모르는 척 하지마!

모르는 척 공주 ㅣ 그림책이 참 좋아 8
최숙희 글.그림 / 책읽는곰 / 2012년 10월

최숙희 작가님의 그림책을 보다보면 그 안에 등장하는 동물들이 많지만 그중에도 아이들의 얼굴이 가장 기억에 남는다.
특유의 동그랗고 커다란 얼굴, 서글서글한 미소.. 신간안내코너에서 이 책표지를 보고 단박에 최숙희 작가님의 책인걸 알았다.
그리고 찬찬히 보니 이 아이는 초면이 아니었다.

지난 봄 인사동에서 최숙희 작가 원화전에서 만났던, 우리 유주가 가장 예쁜 그림이라고 꼽았던 아이가 바로 모르는 척 공주로 태어나 있었다.

한밤중 공주는 잠을 자다가 사나운 용과 호랑이가 으르렁대는 듯한 소리에 잠이 깼다.

이튿날 아침, 공주는 평소와 다른 집안 분위기에 모르는 척, 혼자 식사를 하고 또 혼자 블럭놀이를 한다.
공주가 블럭을 높게 천장까지 쌓자 높은 탑이 생기고 공주는 그 안에 들어가게 된다.
그냥 우두커니 앉아 있는 공주에게 작은 새와 생쥐, 꼬마용과 왕자님이 차례로 찾아온다.
공주는 부모의 다툼을 모르는척 하며 혼자 불안해 했지만 이들은 공주와 달리 자신의 무서움과 슬픔, 화를 마음껏 표현한다.
이들의 이야기를 들으며 공주는 차츰 자기와 같은 처지에 있는 친구들이 있다는 것에 안정을 찾고 자신의 마음을 그대로 인정하면서 "사실은..... 사실은 나도 그래" 라고 말한다.

그리고 그동안 참았던 울음을 터뜨리는데 이들의 울음소리에 탑은 순식간에 무너지고 엄마 아빠들은 싸움을 멈추고 달려와 이들을 데려간다.

아이들은  순수한 만큼이나 민감하기도 해서 엄마 아빠가 다투기라도 해 집안 분위기가 무거워지면 덩달아 움츠러들고 눈치를 살핀다.
거기다 어른들의 문제를 혹시 자신이 뭔가 잘못해서 그러는 게 아닐까 하고 생각하기도 한다.
이 책에서는 부모의 불화나 다툼이 주는 불안, 그것에 위축된 아이들의 입장을 잘 보여준다.
부모의 다툼이 아이들 마음에 얼마나 큰 상처를 남기는지 책에서는 '아무도 없고 아무 소리도 들리지 않는 높은 탑'으로 표현해 놓았다.
그곳에서 공주와 작은 친구들은 누군가 구해주길 기다리기만 할 뿐 아무것도 하지 않고 무기력해 있었다.
하지만 신기하게도 그들을 구한 것은 백마탄 왕자가 아니라 한바탕의 울음이었고 또 한걸음에 달려온 부모들이었다.

아이들의 울음에 그 높은 탑은 순식간에 무너져 버린다.
부모의 갈등으로 생겨난 아이들의 불안과 긴장감을 어떻게 떨쳐내야하는가 주목하게 된다. 
모르는 척하고 자신의 감정을 숨기거나 무조건 마음을 닫는다고해서 해결되는 것이 되는 것이 아니라 자신의 감정을 말하고 표현함으로써 극복할 수 있다는 것이다.

그리고 그때엔 부모가 항상 함께 할거라 이야기도..

오늘 뉴스를 보니 불황의 여파로 지난 8월 한달간 이혼율이 만건을 기록했다고 한다.
이 책은 부부의 다툼 사이에서 부모가 놓치기 쉬운 아이들의 입장과 상처를 다시금 생각해 보게 한다.
그런 점에서 아이들 뿐만 아니라 어른들이 함께 보면 좋겠다.
부부의 이별은 어쩔 수 없지만 아이들의 아픔은 어루만져 주고 살펴봐주는 게 부모로서의 역할이다.

[독후활동] 기억에 남는 장면과 우리 엄마

엄마 까투리
권정생 글, 김세현 그림 / 낮은산 / 2008년 5월

권정생 글 / 김세현 그림 / 낮은산

꽃샘바람이 부는 봄날, 산불이 났습니다.
동물들은 모두 먼 곳으로 달아났지만 산골짜기 다복솔 나무 아래 엄마 까투리는 아홉마리 작은 새끼들을 보살피느라 불을 피해 쫓겨다닐 수 밖에 없었습니다.
불길이 엄마 까투리를 덮치자 엄마 까투리는 저도 모르게 푸드득 날아올랐습니다.
그리고 이내 새끼들을 두고 온 것이 생각나 몸을 되돌렸지요.
뜨거운 불길에 날아올랐다가 다시 내려오기를 여러 번, 엄마 까투리는 날개 밑으로 새끼들을 숨겨 꼬옥 보듬어 안았습니다.
그리고 엄마 까투리는 사나운 불길이 휩쌌을 때에도, 뜨거워서 달아나고 싶어도, 불길이 몸에 붙어 몸이 타기 시작했을 때에도 꼼짝 않았습니다.
사흘 쯤 뒤, 아랫마을에 사는 나무꾼 박서방 아저씨는 골짜기 퍼덕에서 새까맣게 탄 엄마 까투리를 보았습니다.
가까이 다가가자 새까맣게 탄 엄마 품속에서 꿩 병아리 아홉 마리가 한꺼번에 쏟아져 나왔습니다.
새끼들은 저희들끼리 몰려 다니며 모이를 쪼아 먹다가 다시 모여들어 엄마의 날개 밑으로 들어갔습니다.
열흘이 지나고 한 달이 되자 꿩 병아리들은 날개가 커다랗게 자랐고 앙상한 뼈대만 남아 있던 엄마 까투리는 그것마저 부서져 내렸습니다.
하지만 새끼들은 엄마의 냄새가 남아 있는 그곳에서 함께 보듬고 잠이 듭니다.
그렇게 엄마까투리는 온몸이 바스라져 주저앉을 때까지 새끼들을 지켜 주고 있었습니다.

책을 읽는 중에도 울컥, 책장을 덮으면서도 울컥, 책을 읽어주다 자꾸 멈추고 결국엔 눈물을 흘렸습니다.
잔잔하면서도 슬픈 이 이야기는 읽을 때마다 눈물바람을 하게 하네요.
선생님 말씀대로 '어머니의 사랑이 어떻다는 것을 일깨워 주기 충분한' 동화입니다.

불길을 피해 허둥지둥 도망다니는 엄마 까투리와 아홉 마리 꿩 병아리들..
날아 올랐다가 돌아오고 다시 날아올랐다 되돌아 오는 장면과 불길이 엄마를 휩싸며 '꼼짝 않았습니다'하고 반복되는 문장은 가슴을 아릿하게 합니다.
정말 엄마의 모성애란 무엇일까요?
새끼들을 두고 갈 수 없어 자신을 희생하고 죽어서도 새끼들을 지켜주는 어미새, 엄마 까투리에게 헌신적인 사랑을 느끼고 배웁니다.
벌건 불길과 까맣게 타들어간 숲.. 무겁고 슬픈 이야기지만 차분하고 따뜻한 색감의 그림이 편안함을 줍니다.
글과 그림을 그리신 권정생 선생님과 김세현선생님 모두 어머니를 떠올리며 작품을 쓰고 그리셨다고 해요.
어머니의 사랑과 어머니의 체온을 느껴볼 수 있는 책입니다.

1. 우리 엄마 그리기

'엄마'  엄마 만큼 세상에 좋은 단어도 없는 거 같습니다.
낼모레 마흔인 저도 기쁘거나 슬플 때, 속상하고 아플 때 가장 먼저 떠오르는 사람은 바로 엄마랍니다.
일곱 살 유주도 엄마가 제일 좋다고 해요.
(하루에도 몇 번씩 엄마가 밉댔다 이쁘댔다 말이 바뀌지만 이야기를 나누는 중에는 엄마가 세상에서 제일 이쁘다네요^-^)
책을 읽고서 유주에게 엄마를 그려보자 했어요.

종이에 엄마를 그려 색칠한 다음 유주에게 제 화장품을 꺼내 주었습니다.
유주의 입술 도장을 찍어 유주랑 닮은 엄마 얼굴을 그리기로 했거든요.
손에 쥔 그 순간부터 흥분이 되어선 웃음이 끊이질 않네요.
유주 하는 짓이 웃겨 숙제하던 규현이도 유주 옆에 와서 입모양을 따라 해보고요..
귀걸이도 해준대고 규현이까지 합세해 지끈을 풀어 머리도 붙여주고 샤도우를 문질러 볼터치도 마구 해주었어요.

저를 "엄마"라고 불러주는 규현이와 유주가 꾸민 제 얼굴입니다.
'우리 엄마' 이 네 글자가 참 고맙고 감사하게 읽혀집니다. 

2. 기억에 남는 장면 그리기

엄마 까투리가 죽은 것이 너무 슬프다는 유주..
마지막 장면에선 꿈속처럼 엄마 까투리와 새끼들이 행복하게 노는 장면이 있어요.
그래서 유주에게 그것을 그림으로 그려보자고 했습니다.

엄마까투리를 그리고선 여러 색깔로 한지를 찢어 모자이크를 했어요.
그리고 꿩 병아리들을 그릴까 하더니 홍합껍질을 가져와 병아리로 한다 합니다.
짬짬이 색칠해 두었던 홍합껍질은 유주가 종종 잘 갖고 노는데 눈 스티커를 붙여 꿩 병아리라 하네요.
속닥속닥 혼자 뭐라뭐라 해가며 엄마 등으로 왔다 배로 왔다.. 홍합껍질 병아리들이 분주했어요.

전 엄마 까투리와 새끼 꿩들이 행복하게 노는 장면을 그렸음 했는데 유주는 불이 났을 때 장면이 더 기억에 남았던가 봐요.
물감을 준다 했더니 불이 난 장면을 그려 놓았습니다.
나무는 불에 타 기둥만 남았고 노루는 달아나고 꿩 병아리들은 어딘가에 숨어 삐삐하고만 있대요.
혼자서 사부작사부작 이색깔 저색깔 골고루 다 칠해 보네요.
불 속을 바삐 뛰어다니는 엄마 까투리입니다.

우리 선조들의 고전 독서법

정민 선생님이 들려주는 고전 독서법 ㅣ 진경문고
정민 지음 / 보림 / 2012년 9월

'고전 독서법'

책 제목만 두고 보자면 웬지 딱딱한 고전을 이해하며 읽도록 돕는 '독서 안내서' 같은 분위기를 풍겼다.
하지만 머리말을 읽으면서 그것이 내 성급한 판단이었음을 알았다.
'고전 독서법'이라는 제목보다 '고전적인 책읽기' 혹은 '우리 선조들의 독서법'이라 이해하면 더 쉬울 거 같다.

한양대 국문과 정민 교수님이 아들 벼리에게 이야기를 들려주는 방식으로 쓰여진 이 책은 조선시대 우리 선조들이 책과 독서에 대해 어떻게 생각하고 행동했는지 그들이 남긴 고전문헌을 인용해 세심하고 자상하게 설명하고 있다.

책이란 무엇일까?

처음 시작하는 책이야기에는 과거 책의 형태와 재료 등에 관해 소개하고 책이 얼마나 귀했는지 알려준다.
또 선인들이 얼마나 책을 소중히 대했는지 연암 박지원의 글을 인용해 소개하고 있는데..
'책 앞에서는 하품하지 말고 지지개를 켜도 안 된다. 책에 침이 튀어도 안 된다. 재채기나 기침을 할 때는 고개를 돌려 책에 묻지 않도록 해라.....'
선비로서 지켜야 할 책에 대한 예의는 그 뒤로도 많았다.   
그야말로 '극진히'란 말이 실감났다.

권장도서, 필독도서, 추천도서..  아이들과 책을 읽다보면 자칫 많이 읽기에 기울어질 때가 있다.
책의 두 번째 장에서는 책을 어떻게 읽어야 할까에 대한 이야기다.
많이 읽을 것인가, 깊이 읽을 것인가.. 하는 본질적인 질문을 시작으로 구체적인 답안도 제시한다.
그 답은 많이 읽을수록 좋은 책은 많이 읽고 꼼꼼히 읽어야 할 책은 꼼꼼히 읽으라는 것이다.
우리는 자신이 좋아하는 책도 기껏 서 너 번 읽기나 할까?
독서광이었던 조선시대 문인 김득신은 사마천의 [사기]에 실린 '백이열전'이란 글을 좋아해 평생 1억 1만 3천 번을 읽었다고 한다.
'책의 홍수시대'라 불릴 만큼 책읽기 열풍에 빠져 있는 우리에게 부족한 것이 무엇인지, 그리고 '어떻게' 책을 읽어야 하는지 생각해 보게 하는 대목이다.

꾸준히 읽고 소리내어 읽고.. 읽으면서 기록을 하고 통째로 외우고 메모하는 습관을 가져라, 의심하고 의문을 풀어라 등..
책에 실린 고전 독서법은 현재의 독서법이나 공부법과 별반 다르지 않았다.
우리 선조들의 일화나 고전 문헌 등을 통해 그들이 품었던 생각과 가치관 등을 더 친근하게 만날 수 있었다.
정약용, 박지원, 이덕무, 박제가, 김득신 등 아무래도 우리에게 더 낯익은 이들의 이야기는 친숙한 느낌으로 더 흥미로웠고 여러 선인들의  독서법이나 고사의 유래 등은 신선하고 좋았다.
책을 어떻게 읽을 것인가? 

깨달음 뒤에 실천을 장담할 순 없지만 앞으로의 책읽기가 산 독서가 되기를 내 자신에게 희망해 본다.

그림과 서로 돕고 위하는 마음 모두 예쁜 그림책

안녕, 꼬마섬! ㅣ 보림 창작 그림책
유애로 글.그림 / 보림 / 2012년 7월

이 책은 [개구리네 한솥밥], [갯벌이 좋아요], [으악, 도깨비다!], [쪽빛을 찾아서]를 그린 유애로님의 그림책이다.
유애로님 그림은 특유의 정겹고 따뜻함, 화려한 듯 하면서도 소박한 색감이 있어서 좋아하는데 다행히 내 취향과 비슷한지 아이들도 평소에 즐겨 보고 있다.

처음 표지를 먼저 보았을 땐 [쪽빛을 찾아서]의 푸른색이 떠올랐다.
푸른 쪽빛이 주는 청량감을 느끼며 페이지 페이지마다 펼쳐지는 아름다운 그림들에 금새 빠져 들었다.
특히 꼬마섬이 바다를 꿈꾸며 그리워하는 장면이 그랬고.. 은은하게 번지는 색이나 여러 색이 서로 어울려 조화를 이루는 바다 그리고 손톱만하게 작은 물고기, 등대가 있는 마을과 꼬마섬 주변의 모래밭같이 작은 그림에도 작가의 정성을 찾을 수 있었다.
이번에도 역시 둥글둥글 모나지 않은 그림들과 부드럽고 산뜻하게 표현된 색들에 '예쁘다'란 감탄사가 빠질 수 없다.

넓은 바다 한가운데 있던 꼬마섬은 푸른 바다 너머에 뭐가 있을까 궁금하다.
헤엄칠 수도 날 수도 없단 꼬마섬의 투정에 작은 물고기는 다음 날 아침 친구들을 모두 데리고 와 꼬마섬을 밀어준다.
하지만 큰 물고기들의 힘까지 빌려봐도 꼬마섬은 꿈쩍하지 못한다.
입을 꾹 다물고 안간힘을 쓰는 물고기들과 얼굴이 벌개지도록 용을 쓰는 꼬마섬 그림은 애틋하면서도 정답기까지 하다.
누군가를 위해 그리고 무언가를 위해 애쓰는 마음들이 고스란히 느껴지기 때문이다.
결국 갈매기가 데려온 큰 고래들의 도움으로 꼬마섬은 바다 너머로의 모험을 시작한다.
그리고 마침내 바다 끝에 도착한 꼬마섬은 육지 친구들을 만나 자신의 해초와 향기로운 풀을 내주고 푸른 바다와 섬 이야기를 들려 준다.
꼬마섬은 바다를 보고 싶어 하는 육지 친구들을 태우고 꿈에도 그리던 바다로 돌아간다.
아이처럼 물장구를 치며 바다를 헤엄치는 꼬마섬의 얼굴이 행복해 보인다. 

세상에 대한 불안과 두려움보다 바다 너머에 대한 동경과 호기심이 컸던 꼬마섬은 바다 친구들의 도움으로 자신이 바라던 모험을 할 수 있었다.
그리고 자신이 도움을 받았던 것처럼 육지 친구들에게 자기가 가진 것을 내주고 그들의 꿈을 이룰 수 있게 돕는다.
이 책의 주인공은 꼬마섬이지만 달리 생각해보면 작은 물고기와 갈매기 그리고 꼬마섬을 도와준 물고기들이 진짜 주인공이지 싶다.  
무언가를 새롭게 시도해보려 하는 용기와 도전보다 내 입장에는 누군가를 도우려는 마음이 더 예쁘게 와닿는다.
꼬마섬의 이야기를 허투루 듣지 않고 꼬마섬의 바램을 이루게 해주고 싶었던 작은 물고기처럼 우리도 그렇게 서로를 위하고 도우며 살아야한단 생각이 든다. 

책의 이야기는 이렇게 끝나지 않았다.
뒤표지 속지에 쓰고 그려진 꼬마 친구들의 그림과 짤막한 편지글들은 흐뭇한 미소를 짓게 한다.
앞 뒤 두서도 맞지 않고 삐뚤빼뚤 틀린 글자도 많지만 그런들 어쩌랴~~
꼬마섬에게 용기를 주는 아이들의 순수함과 큰 마음이 또박또박 읽혀진다.

서울의 600년 변천사

서울 이야기 ㅣ 전통문화 그림책 솔거나라
김선남 글.그림 / 보림 / 2012년 9월

선사시대, 고조선, 삼국시대와 고려시대, 조선시대로 이어지는 우리나라의 역사중 가장 먼저 떠올려지는 건 조선시대다.
아마 현재 우리와 가장 가까웠던 시대이기 때문일 것이고 그래서 우리가 접하는 문화유산도 많다.

[서울 이야기]는 조선시대부터 근현대 오늘날에 이르기까지 서울의 변천사를 지도 그림과 함께 소개하는 책으로 우리가 사는 대한민국과 서울의 역사를 더 잘 알게 해준다.
대한민국의 수도 서울은 조선시대에 한양으로 불리어 도읍으로 정해지던 그때부터 우리나라의 수도 서울이 되었다.
(서울은 예로부터 나라의 도읍을 뜻하는 우리말이라 한다..)
서울의 600년 역사가 어떻게 '한양' 땅에 자리를 잡게 되었을까?
도성과 궁궐, 시장, 마을이 어떻게 생겨나고 임진왜란과 일제 강점기, 한국전쟁을 어떻게 겪고 지금의 현대화된 서울로 이어졌는지 그 흐름을 어렵지 않게 알 수 있어서 역사를 공부하기 시작한 아이들에게 좋겠단 생각이 들었다.

이야기는 조선을 세운 태조 이성계가 도읍을 한양으로 정한 후 어떻게 도성의 모습을 갖추어 가는지 차근차근 일러준다.
종묘와 사직, 궁궐과 성곽, 사대문과 육조거리, 시전과 마을..
책을 읽다보면 우리가 배웠던 조선시대의 모습들이 순차적으로 그려진다.  
한양은 왕권의 중심지로써 그리고 도읍지로써의 모습을 갖추면서 태평성대를 이루기도 하지만 임진년의 임진왜란과 일제 강점기에는 궁궐과 성곽등이 불에 타거나 많이 훼손되는 등 큰 변화를 겪기도 한다. 
광복을 하면서 조선의 한양은 사라지고 대한민국의 서울이 생겨났다고 한다. 그리고 6.25 한국 전쟁이 일어나면서 서울은 다시 전쟁의 아픔을 겪지만 휴전과 함께 서울은 전보다 더 빠르게 복구되고 도읍이 아닌 도시로 변모하게 되었다는 내용이다.

한양의 변화되는 모습은 페이지를 넘길 때마다 바뀐 지도그림에서 찾을 수 있었다.
먼저 이 지도 그림들은 산과 강줄기가 강조되고 누런색의 종이때문인지 옛지도가 아닌가 하는 생각이 들 정도다.

태조 이성계가 새 왕조 조선의 도읍을 '한양'으로 옮기는 프롤로그 글에는 산과 강줄기만 그려져 있다.
그런데 본문이 시작되면서 지도 그림은 더 커진 크기로 한양을 둘러싼 산들과 한강을 소개한다.
다음 장의 그림에는 이성계가 가장 먼저 세운 종묘와 사직, 경복궁과 도읍을 둘러싼 성곽 도성이 있고 숙청문과 돈의문, 흥인문, 숭례문의 사대문과 사대문 사이로 사소문을 내고 길을 따라 육조거리와 시전이 만들어지면서 민가가 들어서고 마을이 생겨난 것을 알 수 있다.
지도의 크기는 변하지 않지만 페이지를 넘길수록 그림 안에는 더 많은 건축물들과 이야기들이 채워진다.
그리고 지도 그림 왼편으로는 역사서에서 인용된 구절이 실려 있고 내용을 알려주는 그림들과 당시의 사람들이 살아가는 모습이나 풍경이 정겹게 그려져 있어 글을 따라 아이들과 그림을 찾아보는 재미도 있었다.
끝으로 갈수록 지도에는 현재의 서울이 많이 담겨진다.
국회의사당, 월드컵 경기장, 코엑스, 어린이 대공원과 같은 현대 건축물들과 한강 위의 대교와 철교가 표시되어 있는데 서울이 그만큼 과거와 현재 모두를 담고 있는 곳이란 생각이 들었다.  

아이들은 우리가 다녀온 경복궁과 광화문, 종묘, 창덕궁이 나올 때 관심을 보였다.
아직 역사에 대해 아는 바가 없지만 이 궁궐들이 조선시대의 중심역할을 했다는 것을 알기엔 충분할 거 같다.
예전만 해도 궁궐이 지닌 역사에 대해 잘 알지 못하고 관심이 적었는데 지난 여름 창덕궁과 덕수궁을 다녀보면서 궁궐이 어떻게 세워졌는지 찾아보면서 그 유래와 역사가 흥미로워졌다.  
조금이라도 더 알게 될 때 그거에 더 관심이 생기고 또 알고 싶은 마음도 자라는 거 같다.
책을 읽고서 우리가 그동안 서울에 대해 아주 조금 알고 있다는 것도 느껴졌고 또 가보고 싶은 곳도 많아졌다.