초등 6년 공부머리

초등 6년 공부머리 만들기 - 아이의 학습능력과 인성을 결정하는
곽윤정 지음 / 지식채널 / 2014년 2월

일곱 살 큰아이가 내년이면 초등학교에 입학을 해요..

우리 다닐 때와는 정말 많이 바뀐 교육환경에..

아이가 잘 적응해 주겠지만..

엄마 마음에 그래도 살포시 걱정이 드네요..

학습에 크게 개의치는 않지만..

뒤쳐지면 곤란하다는 생각을 하면서..

그런데 책을 읽으며 저 같은 생각이 가장 위험함을 느꼈어요.. -.-

 

전 아이의 학습 능력은 크게 걱정하지 않았어요..

한글도 생각 외로 빨리 떼었고..

어린이집에서 배운 걸 집에 와서 이야기 하는 걸 들으면 학습 능력이 크게 부진하다는 생각이 들지 않았거든요..

그럼에도 기왕이면 더 쉽게 학습을 할 수 있는 방법을 아이에게 알려 주고 싶은 맘은 들었답니다.

그리고 넘 넘 중요한 인성!!

아이와 많이 놀아주자 싶지만..

막상 어떻게 놀아줘야할지 모르는 맘이에요..

놀이는 사회성과 인성, 심지어 도덕성 형성에도 도움을 준다고 한다. 많은 연구들이 어릴 때부터 다양한 놀이활동을 경험한 사람, 연령에 적합한 놀이에 쏙 빠져 있었던 사람들이 창의력, 적응능력, 대인관계 기술 등이 뛰어나다는 사실을 보여준다.

놀이가 아이들 정서에 좋다는 말은 들어 봤던 거 같아요..

그래서 많이 놀리고 싶었는데..

아이들이 제대로 놀 줄 모르는 것은 절 닮았나 보아요.. -.-

공부 머리에서 왠 영양소?

아이들이 잘 먹어야 뇌도 건강하게 된다는 사실..

먹거리의 중요성을 여기서도 확인을 하게 되네요..

우리집 식탁을 보며 반성하게 되네요..

아이들에게 건강한 음식을 제공하는 것은 엄마의 의무겠죠??

아이들이 스트레스를 받는 것은 나쁘지 않대요..

잘 이기기만 한다면 말이죠..

공감과 지지는 회복 탄력성의 기초라고 보면 되겠죠??

그리고, 자녀가 스스로 해보고 스트레스를 감당하고 극복한다면 회복탄력성이 성장하고, 더불어 자신감도 따라 온다네요..

우리 아이가 받는 스트레스에 신경 쓰기 보단

그 스트레스를 잘 이겨 낼 수 있게 도와 주는 것이 엄마의 몫인 거 같아요..

괜찮다는 말, 실패해도 된다는 말, 무엇이든 다시 하면 된다는 말, 그리고 언찌되든 언제나 자녀를 사랑한다는 말은 아이에게 스트레스에 저항할 백신과도 같은 효과를 낸다.

어쩌면 아이는 자신을 믿어주고 사랑해 주는 것만으로도 스트레스를 이겨 낼 힘을 얻지 않을까 싶어요..

조금 더 아이게 사랑을 표현하고..

믿어주고, 기다려 준다는 것을..

그리고 늘 아이를 바라보고 있다는 것을 아이가 알 수있도록 해야겠어요..

공부머리라고 해서 학습적인 부분만을 다룰 거라고 생각을 했는데..

그 보다 더 중요한 내용들을 담고 있네요..

뇌의 변신, 놀이과정에서 자라는 공부머리와 사회성, 음식, 스트레스..

아이마다 다른 뇌와 뇌를 망치는 중독, 그리고 땀 흘리며 뛸 때 성장하는 뇌,

사춘기의 뇌와 집중력과 기억력을 키우는 뇌 활성화 방법 등..

아이들과 함께하면서 도움이 될만한 내용들이 참 반가웠어요.. 

엄마의 빈틈이 아이를 키운다

엄마의 빈틈이 아이를 키운다 - 정신과 의사 하지현의 부모 심리 카운슬링
하지현 지음 / 푸른숲 / 2014년 2월

문득 엄마라는 이름의 나를 돌아 보았을 때..

아이들에게 나는 어떤 모습으로 비춰질까 궁금할 때가 있다.

빈틈 많고, 실수투성이인데..

아이들 눈에는 그리 보이지 않는 듯 느껴질 때가 많다.

빈틈이 많은 나임에도..

아이들에게 자꾸 잔소를 하게 되는 걸 보면..

내 욕심이 더 크기 때문은 아닐런지 싶을 때도 종종 있다.

책 제목을 접하고..

'그래. 엄마도 빈틈이 있어야 아이들이 숨을 쉬지.'

라는 생각이 들었다.

이 책은 어떤 내용으로 또 나를 돌아보게 만들어 줄런지..

세 아이들과 하루하루 전쟁을 치루는 중에도 궁금함을 참을 수 없었다.

이 책은 크게 네 파트로 나뉜다.

빈틈은 독립이다

빈틈은 성장이다

빈틈은 상식이다

빈틈은 허용이다

목차만으로도 엄마의 빈틈이 아이를 건강하게 자라게 하는구나..

엄마의 완벽함에 기죽는 아이들..

그리고, 그 완벽함으로 인해 아이들이 한없이 작아질 수 있겠구나라는 생각이 들었다.

아이들이 잘못하는 일이 있을 때..

눈 감고 그냥 넘어가는 때가 있고,

어떤 때는 정말 실수한 것보다 더 많이 혼낼 때가 있다.

솔직히 후자의 경우는

남편에 대한 불만, 시댁에 대한 불만이 있을 경우, 그리고 내 몸이 아플 때가 그러했던 거 같다.

내 감정이 안 좋을 때여서 아이들을 더 혼냈던 거 같다.

감정은 흐른다. 아이에게 흘러간 감정도 어디론가 흘러갈 것이다.

내가 무심코 흘린 부정적 감정 때문에 자칫 잘못하면 아이의 인성과 인간관계에도 문제가 생길 수 있다.

많은 육아서들을 보아왔건만..

책을 볼 때 뿐이고 현실에 제대로 반영을 하지 못하는 게 대부분이었던 듯.. 

그래서 그런지 아이들에게 부정적인 말을 하거나 필요 이상으로 혼을 냈을 때는 잘 자라는 아이를 내가 망치는 게 아닐까라는 불안감이 들곤 했었던 기억이 떠올랐다.

아들, 딸..

엄마가 미안해!!

이 즈음에서 부모의 역할에 대해 고민해 보게 된다.

부모는 아이에게 어떤 역할을 해야 할까?

아이들을 방임하는 것도, 그렇다고 아이의 생활을 일일이 참견하는 것도 아닌 것 같다.

부모는 응원단이다. 작전을 짜서 지시하는 사람도 아니고, 같이 뛰거나 대신 달려주는 사람도 아니며, 지면 화를 내고 비난하면서 화풀이를 하는 사람도 아니다. 이기고 잘하고 있을 떈 당연히 기뻐하지만, 원하는 결과를 내지 못해도 "잘한다, 힘내라!"하며 응원의 메시지를 보내주는 존재가 바로 부모다.

요즘은 작전을 짜서 지시하는 부모... 

같이 뛰거나 대신 달려 주는 부모가 많은 듯 하다..

난 어떤 모습인가 생각을 해 본다.

응원단 같은 부모..

늘 아이들을 응원하고 격려해주는 든든한 부모가 되도록 노력해야 할 듯 하다..

부모는 담요가 되어 지친 아이의 몸과 마음을 감싸주고, 항구가 되어 험한 바다를 잠시 피할 수 있게 해 주는 항구 역할을 하면 된다. 바로 이것이 세상 그 누구도 대신하지 못하는 부모의 결정적 역할이다.

생각으로는 아이들을 감싸 주어야 한다고 하지만, 현실은 다른 아이들과 비교를 하며 내 아이에게 채찍을 가하지 않았나 싶다.

보듬어 주어야 할 때 마음껏 보듬어 준 것이 아니라, 오히려 더 강해지라고 채찍을 가했던 것 같다.

그러니 아이가 쉴 곳 없지..

우리 엄마가 나에게 온전한 내편이었던 것처럼..

나도 우리 아이들을 보듬어 주고 감싸주는 온전한 아이들의 편이 되어 언제든지 기대어 쉴 수 있는 넉넉함을 지니도록 해야겠다.

기대한다는 것은방향을 정한다는 것이다. 그래서 내려놓기가 막막하고 두려워진다. 아이에게 기대한느 마음만으로 충분하니, 일희일비하지 말자. 그래야 아이의 말과 행동에 쉽게 휩쓸리지 않을 수 있다. 아이가 잘못되는 것보다 더 무서운 건 자신이 부족한 엄마여서 아이를 망치고 있다고 여기는 좌절감이다.

어쩜 이리 내 이야기를 담아내고 있는지...

엄마의 역할, 그리고 엄마의 말과 행동..

엄마로써 아이들과의 관계를 어찌 만들어 가야하는지에 대한 답을 얻은 듯 하다.

아기양아, 잘 자

아기 양아, 잘 자
안토니 슈나이더 글, 다니엘라 쿠드진스키 그림, 유혜자 옮김 / 꿈소담이 / 2014년 2월

이제는 0~3세 책 안 보겠다 싶어 기존에 갖고 있던 책은 조카에게 드림을 했다죠..

그리고 일 년 후..

다시 0~3세용 책을 만나게 되었네요..

우리 막내를 위해서요..*^^*

아기 양아, 잘자..

이 책은 잠자리에서 아이들에게 읽어 주면 좋을 듯 싶은 책이에요..

구름인지, 털인지 알 수 없지만..

양의 표정은 평화로워 보이네요..

책의 앞 부분은

'달님 안녕'이 연상되더랍니다.

양이에요

로 시작하는 문장..

그리고, 그림을 그대로 설명해 놓은 문장...

첫 장을 넘기면서 왠지 모를 친숙함이 느껴졌어요..

나무에 꿈이 걸려 있어요.

사다리를 타고 올라가는 양이에요.

꿈은 어디 있을까요?

양은 어디 있을까요? 

이 책은 양이 하늘에 있는 구름 위로 올라가요..

구름은 꿈이 되고..

양은 꿈을 먹고 곤히 잠들었어요..

처음에 책장을 넘기면서 양이 나오고 구름이 나왔는데..

뜬금없이 꿈이 나오고, 양이 꿈을 먹고..

뭐지? 싶었어요..

그림은 참 예쁜데..

글 내용은 연결이 매끄럽지 않다 싶었거든요..

그래도 맨 마지막에 있는 이 부분은 나름 만족이에요..

잘 자라, 우리 아기, 잘 자렴!

잘 자라, 우리 아기, 잘 자렴!

아빠가 양을 돌보고

엄마가 나무를 흔드니

한 조각 꿈이 툭 떨어지네.

잘 자라, 우리 아기, 잘 자렴!

잘 자라, 우리 아기, 잘 자렴!

하늘에는 양떼들이 몰려가.

별은 새끼 양이고

달은 어린 양이야.

잘 자라, 우리 아기, 잘 자렴!

잘 자라, 우리 아기, 잘 자렴!

예쁜 금방울이 달린

어린 양을 선물로 줄게.

양은 너의 다정한 친구.

잘 자라, 우리 아기, 잘 자렴!

아이를 눕히고, 요 부분만 조용히 읊조리듯이 읽어 주었네요..ㅎㅎ

보일까, 안보일까?

보일까, 안 보일까? ㅣ 알이알이 호기심그림책 5
권오식 외 글, 이해준 구성, 백선웅 그림 / 현북스 / 2014년 2월

현북스 출판사 [알이알이 호기심 그림책 05] 보일까, 안 보일까?를 만나 보았어요.

그 전에도 아이들에게 호기심 그림책을 접해주면서 아이들이 생각을 하게 하는 사고력 동화라는 게 넘 맘에 들었거든요..

기존 알이알이 호기심 그림책 시리즈 서평..

내용이 궁금하신 분들은 주저없이 클릭해 보세요~~

[알이알이 호기심 그림책 01] 큰개 작은개 http://blog.naver.com/forever7879/100194754461

[알이알이 호기심 그림책 02] 숨바꼭질 ㄱㄴㄷ http://blog.naver.com/forever7879/100200718979

[알이알이 호기심 그림책 03] 누가 바나나를 가져갔을까? http://blog.naver.com/forever7879/100201082767

[알이알이 호기심 그림책 04]에코의 모험 http://blog.naver.com/forever7879/100202208722

이번에 만나게 된 [알이알이 호기심 그림책 05] 보일까, 안 보일까? 역시 사물을 조금 더 주의깊게 살펴보고 생각해 보게 해 주는 동화랍니다.

사고력을 키워 주는 똑똑한 그림책을 지금부터 만나 볼게요..

마다가스카라에 사는 티티카의 편지로 시작해요.

신기한 나무와 동물들이 많이 있네요..

티티카는 동물들과 어울리는 게 재미있는데 동생 슈슈는 동물들을 무서워해요..

날이 좋아 슈슈와 소풍을 갔는데 뱀과 사향고양이 때문에 슈슈가 속상해 하며 집에 가자고 졸랐어요.

집으로 돌아오는 길에 카멜레온이 슈슈의 모자를 물어갔어요.

엄마에게 숲에서 있었던 일을 이야기 하다가

카멜레온이 눈이 나빠 먹이인 줄 알고 모자를 물고 갔다고 엄마가 말씀하셨어요.

카멜레온이 눈이 종아 슈슈를 알아보고 장난을 친건 아닐까라고 티티카는 생각했죠.

카멜레온은 눈이 좋은지 나쁜지 어떻게 하면 알 수 있을까? 궁금증이 생겼어요.

대한민국에 사는 곰곰이가 티티카에게 답장을 보냈어요.

인터넷 창에 '카멜레온은 눈이 좋을까, 나쁠까?'라고 검색했는데 검색 결과가 없습니다라고 나왔다네요.

그래서 동물병원 의사선생님께 물어 봤어요.

"음, 카멜레온의 눈이 좋다면 작은 먹이도 잘 찾아낼테고, 카멜레온의 눈이 나쁘다면 큰 먹이 밖에 못 찾겠지?"

라는 대답을 듣고 좋은 방법이 떠오른 곰곰이

카멜레온의 눈이 좋은지 나쁜지를 알려면 큰 먹이와 작은 먹이 두 가지를 준비해야 한다며 티티카에게 답장을 보냈어요.

곰곰이가 알려준 방법대로 티티카는 작은 먹이를 두었는데 없어졌다는 답장을 보냈어요.

그래도 여전히 겁이 많은 슈슈

슈슈의 선물이에요..

모자를 쓴 카멜레온..

어린왕자의 한 장면이 연상되는 부분이네요.. ㅎㅎ

앞에서 본 내용을 한 눈에 정리해서 볼 수 있는

동화 속 4단계 사고 유형 다시 보기에요..

1단계 관련성 이해하기 : 먹이의 크기와 카멜레온의시력

2단계 자료 해석하기 : 없어진 먹이의 크기

3단계 해결책 생각하기 : 어떤 크기의 먹이를 놓을 것인가

4단계 관찰 결과로 초음 생각을 평가하기..

이 유형대로 4단계 사고를 하게 된다면..

문제가 생기면 아이들 스스로 해결하려고 하지 않을까 싶네요..

카멜레온이 시력이 좋은지 안좋은지는 생각해 보지 못했던 부분인데..

이 책을 보면서 호기심이 얼마나 중요한지를 알게 되었어요..

아이들이 물어 보는 질문들...

다소 황당하거나 아무 의미가 없는 거 같지만..

그래도 아이들의 호기심에서 출발한 것이니 잘 듣고 호기심을 해결할 수 있도록 도와주어야 겠어요.

문화재 스티커 도감

문화재 스티커 도감 ㅣ 붙였다 떼었다 재미있게 만드는 스티커 도감
이광표 글.사진, 이혁 그림 / 진선아이 / 2014년 2월

그 동안 진선출판사하면 제일 먼저 떠오르는게 놀이책 시리즈였답니다.

그런데 지난해부터 만나게 된 스티커 도감..

요거요거 물건이에요..

스티커 붙이기는 아이들이 넘 넘 좋아하죠..

율이랑 송이도 스티커 붙이기 넘 좋아하는데..

송이가 워낙 좋아해 대부분 율이가 양보하게 되네요..

이번에 만나게 된 문화재 스티커 도감..

울 송이가 보더니 해 보고 싶다고 해서 만나게 된 책이랍니다.

한 동안 사진을 안 찍어 줬더니 사진 찍으라고 포즈까지 취해주는 이쁜 딸이에요..ㅎㅎ

문화재 스티커 도감을 잠시 살펴볼게요..

문화재 스티커 도감은..

경북궁, 불국사, 다보탑, 고려정차, 첨성대 등 대표적인 우리 문화재를 소개하였습니다.

스티커를 붙이며 주제별로 소개한 주요 문화재를 한눈에 살펴볼 수 있습니다.

문화재의 감상 포인트를 알려 주어 부모와 아이의 대화를 자연스럽게 이끌어 줍니다.

스티커 놀이를 통해 소중한 문화재에 대한 호기심을 이끌고, 아이의 인지력과 집중력, 창의력을 키울 수 있습니다.

책 뒷 부분에 '다른 그림 찾기'와 '미로 놀이'를 실어 문화재를 재미있게 익힐 수 있습니다.

울 송이..

엄마가 책 살펴 볼 틈도 없이 스티커 붙이자고 졸라대네요..

아직 역사에 대해 아는 게 아무것도 없는 울 딸이 보기에..

재미있을 것만 같진 않지만..

왕과 왕비, 그리고 도성과 무덤벽화와 불상, 탑, 도자기 등 등

그 동안 전혀 접해보지 못했던 분야를 접하게 되었네요..

본격적으로 스티커를 떼기 시작하는 그녀..

이럴 땐 엄청 집중한다죠..

아직은 정확하게 붙이진 못하지만..

그래도 계속 반복되는 스티커 붙이기 덕분인지..

엄마 도움 없이도 스티커 붙여야 되는 위치며, 모양도 제대로 잘 찾더랍니다.

선 스티커 붙이기

후 책 내용 살펴보기..

울 송이에겐 낯설고 생소한 사진들..

그리고 근정전 월대의 동물들을 살펴 보았어요..

아직 한글을 모르는 41개월 그녀..

그래도 동물들의 모습을 대부분 아네요..

양은 못 알아봄..

날 따뜻해지면 서울 상경해서 경복궁 나들이 해 봐야겠어요.. ㅎㅎ

혼자 스티커 붙이기 할 땐 이리 진지모드인데..

저녁을 준비하면서 오빠한테 도와 달라고 해서 함께 스티커 붙이기를 하라고 했더니..

둘이 저리도 좋아하네요..

율이는 이제 읽는  건 잘해요..

그래서 직접 글을 읽고 어떻게 해야 하는 건지송이에게 이야기 해 주면서 함께 하라고 했어요..

아주 신이 난 그와 그녀..

이렇게 그들은 엄마의 도움없이 책 한권에 있는 스티커를 거의 다 붙였답니다.

문화재 스티커 도감은 스티커를 다 붙이고 난 후에도..

활용이 가능한 책이에요..

아이들과 날 따뜻해지면 밖으로 나갈 때 요 책 갖고 나가도 좋을 거 같아요..

문화재 스티커 도감 책 보고 있으려니..

아이들과 문화재를 찾아 떠나 보고 싶네요..

 

우리나라 문화재 지도가 있어서

아이들에게 가 보고 싶은 곳을 직접 골라 보라고  해서..

함께 다녀 오면 참 좋을 거 같아요..