우리땅 독도 바르게 재미있게 알아보기

Why? 한국사 우리 땅 독도 ㅣ Why? 한국사 28
류선희 글, 문성기 그림,문철영 감수 / 예림당 / 2015년 3월

2017년도 부터 학국사가 대학입학에 중요 변수로 작용하게 되면서

여러 출판사에서 앞 다투어 한국사에 관련된 책을 쏟아 내기 시작했다.

내가 중학교때 국사라고 배운 과목이 바로 한국사였다.

아이들의 책을 대하면서 다시 한번 중학교때 배웠던 국사의 지식들을

꽤어 맞추기 시작했다. 울릉도 ~ 동남쪽 뱃길따라 200리 하는 독도노래의

가사로만 알고 있었다. 안그래도 일본에서는

독도를 자기를 땅이고 우기며 국제사회에 독도를 자국땅이라

우기는 망언들을 연일 메스컴에서 잡할 수 있게 된다.

그렇기 때문에, 올바른 사관의 역사교육은 반드시 필요하다.

과거의 역사 속에서 독도를 지키고자 애썼던 선인들의

지혜와 배움을 발견할 수 있는 시각또한 요구된다.

우리땅 독도에 관해서 나열적인 지식이 아니라.

그 시대 인물들과 독도를 중심으로 한 배경지식을 쌓아가는

학습만화로는 더할나위 없이 만족스러운 책이라고 할 수 있다.

초등 저학년 부터 시작해서 고학년까지 만화라는 형식으로

아우를 수 있는 폭이 큰 책이라 할 수 있다.

독도 이야기 속에는 안용복 선생에 대한 새로운 평가와 함께

우리가 알 지 못했던 역사속 인물들이

살았던 시대속으로 데려가서 책을 생동감 있게 읽을 수 있는

마음을 전해 준다. 누군가는 감당했을 나라를 사랑하고 나라땅을

아꼈던 주인의식을 만날 수 있는 시간이 될 것이다.

책을 통해서 만나보는 역사속의 인물들의 설명인데 알지 못했던

사람들도 많은 것 같았다.

이사부와 고종, 그리고 다양한 인물들의 등장으로

독도를 친숙하고도 가깝게 느껴지도록 해준다.

2학년인 큰 딸은 책을 읽어보더니 강치를 키워보고 싶어했다.

워낙 자연친화력이 좋은 아이라 강치가 더 와 닿았나 보다

하지만 이젠 강치를 찾아 볼 수 없는 동물이라 일러 주며 우리땅 우리것을 지키기 위한 노력도 필요하다고 알려 주었다.

다음세대인 우리나라를 감당할 우리아이들의 살아갈 세상을 위해서도

올바른 역사의식과 바른 사관을 심어주는 노력은 점차적으로

진행되어야 할 터이고 또한 부모로서 , 또 아이들의 교육을 담당하는

기관에서도 지식을 알고 가는 교육 뿐만 아니라.

시대 시대 마다의 배경과 그 속에서 아이들의 앎으로 건져 올릴

수 있는 다양한 물음들을 발견하는 시간이 되었으면 좋겠다.

교육에 미칠 수 있었던 선생님이 들려 주는 이야기

나는 교육에 미친선생 이었다 - 교육에 관한 짧은 생각
박형근 지음 / 아트블루 / 2012년 10월

지은이 박형근선생은 자신의 교직경험을 토대로 쓴 이 책 제목을 대하고

사뭇 여러 가지 마음이 교차하엿다. 이 책을 읽는 사람은 예비 교사일수도 있고 나처럼 십여년을 달려온 교사일 수도 초임교사일 수도 있을 것이다.

나의 초년병시절의 모습도 생각나고 수 많이 지내온 나의 제자들도 생각속에서 스치는 시간이였다. 그들에게 나는 어떤 선생이였던가? 내가 학생이던 시절에 주입식으로 교육받았던 방법대로 그들에게 주입하며 지내오지는 않았는지? 지금은 소통이 중요시 되는 교육현장이지만 그때는 무조건적인 수용을 먼저 요구하지는 않았는지 여러 가지 생각이 먼저 들었다.

한동안 맨땅에 헤딩하는 기분으로 살았던 마음이 생각난다.

교육에 미친 선생이였고 가족들보다 제자들과 함께 하는 학교현장과 교실이 더 머물고 싶었던 공간이었다고 말하며 마치 초보교사에게 하나씩 경험을 토대로 들려주는 열정적인 모습들은 감동하게 되고 마음이 움직이게 되는 보약같은 이야기이다. 누구나 지내왔던 새내기교사로서의 좌충우돌과 아이들과 함께 지내며 온전히 내 자식 같은 마음이 들게 하는 선생의 이야기와 팁에서는 부끄러운 마음과 식었던 열정을 지피는 시간이기도 하였다.

학생들보다 더 치열하게 공부에 미친 선생의 모습, 학생들의 입장에서 공부를 잘하기 위한 방법론에서도 취할 수 있는 부분이 많다. 공부도 하는 학생도 가르치는 선생도 정서적인 공감이 있어야 하고 내적 동기기가 있어야 무엇인가를 해낼 수 있는 분출구가 생기며 꿈은 욕망의 분출구이며 꿈을 끊임없이 이야기 해주며 아이들을 격려할 수 있는 교사로서의 가져야할 힌트를 얻어간다.

매순간 순간을 치열하게 살아오신 선배를 만나 멘토링 받는 느낌이랄까? 나도 후배에게 지은이와 같이 나는 교육에 열정적이였고 치열하게 살았으며 교육에 미친 선생이였다고 아무런 후회도 없을 만큼 쏟아 부었다고 말할 수 있는 가르치는 일과 제자들의 일 앞에서는 눈이 반짝이는 선생이고 싶은 마음이 들게 만드는 책이고 또한 교사로서의 숙제를 받은 느낌이다.

2년의 휴직 후에 복직을 앞두고 생각을 정리하며 아이들을 대하는 근본 마음을 점검하며 좀더 소통하며 알아주고 그들의 필요를, 아이들이 몸으로 표현하는 언어에 눈을 뜨고 그들의 언어를 말로 풀어내며 함께 뒹글고 즐거운 정서적인 교감이 많은 한해로 학급을 경영해 가고 싶다는 생각을 쏟아내 보는 아이디어 뱅크로서의 적격인 책을 만나서 반갑고 반갑다.

군 더더기가 없는 간결하고 명료한 글이라 더 책이 주는 메시지가 더 와 닿는다

그의 글에서 

‘창의적이고 완벽한 활동이 요리하는 거고 그 요리사의 마음으로 수업을 요리하라’ 고 던져주는 저자의 울림이 있는 메시지를 내 삶의 터전에서 실천해 보고자 한다.  누구도 할 수 없는 나만의 요리 레시피, 그리고 그 요리시간이 무척 기대되는 아이들 그 속에서 어울어지며 하나되는 소중한 수업이라는 현장이 있음에 나는 살아가고 또 힘이 된다.

리더쉽 부재의 시대에 소명적인 리더쉽을 발견하다

누구나 한번은 리더가 된다
라원기 지음 / 두란노 / 2015년 1월

우리나라의 경제적인 면이나 정치적인 면 또는 삶의 현장에서 리더쉽의 필요는 누구나 느끼게 된다. 그러나 누구하나 내가 그런 리더쉽의 사람이 되고 싶다는 소명적인 메시지로 느끼는 삶은 거의 없다 누군가 그런 사람이 나서주기를 바라는 마음이다.

대중속에서 나타나는 군중심리이기도 하고 내가 아닌 누군가에 대한 막연한 기대감이기도 하다 이 책 제목과 같이 우리는 누구나 한번은 리더가 된다. 가정에서 부모가 되면서 혹은 가장이 되면서 리더로 살아가게 된다. 더 나아가서는 사회 일원으로서 공동체 구성원으로 살아가면서 리더의 자리에서 리더쉽을 발휘하며 리더로 살아가게 된다.

특히 크리스쳔으로 살아가는 삶에서는 이 땅에 태어난 소명적인 의미에서 더 중요하다

이 땅을 살면서 하늘의 대한 소망을 두고 살아가게 된다 또한 더 무질서한 세계속에서 살아가는 사람으로 가치관의 혼재와 다양성을 인정해 주고 살아가야하는 시대적인 요청이 있어서 더욱이 기독교적인 세계관으로 무장하여 초기 기독교인들처럼 시대적인 소명으로 세상을 말씀으로 다스려 나가며 더욱 모범된 인생을 살아가야하는 필요를 느끼게 되는 현실의 모습으로 우리는 살아내야한다. 저자는 특히나 목회자 이면서도 리더쉽에 대한 총체적인 이론과 더불어 믿음안에서 리더로 살아가야하는 여러모양들 속에 엑기스를 건져 올리듯이 리더쉽에 대해서 체계적인 정리로 다양한 실제적인 예화로 여러시대의 사람을 직접 만날 수 있는 느낌으로 책을 만날 수 가 있게 되는 것 같다.

책을 대하며 누군가에게 영향력 있는 리더로 살아기 위해서는 다른사람을 아우를 수 있는 자격 뿐만아니라. 인격적인 리더쉽 자기관리의 리더쉽을 재차 강조하고 있으며 매일매일의 삶속에서 믿음의 사람으로 성경과 기도로 인격적으로 그리스도의 장성한 분량에 이르도록 나를 하나님앞에서 세워가는 삶의 모습을 설득력 있게 강조해 준다.

맞는 말이다. 기본을 세워가는 인생의 모습이 쌓여서 큰 바위 얼굴과 같은 사람으로 살아가게 된다고 말해 준다.

  결론은 세상의 수 많은 리더쉽의 연구와 시대가 바뀜에 따라 달라지는 리더쉽의 요구도 달라지지만 시대가 변하고 상황적인 리더쉽이 요구되는 현실 속에서도 영원 불편한 하나님 말씀처럼 이시대에 예수님이 사셨고 보여주셨던 리더쉽의 모본에 대해서 더 구체적으로 묵상하며 내 삶에 적용해 본 가치 있었던 시간이였다.

추천사에서 언급했듯이 그 많은 리더쉽에 관해서 총론처럼 정리되어 있으면서도 다양한 실제적인 예들 속에서 빛났던 리더쉽의 현장들이 생생하게 살아 있어 이 시대 리더로 부르신 하나님의 목적에 부합되이 살아가는 소명을 발견해 보는 귀한 시간이였다. ​

교감하는 부모가 아이의십대를 살린다

교감하는 부모가 아이의 십대를 살린다
마이크 리에라 지음, 이명혜 옮김, 최성애 감수 / 더퀘스트 / 2012년 11월

아이가 부모를 찾을 때 열심히 공감해주고 놀아주어야 정작 힘든 사춘기를 지날때

부모에게 마음의 문을 연다는 글을 보고 흠짓 놀라게 되었다. 맞는 말이다.

지속적으로 자녀와의 소통을 위하여 대화를 하고 공감을 하며 부모로서 맡은바 임무를

다할려고 노력하지만 그것이 마음만으로 되어지는 일이 아니기에 무엇보다 어렵고 어려운것이

부모가 되어 아이들과 교감하는 일이 아닐까 싶다.

또한 책의 저자가 알려주는 통제보다는 교감을 하라고 알려준다.

내 아이들은 아직 어린 유아들이지만 교감보다는 통제를 많이 해 왔고 또한

앞으로도 그럴것 같다는 생각이 들어서 꼭 필요했던 책이 아니였나 싶다.

내 아이도 또 내가 가르치는 아이들도 모두모두 내게는 소중하고 그래서 그들과

소통하고 마음을 헤아리며 정말 필요할 때 도움이 되는 멘토로 살아간다는것이 여간 쉬운 일이 아닐테지만 아이들을 대하는 어른들을 위해서는 꼭 필요한 책이 아닌가 싶다.

지금까지의 모둔 훈육 방법을 잊고 새롭게 아이들을 하나의 인격체로 대하며 10대 시기에 겪을 수 있는 다양한 사례와 관심에 대해서 접근하고 또 대화하는 실제적인 사례를 통해서 자녀들에게 진정한 교감의 멘토가 되어준다면 자녀들이 보내게 되는 10대의 시기가 결코 어렵지 않을 것이다.

부모 또한 자녀들을 있는 그대로 인정해 주고 교감하는 관계로 회복 할 수 있다면 답은 멀리 있지 않을 것이다. 아이와의 관계를 단절하지 않고 훈육할 수 있는 방법에 대해서 눈을 뜰 수 있었던 고마운 책이다. 그럼에도 자녀와 소통하고 일관성을 유지하며 훈육하는 과제는 어렵고도 어려운 일인것 같다.

갤럭시 노트2가 쉬워지는 착한책

갤럭시 노트2가 정말 쉬워지는 착한 책 - 누구나 갤럭시 노트2를 실생활에서 바로 활용할 수 있게 해주는 141가지 기술 ㅣ 정말 쉬워지는 착한책 7
강현주 지음 / 황금부엉이 / 2012년 11월

우리나라 사람들의 스마트폰 평균교체 기간이 거의 12개월, 즉 1년이라고 한다.

나또한 쓰고 있던 터치폰이 고장이 나서 스마트폰으로 바꾸었다.

기존의 쓰던것에 익숙한 나로서는 새로운 시스템을 익혀야 한다고 생각하니깐 시간도

오래걸리고 손에 익지 않아서 처음 2주간은 불편했었다. 그러나 손에 익고 나니깐 그렇게

편할 수가 없었다. 카페 앱도 실시간으로 문자로 알려주니 얼마나 고마운지 모르겠다.
나도 이렇게 스마트한 생활에 익숙하다보니 편안해 지는것이 너무 좋았다.

그 찰나에 내주변에서는 한두명씩 갤럭시 노트2 로 바뀌고 옆에서 지켜보니 그렇게 좋아보일수가

없었던 것이다.

나도 갤럭시노트 2로 바꾸고 싶었다.

그전에 먼저 만나본 [갤럭시 노트2가 정말 쉬워지는 착한 책]
통신사별로 꼼꼼한 차이까지 헤아려만든 책이라 얼릉 읽어보고 싶어졌다.

칼라풀하고 한눈에 들어오는 설명과 따라하기만하면 되어서

무척 실용적인 책이 되었다.
요즘 다이어트에 누구나가 관심을 가지고 있는데

칼로리를 계산해 준다면 좀더 실속적이고 타이트한 다이어트를 실행할 수 있게 될 것이다.

내가 직접 활용할 수는 쉬운것을 발견할 수 있게 되어서 너무나 반가웠다.

먹으면서 다이어트까지 관리할 수 있다면 더욱 다이어트가 생활화 되지 않을까 싶다
실제 사용 하는 방법을 책을 통해서 직접 작동해 볼 수 있어서

꼼꼼하게 도움을 받을 수 있게 될 것이다.
노트2의 겉 화면부터 친절하게 설명하고 안내가 되어 있어서

나이가 있으신분들도 손쉽게 사용법을 익힐수 있는 책이다.

책 사이즈도 무척 커서 넘 맘에 든다. 이참에 폰을 바꾸고 싶은 생각이 든다.

생각보다 다양하고 꼼곰하게 소비자의 취양을 헤아려서 만든 책이라.

그런지 더 요긴하게 쓰일 것 같다.

외국어와 한자까지 실생활과 밀접한 관련있게 공부할 수 있는 책이 되어서

알기만 한다면 또 책을 따라한다면 무궁무진하게 활용할 수 있는 책이 되어 줄것이다.

갤럭시 노트2를 사용하고 있는 사람이라면 한번 읽고 통독할 만하다.