잘만 활용하면 훌륭한 논술 교재

아프리카 아랍 동화 ㅣ 일러스트 명작만화 3
로랑스 끌레망 지음, 박창호 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2008년 5월

아이들이 책을 보며 킬킬대길래 재미있냐고 물어보았다. 엄마가 만화책을 싫어한다는 것을 아는 딸아이가 이 만화는 엄마도 좀 읽어보았으면 좋겠단다. 그래도 쉽게 손이 안 가던 책이다. 그러다가 드디어 오늘 손에 들었는데 정말 단숨에 읽어버리고 말았다. 아이들이 반복해서 책을 본 이유를 알 것 같다.

이 책에는 뭐랄까 엄마들이 원하는 몇 가지가 들어 있다. 첫째는 아이들에게 책을 읽게 만들어준다. 왜냐하면 이야기가 모두 재미있기 때문이다. 만약에 진짜 책을 안 읽는 아이에게 권한다면 꿩 먹고 알 먹을 수있는 책이라는 생각이 든다.

둘째는 만화를 좋아하는 아이들에게 들이밀어도 건질 게 아주 많다. 형식은 만화지만 언어는 만화투가 아니다. 이야기마다 상황을 뒤집어놓는 마지막 한마디는 정말 압권이다. 또 각기 다른 화가들이 그린 그림은 한 편 한 편이 개성이 강해서 책을 보는 즐거움을 더해준다. 한 권의 그림책으로 독립시켜놓아도 좋을 듯한 그림이 많다. 그림을 보면서 아프리카 사람들의 다양한 생활 모습도 엿볼 수 있다. 

셋째 짤막한 19편의 우화 속에서 건질 수 있는 교훈은 아이들의 생활을 한번쯤 돌아보게 만들어준다. 주로 동물들을 등장시켜 어리석은 인간의 욕심을 깨우쳐주기도 하고 삶의 지혜를 알려주기도 하는데 우화의 특성상 읽으면서 저절로 알게 된다. 아프리카와 아랍 사람들의 이야기인데도 전혀 낯선 느낌이 들지 않는 걸 보면 사람 사는 모습은 어디라도 비슷한 모양이다.

넷째는 토론과 글쓰기를 유도해 볼 수 있다. 한 편의 동화가 끝날 때마다 <함께 생각해 보아요>와 <그림 논술> 코너가 있는데 이 부분을 잘만 활용하면 훌륭한 논술 교재가 될 것 같다. 하루에 한 편씩 읽고 아이들과 이야기를 나눈 후 책 속 노트에 단 몇 줄이라도 써 보게 한다면 아이들의 생각이 쑥쑥 자랄 것 같다.

아프리카 동화 <작은 개구리> 편에는 다음과 같은 생각거리가 들어 있는데 유괴와 성폭력 사건으로 어수선한 요즘 아이들과 이야기를 나누면 좋을 것 같아 옮겨본다.

웃음을 띠고 다정한 얼굴로 다가와 말을 거는 사람들이 있습니다. 그럴 때 낯선 사람들의 말을 믿고 그들을 따라가서는 안 됩니다. 물론 모든 낯선 사람들이 나쁜 목적을 갖고 말을 거는 것은 아닙니다. 다만 우리 주변에서 벌어지는 여러 가지 위험한 일들 때문에 사람들이 서로를 경계하게 된 것이죠. 서로 믿을 수 있는 따뜻하고 안전한 사회를 만들기 위해 우리는 어떤 노력을 해야 할까요?

엄마랑 아가랑 함께 놀며 보는 그림책

놀면서 배우는 한글놀이 ㅣ 미래 아기그림책 2
클레어 비톤 지음, 북극곰 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2008년 4월

우리 아이들이 어렸을 때 이런 책이 나왔더라면 얼마나 좋았을까 싶다. 아기랑 외출 한 번 하기가 쉽지 않은 시기에 이런 책 한 권만 있으면 한나절이 후딱 가버릴 것 같다.

책과 함께 놀다 보면 저절로 주변에 있는 사물의 이름을 익힐 수 있도록 구성했다. 보물, 과일, 동물, 놀이터, 물고기, 새 등 아기들이 좋아하는 것은 다 들어 있다. 특히 퀼트로 꾸민 그림은 천의 느낌이 살아 있고 실땀까지 하나하나 다 보인다. 각 장마다 있는 제목도 다 실땀이다. 귀엽고 예쁜 퀼트 그림 덕분에 엄마와 아이들이 더 좋아할 만하다.

이 책의 가장 좋은 장점은 엄마와 아기가 그림을 보면서 활동을 해볼 수 있도록 방법을 알려주고 있다는 점이다. 아무리 좋은 책을 읽어도 제대로 활용을 못하면 그 가치가 줄어들게 마련인데 이렇게 활동 팁을 알려주니까 아기랑 바로 따라 해볼 수 있어서 좋다. '나는 작은 기관차가 있어요' 부분의 활동은 다음과 같다.

힘들게 미는 흉내를 내면서 첫번째 단락을 읽어 보세요. 두번째 단락은 태엽을 감는 흉내를 내면서 읽어 보세요. 마지막 비행기 부분은 비행기 날개처럼 팔을 쭉 펴고 방 안을 이리저리 돌아다녀 보세요.

책장을 넘기다 보면 아이들을 바른 생활로 이끌어줄 수 있는 부분도 있다. 깨끗이 씻는 시간'과 '코하는 시간'은 양치질을 안 하거나 잠을 자지 않으려고 할 때 아기에게 읽어주면 딱 좋다. 글은 하나도 없지만 그림을 보면서 잠옷을 입고 책도 읽어주고 스탠드 불도 끄면서 침대에 들어가서 자는 흉내를 내다 보면 아기가 금방 잠들어버릴 것 같다.

아무리 무뚝뚝한 엄마라도 책에서 시키는 대로 놀다 보면 아기랑 함께하는 시간이 즐거울 것 같다. 아기와 함께 책장을 넘기며 신나게 놀아 보라고 권하고 싶다. 그러다 보면 사물의 이름을 익히고 한글도 배울 수 있는 덤도 생긴다.  

책을 들여다보고 있자니 퀼트가 배우고 싶어진다. 정말 너무 귀엽고 예쁜 그림책이다.

그림 때문에 더 아름다워진 동시

쨍아 ㅣ 우리시 그림책 12
천정철 시, 이광익 그림 / 창비 / 2008년 5월

창비에서 시그림책이 또 나왔네요.
고운 시를 골라 이렇게 예쁜 책으로 나올 때마다 정말 탐이 나요.
시를 통 안 읽는 아이들이라도 이렇게 예쁜 책을 만나면 안 읽을 수가 없을 것 같네요.

<쨍아>는 1925년 방정환 선생이 만든
잡지 <어린이>에 실렸던 동요라고 하네요.
지은이 전정철은 동요 시인으로 한때 안국동에 살았다는 기록만 있대요.

'쨍아'라는 제목을 보면서 참 정겹다는 생각을 했어요.
얼핏 아이들 별명인가 했더니 그게 아니었네요.
'쨍아'는 잠자리의 사투리래요.
시인이 서울 사람인데 서울 사투리인지도 모르겠네요.

과꽃이 잔뜩 피어 있는 뜰 앞에서 쨍아가 죽었대요.
과꽃 아래 죽어 있는 잠자리의 모습이 무척 쓸쓸해 보여요.

아무도 거들떠보지 않는 잠자리 곁으로 누군가 다가오네요.
개미들이에요.
잠자리를 장사 지내준다고 작은 개미들이 앞뒤로 줄줄이 발을 맞추며 쨍아한테 왔어요.

개미들이 짱아한테 말을 거네요.
날개를 들추고, 꽁지를 비비고, 눈을 쓰다듬으면서요.
걱정하지 마. 우리가 좋은 곳으로 보내줄게.

딸~랑 딸랑 딸~랑딸랑 딸~랑딸랑
쨍아가 외롭지 않게 고운 노래를 들려주네요.

가을 볕이 노랗게 노랗게 비추는데 쨍아 장례 행렬이 길게,
아주 아주 길게 이어집니다.
빛을 따라 바람을 따라 쨍아가 하늘로 날아 오릅니다.
쨍아가 처음 태어난 그 곳으로 돌아갑니다.

어느새 개미도 모두 떠난 뜰에 작디작은 손님이 오는군요.
보일 듯 말 듯 과꽃 위에 살포시 내려앉는 이 손님은 누구일까요?

잠자리가 죽어 다시 자연으로 돌아가는 과정을 담은 동시입니다.
죽음이라는 무거운 주제를 이렇게 단순 명쾌하게 동시로 표현했다는 게 정말 놀라워요.
죽음의 과정을 아주 쉬운 언어로 서너 살 아이도 알아듣을 수 있게 표현했어요.

찍기 기법을 사용한 그림은 시와 어쩜 이리도 잘 어울리는지요.
그림 덕분에 시의 느낌이 더 잘 살아나네요.

우리 딸도 구니버드 같았으면

우화 작가가 된 구니 버드 ㅣ 동화 보물창고 20
로이스 로리 글, 미디 토마스 그림, 이어진.이금이 옮김 / 보물창고 / 2008년 5월

책을 읽으면서 우리 딸도 구니버드 같았으면 얼마나 좋을까 하고 생각했다. 우리 딸은 책읽기를 좋아하고 커서 작가가 되고 싶은 꿈을 가지고 있다. 그리고 글을 쓰는 건 좋아하지만 앞에 나서는 건 끔찍하게도 싫어한다. 학기 초마다 반장 선거에 나가 보라며 큼직한 선물을 걸어도 끄덕도 하지 않는다. 또 커갈수록 단정한 옷차림만 고집하는 딸아이 때문에 가끔은 예쁜 옷을 입히고 싶은 엄마와 싸움 아닌 싸움을 하기도 한다. 

그래서 책을 읽는 내내 구니버드가 부러웠다. 특이한 옷차림을 한 채 아이들에게 재미있는 이야기를 들려주고 교실 분위기까지 확 바꾸는 재주를 가진 구니버드의 매력에 나도 모르게 빠지고 말았다. 이 책보다 앞서 나온 <최고의 이야기꾼 구니버드>도 찾아서 읽어보고 싶은 마음이 들 정도였다. 구니버드네 교실을 들여다보고 있으면 함께 참여하고 싶은 마음이 굴뚝 같아진다.

오늘 수업은 이솝 우화를 읽고 교훈을 알아내는 것이다. 선생님이 이솝 우화를 들려주었지만 아이들이 제대로 교훈을 알아차리지 못한다. 그래서 구니버드의 제안으로 아이들이 직접 우화를 만들기로 한다. 선생님이 시켜서 억지로 하는 게 아니라 구니버드의 주도하에 아이들 스스로 자기만의 우화를 만든다.

앞에 나가 자기 우화를 발표하고 스스로 교훈을 찾아내는 과정을 보며 교육은 바로 이렇게 하는 거라는 생각을 했다. 별 간섭 없이 아이들 스스로 수업을 진행해 나가도록 지켜보는 피죤 선생님의 역할도 훌륭하다. 

선생님이 정해주는 것은 하나도 없다. 자신의 이름 첫 글자로 시작하는 동물을 주인공으로 삼아 각자 우화를 만든다. 규칙은 반드시 교훈이 담겨 있어야 하고, ‘갑자기’라는 단어가 꼭 들어가야 한다는 정도. 이야기가 재미없어서 아이들이 흥미를 잃어갈 때쯤 '갑자기'라는 단어를 넣어 집중하게 만드는 장면은 정말 재미있다. 이렇게 재미있는 수업이 이루어진다면 아이들이 학교에 가고 싶어 안달을 하지 않을까 싶다. 

구니버드는 이야기 속에서는 동물도 얼마든지 이야기를 할 수 있다는 사실을 알려주고, 잘했을 땐 칭찬도 마음껏 해준다. 배리가 우화를 보고서처럼 말하거나 옆길로 샐 때마다 명쾌한 코치를 해주는 건 선생님이 아니라 구니버드다. 보고서 같은 배리의 우화를 진짜 우화처럼 고쳐 나가는 과정을 따라가다 보면 누구든지 우화를 쓸 수 있다는 자신감이 생길 것 같다. 

3, 4학년 정도의 아이들에게 권하고 싶다. 아이들의 우화 9편을 읽다 보면 시간이 금방 간다.

사회 공부가 저절로 되는 동화

우리 옷에 숨은 비밀 ㅣ 역사와 문화가 보이는 사회교과서 1
서지원 지음, 강미영 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2008년 3월

책을 다 보고 난 우리 큰 애가 2권도 빨리 나왔으면 좋겠다고 했을 정도로 읽는 재미가 있다. 교과서나 참고서를 보면서 우리 옷에 대해 공부를 하라고 했다면 아이에게 이런 반응이 나오진 않았을 것이다. 모든 공부가 이렇게 쉽고 재미있다면 얼마나 좋을까 싶다. 

아이에게 뭐가 그렇게 재미있느냐고 물으니 "꼭 동화책을  읽는 것 같아서"라고 했다. 내가 읽어 보니 정말이었다. 아이들에게 뭔가 지식만 잔뜩 쏟아놓는 그런 책이 아니었다. 주인공 하늘이가 아빠와 함께 문화 체험을 하러 과거로 여행을 떠나는 이야기였다. 현재에서 과거로 떠나는 아슬아슬한 시간 여행에 동참하다 보면 공부라는 생각은 할 틈도 없이 어느새 책 속에 쏙 빠지고 만다.

하늘이가 탄 기차가 멈추는 곳마다 흥미진진하면서도 아슬아슬한 사건들이 일어난다. 고려에서는 문익점을 만나 우리나라에 목화씨를 들여오게 된 사연을 듣고, 조선 시대에 가서는 황진이와 허난설헌을 만나 옷과 화장품, 장신구에 대해 이야기를 듣는다. 엄마가 없는 하늘이가 여행을 마치고 황진이와 헤어지는 장면은 마음을 찡하게 한다. 

동화 속에서 다 전해주지 못한 내용은 '교과서 돋보기'라는 코너에서 자세히 설명해준다. 특히 <의식주란 무엇일까요? - 3학년 1학기> <옛날에는 어떻게 빨래를 하고 옷을 손질했을까요? - 3학년 2학기> 이런 식으로 어느 학년 어떤 단원에 나오는 내용인지 알려주기 때문에 더 관심을 갖고 책을 볼 수 있다. 우리 아이도 책을 읽으면서 "이거 3학년 때 배웠는데 여기 나왔다."는 말을 여러 번 해서 아주 흐뭇했다.

우리 민족의 의생활에 관련된 이야기는 '하늘이의 문화 수첩'이라는 코너에서 다양한 그림과 사진을 곁들여 자세히 설명해준다. 나도 이 부분을 읽다가 처음 안 사실이 하나 있다. 삼국 시대부터 조선 시대까지 우리 조상들이 비누 대신 사용한 것은 무엇일까요? 정답은 '조두'다. 녹두나 창포를 곱게 빻아 만든 가루를 목욕할 때 사용했는데 그것을 조두라고 불렀다고 한다.

사회 과목을 처음 배우는 3학년 이상 아이들에게 권하고 싶다.