보이지 않는 아이 _ 아홉 가지 무민 골짜기 이야기

보이지 않는 아이 - 아홉가지 무민 골짜기 이야기 ㅣ 토베 얀손 무민 연작소설 6
토베 얀손 지음, 이유진 옮김 / 작가정신 / 2018년 10월

핀란드에서 너무 유명한 '무민'

우리나라에서도 꽤 유명해졌다.

아이들이 마시는 음료, 스티커, 냉장고 자석...

우리집에서 찾은 무민 상품들이다.

무민 그림책도 몇 권 있는데 아이들이 좋아한다.

<보이지 않는 아이>는 아이들이 아직 만나지 못했던 무님 골짜기 이야기 아홉 편을 만날 수 있다.

기존에 만났던 그림책은 꼬마미이, 스너프킨 등 익숙한 친구들을 만날 수 있었다.

<보이지 않는 아이>는 더 많은 무민 골짜기 이야기를 만날 수 있는 것 같다.

첫 번째 이야기 봄노래

두 번째 이야기 무서운 이야기

세 번째 이야기 재앙을 믿었던 클리용크

네 번째 이야기 세상에 남은 마지막 용

다섯 번째 이야기 침묵을 사랑한 해물렌

여섯 번째 이야기 보이지 않는 아이

일곱 전째 이야기 해티패티들의 비밀

여덟 번째 이야기 세드릭

아홉 번째 이야기 전나무

로 그 동안 무민 그림책에서 만나지 못했던 무민 골짜기 이야기를 통해 다양한 무민 골짜기에 사는 이들을 만날 수 있다.

초등 4학년인 큰아이는 <보이지 않는 아이> 중 아홉 번째 이야기 전나무가 가장 재미있었다고 한다.

크리스마스를 잘못 알고 있었던 무민 가족들의 이야기가 재미있었다고 한다.

홈퍼는 마음을 조금 가라앉히고 말했다.

"그러니까, 동생이 늪에 있는 진흙 구덩이에 빠졌어요. 그랬더니 진흙뱀 한 마리가 뱀 구멍에서 쏜살같이 튀어나와서 배가 볼록 나온 조그만 동생을 칭칭 감고 코를 물어버렸어요. 그렇게 됐어요. 저도 정신이 없었는데 뭘 할 수 있었겠어요? 뱀이 정말 엄청나게 많았어요."

p.36 . <무서운 이야기> 중에서 -

아이들 발달 단계 중 상상과 현실을 구분하지 못하는 때가 있다고 한다.

그 때는 자신이 믿고 있는 상상이 현실인 줄 알고 말하고 행동한다고 하는데, 홈퍼가 지금 그런 시기가 아닐까 하는 생각을 했다.

홈퍼의 말에 홈퍼의 아빠는 거짓말을 하면 안된다고 단호하게 말한다.

나도 홈퍼의 아빠처럼 그렇게 말했던 것 같다.

시간이 흐르고 나니, 그 때 아이의 상상에 맞장구를 쳐 주었어도 자연스럽게 현실과 상상의 세계를 분리하는 시기가 올텐데 그러지 못했던 게 아쉬웠다.

그래서 이 부분이 눈이 갔는지 모르겠다.

상상의 세계에서 아이들을 더 많이 놀게 해 주지 못하고, 현실을 인식 시켜 조금은 미안한 마음이 드는 게 여전히 내 마음 속에 남아 있었나 보다.

<보이지 않는 아이>를 보면서 그 동안은 무민 골짜기라고 해도 '무민 가족과 무민 친구들'만 만났다가 더 많은 무민 골짜기의 이야기를 만나서 그런지, 아이도 재미있어 했다.

아홉 가지 이야기로 서로 다른 무민 골짜기를 들여다 볼 수 있었다.

마음이 가벼워지는 동요 테라피

마음이 가벼워지는 동요 테라피 - 들으면서 치유하는 음악 디톡스
시오야 다카하루 지음, 정창열 외 옮김, 야마니시 도시히로 감수 / 21세기북스 / 2018년 10월

나의 살던 고향은 꽃피는 산골

복숭아꽃 살구꽃 아기 진달래

...

'고향의 봄'이라는 동요다.

이원수님의 글이 동요가 되고, 그 동요로 김동성작가님이 그림을 그려 그림책을 같은 제목의 그림책이 출간되었다.

어렸을 적 듣던 노래인데, 저 노래만 들으면 가슴 한 곳이 먹먹해 온다.

그림책 공부를 할 무렵이었던가?

<고향의 봄> 그림책을 읽어 주기 시작하셨는데, 어느 순간 그 공간에 있었던 분들이 그 노래를 따라 부르고 있었다.

그리고, 자신들의 고향에 대한 이야기를 나누었다.

<마음이 가벼워지는 동요 테라피> 책 제목을 접했을 때,

그 때 기억이 떠올랐다.

'동요와 아들러 심리학을 결합해 찾아낸 몸과 마음의 회복 비결!'

이라는 문장이 눈에 띠였다.

<마음이 가벼워지는 동요 테라피>는 이론편과 실천편으로 나뉜다.

이론편에서는

제 1 장 왜 지금 동요인가?

제 2 장 기억에 새겨진 동요

제 3 장 동요 100년의 역사

제 4 장 동요 교육의 실상

제 5 장 뇌과학으로 알아보는 동요의 힘

제 6 장 심리 요법에 활용되는 동요

제 7 장 아들러 심리학의 활용

실천편에서는

제 8 장 동요 테라피 8단계

제 9 장 동요 테라피가 일이킨 반향

제 10 장 마음을 치유하는 동요 명곡 44선 - 가사와 해설

로 구성되어 있다.

<마음이 가벼워지는 동요 테라피>는 그림책 테라피스트인 시오야 다카하루 작가가 쓴 글이다.

- 아들러 심리학의 다섯 가지 키워드 -

1. 내 일과 남의 일을 혼동하지 않기

남의 일에 필요 애상 참견하지 않고 멀리서 지켜본다.

2. 남에게 칭찬받으려고 애쓰지 않기

남에게 칭찬받기 위해 살기보다는 스스로에게 정직하려고 노력한다.

3. 내 시각을 바꾸기

반이 채워진 물컵을 보고 물이 반밖에 없다고 생각하기보다 아직 반이나 남았다고 긍정적으로 생각한다.

4. 내일부터 행동 바꾸기

과거는 바꾸지 못하지만 미래는 스스로의 의사결정으로 바꿀 수 있다.

5. 나 스스로 결정하기

내 인생은 나 스스로 개척해 간다.

-p. 80 <제 7 장 아들러 심리학의 활용> 중에서 -

'동요와 아들러 심리학을 결합해 찾아낸 몸과 마음의 회복 비결!'이라는 문장 때문이었을까?

잊고 있었던 '아들러 심리학' 책을 꺼내 보기도 했다.

동요 테라피는

1단계 서로 마주보고 기맥이 통하게 한다. (소요시간 : 30초) 

2단계 크게 세 번 심호흡을 한다. (소요시간 : 1분)

3단계 동요를 듣고 옛일을 떠올린다. (소요시간 : 2분)

4단계 강사가 대화 주제를 제시한다. (소요시간 : 1분)

5단계 아무나 먼저 주제에 맞게 대화를 시작한다. (소요시간 : 1분)

6단계 서로 번갈아 가며 1~5단계를 반복한다. (소요시간 : 1분)

7단계 다시 기맥이 통하게 하고 웃으며 악수한다. (소요시간 : 30초)

8단계 다른 사람으로 상대를 바꾸어 진행한다. (소요시간 : 1분)

으로 나누어 진행된다고 한다.

-p.89 <제 8 장 동요 테라피 8단계> 중에서 -

동요 테라피는 어느 정도 나이가 있는 사람들에게 진행하면 좋다.

과거를 추억하며 이야기 나눌 수 있기 때문이다.

우리나라도 좋은 동요가 참 많다.

노랫말이 예쁜 동요도 많고, 전래동요도 많다.

우리 아이들이 가끔 학교에서 배웠다고 전래동요를 부를 때면 어렸을 적 그 노래를 부를 때가 생각나기도 하고,

함께 어울렸던 친구들 모습이 떠오르기도 했다.

요즘 노래는 우리가 배웠던 노래들이 아니어서 잘 모르기에, 아이들이 전래동요를 부르면 그게 그렇게 반가웠던 게 떠올랐다.

<마음이 가벼워지는 동요 테라피>는 CD가 함께 있다.

10곡의 음악이 수록되어 있다.

아이들과 함께 들어 봤는데, 잔잔한 선율은 좋은데,

우리에게 익숙한 곡들이 아니어서 크게 반응이 없었다.

아마, 우리 아이들에게 익숙한 노래가 담긴 음악이 수록되어 있었다면 더 좋았을텐데 하는 아쉬움이 남는다.

일상 스트레스에 잠식당한 채, 내 마음조차 돌아보지 못하는

'어른'이 되어버린 우리들.

세상이 만들어 놓은 성공과 행복의 기준을 좇아 달리다 보니,

오늘 하루를 살아내는 것조차 녹록치 않습니다.

하지만 이런 우리에게도 마음 속 깊은 곳에는

다시 돌아가고 싶은 시절,

가장 순수하게 빛나던 어린 날의 기억 하나쯤은 남아 있습니다.

세상으로부터 상처 입거너

못난 내 모습이 견기기 힘든 순간이 온다면,

당신의 마음이 기억하는 그 시절의 기억을 떠올려 보세요.

그 기억 속의 당신도 지금의 당신도,

모두 똑같은 당신입니다.

좋은 날, 행복한 날은 결코 먼 곳에 있지 않습니다.

<책 뒷 표지>

딸꾹

딸꾹 ㅣ 북극곰 꿈나무 그림책 47
김고은 지음 / 북극곰 / 2018년 9월

언제 '딸꾹' 소리가 날까요?

목에 무엇인가가 걸려 있는 듯한 상황. 넘기지도 뱉어내지도 못하는 상황에서 '딸꾹' 소리가 나죠.

어렸을 적엔 딸꾹질을 멈추기 위해 숨을 멈추고 있기도 했었던 기억이 나네요.

김고은 작가님은 '딸꾹'을 통해 어떤 이야기를 들려 주려고 했을까 궁금하네요.

<딸꾹>은 김고은 작가님의 작품으로 북극곰 출판사에서 출간되었답니다.

아, 심심해. 엄마 아빠랑 같이 놀고 싶은데... 이쁜아, 이쁜아, 너도 외롭니?

심상치 않은 모습의 요 아이.

과연 누구일까요?

책표지를 넘기니 바로 이런 문장이 나오더라고요.

다섯 살 우리 막내가 늘 저보고 하는 이야기가 '심심해!'였는데...

우리 아이만 그런게 아니었구나 싶더라고요.

우리 막내도 자신과 같은 말을 하는 요 아이에게 급 관심이 생겼다죠.

엄마는 밖에 나와서도 바쁘고요.

아빠는 주말에도 바빠요.

따끔!

바늘로 콕 찌르는 거 같아요.

집에서도 전화통화 하느라 바쁘고,

밖에서도 여전히 바쁜 제 모습이 겹쳐 보이네요.

그리고, 방바닥과 한몸이 되는 아빠도 우리집 모습과 너무 닮아 있어요.

이러니 아이들이 심심하다고 하는 거겠죠?

갑자기 시작된 딸꾹질.

딸꾹질이 시작된 이유는 뭘까요?

딸꾹질을 멈출 방법은 뭘까요?

이루리작가님은 김고은 작가를 '천재'라고 극찬하셨어요. 이야기의 발상도 천재적이고 표현력도 천재적이라고요. 또 한국의 존 버닝햄이라고 말씀하시네요.

아이들이 김고은 작가님의 작품을 워낙 재미있어 해서 이 책도 재미있게 볼 거라고 생각했어요.

이루리 작가님 표현처럼, 이야기 발상도 표현도 정말 천재적인 것 같아요.

그림책 모임에서 이 책을 함께 봤어요.

저도 이 부분을 보면서 아이들이 듣고 싶은 말, 하고 싶은 말, 듣기 싫은 말 등 함께 이야기 나눠 보면 좋겠다 생각을 했거든요.

그런데, 함께 그림책을 보신 선생님들이 이 부분이 가장 기억에 남는 장면이라고 말씀해 주시더라고요.

아이들과 책을 읽고, 이 부분을 활용해 활동을 하면 독서심리치료 효과도 있을 거 같다는 말씀도 해 주셨어요.

우리나라 그림책을 보다보면, 가끔 일본 작가들의 작품과 비슷한 그림들이 눈에 띄거든요.

그런데 <딸꾹>은 우리나라 그림책이라는 생각보다는 유럽쪽 그림책 느낌이라고 말씀해 주셔서 작가 소개를 봤더니,

김고은 작가님이 독일에 살고 있다고 되어 있더라고요.

어쨌든,

<딸꾹>은 아이들은 유쾌하고 통쾌하게 그림책을 즐길 수 있지만,

엄마, 아빠는 반성하게 되는 그림책이랍니다.

아이들이 딸꾹질을 시작하기 전에 아이의 말을 귀 기울여 들어 주세요!

마주이야기 꽃이 피었습니다

마주이야기 꽃이 피었습니다 - 잘 들어주는 것보다 더 좋은 교육은 없다!
이서현 지음 / 렛츠북 / 2018년 10월

"엄마, 별이 움직여요."

"어? 별이 어디로 움직일까?"

"별이 우리를 따라와요."

"그럼, 우리가 집에 들어가면 별은 어떻게 할까?"

"음... 그대로 있겠죠. 아니면, 다른 사람을 따라갈 수도 있어요."

저녁을 먹고 산책 겸 마트에 다녀오는 길. 함께 간 5살 막내가 한 이야기다.

어두운 밤 하늘인데, 하얀 구름이 보이고, 반짝이는 별도 보였다.

아이 눈에는 그 별이 우리를 따라 오는 것처럼 여겨졌나보다.

몇 해 전, '마주 이야기'에 대해 들었다.

아이들과 나눈 이야기를 기록하면 좋겠다 싶은 생각을 했었는데,

게으른 엄마는 세 아이 육아가 힘들다는 핑계로 기록을 하지 않았다.

어쩌면 아이들이 이런 말을 할 수 있을까?

이런 건 기억해야지 싶은 이야기들도 많았던 거 같은데,

그 순간이 지나고 나니, 기억나지 않는다.

이래서 기록이 중요한 것이겠지.

<마주이야기 꽃이 피었습니다>는 세 아이를 키우는 엄마이자 학교 선생님인 이서현 저자가 아이들과 나눈 마주 이야기를 바탕으로 쓴 글이다.

'잘 들어주는 것보다 더 좋은 교육은 없다!'

그래. 잘 들어주자!

<마주이야기 꽃이 피었습니다>는

마주이야기의 힘

굳이 1등 하지 않아도 된대

꿈 주머니 여우 토토를 만나야 돼

다시 태어나도 엄마가 또 내 엄마면 좋겠어

엄마, 그러면 만 원은 받아야겠는데?

우리 집이 벌레집 됐네

로 구성되어 있다.

어렸을 때 그렇게 했던 말을 또 하고, 물었던 걸 또 묻던 아이들이 언젠가부터 입을 닫고, 귀를 막았다. 아이들이 하는 말을 진심으로 귀 기울여 들어줄 수 있는 사람들이 없는 탓이다.

잠시라도 말을 하지 않고는 못 견디는 아이들이 그 말을 가슴에 담아두면 얼마나 답답하고 힘이 들까? 토해내지 않으면 쌓인다. 쌓이면 병이 된다. 아이들이 병들어가는 건 하고 싶은 말을 제대로 하지 못해서다. 내 말을 들어줄 수 있는 사람이, 말을 할 수 있는 공간이 없기 때문이다.

- p. 17~19 <마주 이야기의 힘 _ 마주이야기를 만나다> 중에서 -

큰아이는 너무 말이 없다. 어렸을 적에도 말이 별로 없었다. 그래서 그랬을까? 둘째를 키우면서, 막내를 키우면서 아이들이 재잘재잘 쏟아내던 이야기들이 신기했다. 어쩜 그리 쉼 없이 지저귀는지, 아이들의 지저귐을 듣고 있으면 절로 미소가 지어졌다. 큰아이가 말을 잘 안하는 것은 성향 탓이려니 생각을 했었는데, 가만 생각해 보면 나도 모르는 사이 내가 우리 아이의 말에 진심으로 귀를 기울여주지 않아서, 아이가 자신이 하고 싶은 말을 가슴에 담아두었던 게 아닐까 싶은 생각이 들었다.

"어머니, 오늘 왜 학교 오지 않았어요?"

라고 묻는 큰아이. 오늘부터 바자회였는데, 사고 싶은 인형이 있었는데, 돈을 안가지고 학교에 갔단다. 그래서 엄마가 학교에 오면 돈을 빌려 인형을 사려고 기다렸단다.

무엇인가를 사달라고 조르는 일도 없던 아이였는데, 정말 마음에 드는 인형이 있었나보다.

아직 그 인형이 판매되지 않고 있었으면 좋겠다. 내일 아이가 그 인형을 사 기분좋은 웃음을 웃을 수 있게...

언제나 서로의 말에 귀를 기울이고, 그래서 하고 싶은 말을 담아두지 않고 풀어내며 나와 너를, 너와 우리를 이해하고 알아갔으면 좋겠다.

-p. 34 <마주 이야기의 힘 _ 내가 줄 수 있는 것> 중에서 -

아이들은 정말 훌쩍 크는 것 같다.

그래서 지금 순간이 소중하다.

잠들기 전 아이들이 읽어 달라고 책을 들고 온다.

어떤 날은 한 권, 또 어떤 날은 서너 권.

한 권의 책을 읽어 주면 아이가 조용히 물어본다.

"엄마, 목 아파요?"

"왜?"

"엄마, 목 아프면 제가 물 떠다 드릴게요."

"고마워."

아이가 조심스럽게 컵에 물을 떠 온다.

그 모습이 너무 사랑스럽다.

그리고, 물을 한 모금 마시고 나면

"엄마, 이제 책 한 권 더 읽어 주세요."

라고 말한다.

물은 마셨고, 아이는 초롱초롱 눈빛을 빛내고 있으니,

난 아이가 갖다 놓은 책을 한 권씩 더 읽어 준다.

책을 보면서, 저자도 어린 두 아들들과의 이야기를 풀어 냈구나.

큰아이와 이렇게 마주 이야기를 했더라면 더 좋았을텐데...

막내는 크는게 참 서운하다.

그래서 그런지, 그 아이가 하는 말은 정말 별 거 아님에도 그냥 흘려 듣자니 서운하다.

이제라도 막내와의 마주 이야기를 기록으로 남겨봐야겠다.

말에도 온도가 있다

말에도 온도가 있다 - 30일 완성 스피치 트레이닝
권수미 지음 / 서래Books / 2018년 9월

학창 시절엔 많은 사람들 앞에서 발표할 기회가 종종 있었다. 발표를 끝내고 난 뒤에도 떨림은 금방 가라앉지 않았던 기억이 난다.

사회생활을 하면서, 많은 사람들 앞에 설 기회가 많지 않았던 것 같다. 아이들을 낳고 난 후 가끔 여러 사람 앞에 설 기회가 있던 날은 미리부터 준비를 했다. 무슨 말을 할 것인지 머리 속에 있던 내용을 글로 적어 보고, 소리내어 읽어 보면서 시간도 확인했다.

그렇게 준비를 하고 가도 예기치 못한 순간이 생기면 당황해서 준비해 간 내용들도 기억하지 못하는 경우도 많았다.

남 앞에 서서 무엇인가를 한다는 것은 여전히 쉬운 일이 아니다.

올 봄, 외국어로서의 한국어 교육 실습 과정을 들으며, 두 번의 발표 시간이 있었다.

발표 전 긴장감으로 인해, 물 말고는 아무것도 먹히지 않았던 기억이 난다.

발표 전 많은 준비를 했다고 하지만, 부족한 것들이 있기에, 발표가 있으면, 기다리는 시간도 발표하는 시간도 늘 떨림의 연속이다.

나 뿐 아니었다. 함께 수업을 듣던 지인은 문화센터에서 진행하는 스피치 수업을 신청해 듣기도 했다.

<말에도 온도가 있다>는 '30일 완성 스피치 트레이닝'을 담고 있다.

<말에도 온도가 있다>는

1주차 : 발표 기본기 다지기

2주차 : 발표 뼈대 만들기

3주차 : 표현법 + 비언어커뮤니케이션

4주차 : 시작과 끝 + 실전연습

으로 구성되어 있다.

자가진단을 하고, 직접 글을 써 보기도 하고,

기본기를 다지는 문장을 보고 연습을 하기도 한다.

책장을 넘기며, 혼자 문장 연습을 하는데 아이들이 엄마가 뭐하는지 관심을 보인다.

그래도 꿋꿋하게 기본기 다지는 연습을 했지만, 아직은 어색하다.

아이들이 조금 더 크면 다시 사회생활을 시작하려고 한다.

그러기 위해 이력서를 내고 있다.

일을 시작하게 되면, 여러 사람 앞에서 말을 해야 한다.

<말에도 온도가 있다>를 보면서 스스로 진단을 해 보고, 직접 문장을 만들어 보고, 소리 내어 읽어 보면서, 조금은 스피치에 대해 알아가고 있는 듯 여겨진다. 막상 실전에 돌입하면 또 다를 수 있겠지만, 조금씩 조금씩 연습하다보면,

나만의 적절한 언어의 온도를 찾을 수 있지 않을까 싶다.