알리트: 어느 작은 개구리 이야기

알리트 - 어느 작은 개구리 이야기
제레미 모로 지음, 박재연 옮김 / 웅진주니어 / 2025년 10월

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               개인적 의견을 솔직하게 작성한 리뷰입니다**

보통 2월~5월 사이에 산란을 하는 개구리는 찌든 도시의 생활을 접고 한적 한 시골 동네을 방문해 저녘이면 그 우렁찬 울음 소리를 들을 수 있는 존재이다.

식용으로도 키우지만 워낙 다양한 개구리 종이 있어 보편적으로 우리는 개구리에 대해 친근한 감정을 가진다.

자연속서 나서 자연의 일부가 되고 자연으로 돌아가는 순리를 생각하면 개구리의 일생은 완벽한 동화체라 하지 않을 수 없다.

이는 비단 개구리만의 이야기라 할 수 없는 일이고 보면 인간 역시 자연의 일부이지만 자연을 발 아래로 두고 자연을 파괴하는 종이 되어 자신의 삶 마져 위협하는 존재가 되어가고 있다.

개구리와 인간의 같고 다른 점은 무엇일까? 우리는 개구리의 삶에서 과연 무엇을 보고 배워 삶에 적용하며 살아야 할까 하는 궁금증을 갖게 된다.

어려운 철학적 화두를 쉽게 풀어내 남녀노소 지위고하를 막론하고 깨달음을 얻을 수 있는 책을 만나 읽어본다.

이 책 "알리트(어느 작은 개구리 이야기)" 는 만화다.

만화라고 어린이들만 읽는다는 편견을 가지지 않겠지만 실질적으로 사회에서는 지식인들의 지적 층위를 쌓는데서 제외되어 있음을 알 수 있다.

그러나 인간은 문자를 통한 지식의 전달 보다 그림과 글을 함께 사용해 전하고자 하는 의미를 더 유용하게 전달할 수 있음을 알게 되면 만화가 그저 보고 웃어 넘길 수 있는 엔조이의 대상만은 아니라는 것을 이해할 수 있다.

알리트는 어느 작은 개구리, 자연 속에서 산란해 개구리가 살기 좋은 최적의 환경을 찾아 가는 이야기 부터 시작한다.

당연히 개구리는 더 나은 이상적 환경을 위해 이동하는 과정이 그려지며 그 과정은 인간 세상의 사회로 개구리에게는 무지막지한 위협이 도사리고 있는 상태다.

어미의 등에 붙어 산란된 개구리 알, 어미는 목숨을 걸고 도로를 횡단 하다 자동차에 치어 다리를 잃게 되나 사력을 다해 자신이 해야 할 책임으 완수해 낸다.

이러한 과정을 그저 보고 허투루 생각할 수도 있지만 개구리와 인간을  동일한 존재로 치환 한다면 개구리가 그랬듯 인간 역시 자식들의 지속가능한 미래를 위해 사력을 다하고 있음을 이해할 수 있다.

어찌 어찌 알에서 깬 올챙이, 자신이 누구이고 어디서 왔는지 모른다는 지극히 평범하나 그 누구도 대답할 수 없는 물음을 던지며 스스로의 존재감을 낙담, 비하하며 만나는 모든 존재들에게 해답을 얻고자 한다.

하지만 그 누구도 그에 대한 대답을 쉽게 할 수는 없다.

우리는 모두 전부가 아닌 자연의 일부이기에 전부인 절대 자연의 본질을 쉽게 가늠할 수 없다.

간단히 만화로 소개되는 어느 개구리의 이야기이지만 담고 있는 내용들이 심오하다.

물론 아이들이 읽어도 무방하지만 아이들의 지적 수준에도 부담이 없을 내용으로 이어지며 삶의 절대적 가치와 존재의 의미를 되새겨 볼 수 있는 기회를 제공한다 생각할 수 있겠다.

아이들이 무슨 철학적 수준의 이해를 하겠냐고 생각하 수도 있겠지만 그건 모르는 소리다.

아이들이라고 그 나름의 문제인식과 철학적 사유를 갖지 말라는 법도 없다.

저자가 요구하는 주장을 다양하게 살필 수 있겠지만 내가 보기에는 현재의 상황, 우리가 사는 세상의 기준에 나, 우리의 삶을 가두지 말라는 의미를 이해했으면 좋겠다.

개구리의 시선으로 보는 세상의 랭포르, 아마도 미지의 유토피아 같은 곳 이겠지만 인간에게는 한낫 조건이 좋은 물웅덩이에 지나지 않을도 모를 일이고 보면 인간과 개구리를 치환해 보면 우리 역시 지구라는 환경적 조건에 나, 우리를 가두고 사는 삶을 경계해야 함을 깨닫게 해 준다.

더구나 랭포르를 향해 나아가는 개구리가 겪는 삶의 과정들은 온갖 존재들과의 관계 형성과 서로를 위한 흐름으로 연결되어 있다.

인간 역시 그러한 관계형성과 흐름을 이어가야 함이라 판단해 보면 어려운 단어를 써 가며 이해시킬 철학적 화두 보다는 만화로 보기 쉽게 이해할 수 있는 방법을 제공하는 저자의 수완이 탁월하다 하겠다.

그 이야기를 감성있게 들여다 보고 진한 마음의 동요를 느껴 보길 기대해 본다.

읽으면 수학 천재가 되는 만화책 1

읽으면 수학천재가 되는 만화책 1 ㅣ 읽으면 수학천재가 되는 만화책 1
김지영 지음 / oldstairs(올드스테어즈) / 2025년 11월

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수학이라는 자체를 싫어하는 이들에게는 수학의 수자만 꺼내도 질겁을 하는 경우가 많다.

그런 이들에게도 만화와 수학의 결합은 생경한 조합으로 인식되지 않을까 싶다.

우리는 수학을 온통 공식과 계산으로 점철된 기능적 과목으로 이해, 학습해 왔다는 사실을 부인할 수 없다.

그러한 경우들이 수포자를 양산하게 되는 과정이었다면 누구나 좋아하는 만화를 통해 수학을 계산이 아닌 스토리가 있는 수학으로 만들어 보다 즐겁게 학습, 이해할 수 있는 계기를 만드는 일은 오늘의 학교뿐만 아니라 일선의 사교육의 온상이라는 학원 등에서도 고민해 볼 있이라 하겠다.

모름지기 인간은 거의 모든 부분에 있어서 재미를 추종한다.

그러한 재미를 왜 수학에서는 느끼지 못할까? 아마도 수학이라는 존재 자체를 접하는 방식의 문제도 하나의 조건이 아닐까 싶은 생각도 든다.

그래서 그 방식을 바꾸기 위한 도전으로 만화를 접목해 수학을 계산이 아닌 이야기가 있는 수학으로 만들어 소개하는 책을 만나 읽어본다.

이 책 "읽으면 수학 천재가 되는 만화책 1" 은 수학이 이렇게 쉬워도 되나? 또한 이렇게 재미있는 거였어? 라는 생각을 갖게하는 그야말로 제목처럼 이 책을 읽으면 수학 천재까지는 아니라도 수학을 포기하는 이들에 나, 우리의 이름을 올리는 일은 없지 않을까 하는 생각을 하게 한다.

더구나 수학을 계산의 대상이 아닌 계산을 왜 해야 하는지에 대한 근거에 대한 이야기들을 마주할 수 있어 보다 쉽게 이해할 수 있어 이해도를 높이고 긍정적 학습에의 효과를 높일 수 있다.

내용적인 측면을 보면 수학 용어를 풀어 쓰고 이해할 수 있게 이야기를 펼쳐낸다.

최대공약수, 최소공배수, 소인수 분해, 거듭제곱 등으로 시작하는 자연수의 성질에 대한 내용을 보면 무척이나 재미있다. 

이해가 안 될 수 없다. 초등학생이라도 이해가 가능하도록 풀어 쓰는 수학 용어들이 이 책의 전체를 수놓고 있다.

어쩌면 이 책을 집필한 저자는 수학이 갖는 근본에 대해 더 집중해 설명하고자 하는지도 모른다.

수학의 기본이자 근본 사항들을 모른다면 고난이도의 수학 계산을 할 수 없음은 분명하다.

그러하기에 수학의 근본으로 돌아가 근본을 충실하게 이해할 수 있게 만들어 주는 저자의 노력은 성공적이다.

무척이나 즐거운 수학시간, 배움, 학습시간이 될 수 있다는 생각을 할 수 있기에 저자가 주장하는 수학천재가 될 수도 있겠다는 생각을 하게 된다.

아마존 재펜 수학분야 1위라는 명성은 그만큼 많은 사람들이 인정하고 있다는 말과 다르지 않다.

왜 우리의 현실은 이렇게 근본으로 돌아가 수학을 가르치지 않는가 하는 물음을 던질 수 있겠다.

수학은 기초과학의 기본이 되는 항목으로 보다 많은 이들이 수학을 즐겨하고 연구할 수 있는 기회를 얻을 수 있어야 한다.

어렵기만 하고 힘들기만 한 수학이라면 누구라도 수학을 포기하고 싶어질지도 모른다.

보다 쉽고 재미있게 수학을 할 수 있고 수학이 우리의 삶과 사회에 적용할 수 있는 보다 많은 가능성을 얻을 수 있게 만드는 일은 수학과 관련된 모든 이들의 숙제와도 같다.

수포자를 양산하기 보다 즐거운 수학자를 만드는 일, 그것이 이 책이 지향하는 길이 아닐까 생각해 보며 다독의 권유와 후속되는 시리즈에 대한 관심도 가져보길 기대해 본다.

AI 시대, 나는 무엇으로 빛날까

AI 시대, 나는 무엇으로 빛날까
최영숙 지음 / 미디어숲 / 2025년 10월

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삶은 누구에게나 중요한 현실적 문제라 하지 않을 수 없다.

더구나 인간의 삶이 인공지능 AI에 의해서 좌우될 수도 있는 시대가 도래하고 있다.

과연 그러한 시대에 나, 우리는 무엇으로 나, 우리 자신을 빛낼 수 있을 것인지 궁금하지 않을 수 없다.

어느 대중 가요의 가사처럼 '나는 내가 빛나는 별인줄로만 알았어요' 라는 노랫말 처럼 아마도 착각을 하며 살아가고 있을지도 모른다.

오늘 우리의 삶에 대해 착각이든 또는 상상이든 그것이 중요하기 보다 현실의 삶을 나, 우리 자신의 의도대로 주체적으로 살아가는것이 무엇보다 중요하다 하겠다.

인공지능 AI시대가 도래 했다고 해도 인간의 삶을 여전히 지속가능성을 담보하고 그에 따라 많은 열정과 노력을 통해 삶을 개척해 나가고 있다.

아마도 성장하는 청소년들에게 인공지능 AI가 보여주는 편리함에 놀라면서도 인간의 능력을 넘어서는 AI에 의해 과연 나, 우리는 무엇으로 빛나는 별이 될까 고민할 수도 있음을 이해할 수 있다.

그에 대한 답변으로의 진로 네비게이션을 제공하는 책을 만나 읽어본다.

이 책 "AI 시대, 나는 무엇으로 빛날까" 는 아마도 많은 이들이 청소년의 진로에 대해 고민을 하겠지만 교육계에 존재하는 교육자들만큼 하겠는가 하는 의심을 해소 해 주는 녹록치 않은 길을 걸어 온 끝에 진로교사가 청소년들에게 전하는 진심어린 메시지로 이루어져 있다.

인공지능 AI는 인간을 대신해 일을 하도록 만들고 있음을 생각하면 주체가 아닌 객체라 생각할 수 있다.

그렇다면 우리 삶의 주체는 바로 인간이라 하지 않을 수 없다.

인간이기에 인간 중심주의적 사고를 하는 것은 당연하지만 인공지능 AI 시대에 우리 청소년들의 진로를 걱정하는 일은 의외로 간단할 수도 있을지 모른다.

물론 시대의 변화가 인공지능 AI를 활용해 변화를 일구어 가고 있기에 그것은 우리 삶의 환경의 변화이지 인간의 변화는 아니라 볼 수 있다.

저자는 우리 청소년들에게 마음, 시간, 배움, 미래에 대한 주도권을 가지라 전한다.

물론 이러한 요청이 부담스럽고 어려울 수도 있지만 어렵다고 하지 않는다면 나, 우리의 삶은 변화하지 않고 인공지능 AI가 만들어 내는 사회적 변화에 잠식되 버려 주도적 존재가 아닌 수동적 존재로 자리할 가능성이 크다.

저자는 인공지능 AI 시대를 살아가는 청소년들에게 26가지의 개념들을 제시해 불안한 미래를 잠재우고 미래를 설계할 수 있는 계기를 마련해 주고자 한다.

삶은 성장하는 일이자 과정이라 할 수 있다.

그저 되는 대로의 삶이 아니라 주도적인 존재로의 삶은 나, 우리를 현실 속의 다양한 경험과 교육을 통해 성장하는 현장으로 만들어 준다.

인공지능 AI 시대는 그 변화가 더욱 빨라 우리를 변화에 발담그게 하는 가속회 된 힘을 느끼게 한다.

변화는 우리 삶의 핵심이다. 그것은 태초의 인간 삶에서 오늘날 사회에 이르기까지 인간 삶의 전 과정이 바로 변화와 다르지 않음을 느끼게 한다.

인공지능 AI 시대 역시 불안함에 떨지 말고 자신을 명확히 이해하고 주도적인 삶을 꿈꿀 수 있는 기회를 만들어야 한다.

저자가 주장하는 인공지능 AI의 활용을 통해 마음을 다스리고, 시간을 주도하는 습관을 길들이고 스스로 배우는 자세를 갖고 미래라는 지속가능성을 추종해 나가는 나, 우리가 되는 길을 알려주고 있다.

꼼꼼히 읽으면 그러한 주도적인 삶을 살아가게 하는 나, 우리의 모습을 상상해 볼 수 있다.

일독을 권유해 본다.

하루 15분 실천으로 완성하는 자기주도학습

하루 15분 실천으로 완성하는 자기주도학습 - 10대를 위한 자기주도학습 실천 프로그램 ㅣ 실천노트 시리즈
정형권 지음 / 더메이커 / 2025년 7월

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공부, 학습이라는 단어는 학생들에게 국한된 단어라 생각하는 것이 오늘의 나, 우리라 할 수 있다.

하지만 절대 아니라고 나는 말하고 싶다.

특히 지금의 현실은 인공지능 AI가 수 많은 변화를 일구어 내고 있는 시대임을 생각하면 누리기만? 하는 나, 우리가 될 수 없다는 사실이 나, 우리의 지속가능한 미래를 암울하게 만든다.

그러한 인공지능 시대에도 나, 우리는 공부해야 하고 학습해야 한다.

무엇을? 말하고자 하면 바로 나, 우리 자신의 삶에 도움이 될 수 있는 그 무엇을 말이다.

그러한 공부, 학습에서 가장 중요한 것은 무엇인가? 하는 물음을 또 하게 된다.

학생 때 가졌던 의문을 여전히 지금도 풀지 못하고 있다면 이제는 명확히 인식하고 실천으로 습관화 해야 한다.

바로 자기주도학습이라 할 수 있다.

모든 공부에 있어 자기주도학습은 스스로 공부해 나가는 힘을 말하지만 그것을 이루는 인자들은 우리가 잘 알고 있는 읽고, 쓰고 하는 공부법에서 비롯된다 할 수 있다.

그에 대해 살뜰히 자기주도학습법을 알려주고자 하는 책을 만나 읽어본다.

이 책 "하루 15분 실천으로 완성하는 자기주도학습" 은 자기주도학습의 핵심원리와 멘탈관리, 실천 매뉴얼과 자기주도학습으로 자기경영을 해 나가는 방법까지를 알려주는 책이다.

어쩌면 어른이 된 지금의 나, 우리 역시 아직도 자기주도적인 삶을 살지 못하고 타인이(가족, 부모, 친구 등) 만들어 놓은 삶에 길들여져 살고 있는지도 모른다.

그러한 삶에서 나, 우리는 자기만의 자유스런 삶을 살고 있다 생각하지 못하는 경우가 많다.

그러하기에 우리는 일상적 일탈을 꿈꾸기도 하며 다양한 실수를 저지르며 살아기도 한다.

스스로 자기주도로 할 수 있는 공부, 삶이 된다면 더이상 우리에게 일탈이나 삶에서의 실수, 실패 따위로 흔들리는 경우는 없을 것이다.

어쩌면 실수와 실패를 성공의 어머니 삼아 더욱 노력하고자 하는 나, 우리의 모습을 목도할 수도 있다.

그렇게 중요한 자기주도학습의 원리는 '자기주도적으로 의도한 계획된 학습'을 실행하는 힘이라 할 수 있다.

안데르스 에릭슨은 "최고 수준이 되기 위해서는 단순한 연습이 아닌 '의도적인 계획된 연습'을 해야 한다고 말했다. 그렇다면 우리는 이것을 공부에 적용해 보는것이다.

즉 혼자 연습하는 시간으로의 공부로 올바른 방향을 설정하고 의도적인 연습을 지속적으로 한다면 크게 실력을 향상시킬 수 있다는 사실을 알게 될 것이다.

자기주도학습의 원리 속에 존재하는 다양한 인자들이 있다.

자기주도학습의 핵심으로 알려진 문해력, 꺼내보고 표현하는 공부, 예습, 수업, 복습의 흐름 만들기, 끝까지 파고들기, 집중과 몰입이라는 인자들을 나, 우리 자신에게 적용해 보아야 한다.

물론 쉽지 않다는 것을 알지만 알면서도 그것을 해 내는 사람들이 있다는 사실을 생각하면 어떻게 해야 할까?

여기서 포기하고 내 맘대로 살래~! 혹은 그냥 되는대로 살래~! 이와 같은 마음으로 살수도 있지만 스스로가 자신의 그러한 모습을 목도하는것을 바라지 않을 것이다.

단 번에 모든것을 다 하라고 주문하지 않는다. 저자는 하루 15분의 자기주도학습을 몸에 익히는 프로그램을 통해 점진적으로 나, 우리 자신을 자기주도적으로 바꾸어 가라고 주문한다.

그 결과는 나, 우리의 노력에 따라 달라질 것임을 그 누구 보다 나, 우리가 잘 알지 않겠는가 생각해 보면 얇아도 무거운 책임이 분명하다. 독자들의 자기주도적인 학습, 삶을 위한 습관이 되길 기대해 본다.

세상에서 가장 친절한 종이접기 인기편

세상에서 가장 친절한 종이접기 : 인기편 ㅣ 세상에서 가장 친절한 종이접기
종이쌤(이번찬) 지음 / 동양북스(동양문고) / 2025년 5월

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세월은 모든것을 망각하게 하는 원인이 되기도 한다.

어릴 때 종이접기를 통해 개구리를 접어 친구들과 놀던 기억이 있어 개구리 접기를 해 보려 해도 어떻게 접어야 하는지 하나도 떠오르지 않아 당황한 적이 있다.

그래서 왠만한것은 다 있다는? 유튜브를 활용해 접어 보았지만 결과보다는 과정으로의 상황에 적잖히 놀랐기에 오랜 시간 하지 않아 잊혀졌다는 생각을 해 보며 다시금 종이접기를 접해보고 싶은 마음이 들었다.

나이가 들수록 우리는 과거의 것들, 아니 자주 사용치 않는 것들을 잊거 버리고 새로운 것들을 받아들이는 과정 속에서 뇌를 단순화 하며 살게 된다.

그런 활동이 심각해 지면 치유할 수 없는 치매와 같은 병에 걸리기도 하는 상황이고 보면 강제적인 행위보다 즐김으로의 행위가 뇌가 가진 기전력을 더욱 높일 수 있게 한다는 생각을 하게 된다.

어릴 때 해 본 종이접기를 통해 뇌에 신선한 자극을 줄 수 있는 친절한 종이접기를 알려주는 책을 만나 읽어본다.

이 책 "세상에서 가장 친절한 종이접기 인기편" 은 종이접기를 기억하는 어른들은 많겠지만 실질적으로 활용하기는 어른들 보다 초등학교 학생들이 더욱 많기에 현직 초등학교 교사인 종이쌤의 종이접기 수업을 그대로 옮겨 놓은 책이다.

종이접기가 비단 어린이들에게만 좋은 유희의 시간이 된다 생각하지 않는다.

시대를 살아내는 우리 모두는 삶에 필요한 기술들을 익히고 활용하느라 뇌를 쉬게 하고 윤활작용을 하게 하는 방법을 모른다.

어쩌면 종이접기는 그런한 경향을 갖기 보다 즐거운 놀이로서 뇌를 자극하는 가장 좋은 방법이 아닐까 하는 생각을 해보게 하는 유희라 생각한다.

종이접기는 어린이의 두뇌 발발에 매우 좋은 영향을 준다고 하는데 뇌는 신체와 달리 어린이나 어른이나 크게 늙지 않는 존재임을 생각하면 종이접기를 통해 좋은 영향력을 미치는 일을 등한시 하는 일은 바람직하지 않다.

더구나 어른들은 두뇌 활용의 기회가 적어 치매와 같은 병을 얻는 경우가 많고 보면 종이접기라는 두뇌에 미치는 영향력이 큰 유희를 적절히 활용하는 일도 필요한 일이라 하겠다.

저자는 종이접기가 집중력과 인내심, 창의력과 상상력의 발달, 수학적 사고와 공간 개념을 이해하는 등의 이익을 얻을 수 있다고 주장한다.

그러한 영향력에 대해 실증할 수 없는 일이지만 이미 두뇌 활용에 있어 그러한 의미의 부여는 우리가 즐기며 할 수 있는 종이접기에 대한 편견을 날려줄 수 있는 가치 있는 대상으로 확정지을 수 있는 일이다.

저자가 이 책에서 다루는 종이접기의 대상들은 아이들이 좋아하는 미니카, 장난감, 특별한 이벤트를 부여하는 존재, 신비로운 동물에 이르기 까지 다양하다.

크게 준비할 재료는 없다. 아이들이 사용하는 색종이가 있으면 좋겠지만 그것이 없다면 흔한 일반 종이를 사용해 만들어 보고자 하는 대상을 접어볼 수 있다.

치근차근 목적 대상을 접기 위해 그림을 따라 접어 보는 가운데 설렘을 느낄 수도 있으며 반복적인 행위를 통해 뇌가 기억하는 종이접기 기술을 이해하는 일은 잊고 지냈던 세계에 대한 향수? 뿐만이 아니라 새롭게 의시가게 되는 두뇌 활용의 장이 되기에 충분하다.

기억력 감퇴를 걱정하는 많은 어른들에게 종이접기와 같은 즐거움을 선사하는 교육들이 실현될 수 있으면 좋겠다는 바램을 갖게 만든다.