사전 뜯어먹던 기억이...

뜯어먹는 중학 영단어 1800
김승영 외 지음 / 두산동아(참고서) / 2004년 1월

영어공부 제대로 하려면 하루에 영어 사전 한 장 외우곤 그걸 찢어서 먹어야 한다고 영어선생님께서 말씀하셨다. 새학년 새학기를 시작하며 모처럼 독하게 마음먹었던 터라 선생님 말씀을 액면 그대로 믿고 그 짓을 따라하려고 덤볐다. 불행인지 다행인지 내 사전은 두어 쪽밖엔 뜯기지 않았다. "a"부터 시작하는 영어사전에는 중학생에게 너무 어려운 단어들이 많아서 쉽게 진도의 속도를 낼 수 없었기 때문이다.

"뜯어 먹는..."이라는 제목을 보니까 학창시절이 생각났다. 사전 한 권을 다 뜯어먹지 못해서인지 나의 영어실력은 형편없지만 진짜로 공부 좀 한다는 공부벌레들은 그 무식한 방법으로 공부를 했다고(지금도 그렇게 하고 있을지도?) 한다. 그런데, 이 책이라면 나도 한 권쯤이야 뜯어 먹을 수있을 것 같다. 중학교 영어교과서에 실린 필수 단어들만 1800개 모아놓았기 때문에 난이도가 쉽다.

중학교 과정의 필수 단어들이기 때문에 학생들은 기본적으로 알아두어야 할 것이다. 중학교 입학을 앞둔 예비중학생에게 좋은 교재가 될 것이다. 하루에 20개 단어를 외워 90일이면 완성된다. 단어 중심이지만 <반갑다 기능어야>라는 코너와 <오늘의 디저트>라는 코너가 매일 문법과 속담 하나씩 나오고 있는데, 이것도 차근히 공부하면 문법에 친숙해질 수 있을 것이다. 앞 쪽에서 공부하고 나면 뒷 쪽에서는 <즐거운 테스트>가 있어서 그날 공부한 것을 확인하게 되어 있다. 부록으로 실린 <퀴즈 테스트>를 통해 시일이 지난 후에도 단어를 잊지 않도록 단어테스트를 할 수있다.

초등학교 때 요즘은 여러모양으로 영어공부를 많이 해두기 때문에 예비 중학생이라도 단어가 낯설지 않는 모양이었다. 하루에 20분 정도 투자하면 20개의 단어와 간단한 속담은 소화할 수있다. 아자! 우리아들 1800단어 정복하자, 아자!!

특허낸 한자공부 비법

꼬불꼬불 한자 쉽게 끝내기
이래현 지음 / 키출판사 / 2002년 3월

중학교 입학하는 아이에게 효과적으로 한자공부를 시킬만한 교재를 오래전부터 찾았다. 서점에 갈 때마다 한자학습책을 관심있게 보곤 했는데 이 책이 왜 내눈에 더디 띄였는지 모르겠다. 한마디로 정말 멋지다. 저자 <이래현>선생은 한자에 달통했을 뿐 아니라 가르치는 방법도 탁월하다. 자신의 분야에서 달인이 된 사람에게 배우는 것은 확실히 다르다. <초고속암기비법 실용신안특허>라는 자신만의 노하우를 풀어놓는다.

서두에 잠깐 한자의 생성과정과 변천과정 등 기초를 설명하였고,
본론에 접어들면, 부수자 214자를 공부할 수 있도록 해놓았다. 요즘 한자붐이 일어서 한자공부는 많이 하지만 이렇게 근본적이고도 체계적으로 공부할 수는 시스템은 잘 없는 것 같다. 그저, 한 글자 한 글자 덧외우는 식으로 가르칠 뿐이다. 한자 공부에 첫발걸음은 부수를 제대로 정확하게 아는 것이라고 생각한다. 부수를 알아야 모르는 글자를 찾을 수도 있으니 평생을 두고 가장 긴요한 공부가 될 것이다.

부수 공부가 끝나면 2000자의 한자를 공부하게 된다.  여기서도 이 천자를 그냥 무턱대로 외우는게 아니라 상당히 체계적이다. 음..뭐라고 설명하면 될까...<고구마 줄기>식이라고 내맘대로 이름짓겠다. 하나를 뽑으면 주르륵 연달아 얻을 수 있는 고구마 줄기처럼 제부수 글자를 먼저 내놓고 그 뒤로 그 부수가 들어가는 여러가지 글자들을 놓아 자연스럽게 연상이 되도록 해놓았다. (예:성씨(氏) - 밑저(저낮을 저(低), 밑 저(底), 종이 지(紙), 저물 혼(昏), 혼인할 혼(婚), 힘줄 맥(脈)...)

이때, 글자를 쉽게 외울 수 있도록 그림과 함께 재미있는 설명이 곁들여져 있는데, 이유도 모르고 덮어놓고 외웠던 글자에 대한 설명을 뒤늦게사 보게 되니 무릎을 칠 때도 더러 있었다. 설명들이 대부분 재치있고 재미있다. (어버이 친(親)에 대한 설명-시장에 간 아들이 밤늦도록 돌아오지 않자, 부모가 오솔길을 따라 높은 언덕에 올라 마중 나갔다가 더 멀리 보기 위해 나무 위에 올라가 아들이 오는지를 살폈다.-이야기를 따라 木, 立, 見 을 합성시키면 이것이 바로 어버이의 마음이란 것이다. 오!)

그리고, "www. hanjahouse. co.kr" 사이트에 가면 이래현선생이 직접 강의하는 동영상도 있다. 회원가입만 하면 누구든지 들을 수있는데 강의를 들어보니 책을 보며 상상했던 선생의 모습과 크게 다르지 않았다. 시원시원하게 핵심을 놓치지 않으면서 예전에 나의 서예 스승처럼 꼼꼼한 잔소리(^^)까지 실려있다. 이 좋은 강의를 혼자 듣는 것이 아까워 아직 우리 아이가 이 책으로 공부도 덜 끝냈는데 일찌감치 리뷰를 올린다.

이 책은 한자실력이 얕아 고민하는 성인을 대상으로 만들어진 책이다. 그러나, 우리 아이처럼 중학교 진학을 앞둔 학생들에게 더할 나위없이 좋은 책이다. 기초와 원리를 알게 해주는 한자학습서이기 때문이다. 어른들이라면 이 책을 따라 두 달간 공부하면 생활속에서 한자도사란 말을 듣게 해준다고 저자는 장담하고 있다. 불가능한 이야기는 아닌 듯 싶다.

그리고, 이 책과 더불어 <꼬불꼬불 한자 예쁘게 쓰기>란 책을 함께 사서 공부하면 효과가 더 클 것이다. 쓰기과정이 없으니까 필순도 모르고, 또 한자를 쓸 줄 몰라서 그릴( !) 수 밖에 없는 사람들에게 쓰는 방법을 함께 공부하도록 한다고 한다. 나는 이 책은 사지 않았다. 어릴 적에 서예공부와 펜글씨도 배웠기 때문에 어느 정도 글자엔 틀이 잡혀 있어서 한문 공책에 내가 써주고 아이에게 따라 쓰도록 지도했다.

한자의 달인 이래현 선생님, 그리고 멋진 책을 만난게 다행스럽다. 누군가가 한자책 추천해 달라고 하면 단연 이 책을 소개할 것이다. 나는 저자와 출판사와 아무 상관없는 사람이지만 좋은 책을 만나면 동네방네 알리는 것이 인지상정이니까!/051230ㅂㅊㅁ

우리아이 첫 동시집

저학년 좋은 동시
공재동 외 지음 / 글동산 / 2000년 9월

사랑하는 아들에게,
착하고 어진 마음을 가꾸어라.
네 마음은 예쁜 꽃밭이란다.

2000. 10. 25 엄마가.

큰 아이가 초등학교 1학년 때 보던 동시집 앞갈피에 내가 남긴 메모를 보니 새삼스럽다.
유치원에 다닐 적에도 동시를 읽어주었고, 함께 외운 기억도 나는 걸로 봐선 처음 대하는 동시집은 분명 아니다. 그런데 이 책을 '아이의 첫 동시집'으로  여기는 이유는 내가 <선물>했기 때문일 것이다. 무슨 이유로 선물을 했는지는 모르겠지만 나는 서점에 가서 고르고 골라서 저렇게 메모를 하고, 싸인도 하고, 포장까지 정성껏 해서 아이에게 선물로 주었다. 그걸 받고 환하게 웃던 모습이 떠오른다.

받을 때의 기쁨이 커서 그랬던지 아이는 이 동시집을 아예 끼고 살았다. 지금도 간간이 책장을 들추는 걸 보면, 이 책만 펴면 어릴적 추억에 저절로 행복해지는가 보다.

지금 다시 봐도 책은 내가 한참이나 고심해서 골랐던 만큼 마음에 든다. 우선, 곱고 예쁜 삽화가 한눈에 들어온다. 세상에서 제일 예쁜 색들만 모아서 아롱다롱 칠한 듯 시와 어우러져 분위기를 잘 살려 준다.  초등학교 저학년에게 어렵지 않은 시어들을 모아 간결하게 뽑아논 시들이 아이들 가슴에 성큼 다가간다. 리드미컬한 시들은 입에 금방 붙어서 소리내어 읽다보면 노래처럼 아름답다.

여백 한 귀퉁이에 "이렇게 썼어요"라고 시인들이 시를 짓을 당시의 배경을 잠시 설명해 놓았다. 시를 감상하는데 도움이 되기도 하고, 그런 속이야기를 듣다보니 시인과 좀 더 친해지는 느낌도 든다.

언어의 아름다움을 맛볼 수있는 "시"를 어린시절부터 가깝게 접하면 아이들은 세상을 좀 더 사랑하고 아끼는 마음을 가지게 되며 언어적 감각도 기를 수 있을 것이다. 공부에 지친 어린 동심들에게 예쁘고 순수한 동시를 같이 읽으며 마음을 정화시키고 시심도 불어넣어보자. /051230ㅂㅊㅁ

제목이 좀 과하다

지치고 힘들때 읽는 책 1
김인경 엮음 / 혜문서관 / 1997년 2월

내가 많이 지치고 힘들어 보였을까?
오래 전에 누군가가 내 가방에 넣어 준 책이다.
그런데 나는 이 책을 제대로 안 읽었는지 기억이 나질 않는 것이다. 다시 뒤적거려 보았더니, "아하!"하면서 이 책이 왜 내 기억 속에 남아 있지 않는지 그때 상황이 생각났다. 누구인지 기억도 안 나지만 그 사람이 <지치고 힘든>나를 위로하기 위해 이 책을 가방에 넣었다면 실패했다. 제목만 보고 위로받고 힘 좀 얻으려는 기대는 책을 펴는 순간에 깨어졌기 때문이다.

책은 적극적으로 위로를 한다거나 용기를 북돋워 주는 말은 하지 않는다. 그저, 이야기들을 모아놓은 예화집이다. 한 쪽 정도 분량으로 세상을 살아가는 사람들의 여러가지 단편적인 모습을 그려놓았다. 간혹 언젠가는 들어본 이야기도 섞여 있다.

책 제목에서 너무 큰 기대를 했기 때문인지 예화만 주르륵 모아놓은 것이 실망스러웠기에 끝까지 안 봤는지도 모르겠다. 지금와서 생각하니, 제목이 책 내용에 비해 너무 거창해서 그런게 아닐까 싶다. 책은 나름대로 좋은 책인데 말이다. 모인 예화들을 하나 하나 읽어보면 감동스럽고 아름다운 이야기들이다. 이런 이야기들은 수첩에 베껴 놓고 싶을 때도 있는데 이렇게 자그마한 사이즈로 예쁘게 제본되어 나와 있으니, 책값도 저렴하니 고마운 책이기도 하다. 제목 자체가 사람의 이목을 끌만큼 잘 지은 제목이긴 한데, 내용과 덜 어울렸기 때문에 나같은 몇몇 독자들은 실망한다는 걸 책 만드는 사람들도 좀 알아줬으면 좋겠다. /051229ㅂㅊㅁ

추신:  사람 살아가는 풍경을 아기자기하게 엮은 예화집이 필요한 사람에겐 좋은 책이다.

장콩선생님 정말 재미있어요^^

외우지 않아도 저절로 이해되는 우리 역사 이야기 1 - 장콩선생의 국사캠프 ㅣ 장콩 선생의 우리 역사 이야기 3
장콩 지음 / 살림 / 2004년 9월

"외우지 않아도 저절로 이해되는"
얼마나 근사한 말인가. 역사에 접근하는 가장 기본적인 자세가 "이해"임은 두 말할 나위가 없다. 불행히도 학창시절의 나는 역사과목을 이해부터 하라고 일러준 사람도 없었고 졸업할 때까지 세세한 부분까지 열심히 외워 시험치기에만 급급했다. 자연히 역사과목에 흥미가 없으니 교과서 외의 다른 역사관련책도 기피하는 지경이었다.

장콩선생의 "외우지 않아도 저절로 이해되는 우리 역사 이야기"는 교과서를 죽으라 들여다보며 빨간 줄 긋고, 형광펜 칠하며 달달 외우기에 앞서, 학기가 시작되기 전에 미리 읽어볼 만한 책이다. 공부한다는 마음 버리고 편안한 자세로 재미삼아 읽다보면 좀 있다 학교 교과서로 진저리나게 공부해야할 국사를 한층 가볍게 접할 수 있을 것이다.

장콩 선생은- 저자 장용준님의 별명이다. 콩처럼 작고 떼굴때굴 잘 굴러다녀서 생긴 별명이라고 한다. 이십 년 가까이 학교에서 역사과목을 가르치는 선생님이시라는데 학생들에게 인기가 좋으신 분인것 같다. 어느 과목이나 할 것 없이 자기 과목에 열정을 가진 분을 만나는 것도 학생 입장에서는 커다란 행운이다. 장콩 선생님한테 직접 배울 순 없지만 그나마 이렇게 책으로 만나니 다행이다. 책에는 아이들과 직접 대면하듯이 입말이 그대로 실려있다. 그래서 읽기 지겨운 역사책이란 느낌이 전혀 안 든다. 온갖 제스츄를 쓰면서 텔레비젼의 드라마에 나오는 이야기까지 연결시켜며 신나게 가르치는 모습이 그대로 활자화 되어 있다.

술렁술렁 넘어가는 것 같지만 중요한 부분들은 꼭꼭 짚어주니, 이 부분을 나중에 교과서에서 만난다면 기억이 생생하게 날 것 같다. 생생하고 풍부한 화보같은 건 기대하면 안 된다. 좀더 치밀하고 상세한 내용들은 다른 책(혹은 교과서)에서 만나길 바라고 이 책에선 우리역사의 계통을 무리없이 이해하는 방편으론 대만족이다. 그리고, 역사책의 가장 중요한 부분인 "저자의 사관"문제인데, 장콩 선생은 특별히 한 방향으로 치우친 흔적도 없이 그야말로 교과서적인 보편성을 가지신 분인 것 같다.  역사학 전공자가 아닌 내가 지금까지 여러가지 역사책들을 읽어본 경험에서 하는 말이라서 세부적인 사항들은 솔직히 모르겠다. 중학생들에게, 아니면 역사에 관심이 많은 초등학교 고학년, 그리고 역사가 너무 어렵고 지겨운 사람(나?)에게 재미있고, 쉽게 읽혀지는 책이 될 것이다. /051228ㅂㅊㅁ