춤추는 소매 바람을 따라 휘날리니 - 홍길동전 국어시간에 고전읽기 (나라말) 3
류수열 지음, 이승민 그림 / 나라말 / 2003년 12월
평점 :
구판절판


중1 1학기 교과서 7단원에 홍길동전의 일부가 나온다. 그래서 아이들에게 홍길동전 전체를 읽히고 싶은데 좋은 책이 없나, 하고 예전부터 눈여겨 봤던 이 책을 사서 읽었다.

완판본을 따라 등장 인물들의 이름이 '초낭, 특자, 길현'이다.(경판본에서는 '초란, 특재, 인형') 나는 경판본 이름만 알고 있었던 터라 약간 생소했지만, 길현과 길동이 '길'자 돌림이라는 점에서 왠지 인형보다는 길현이라는 이름이 더 맘에 들었다. ^^

어려운 말들을 비교적 쉽게 풀어 재밌고 읽기 좋지만 중1이나 읽기 능력이 조금 떨어지는 중2에게는 약간 어렵거나 거리감을 느끼게 할 수도 있을 것 같다. 중3이나 고1 정도가 읽으면 가장 잘 이해할 듯..?
(이렇게 느끼는 건 사실 요즘 아이들 어휘력이 많이 떨어지는데 어려운 옛날 단어들을 풀이 없이 종종 쓰고 있기 때문인 듯하다.)

이 책을 읽으면서 홍길동전이 이렇게 재밌는 내용이었나, 하는 생각을 다시 한 번 했다. 달리 조선 시대 베스트셀러였겠는가마는.. 고전이라는 게 나이가 들수록 여러 번 읽을수록 읽으면 깨치는 게 많아진다는 사실이 새삼 감탄스럽기도 했다.

이 책에서 가장 좋은 것은 중간중간 작품을 더 잘 이해할 수 있도록 재미 있는 역사 공부 페이지가 있다는 것이다. '서얼 신문'이라든가, '조선 시대 민중의 삶'이라든가.. 비교적 전문가라 할 수 있는 나마저도 이런 도움 페이지들을 읽으며 홍길동전을 더 잘 이해하게 되었다. 아이들에게는 역사 공부에도, 홍길동전의 이해에도 많은 도움이 될 듯하다.

삽화도 예쁘고, 읽기도 쉽고. 청소년들에게 읽힐 <홍길동전>을 찾고 있다면, 이 책이 딱이다.


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 전출처 : 글샘 > 슈퍼주니어 - 로꾸거 가사

(모두)
로꾸거 로꾸거 로꾸거 말해말
로꾸거 로꾸거 로꾸거 말해말

(희철)
아 많다 많다 많다 많아
다 이쁜 이쁜 이쁜이다
여보게 저기 저게보여

(신동)
여보 안경 안보여

(강인)
통술집 술통 소주 만병만 주소
다 이신전심이다 뽀뽀뽀
아 좋다좋아 수박이 박수

(희철)
다시 합창합시다

(모두)
로꾸거 로꾸거 로꾸거 말해말
로꾸거 로꾸거 로꾸거 말해말

(이특)
니 가는데는 가니 일요일 스위스
수리수리수 몰랑몰랑몰
아 좋다좋아 수박이 박수
다시 합창합시다

(성민)
어제는 거꾸로 오늘도 거꾸로
모두가 거꾸로 돌아가고 있어
내일이 와야해 행복의 시계가
째깍째깍 돌아가겠지

(모두)
째깍째깍째깍 원투쓰리포파이브식스 고
로꾸거 로꾸거 로꾸거 말해말
로꾸거 로꾸거 로꾸거 말해말

(은혁)
하파타카차자아사바마라다나가

(신동)
십구팔칠육오사삼이일땡

(은혁)
아래서 위로 뒤에서 앞으로

(신동)
모든걸 거꾸로 로꾸거

(신동&은혁)
할아버지 할머니 아저씨 아줌마 남녀노소 짠짠짠
얼씨구 절씨구 빠라빠라빰빰
모든걸 거꾸로 로꾸거

(이특)
나갔다오나 나오다갔나
아들딸이 다컸다 이 딸들아

(성민)
다 같은 별은 별은 같다

(은혁)
자꾸만 꿈만 꾸자

(신동)
장가간 가장 시집간 집시
다 된장국 청국장 된다
아 좋다좋아 수박이 박수
다시 합창합시다

(희철)
어제는 거꾸로 오늘도 거꾸로
모두가 거꾸로 돌아가고 있어
내일이 와야해 행복의 시계가
째깍째깍 돌아가겠지

(모두)
째깍째깍째깍 원투쓰리포파이브식스 고
로꾸거 로꾸거 로꾸거 말해말
로꾸거 로꾸거 로꾸거 말해말

아 좋다 좋아 수박이 박수
다시 합창합시다

로꾸거 로꾸거 로꾸거 로꾸거
로꾸거 로꾸거 로꾸거 말해말


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자전거 도둑 한빛문고 6
박완서 글, 한병호 그림 / 다림 / 1999년 12월
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겉보기엔 번지르르하고 깔끔하며 살기 좋아 보이지만 물질적인 부만 추구하다 '시'를 몰살하게 되어 버린 한 사회가 있다. 거기에 갑자기 '무허가 판자집'에 사는 기이한 노인이 나타나는데..
알고 보니 그 노인은 예전에 '시인'이란 직업을 가진 사람이었다. 그는 자신의 집을 찾아온 아이에게 말한다.
"무엇에 쓸모 있느냐가 문제였지. 그 시절 사람들은 몸을 잘 살게 하는 데 쓸모 있는 것만 중요하게 생각하고 마음을 잘 살게 하는 데 쓸모 있는 건 무시하려 들었으니까."

이 책의 수록작 중 하나인 <시인의 꿈> 에 나오는 할아버지 이야기다.
이 책에는 이 작품 외에도 다섯 편의 동화가 더 들어 있다. 소재도 다르고 등장인물도 제각각이지만, 이 동화들이 주로 말하는 것은 바로 이것이다. "마음을 잘 살게 하자."

소설가들이 쓴 동화를 읽으면 어딘가 억지스럽고 위선적이라는 느낌을 흔히 받아서 사실 거부감부터 일었었는데.. 박완서님이 쓰신 이 동화들은 전혀 그런 느낌이 없어 좋다. 솔직하고, 따뜻하다. - 내가 박완서님의 글을 읽을 때 늘 느껴 왔던 것처럼. 

한창 산업화가 진행되고 물질만능주의가 전통적인 우리 가치들을 누르기 시작하던 80년대에 여러 아이들의 '엄마'로서, 중산층 '아줌마'로서 시대를 꼼꼼히 관찰하고 몸소 겪어낸 분이 쓴 글이라서 그런가, 몸만 잘 살아서는 행복해질 수가 없다는 작가의 메시지가 더 설득력 있게 다가온다.  그래서 태어나면서부터 더더욱 물질주의에 길들여지는 요즘 아이들에게 꼭 읽히고 싶은 동화들이다. - 좀 부끄럽지만 읽어보지도 않고 여기 평에만 의존해서 올해 학교 아이들에게 수행평가 대상 도서 중 한 권으로 이 책을 정했는데, 읽고 나서는 참 잘했다는 생각이 들었다.

다만 아쉬운 것은, 내가 이 글을 읽고 느끼는 이런 감동을, 요즘 아이들이 이 글들을 읽었을 때는 어쩐지 쉽게 느낄 수 없을 것 같다는 점이다. 왠지 너무 심오하달까, 세대가 너무 다르달까, 그런 느낌.

어쨌든 결론은, 어른과 아이 모두에게 참 좋은 동화집이라는 것. 제대로 느낄 수만 있다면.


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방금 클로버님의 편애모드 작가파일 페이퍼를 보고 필 받아서 따왔음.
아이들에게 해주기 딱 좋은 말이다.
사실 이 말들을 내가 그대로 믿는가는 별도로 하더라도 말이지..
내가 훔쳐온 사실을 클로버님이 아실지는 모르겠지만, 양해를 구해야겠다;;;

이 주소는 밑의 내용을 따온 클로버님의 페이퍼 링크
 http://www.aladin.co.kr/blog/mypaper/1074295

   듀웨인 :  가끔 18살까지 자면서 지나가기 만을 바라곤 했어요...
               그리고 이 지겨운 고등학교와 모든걸 건너뛰길 바랬죠.
   삼   촌 : 마르셀 프루스트 알지?
   듀웨인 : 그사람에 대해 가르치죠?
   삼   촌 : 그래.
                 프랑스 작가인데 그는 완전히 패배자야.
                 평생동안 직업을 가진 적이 없었지.
                 짝사랑에....게이였지.
                 아무도 읽지 않는 책을 쓰느라 20년을 보냈어.
                 하지만 세익스피어 이래로 가장 위대한 작가일지도 몰라.
                 하여간, 인생의 막바지에 도달해서...
                 뒤를 돌아보고 이런 결론을 내렸어.
                 자신이 고통 받았던 날들이...
                 자기 인생 최고의 날들이었다고.그때의 자신을 만든 시간들이었으니까.
                 행복했던 때는? 완전히 낭비였지. 
                 하나도 배운게 없었어.
                 그래서, 네가 18 살 까지 잔다면...
                 네가 놓친 고난의 시간을 생각해 봐.
                 뭐냐면, 고등학교? 고등학교는 네게 으뜸가는 고난의 시간일거야.
                 그보다 더 나은 고난의 시간을 갖기 힘들지.

.... 아참, 영화 <리틀 미스 선샤인>에 나오는 구절이란다.


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중학교 1학년 반올림 3
수지 모건스턴 지음, 이정임 옮김 / 바람의아이들 / 2004년 11월
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"제게 한 가지 제안이 있습니다. 돈도 하나도 안 드는 일이에요. 왜 다들 학교라는 이름부터 바꿀 생각은 안 해요? 학교란 말은 끔찍한 기억들만 불러일으켜요. 이젠 거의 감옥과 똑같은 말이 된 걸요. 학교는 마치 우리가 아침 8시부터 오후 5시까지 온종일 사각의 회색 벽 속에 갇혀 지내는 감옥 같아요. 죄수들을 들여 보내거나 내보내기 위하여 정해진 시간에만 이따금 한 번씩 철창문이 여닫힐 뿐인 그런 감옥 말이에요. 학교라는 이름을 바꾸고 나면, 학교에 대해 품고 있던 생각 자체가 달라져서 원점에서 새롭게 출발할 수 있을 거에요."-122쪽

'심사숙고'하는 어른들의 의견을 들으면서, 마르고는 다음 학기가 되어도 학교는 지금 이 상태에서 한 치도 달라질 수 없으리란 것을 알았다. 회의장을 나오면서, 마르고는 사람들의 생각이 바뀌지 않는 한 그 어떤 개혁도 이루어질 수 없다는 것을 깨달았다. 아울러 생각을 바꾼다는 것이 쉽지 않은 일이라는 것도.-123쪽

마르고는 몽상에 잠겼다. 아이들과 선생님들이 함께 학습 계획을 짜고 함께 공부하는 그런 앎의 터전을, 모임을, 현장을.....
그럼 역사-지리나 자연 과학이 완전히 동떨어진 별개의 과목만은 아닐 것이다. 또 문학이며 그 밖의 과목들과도 밀접한 연관을 갖게 될 것이다. 언젠가 자연 과학 시간에 '종의 진화'에 대해서 배운 적이 있었다. 그럴 때 국어 시간에 거기에 맞춰 찰스 다윈 시대의 책들을 공부할 수 있었다면, 역사 시간에 그 시대에 대하여 집중적으로 탐구할 수 있었다면....-123쪽


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