교육에 대한 자신의 철학을 말하다

이유 있는 지성 - 스탠퍼드에서 만난 아이들과의 질문과 성장
폴 김 지음 / 알에이치코리아(RHK) / 2025년 11월

AI와 함께 공존하는 시대에 살고있는 우리들에게 어떻게 하면 더 뛰어날 수 있을까.
기계와 공존하며 인간 고유의 가치를 실현하는 것이 중요하다고 서두에 밝히고 있다.

이 책 전체를 관통하고 있는 내용은 6C역량이다.
소통, 협력심, 비판적사고력, 창의성, 공감, 책임감
이 6가지의 역량이 갖춰진다면 어떤 사회가 온다하더라도 끄떡없다고 말이다.
여섯가지를 다 갖추기 위해 어떻게 해야 할지 그간의 경험을 바탕으로 다른 나라의 사례들도 함께 언급하며 뒷받침하고 있다.

움직이는 학교라고 표현했다. 아이가 직접 경험하고 탐구하는 과정을 중심으로 한 학습환경을 두고 아이가 그 속에서 주도적으로 배우고 스스로 삶을 설계해 성장하는 능력을 높일 수 있는 곳
무언가 고정화된 것이 아니라 배우지만, 삶 속에서 스스로 무언가를 더 찾아나가고자 하는 배움을 말하고 있는 것 같다.
진정한 배움이 아이가 삶을 어떻게 바라볼 것인가에 초점을 맞춰 자연스럽게 따라갈 때 유의미한 배움을 얻게 되고 그렇게 성장할 수 있다고 말이다.

그 예로 핀란드의 '현상 기반 학습법'을 제시해 어떤 주제로 여러 과목을 넘나들 수 있는 통합적 학습을 이야기하였고, 그 속에서 비판적 질문을 할 수 있게 되며 위에서 말한 6가지의 역량이 서로 작극해 올리고 키우고 할 수 있다고 말한다.

더불어 미국 캘리포니아의 에디파이에서의 경험, 스마일(모바일 기반 학습시스템) 등을 언급하며 그 속에서 어떤 과정을 겪어 아이들이 성장하는지 이야기해주었다.
창의성, 융합적 사고, 위험을 감수하는 용기, 미적 감수성, 타인을 향한 공감 이 5가지를 통해 끊임없이 세상을 변화시킬 수 있는 질문을 만들어낼 수 있고, 그 질문이 인간다운 질문이어야 의미있다고 말한다.
그 질문을 만들어가는 과정에서 피드백, 공유, 토론 등의 방법들도 함께 한다면 더욱 향상될 것이며
무엇이 옳은 질문인지 파악하고 추구할 수 있게 된다고 맗한다.

교사와 부모의 역할이 보다 커졌다고 볼 수 있다. 그냥 가르치면 되었던 존재가 맞춰서 학습해야 하고, 아이가 좋은 질문을 할 수 있도록 촉진해야 되며, 지원자이자 공동학습자 등 역할이 어마어마해졌다.
이같이 교육의 역할이 중요한데, 아무나 대충 할 수는 없겠지.

오십이 처음인 모두를 위해

오십의 마음들 - 기대와 허상은 내려놓고 깊고 단단한 나를 만드는 심리 수업
한창수 지음 / 웅진지식하우스 / 2026년 3월

다행히? 아직 쉰은 아니다.

우선 이 책은 변화에 적응, 조절하기 위해 완벽하게 전환해야 한다고 말한다.

호메 오스타시스(익숙, 안정)에서 아롤스타시스(변화에 적응)로 바뀌어야 한단다.

이것을 비유하길 마음의 현악기를 새롭게 조율하는 것과 같다고.

지금의 50대들을 마처세대라고 표현한다.

마지막으로 부모를 봉양하고 자녀에게 부양받지 못하는 세대.

시대가 그럴 수 밖에 없음을 알지만 억울한 것은 사실일거다.

각각의 부분에서 50대가 되어서 좀 더 확립해야 하는 것을 말한다.

정체성: 현실을 인정하는 힘

인관관계: 관계의 안정

행복정의: 나만의 자존감 확립

어린, 젊을 때의 기대치와 환상이 아닌 지금의 자신 현실을 제대로 볼 줄 알아야 한단다.

하향곡선을 인정하고, 부정적인 채 행복해지는 연습을 하는 것으로 아쉬움을 받아들이면서 자신의 모습을 인정하라고.

그렇다고 너무 다 내려놓을 것이 아니라, 마음자본이 될 나도 이거 하나는 갖고 있다는 자부심을 바탕으로 자기 존중을 할 필요가 있다고 말한다.

마음챙김이라는 말을 많이 들어봤는데, 50대에는 그 마음이 상실이 크기 때문에 상실챙김이라고도 표현하고 있다.

불편한 감정을 오롯이 가져가되 애도의 과정을 천천히 겪어 미리 걱정하기 보다 실제로 경험하는 것이 덜 힘들 수도 있다고, 진짜 자신의 모습으로 살아갈 결심을 해야 한단다.

나이가 들었다고 해서 관계를 끊는 것이 아니라,

타인과의 연결, 공동체의 경험을 통해 정체성을 더욱 재구성할 수 있고, 

다른 이와 비교해서 나쁜 시기심을 가질 필요가 없으며

자기 마음의 북소리에 맞게 자기 인생을 사는 것이 중요하고,

나만의 보석으로 절대평가로 자신을 쳐다보아야 한다고.

자녀와 형제,자매, 부모

의 이야기를 하면서

적당한 거리를 두고 각자를 인정할 줄 아는 모습이 진정한 배려이며,

퇴직한 후 갈등이 많이 생기는 이유가 이런 부분을 간과해서이며,

친구 관계 또한 겉과 속의 수준이 비슷한 사람과의 관계로 에너지를 쏟아버리는 관계는 이제 그만 하라고 한다. 

쉰의 나이는 지천명이라고 하는데,

책을 읽으면 읽을수록 더 어려운 것이 인생이라는 생각이 든다.

그럼에도 부지런히 더 멋스런 어른이 되기 위해 더 훌륭하게 나이들기 위해 노력할 필요가 있다는 생각을 하게 되었다.

현실적인, 비현실적인.

첫 여름, 완주 ㅣ 듣는 소설 1
김금희 지음 / 무제 / 2025년 5월

재미있게 읽었다.

성우인 열매. 우울증에 걸린 주인공.

지인인 수미언니에게 사기를 당한 처지.

목소리도 떨려서 업무를 계속 할 수 있을지도 모를 상황.

월세 보증금도 다 떨어져나가는 상황.

안되겠다며 수미언니 부모님집을 찾아가는 열매.

그 곳에서 돈을 받기는 커녕 오히려 더 도와줘야 할 판.

그 곳을 떠날래도 막상 갈 곳도 없는.

그 곳에서 만나게 되는 한명 한명의 이야기. 그 삶.

드라마 같았다. 드라마로 만들어도 모두모두가 주인공같은 이야기라서 재미있게 읽었다.

그리고 그 곳에서 말도 안되는 사랑도 볼 수 있어서. 

또 열매도 회복이 되었다.

결국 열매는 수미를 만나게 되고, 하지만 무언가 해결된 것은 없지만.

언제 그랬냐는듯이 훌훌 털고 제 몫의 완주를 하기 위해 열매는 나선다.

재활용인간

리사이클러 ㅣ 이기원 디스토피아 트릴로지
이기원 지음 / 마인드마크 / 2025년 5월

이 글에는 스포일러가 포함되어 있습니다.

전국기업인연합(처음 알려주고 그 뒤부터는 줄여서 전기련으로 계속 표현된다)이 뉴소울시티를 만들어 효율성과 생산성이라는 목표로 구 대한민국을 정리하길 1구역/2구역으로 철저히 계급으로 나누었다.

이 책의 주인공은 동운이다. 
당연히 2구역에 사는 헬기 조정사, 1구역에 어떤 일이 발생했을 때 출동하는 비상 대응 특수팀(에르트)의 일원.
췌장암 말기. 받을 수도 없는 처지. 제대로 된 약도 치료도 없는 2구역.
이 곳에서는 2구역의 인간을 돕는 리사이클러가 있다. 그것은 무엇? 2구역에서 죽어 다시금 1구역의 사람들을 위한 프로그램을 실행하는 로봇.
동운은 자신의 처지를 걱정하며, 자신이 죽으면 리사이클러가 되는것인가 등 생각을 하게 된다.

2구역에는 반항자들이 생겨 결속하여 1구역을 파괴하여 평등한 사회가 되기를 염원하며 조용한 움직임이 있다. 그 부분들마저 1구역에서는 감시하며, 반항의 주범들을 척결하기 위한 모습이 보인다.
.....
결국 2구역의 반항자들은 실패하게 되는데, 
2구역의 사람들이 오해하는 1구역의 이야기들이 동운을 뒷통수를 친다. 허망하다. 

너무 재미있게? 읽었다.
내용을 정리하고 싶은데, 그러기엔 작가가 중간중간 트릭을 쓴 것처럼 얼개를 잘 짜놓았다.

이 책에서 말하고 싶은 것은 무엇일까.
여러가지의 개념(존엄성, 자유, 행복, 기득권자 등)으로 토론할 수 있을것이다.
계급을 이야기한 다른 소설과도 같이 이야기하면 좋을 것 같다.

잠시 이 책을 읽는 며칠이었지만 끔찍했고, 여러 감정이 들었다.

간결하지만, 가볍지 않다

어쩌다 리더가 된 당신에게 ㅣ 교양 100그램 9
최재천 지음 / 창비 / 2025년 8월

개인적으로 좋아하는 작가이다.
이렇게 얇은 책을 쓰신 줄은 몰랐다.
대개 읽었던 작가님의 책들은 하루에 끝낼 순 없었다(지극히 개인적인 속도)

지금 마침 리더십, 갈등해결역량 등에 꽂혀있기 때문에 비슷한 키워드가 있으면 찾아보게 되고, 장바구니에 담게 되었다. 그러던 중 이 책을 보게 되었고, 사실 작가님의 꽤 많은 책을 읽었기에 이런 책이 있는 줄 몰랐었다.

이 책의 핵심질문은 리더란 무엇인가? 이다.
작가의 글을 읽으면서 작가가 생각하고 행했던 리더의 모습을 확인할 수 있고,
그 글에 동의를 하거나 부정을 하거나는 독자 개인의 주관에 달려있다.
작가의 동물생태학자로서 배우고 관찰한 동물들의 모습을 통해 인간의 리더 모습을 생각해볼 수 있는 것이 이 책의 특징이다.
원래 그러하듯이 작가는 자신의 생각을 강요하지는 않는다.
다만 읽다보면 그의 생각에 동조를 하게 되고, 나도 닮고싶다는 생각까지 하게 된다.
그래서 이 작가는  글 잘 쓰는 사람이라고 생각한다.

정말 어마어마한 리더의 모습을 할 것 같지만 막상 지극히 무언가를 하지 않는 여왕개미에서부터 진정한 리더가 되기 위해 상대와 손을 잡고 협력하는 침팬지, 암컷을 찾기 위한 수컷 귀뚜라미의 중노동 등 짧지만 분명한 메세지가 담겨있는 동물들의 이야기가 있어 참 재미있다.
읽다보면, 살다보면 동물보다 못한 인간의 모습도 사실 있다. 이 책에도 그런 부분을 살짝 꼬집고 있다.
그래서 안그러려면, 보다 나은 리더가 되려면 어떻게 해야하는지 그 혜안도 보여주고 있다.

토론을 통해 옳은 무엇을 찾아갈 수 있는 과정을 함께 하는 것, 다양성이 가득한 자연계처럼 하나가 정답이 아니라 다른 면도 볼 줄 알고/안을 줄 아는 것 등 부족한 부분들을 채워가야 한다고 말한다.
제일 말미에 리더는 이 세가지를 갖춰야 된다고 제시하고 있어 메모했다.
- 리더는 똑똑해야 해. 진정한 리더는 Reader가 되어야 한다
- 리더의 결정은 신중하되 행동은 재빨라야 한다
- 가치와 목표는 공유하라

리더가 되고 싶어도 될 수 없는 사람도 있고,
리더가 될 생각이 없었지만 된 사람도 있을 것이다.
리더라는 것이 무엇인지 정말 짧은 책을 통해 또 배우게 된다.