내 머리에 똥싼 녀석을 찾아라

누가 내 머리에 똥 쌌어? (보드북) ㅣ 말문 틔기 그림책 1
베르너 홀츠바르트 글, 울프 에를브루흐 그림 / 사계절 / 2008년 3월

누가 내 머리에 똥쌌어? 
 
제목만 들어도 키득키득 웃음이 나는 책이다. 처음 이 책이 나왔을 때 나는 대학생이었다. 서점에서 아르바이트를 하고 있던 때라 어린이책임에도 불구하고 이 책을 눈여겨 보았던 기억이 있다. 그때는, 왜 이런 똥 이야기를 아이들이 좋아할까..라는 의문을 가지고 있었다.

내가 한 아이의 엄마가 되고, 어린이책을 접하다 보니 아이들이 좋아하는 이야기와 어른들이 좋아하는 이야기가 다르구나 하는 걸 절실히 느낄 수 있었다. 이 책은, 도서관에서 아이와 함께 한번 본 적이 있다. 그때는 이 이야기의 중심 소재인 [똥]에 대해서는 아이가 전혀 관심을 가지지 않고 동물들에만 관심을 보였다. 아마도 [똥]에 대해 아이가 인지하지 못하고 있기 때문일 터였다.

요즘은 아이가 대소변 가리기를 준비하고 있다. 그래서, 아이의 기저귀의 내용물을 보여주고 무엇인지 가르쳐 주었다. 그러던 차에 이 책을 아이에게 보여주게 되었다. 아이는 [똥]이 무엇인지 알고 있기 때문인지 지난번과는 다르게 [똥]에 관심을 보였다. 무엇인지 모르는 것에 대한 호기심도 왕성해진 때라 그런지 뭐든지 [뭐예요?]하고 물어본다.


이 책이 보드북으로 새로 나오면서 판형이 작아진듯하다. 오히려 아이가 보기에는 이 정도 크기가 알맞은 것 같다. 아이는, [똥]에 관심을 보이면서도 동물그림에도 눈길을 계속 준다. 특히, 큰 동물의 경우, 몸의 일부만 나와있기 때문에 아이의 호기심을 불러일으키는 듯하다. 그래서 얼굴보고 이야기하고, 똥을 누는 엉덩이와 다리를 보고 이야기하는 재미가 있다. 
  

 
뿐만 아니라 그림책을 이리 들추고 저리 들추는 사이, 동물들의 똥이 제각각이라는 걸 알게 되는 것 같다. 두더지와 함께 두더지 머리에 똥을 싼 녀석이 누구인지를 찾아보았다. 누가 내 머리에 똥쌌어?를 계속 말해주었더니 어눌하게나마 문장을 따라하기도 한다. 이 책은 똥이 무엇인지를 알기 시작하는 나이의 아이들이 본다면 재미있게 읽을 수 있을 것 같다. 게다가, 마지막 두더지의 행동은 웃음을 유발시킨다. 물론, 한솔이는 아직 그 의미를 잘 모르니까 별로 우스워하지는 않았지만, 조금 더 큰 다음에 다시 읽는다면 재미있어할 것 같다. 

다 읽은 후 칼라흙으로 똥만들기를 하며 놀았다. 처음에는 어리둥절하던 아이가 똥모양을 만들어 놓은 다음에는 재미있어한다. 노란색 똥을 만들어, 자기 엉덩이 밑에서 쑤욱~ 꺼내며 [똥~!}이라고 말한다. 적어도 똥이 어디서 나오는지는 아는구나. (^^) 그리고 나서 책에 나온 두더지처럼 머리에 똥을 얹어주었더니, [누가 내 머리에 똥쌌어]를 자기만의 언어로(--) 말하며 웃는다.

그림책이기 때문에 아직 인지능력이 부족한 한솔이가 그림을 보면서 사물(동물)과 똥이라는 것에 대해 잘 알게 되었다. 그리고 함께 똥을 만들어보고 노는 사이에 똥이란 것이 더럽고 지저분한 것이 아니란 걸 알게 되었을 거라 생각한다.
 
한솔아, 앞으로는 똥누기 전에 꼭 말해야 해~!!!

나는 너를 사랑한단다

하늘만큼 땅만큼 너를 사랑해
데이비드 밴 뷰런 지음, 팀 원스 그림 / 세상모든책 / 2008년 3월

하늘만큼 땅만큼 너를 사랑해.....라는 말, 정말 내 아이에게 해주고 싶은 말이 아닐까?
엄마곰 앞에 발랑 뒤집어 누워서 장난을 치고 있는 아기곰의 모습은 너무나 사랑스럽다.
아이가 이 책을 들고 와서, "뭐예요?"라고 묻는다.
곰이라고 가르쳐주니 [옴]이라고 대답한다.
한솔이가 좋아할까 생각하며 무릎에 앉혀놓고 한장 한장 넘겨가며 읽어주었다.

"이 커다란 세상만큼 나는 너를 사랑한단다"하고 읽어주니,
그림 한켠에 앉아있는 새를 보며 좋아한다.

"깊고 깊은 바다만큼 나는 너를 사랑한단다"하고 읽어주니 물고기만 바라본다.

"눈부신 태양만큼 나는 너를 사랑한단다"하고 읽어주니 그제서야 아기곰을 가리킨다.

"네가 나를 사랑하듯이! 나는 너를 사랑한단다" 큰소리로 읽어주니,
[사랑한단다]를 따라 말한다.

"푸르디 푸른 하늘만큼 나는 너를 사랑한단다"하고 읽어주니
[너를 사랑한단다]하고 따라 말한다.

'곰'도 제대로 발음할 줄 모르는 한솔이가 '사랑한단다'를 따라한다. 말을 한참 배우는 시기라서 그럴까? 한장 한장 넘길 때마다 반복되는 [사랑한단다]가 귀에 쏘옥 들어오나보다. 요즘은, 그림책 읽어주는 재미가 있다. 아이가 이것저것 물어보기도 하고, 따라읽기도 하니까. 사랑한다는 말은 하면 할수록 그 울림이 강한 것 같다. 아이가 배운 몇 안되는 말 중에 [사랑한다]는 말이 포함되었다.

"푸르디 푸른 하늘만큼"
"길고 긴 하루만큼"
"높고 높은 산만큼"
그렇게
"말로는 다 표현할 수 없을만큼" 사랑하는 마음을 담아 읽어준다. 읽어주는 나도 기분이 좋아지는 책이다.

앞으로도 나는
"강하고 센 바람만큼"
"싱그러운 이슬만큼"
"밤하늘에 빛나는 수많은 별만큼"
아무런 이유 없이
"하늘만큼 땅만큼"
너를 사랑해줄게.

아이를 사랑하는 마음이 예쁘게 표현된 그림책이다. 아이가 사랑을 배우고 사랑을 표현할 수 있는 그날을 기다리며 나는 오늘도 너를 사랑한다고 말해주련다.

킹피셔 백과사전 과학2, 생물

예전에, 내가 어렸을 때는 백과사전이 집에 있으면 여러모로 활용가능했었다. 어떤 집은 장식용이 되고 어떤 집은 제대로 활용하는 책이 되긴 했지만. 그런데, 요즘은 어떨까? 백과사전보다는, 인터넷의 정보를 더 많이 활용하고 있고, 인터넷에서 제공하는 백과사전이 있으므로, 굳이 집에 백과사전류를 둘 필요가 없다는 생각까지 든다.

그러던 차에, 킹피셔 백과사전(중에서도 과학2, 생물편)을 보게 되었다. 하필이면, 내가 가장 어려워하는 생물편이었다. 그런데, 최근에, 동물과 식물 관련 책(단행본)을 몇 권 읽었고, 시험에 나오는 생물이 아니라 교양으로서의 생물을 접한 뒤라 그런지 그 내용이 어렵지 않게 느껴졌다.

그와 더불어, 인터넷의 정보와 백과사전이 있음에도 불구하고 이렇게 책으로 된 백과사전을 보는 이유는 무엇일까? 그것은, 한눈에 볼 수 있기 때문이 아닐까 싶다. 일단, 인터넷의 정보는 하이퍼링크로 연결되어 있지만, 그것을 하나하나 찾아가는 동안 전체가 아닌 부분을 본다는 느낌이 강하다. 그런데, 이런 류의 백과사전은 펼쳐진 두 페이지를 통해 전체를 조망할 수 있다. 그래서, 단편적인 정보를 접했다면, 한눈에 정리할 수 있는 책으로 백과사전을 보는 것은 어떨까라는 생각이 든다.

이 백과사전은 초등 3학년부터 중학생까지를 대상으로 하고 있고, 교과내용과 연계하여 볼 수가 있다. 그렇지만, 초등학생이 보기에는 내용이 조금 어렵게 느껴지기도 한다. 아마도 중학생까지 읽을 수 있는 내용이다보니 그런 것 같다. 내 생각에는, 해당 분야의 책 또는 다양한 매체를 접한 다음, 백과사전으로 마무리하면 효과가 극대화될 수 있을 것 같다.

[생물]편만 보았기 때문에 전반적인 내용이나 수준은 잘 모르겠다. 생물편만 놓고 보았을 때, 사진보다 세밀화가 더 많이 수록되어 있어서 시각적으로 부드러운 느낌이 강하다. 사실, 실제 사진만큼 생생한 정보도 없을텐데 하는 아쉬움이 들기도 한다. 그러나 세밀화를 실음으로써 원하는 정보를 자세히 보여줄 수 있다는 장점이 있기도 하다.

그리고 앞에서도 말했지만, 펼쳐진 두 페이지의 내용은 소제목의 내용을 한눈에 볼 수 있는 구조이다. 그래서 전체를 조망할 수 있는 장점이 있다. 그러나, 사진이나 그림 밑에 있는 설명글이 부정확한 것도 몇 가지 보인다. 예를들어, 21페이지의 사진 설명을 보면 "원예사들이 관상용 식물을 번식시킬 때에는 특수한 성질을 선택한다"고 했는데 그 특수한 성질이 무엇인지에 대한 설명이 없다. 이런 부분을 제외하면 전체적으로는 만족스러운 백과사전이다.

차례를 살펴보면, 생명의 기원에서 출발하여 생물의 분류, 단세포생물, 균류와 지의류, 식물, 생물군계와 서식지, 무척추동물, 연체동물, 갑각류, 곤충, 어류, 양서류, 파충류, 조류, 포유류, 동물의 행동이나 생활양식에 이르기까지 다양한 정보를 담고 있다. 그럼에도 불구하고 두껍고 무거운 백과사전이 아니므로 읽기에 부담이 없는듯하다.

논리적으로 사고하라.

마음을 사로잡는 글쓰기 사람을 움직이는 말하기 - 일 잘하는 사람들의 논리적 커뮤니케이션 기술
니시무라 가츠미 지음, 김창남 옮김 / 리더스북 / 2008년 2월

일 잘하는 사람들의 논리적 커뮤니케이션 기술....이라는 부제목이 말해주듯, 이 책은 글쓰기와 말하기에 대한 책이지만, 직장인을 대상으로 한 책이다. 이전에 비해 우리의 일상에서도 글쓰기와 말하기의 중용성이 더 커지고 있는 요즘, 비단 직장인 뿐만 아니라 모든 구성원에게 필요한 기술이기도 하다. 글쓰기는, 직접 손으로 글을 쓰던 때는, 몇번의 퇴고과정을 거치고, 또 깨끗하게 정서하기 위해 시간을 들여 꼼꼼하게 살펴보았었다. 그러나 요즘은 IT기술의 발달로 게시판이나 이메일로 작성한 글을 한번의 퇴고 과정도 없이 전송버튼을 누르므로 특히 더 요구되는 기술이 아닐까싶다.

이 책에서 강조하는 것은 논리적 사고법이다. 논리적이지 않은 사람의 말과 글은 상대방에게 전달하고 싶은 주제를 명확하게 전달하지 못하고, 상대방을 내편으로 만들지도 못한다. 논리적인 사고력을 가진 사람들은 자신이 하고자 하는 일을 제대로 전달하고 상대방을 내편으로 만들게 내므로 그 결과가 만족스러울 수 밖에 없다.

그러므로, 처음에는 논리적인 사고력을 기르는 방법을 제시하고 뒤에는 실전편으로 논리적인 글쓰기와 말하기의 방법을 알려준다. 물론, 이러한 방법들은, 실천하지 않으면 소용이 없다. 처음부터 완벽하게 할 수 있는 사람은 없다. 자꾸 연습을 하고 실제로 적용해봄으로써 효과가 나타날 것이다.

학생들에게만 말하기와 글쓰기가 중요한 것은 아니다. 사회생활을 하면서 만나는 많은 사람들을 떠올려보라. 그러면, 말하기와 글쓰기가 그 사람을 어떻게 평가하게 되는지를 알게 될 것이다. 많은 자기계발서적들이 그러하겠지만, 다 아는 이야기더라도 실천을 하지 않으면 모르는 것과 같다.

이 책은 그러한 동기부여를 해주기는 하지만, 내용면에서는 아쉬운 점도 많다. 구체적인 실천방법을 제시하여 따라해볼 수 있는 예제들이 함께 있었더라면 더 좋았을 것이다. 따라서, 책을 읽은 다음, 바로 덮지 말고, 구체적인 질문리스트를 만들고 자신에게 적용시켜볼 필요가 있다.

와인, 어렵지 않아!!

이원복 교수의 와인의 세계, 세계의 와인 1 - 와인의 세계
이원복 글.그림 / 김영사 / 2007년 12월

와인이라 하면, 왠지 분위기 잡을 때 마셔야할 것 같다는 생각이 든다. 와인의 라벨을 보고도 무슨 와인인지를 잘 알 수 없는 나로서는 공부하지 않고는 마실 수 없는 술 같기도 하고, 또, 컵 하나만 있으면 편안하게 마실 수 있는 (혹은 병째 먹어도 되는) 술에 비해 이것저것 미리 준비해야 할 것이 많아 보이는 술이 와인이기도 하다. 예를 들면 와인을 마시려면, 코르크 마개를 따는데서부터 뭔가가 필요하다. 이런저런 이유로 편하게 마실 수 없는 술이었다.

그런데, 최근에는 와인이 몸에 좋다는 등 건강을 위해 마신다는 등 사람들의 입에 자주 오르내리고, 대형마트에도 와인 코너가 제법 크게 자리잡을 정도가 되다보니 와인을 마시는 사람이 제법 늘었다는 말일게다. 그러던 참에, 이 책을 읽게 되었는데, 예전에 읽었던 와인 관련 책들이 어려운 용어들로 인해 읽으면서 오히려 더 어려워졌던 데 반해, 이 책은 전반적으로는 쉽게 설명되어 있다.

만화는, 아무래도 읽을 때 부담이 덜한게 사실이다. 같은 분량의 다른 책에 비해 읽어야하는 정보의 양이 상대적으로 적기 때문이기도 하고, 도식화된 시각정보의 습득 또한 쉽게 느껴진다. 그래서일까? 어렵게만 생각했던 와인의 세계가, 제법 가까워진 느낌이다.

그러나, 이 책의 중반 부분은 조금 지루하다. 포도의 품종과 그 품종으로 만들어진 와인을 소개하고 있는데, 너무 많다. 물론 와인의 세계에서는 일부에 불과하겠지만, 나처럼 와인 자체에 대한 지식이 전혀 없는 사람이 읽기에는 내용이 좀 많은 편이다. 포도 품종에 따라 와인의 맛이 달라지고, 또 포도의 수확상태에 따라 맛이 달라지기 때문에 빈티지에 따라 가격이 달라진다는 걸 알게 되었다. 그러나, 이 책의 처음부터 끝까지 저자가 주장하고 있는 내용은, 빈티지나, 포도수확지, 포도품종과는 별개로 자신의 입에 맞는 와인이 가장 좋은 와인이라는 점이다.

와인초보자가 겁먹지 않고 와인을 마실 수 있도록 도와주는 책이라고 하면, 어떨까? ^^;