혼자가 아닌 날

혼자가 아닌 날
구오징 글.그림 / 창비 / 2016년 7월

사슴에 기대 잠든 아이의 모습이 그려진 표지 그림이 너무나 인상적이어서 보고 싶었던 <혼자가 아닌 날>은 뉴욕 타임스 올해의 베스트 그림책으로 선정된 구오징의 작품이다.

그림책이라는 생각으로 분량이 적을 거라고 생각을 했었다. 그런데 생각외로 두툼한 책의 두께에 놀라웠다.

또한 글자가 없는 그림책..

글자가 없는 그림책을 볼 때는 참 어렵다. 아이들에게 텍스트를 읽어 주던 게 습관이 되어서 그런지, 그림을 연결 지으며 이야기 하는 게 자연스럽지 못하다. 그럼에도 글자 없는 그림책은 읽어 줄 때마다 조금씩 다른 텍스트를 넣을 수 있어 재미있기도 하다.

어떤 날은 그저 그림의 흐름만을 읽어 주고, 어떤 날은 의성어, 의태어를 넣어 주며 읽어 주기도 하고..

글자 없는 그림책의 매력을 알게 되면, 그림만으로도 충분함을 느낄 수 있을 것이다.

흑백 느낌이 나는 그림책이다. 많은 색채가 들어가지 않았지만, 책장을 넘기면서 느껴지는 겨울 분위기를 비롯한 작가만의 따스한 감성을 만날 수 있는 그림책이었던 것 같다.

 면지를 넘기면서 하늘에서 눈이 내리는 듯 보여 포근했다. 요즘 넘 더운데, 책의 배경이 겨울이라 더위를 잊기에 안성맞춤인 듯 여겨지기도 했다.

7시에 일어난 아이는 출근하는 엄마를 보내고, 혼자 집에 남겨졌다. 텔레비젼을 보기도 하고, 장난감을 갖고 놀기도 하고, 가족 앨범을 보기도 했다.

그리고, 창 밖으로 내리는 눈을 바라보다 편지를 쓰고, 외출 준비를 하고 혼자 밖으로 나간다.

눈이 내리는 풍경을 담은 그림들을 한 컷 한 컷 보고, 아이는 버스를 타고, 혼자 내리게 된다. 그리고, 아이의 부모는 아이를 찾기 시작한다.

숲에 혼자 남은 아이는 울음을 터뜨린다. 그 때 사슴 한 마리가 눈에 띄이고, 아이는 사슴을 따라 간다.

아이 방에 있던 사슴의 모습과 꼭 닮은 사슴을...

사슴과 함께 신기한 모험을 하는 아이는 모험을 하면서 행복하기도 하고, 두렵기도 하고, 즐겁기도 하고, 무섭기도 한 여러 감정들을 만나게 된다.

아이와 사슴과의 만남을 통해 아이는 혼자가 아닌 친구들과 함께 하는 시간을 보내게 된다.

그럼에도 집에 가고 싶은 마음이 들기도 한다.

아이에게 있어 사슴은 어떤 의미일까? 아이를 혼자 두고 출근해야 하는 부모의 마음도 편치 않겠지만, 어린 나이에 혼자가 익숙해진 아이의 모습이 참 안쓰럽게 보인다.

사슴을 통해 아이는 혼자가 아닌 시간들을 보냈고, 홀로 남겨지는 시간을 다시 경험하게 되기도 한다.

기다림에 익숙해져 있는 아이의 모습에 마음 한 켠이 아려온다.

아마, 아이를 키우면서 사회생활을 하는 엄마들이라면, 더 공감이 갈 법한 이야기가 아니었을까?

지은이는 이 글 없는 그림책 안에 한 아이의 외로움, 기다림, 기대, 사랑, 기쁨이 어우러진 이야기를 아름답게 담아 내고 있다.

-출판사 책 소개 중에서 -

하루 10분 아침 독서 습관

하루 10분 아침 독서 습관
송희진 지음 / 위닝북스 / 2016년 7월

아침 잠이 많은 편이기에 아침에 일어나는 게 힘들다. 그러다 보니 자연스럽게 잠드는 시간이 늦어지는 것 같다. 고3 때였던가? 자는 시간도 늦었지만, 새벽 4시에 일어나는 생활을 했었다. 처음엔 눈이 떠지지 않았는데, 어느 정도 시간이 지나니 자연스럽게 눈이 떠졌다. 그런데 문제는 충분한 수면을 취하지 못해서였나? 하루가 너무 힘들었다. 그렇게 1년을 보냈지만, 아침 일찍 일어나는 것은 여전히 너무나 힘들다. 아이들과 함께 생활하면서 아이들을 일찍 재우기에 나도 일찍 잠들 때가 많다. 그럼에도 여전히 아침엔 눈을 뜨기가 힘들다.

아이들이 방학하고 난 후는 더욱 정신없는 시간을 보내서 그런지, 책 보는 시간이 거의 없었다.

그래 아침 시간을 활용해 볼 생각을 했었는데, 아이들과 여기저기 다니다 보니 피곤에 지쳐 일어나는 게 힘들어 정작 열흘 동안 아침에 책을 본 시간은 이 삼일에 불과하다.

그럼에도 여전히 아침 시간을 여유롭게 보내고 싶은 마음에 아침독서를 기웃거린다.

송희진 저 <하루 10분 아침  독서 습관>은 저자의 경험을 토대로 아침독서를 통해 변화된 삶의 야이기를 들려 준다. 책을 읽기 전 모습과 읽고 난 후 변화된 삶 속에는 저자만의 독서법이 있었고, 책을 통해 그 이야기를 들려 준다.

아침 독서로 인생이 마법처럼 변했다는 저자는 인생을 기적으로 만드는 독서 Tip을 들려준다.

첫째. 아침 독서로 하루를 시작한다

둘째, 주제별 책 읽기를 한다

셋째, 책에 흔적을 남겨 나만의 책으로 만든다

넷째, 나만의 도서 목록을 만든다

다섯째, 독서 마감 시간을 정한다

여섯째, 질문하고 쓰면서 책을 읽는다

일곱째, 블로그에 북 리뷰를 작성한다.

간혹, 주제별 책 읽기를 한다. 그리고 좋아하는 작가의 책은 찾아서 보는 편이다. 구체적이지는 않지만, 도서 목록도 간간히 만든다. 블로그에 북 리뷰도 작성을 한다. 그런데 책에 흔적을 남겨 나만의 책으로 만드는 활동은 다른 책에서 반복적으로 말하지만 잘 되지 않는다. 마음 먹고, 밑줄을 치고, 메모를 남기는 것은 한 두번 정도. 결국, 가볍게 책장을 넘기며 보는 게 습관이 되어 잘 고쳐지지 않는다. 또한 질문을 하고 쓰면서 책을 읽는 경우는 거의 없었던 것 같다. 학창시절 공부 할 때 빼곤..

요즘 다른 독서법 책을 보더라도, 공부하듯이 책을 보라는 말이 많이 눈에 띄는 것 같다.

난 그저 취미를 위한 가벼운 독서인데, 독서법을 다룬 책들은 치열한 독서를 말한다. 삶을 변화시킬만한...

책을 읽으며 끊임없이 질문을 한다. '왜 저자는 이렇게 생각했을까?', '왜 저자는 자기계발서를 수준 낮은 책이라고 평가했을까?', '저자의 생각과 나의 생각의 차이점은 무엇일까?', '나라면 어떻게 생각하고 행동했을까?', '나는 저자의 어떤 생각에 동의해서 그것을 행동으로 옮기고 싶은가?', '이 책을 통해 내가 배우고, 얻고자 하는 것은 무엇일까?', ' 누군가에게 이 책을 추천하고 싶다면 저자의 어떤 생각에 동의했기 때문인가?' 라고 질문하며 책을 읽기 시작했다. 그러자 질문들은 끊임없이 이어지고, 책의 여백은 생각들로 까맣게 채워졌다. 그리고 한 권의 책을 모두 읽었을 때, 저자의 생각뿐만 아니라 나의 생각들로 머릿속과 가슴속이 가득 채워져 책 읽기를 완성했다는 생각이 들었다.

- p. 173 <사고 확장과 독서 효과를 높이는 불편한 독서법_질문하며 읽는 책 읽기가 답이다> 중에서 -

나를 불편하게 하는 독서, 질문하며 읽는 책 읽기..

익숙하지 않은 독서법이지만, 한번 시도 해 볼만 할 것 같다.

일화로 읽는 고전문학

일화로 읽는 고전문학
서경원 지음 / 렛츠북 / 2016년 7월

내 기억 속에 접했던 고전문학은 학교 교과서를 통한 '수박 겉핥기'식 이었다. 책 읽는 것을 좋아하는 편임에도, 고전문학은 잘 안 읽었던 이유는 왠지 고전문학하면 어렵다라는 생각이 우선 들어서였던 것 같다. 그런데 나이들고, 아이를 키우다 보니, 고전 문학을 제대로 읽어 보지 않았던 게 후회가 되었다. 요즘은 고전문학에 관심을 갖고, 한 편 한 편 읽어 보는 재미를 느끼고 있다. 아이들이 커가면서 스스로 고전문학의 재미에 빠졌으면 하는 바램도 가져 본다.

고전 문학을 바로 접하는 것도 좋지만, 그 배경을 알게 되면 작품이 어렵게만 여겨지지 않을 것 같다는 생각을 한다.

<일화로 읽는 고전문학>을 접했을 때, 정사보다는 야사가 더 재미있었던 기억이 났다.

고전문학을 바로 접하는 것도 좋지만, 그에 따른 일화를 알게 된다면 문학작품을 접하는 게 수월하지 않을까? 또한 작품에 대한 이해도 더 깊어질 수 있을 거 같단 생각이 들었다.

이 책은 우리나라의 고전 문학 작가와 그들의 일화 및 작품을 한눈에 볼 수 있도록 지은 책이다. 이 책의 초점은 무엇보다도 지은이, 즉 작가에 있다. 일화를 통해 유발된 작가에 대한 관심과 이해는 자연스럽게 그의 문학 작품으로 이어질 것이라고 기대한다.

많은 사람이 우리나라의 고전 문학 작품의 중요성과 이를 읽어야 할 필요성을 알고 있다. 하지만 고전 문학이 어렵고, 다소 따분하다는 이유로 잘 찾아 읽지 않는다.

- <책을 내면서> 중에서 -

나 또한 우리나라의 고전 문학 작품의 중요성과 필요성은 알고 있지만, 어렵다는 생각에 잘 찾아 읽지는 않았다. 그래서 아이와 함께 고전 읽기를 시작하려고 마음 먹고 난 후 책 선정하는 게 가장 어려웠다. 제목이나 작가에 대해 들어보긴 했지만, 제대로 작품을 읽어 본 기억이 없기에 남의 시선에 책을 골라야 했다. 그래 내 눈으로 읽고, 아이 수준에 맞는 고전 문학을 접해주자 싶은 생각으로 <일화로 읽는 고전 문학>을 만나게 되었다.

일화로 읽는 고전 문학은

1. 그녀, 사랑을 이야기하다

2. 충신, 마음은 하나다

3. 신동, 뛰어난 재주는 드러나기 마련이다

4. 개명, 모든 일에는 이유가 있다

5. 왕고 나, 애증의 관계

6. 타인에게 말 걸다

를 통해 신사임당, 이순신, 김시습, 이이, 정약용, 윤선도 등 익숙한 이들의 이름을 비롯해 그들의 일화를 통한 작품을 만날 수 있었다.

무엇보다, 사랑을 이야기 한 부분이 맨 처음이라 놀라운 구성이라고 생각을 했다.

보통 여인들의 이야기는 앞 부분보다 뒷 부분에서 만난 일들이 더 많았기에, 생소했다.

알고 있었던 일화들도 있지만, 알지 못했던 일화들도 많았다. 또한 들어봤던 작품들도 있는 반면, 알지 못하는 작품들도 많았다.

책을 읽어 감에 있어서 흥미로움이 늘 함께 했다.

누군가의 삶을 엿보는 느낌이 들었다고 해야할까? 나와는 전혀 상관없는 시간 속에 살았던 인물들임에도, 그들이 참 가깝게 느껴지는 이유는 그들의 일화를 엿 본 게 한 몫하지 않았을까 싶다.

책을 보는 동안, 한자 공부를 조금 더 해서, 문학 작품을 원문으로 제대로 보고 싶다는 욕심이 살포시 들었다.

산새알 물새알

산새알 물새알 - 6학년 1학기 국어교과서 국어 6-1(나) 수록도서 ㅣ 푸른 동시놀이터 2
박목월 지음, 양상용 그림 / 푸른책들 / 2016년 8월

학교 다닐 때 교과서에서 만난 박목월님의 '산새알 물새알'이 푸른책들에서 출간된다는 말을 듣고 반가웠다. 내가 어렸을 적 봤던 시들을 이제 아이들과 함께 볼 수 있다는 생각에 흥분되기도 했던 것 같다.

조지훈, 박두진과 함께 청록파 시인으로 불리웠던 박목월님.

수십년이 지났지만, 학창시절 열심히 외웠던 사실들이 희미하게 떠올려지기도 한다.

아이들과 함께 종종 부르는 '얼룩 송아지'

송아지 송아지

얼룩 송아지,

엄마 소도 얼룩소

엄마 닮았네.

-p.11 <얼룩 송아지>중에서 -

노래로만 알고 있었는데, 박목월님의 시를 노래로 만들었던 것은 <산새알 물새알> 책을 통해 알았다.

느릿느릿 느림보

옛날 옛날 옛날에

느림보가 있었다.

느릿느릿 느림보

느릿느릿 느림보

아버지 심부름도 느릿느릿

어머니 심부름도 느릿느릿

하도 하도 느려서

어머니도 아버지도

"소나 되거라"하셨다.

"소나 되거라" 하셨다.

하루 아침 느림보

늦게 일어나 보니

이마 이쪽에 뿔 한 개

이마 저쪽에 뿔 한 개

느림보 느림보는

소가 되었다.

느릿느릿 느림보

느릿느릿 느림보

- p. .30~31 <느릿느릿 느림보> -

아이들에게 이 시를 읽어 주었다.

그냥 시를 읽으며 참 재미있다는 생각이 들어서였을까? 아님 느릿느릿한 아이들의 상황과 잘 맞아서 그랬을까?

이 시를 읽어 주니 아이들도 재미있어 했다.

교과서에서 접했던 한 두편의 시를 통해 청록파 시인이라고 열심히 외웠던 시절이 있었다. 그리고 그 몇 작품을 통해 작가의 작품을 다 본 양 지냈던 시간들이 있었다. 그 시간들이 참 부끄러워졌다.

왜 그 때는 다른 작품들을 찾아 볼 생각을 하지 못했을까?

<산새알 물새알>을 보는 동안 마음이 참 따스해졌다.

밝은 느낌이 절로 드는 시들을 통해 나 스스로 정화가 된 느낌이라고 해야할까?

조지훈, 박두진과 함께 <청록파> 시인으로도 유명한 박목월 선생님은 일찍이 정지용 시인이 "북에는 소월이 있었거니 남에는 박목월이 날 만하다."라고 말했듯이 김소월과 더불어 우리나라를 대표하는 시인이지요.

...

동시도 시가 되어야 한다는 생각으로 우리 동시를 시의 수준으로 끌어올린 선구자이기도 했습니다.

...

시대가 변해도 낡지 않을 뿐만 아니라 오히려 읽을수록 더욱 새로워지는 것이 고전입니다. 그런 의미에서 동시집 <산새알 물새알>은 우리 동시의 영원한 고전이라고 말할 수 있지요.

-p. 140~141 <박목월 시인과 동시 이야기 _ 현대동시의 선구자이며 동시를 시의 수준으로 꿀어올린 시인의 대표 동시집> 중에서 -

시대가 변해도 낡지 않을 뿐 아니라 오히려 읽을수록 더운 새로워지는 것..

<산새알 물새알>의 동시들을 읽으면서 느꼈던 감정이었다.

아이의 생활과 마음과 행동을 입말을 살려 말하듯이, 또는 대화를 하듯이 산문적으로 풀어 썼습니다. 아이들의 생활과 천진한 동심의 가치와 아름다움을 일상어로 재현해 냈습니다. 이때 쓰인 빼어난 생활시는 구어체, 대화체, 문답법을 도입한 새로운 형식과 기법으로 우리 동시의 혁신을 가져왔습니다.

...

선생님의 동시는 이미지가 선명하고 감각적이며 의성어, 의태어가 새롭습니다. 선생님은 동시를 '동심을 지닌 시'라는 생각으로 참신한 시적 비유와 회화적이고 감각적인 표현으로 시적인 동시를 썼습니다.

- p. 148~ 149 <박목월 시인과 동시 이야기 _ 현대동시의 선구자이며 동시를 시의 수준으로 끌어올린 시인의 대표 동시집> 중에서 -

대화하듯이, 의성어와 의태어가 있어서..

시를 읽으면서도 운율이 느껴지고 재미있단 생각이 들었던 것 같다.

아이들과 함께 보는 동시..

아이들보다 내가 더 동시에 빠져 드는 것 같다.

생각하는 ABC[특별보급판]

생각하는 ABC (특별보급판) - 이지원.이보나 흐미엘레프스카의 그림사전 ㅣ 그림책은 내 친구 15
이보나 흐미엘레프스카 글.그림, 이지원 구성 / 논장 / 2016년 6월

이보나 흐미엘레프스카의 그림책을 많이 보기도 했지만, 좋아하기도 한다.

생각하는 ㄱㄴㄷ을 보면서 아이들은 몸으로 글자를 만들며 놀고, 자연스럽게 자음을 익히게 되었다.

<생각하는 ABC>를 도서관에서 보고, 아이들이 이 책도 참 잘 활용하겠다 싶은 생각을 했었는데, 보급판이 나왔다는 소식에 반가운 마음이 들었다.

책과 함께 도착한 한글 포스터와 알파벳 포스터..

아직 막내가 한글을 뗄 나이는 아니지만, 형, 누나와 함께 글자를 그림처럼 보고 장난치고 놀 수 있는 장난감이 되었다.

알파벳 포스터를 보면서 큰아이들은 자연스럽게 알파벳에 관심을 보이고, 모르는 것을 물어 보기도 한다.

그리고, 책을 찾으며 알파벳 관련 된 그림들을 보고, 재미있어 한다.

아직 아이들이 알파벳을 알지 못하는데, 자연스럽게 놀이가 공부가 될 수 있겠다는 생각이 들었다.

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대 소문자로 Aa를 처음 접했을 때, 가끔 필기체도 봤던 것 같다. 그럼에도, 알파벳을 디자인적인 요소로 생각하지 못했다.

얼마전 방문했던 다락방 도서관의 채인선 작가님께서

'그림을 배우기 전에 디자인을 먼저 배워야 한다.'

는 말씀을 생각나게 했다.

€

어쩜 알파벳 하나를 갖고, 이렇게 다양한 그림들을 생각해 낼 수 있었을까?

이보나 흐미엘레프스카의 다른 작품들도 좋지만, 생각하는 ABC는 정말 다양한 생각들을 만날 수 있어 좋았다.

무엇보다 그림작가의 꿈을 갖고 있는 우리 아이에겐 더없이 좋은 책이 되지 않았을까 싶다.

그림을 보며 자연스럽게 아이는 그 그림이 나타내는 알파벳에 관심을 보이고, 그 알파벳이 들어간 단어에 관심을 보이게 되지 않을까?

€

그림으로 만난 단어는 무엇이 있었는지 한 눈에 볼 수도 있다.

아이들에게 어려운 단어가 아닐까 싶은 단어들도 눈에 띄였다. 그럼에도, 그림 자체가 워낙 다양하고, 아이들이 좋아해서, 그런 것들은 굳이 문제가 되지 않을 것 같다.

아이들과 그림을 보면서 자연스럽게 영어 공부도 할 수 있는 책.

처음엔 책을 통해 아이들이 영어를 더 좋아하고, 알파벳을 비롯해 단어들이라도 알 수 있었으면 좋겠다는 생각을 했었다.

그런데, 책을 보면 볼수록 어쩜 이런 알파벳을 통해 다양한 그림들을 그릴 수 있었는지, 작가의 생각에 감탄을 하게 되었다.

그저, 그림만 봐도 너무 좋은 책이라고 해야할까?

아이들은 여전히 책과 포스터를 보며 논다.

알고 있는 알파벳 모양을 그려 보기도 하고, 책을 통해 만나게 된 모양을 몸으로 만들어 보기도 한다.

책은 책으로 끝나는 게 아니고, 아이들 스스로 무엇인가를 만들어 낼 수 있게 해 준다.

아이들이 즐겁게 놀 수 있는 책이어서 더 반갑다.