[난 뭐든지 할 수 있어]

난 뭐든지 할 수 있어 ㅣ 그림책은 내 친구 36
아스트리드 린드그렌 글, 일론 비클란드 그림, 햇살과나무꾼 옮김 / 논장 / 2013년 12월

제목이 상당히 당차게 느껴진다. 게다가 표지와 제목을 보면 뭔가 자부심 가득한 표정이 제목과 어울어지면서 풍선말에 제목이 그대로 들어갈 것 같은 느낌이 들 정도이다. 크리스마스 트리를 떠올리게 하는 표지를 보면 과연 어떤 이야기가 펼쳐질지 가늠하기도 힘들지만 내용만큼은 상당히 기대되는게 사실이다.

이 책은 오빠와 언니에 비해서 스키 타고 방향 바꾸기를 제외하고는 뭐든 다 할 수 있다고 생각하는‘트집쟁이 거리’에 살고 있는 긍정적이고 당찬 로타의 이야기를 담고 있다. 분명 두 사람보다는 잘 못하는 것이 분명한데도 자신만만한 모습이 귀엽고, 엄마의 부탁으로 아픈 베리 아줌마를 병문안 가면서 스키로 방향 바꾸기를 끊임없이 연습하는 것도 무엇일가를 해내고자 하는 의지를 엿볼 수 있는 아이이기도 하다.

결국 로타는 엄마의 부탁으로 빵을 담은 봉지에 낡은 봉제 돼지 인형인 밤세는 담고, 쓰레기 봉지까지 들고, 스키 방향 바꾸기를 연습하면서 쓰레기 봉지를 먼저 버리고 베리 아줌마네에 도착하고 엄마가 주신 빵 봉지를 베리 아줌마에게 전하지만 그곳엔 빵 대신 어제 먹은 생선 머리를 비롯한 쓰레기가 담겨져 있다는 것을 알게 된다.

빵은 물론 밤세까지 잃어 버리게 된 로타는 부리나케 쓰레기통 있는 곳으로 가지만 오늘은 칼렌 프란손 아저씨가 쓰레기통을 치우는 날이였다. 결국 라르손 빵집 앞에 주차된 쓰레기차로 뛰어 온 로타는 자초지정을 말하고, 칼레 아저씨는 사실 그 빵 봉지를 자신이 키우는 새를 주기 위해서 따로 챙겨두었기에 로타는 쓰레기 봉지를 버리고 무사히 빵 봉지를 가져와 베리 아줌마에게 드린다.

그리고 힘든 베리 아줌마를 위해서 먹기 편하시도록 빵을 잘라 버터를 발라 드리고, 설거니, 바닥 쓸기를 해드린다. 베리 아줌마는 끝으로 신문을 사달라는 부탁을 하고, 도와준 로타에게 1크로나(스웨덴 화폐짜리 은화를 주신다.

기쁜 마음으로 집에 온 로타는 올해 눈이 많이 와서 전나무가 충분하지 못해서 아빠가 크리스마스트리를 사지 못한것을 알게 되고, 이것은 모두를 슬프게 한다. 크리스마스 트리가 없는 크리스마스를 생각하는 것만으로도 슬펐기 때문이다.

아빠는 다시 한번 크리스마스 트리에 대해 알아 보시겠다고 말했고, 로타는 썰매를 타고 가게에 간다. 베리 아줌마에게 드릴 신문을 산 이후 1크로나로 사탕을 사려고 고민하던 차에 크리스마스 트리용 전나무를 산더미처럼 쌓은 커다란 트럭을 보게 되고, 운전사 아저씨에게 아직 쓰지 않은 1크로나를 줄테니 전나무 한 그루만 팔라고 부탁한다.

하지만 아저씨는 비싼 돈을 지불하고도 전나무를 사려고 하는 스톡홀름으로 팔러 가야 하기에 로타의 부탁을 들어 줄 수 없고, 오히려 로타를 무시하게 된다. 하지만 운전사가 큰 길로 나가려면 크게 방향을 돌려야 하는데도 불구하고 아주 빠른 속도로 달리게 되고, 이로 인해 트럭에서 전나무 한 그루가 떨어지게 된다.

운전사를 크게 불렀지만 듣지 못한 채 떠나게 되고, 이 전나무를 어덯게 할지 고민하던 로타는 주유소 블롬그렌 아저씨에게 전나무 값을 맡기고 그것을 썰매에 단단이 묶어서 집으로 끌고 간다. 그리고 아빠가 결국 크리스마스 트리를 구하지 못해서 슬퍼하던 가족들은 로타가 가져 온 전나무로 행복한 크리스마스를 보내게 된다.

이번 일로 오빠와 언니는 로타가 무엇이든 할 수 있다는 것을 인정하게 된다. 여전히 방향 바꾸기는 어렵지만 그것을 제외한 것은 무엇이든 할 수 있다고 다시 한번 말하는 로타의 말이 다시 한번 당찬 모습을 느끼게 한다.

쉽지 않은 일을 해낸 로타의 모습을 보면서 할 수 있다는 마음가짐이 얼마나 중요한지를 생각해 보게 하고, 이와 함께 노력하는 자세 또한 중요함을 생각해 보게 한다.

한우리 북카페 서평단입니다.

[처용의 비밀 학교] 이 세상 최고의 용기는 용서다

처용의 비밀 학교 - 이 세상 최고의 용기는 용서다
권타오 지음, 오승민 그림 / 내인생의책 / 2013년 12월

학창시절 처용과 관련된 이야기를 배웠던 기억이 난다. 늦은밤 집으로 돌아 온 처용의 눈에 아내와 다른 남자가 함께 자고 있는 모습이 보였다. 이에 처용은 화를 내기는 커녕 노래를 불렀다는 이야기다. 이에 감동을 받은 그 남자는 본래 역신이였는데 처용에게 용서를 빌고 앞으로 처용의 얼굴이 그려져 있는 집에는 들어가지 않겠다고 했다는 것이다. 여기에서 유래되어 사람들은 처용의 얼굴을 그려서 문앞에 붙여 화를 피했다는 이야기가 전해지는데 이것이 부적의 유래라는 말도 들어 보았다.

결코 쉽지 않은 일이다. 나에게 잘못한 사람을 아무런 화를 내지 않고 그냥 흘려 버리기란 누구라도 쉽게 할 수 없는 일이라고 생각한다. 하지만 처용은 했고, 이에 역신은 감동을 한다. 자신의 아내를 범하는 역신마저 용서를 하는 처용이라니, 보통의 사람이라면 소리치고, 화를 내면서 때릴수도 있을것 같다. 그런데 처용의 의연함(이라고 해도 될지...)에 역신은 오히려 놀라고, 그 모습에 두려움을 느꼈을지도 모르겠다는 생각이 든다.

이렇듯 처용 설화가 보여주는 미덕이 용서라는 것은 알 것이다. 현대적으로 볼때 모두가 과연 처용의 행동에 공감할지는 의문이지만, 그래도 그런 처용 설화에 판타지를 더한 책이 있으니 바로『처용의 비밀 학교』인 것이다.

도깨비이면서도 겁이 많은 달걀 깨비가 엄마가 돌아가신 후 이전까지와는 다른 용감한 깨비가 되기 위해서 지리산 숲 속에 있는 처용 샘이 도깨비들에게 용기를 가르치는 비밀 학교에 가게 된다. 그곳에는 달걀 깨비와와 같이 자신들의 모습에 놀라 비명을 지르는 상황이 될만큼 겁 많은 도깨비들이 모여 있는 곳이다. 이런 도깨비들에게 처용 샘은 자신들이 두려워했던 것들과 맞서는 기회를 통해서 점점 두려움과 겁으로부터 벗어나 자신감을 회복할 수 있도록 도와 준다.

예전에 라디오 방송에서 결벽증이 있는 사람들에게 오히려 더러운 것을 만지게 하는 연습을 시킨다는 말을 들어 본적이 있다. 이 책도 분명 그런 의미와 일맥상통하리라 생각한다. 두려움 때문에 당당히 맞서지 못한다면 우리는 언제까지나 그것에 대한 두려움을 안고 살아야 할 것이다. 하지만 조금씩 두려움에 맞서는 연습을 한다면 어느 순간에는 내가 가장 두려워했던 그 대상에도 아무렇지 않아질 수 있다는 것을 깨닫게 해주는 책이다.

[램프의 요정 리틀 지니 2] 나 대신 학교에 가 줘!

램프의 요정 리틀 지니 2 - 나 대신 학교에 가 줘! ㅣ 램프의 요정 리틀 지니 2
미란다 존스 지음, 이가희 옮김, 강윤정 그림 / 가람어린이 / 2013년 12월

<소원을 말해 봐>에 이은 두번째 이야기 <나 대신 학교에 가 줘!>는 학교에 가기 싫은 알리가 램프의 요정 리틀 지니에게 자기 대신 학교에 가 달라는 소원을 빌게 되면서 일어나는 이야기다. 여름 방학의 끝무렵에 우연히 낧은 램프를 얻게 된 알리는 그 램프 안에 소원을 들어 주는 요정이 살고 있다는 사실에 놀라게 된다.

그런데 이 램프의 요정이 특이하다. 알라딘의 요술램프에서 보았던 기골장대한 그 지니가 아닌 귀여운 리틀 지니였던 것이다. 게다가 자신과 비슷한 또래의 램프의 요정다. 그리고 이 리틀지니는 뭔가 특이한 점이 있는게 그것은 바로 지니 마법 학교에서 잘못을 해서 쫓겨난 것이다. 그렇게 램프에 갇힌채로 새로운 주인이 나타나기를 기다리고 있는 시점에서 만나게 된 것이 바로 알리였던 것이다.

리틀 지니의 입장에서는 알리가 자신을 꺼낸 준 은인인 셈이기 때문에 알리의 소원을 들어 주고자 노력하게 된다. 그렇게 해서 학교에 가시 싫어진 알리가 램프의 요정 리틀 지니에게 학교에 대신 가달라는 소원을 빌게 되고, 리틀 지니는 마법으로 알리와 똑같이 변신한 다음 알리의 소원대로 대신 학교에 가게 된다.

힘들고 어려운 수업을 듣지 않아도 된다는 사실에 알리는 기뻐하지만 잠시후 리틀 지니가 지니 마법학교에서 잘못을 해서 쫓겨났다는 것을 깨닫게 된다. 그리곤 아니나 다를까 학교에서는 일대 소동이 일어나고, 결국 알리는 자신이 소원을 빌기전인 원래대로 되돌아 가기를 바라게 된다.

오래전 알라딘을 보면서 만약 나에게 요술 램프가 생긴다면 나는 과연 무엇을 소원으로 빌까 하고 생각해 본적이 있다. 비록 지금은 기억조차 나지 않지만 이 책을 보면서 그때처럼 다시 한번 3가지 소원을 생각해 본다.

요술램프를 차지하게 되는 것이 어른인지 아이인지에 따라서 각자가 비는 소원이 참 다를 것이다. 알리처럼 어른들의 눈에는 다소 엉뚱해 보이는 소원을 아이들은 빌지도 모르지만, 결국 자신이 아닌 누군가가 자신의 소망을 대신해준다면, 그렇게 해서 너무나 쉽게 그것을 이룬다면 과연 그것이 행복하기만 할까 싶은 생각이 들게 하는 책이다.

[알림장 쓰는 엄마 + 책상 속에 괴물이 산다 + 쭈뼛쭈뼛 한정한]

알림장 쓰는 엄마 - 근면과 성실 편 ㅣ 초등학교 생활 교과서 8
소노수정 그림, 박현숙 글 / 좋은책어린이 / 2013년 12월

초등학교 생활 교과서 8, 9, 10편인 <알림장 쓰는 엄마> <책상 속에 괴물이 산다> <쭈뼛쭈뼛 한정한>으로 각각 정리정돈과 청결 편, 근면과 성실 편, 예의 편이다. 빠르면 내후년이라도 초등학교 입학 자격이 주어지는 큰녀석을 보면서 벌써부터 이런 책을 읽을까 싶기도 하지만 그래도 이런 덕목들은 초등학교 생활에서부터 필요한것이 아니라 오히려 태어난 이후로 가정교육을 통해서 익혀야 할 덕목들이니만큼 시기가 빠르다고는 생각하지 않는다.

현재까지 총 10편의 책이 출간된 초등학교 생활 교과서의 경우 8권전까지는 1권의 초등 입학 준비 편을 시작으로 안전, 친구 사귀기, 선생님, 발표하기, 바른 식습관, 공부 습관에 대한 주제를 다루고 있었다. 어린이집이나 유치원과는 확연히 다른 분위기의 학교 생활을 아이를 둔 부모라면 아이만큼이나 설레는 감정 이상으로 걱정이 되는 것이 사실일 것이다.

최근 학교 내에서 일어나는 다양한 형태의 학교 폭력을 보면서 단지 내 아이만이 잘하는 것이 해법이 아니라는 생각이 들면서 한편으로는 내 아이에게 꼭 필요한 초등학교 적응기를 읽을 수 있겠다는 생각이 들어서 이 책을 선택할 것 같다는 생각이 든다.

첫번째로 <초등학교 생활 교과서-8 근면과 성실 편 알림장 쓰는 엄마>는 어른들은 물론 아이들에게 그 중독성이 심각하게 드러나는 스마트폰 중에서도 스마트폰의 게임에 중독된 초등학생 승리의 이야기가 나오는 책이다. 그렇다면 이런 승리와 알림장 쓰는 엄마와는 어떤 관계가 있는 것일까?

승리는 게임에 빠져서 학교 생활에 집중하지 못한다. 선생님 몰래 휴대전화를 걷을때 내놓지 않고, 게임을 하기도 하고, 청소를 빼먹기도 한다. 그리고 선생님이 불러주는 알림장의 내용도 제대로 쓰지 못하는 수준에 이르기까지 한다. 그런 승리를 대신해서 짝꿍인 성실이네에 가서 성실이의 알림장을 베껴 오는 것은 일을 마치고 돌아 온 승리의 엄마 몫이다. 승리가 써야 할 알림장을 제목 그대로 엄마가 쓰고 있는 것이다.

하지만 어느날 엄마가 아프고, 알림장을 쓰지 못한 승리(물론 엄마가 쓰신 것이지만)는 가져가야 할 준비물이 아닌 엉뚱한 것을 챙겨가서 친구들에게 망신을 당하게 되고 점차 자신의 잘못을 깨닫게 되는 책이다. 이렇듯 책은 승리의 이야기를 통해서 근면과 성실을 중요성을 알려주는 것이다.

<초등학교 생활 교과서-9 정리 정돈과 청결 책상 속에 괴물이 산다>는 정리 정돈을 못하는 병모의 이야기가 나온다. 자신의 물건을 제대로 챙기지 못하는 것은 물론 짝꿍의 물건과도 구분을 못해서 모두 챙겨버리는 병모를 친구들을 놀리게 되고, 이에 선생님은 병모를 나무라기 보다는 정리 정돈에 약한 병모를 위해서 '보물찾기 놀이'를 통해서 병모로 하여금 정리 정돈에 익숙해지도록 도와 준다는 이야기다. 이 이야기를 읽으면서 아이들에게 부모의 역할도 분명 중요하지만 저학년일수록 담임을 맡은 선생님이 어떤 분인지도 분명 중요한 영향을 미친다는 생각이 든다.

병모를 놀리는 친구들처럼 선생님이 병모의 취약한 부분을 그대로 간과하거나 집에 전적으로 맡기기보다는 학교 생활 속에서도 점차적으로 변화할 수 있도록, 무엇보다도 병모 스스로가 성취감을 느낄 수 있는 방향으로 인도한다는 점이 분명 멋진 부분이기 때문이다.

잘 표현하지 않는 사람을 보면 과묵하다고 느낄 수도 있겠지만 한편으로는 분명 답답할것 같다. 내가 그 사람에 대해서 어떤 생각을 가지고 있는 것처럼, 그 사람도 분면 나에 대해 어떤 감정이 있는것 같지만 표현하지 않으면 그건 어디까지나 그럴 것이다라는 추측이 될 뿐이니 말이다.

<초등학교 생활 교과서-10 예의 편 쭈뼛쭈뼛 한정한>에 나오는 정한이는 표현을 잘 못해서 자신의 의지와는 달리 '예의없는 아이'로 다른 사람들에게 비춰진다. 비록 자신은 쑥스러웠거나 표현하지 않아도 알 것이라 생각했을지라도 상대방이 만약 자신의 그런 행동에 예의가 없다고 생각하게 된다면 분명 고쳐야 할 것이다.

맨처음 정한이를 보고 마음에 들었던 바름이였지만 점차 어떤 것을 해도 고맙다는 말조차 하지 않자 다른 친구인 공호와 조가 되고 싶어하는 상황에 이르게 되니 말이다. 처음 바름이에게 정한이는 괜찮은 친구였지만 표현하지 않고, 가장 기본적인 예의범절이라고 할 수 있는 고마움의 표시조차 하지 않자 예의없는 아이로 생각하게 되는데 정한이가 그런 아이가 아니니 분명 자신에 대한 제대로된 모습을 바름이에게도 보여줘야 한다고 생각한다. 그게 바로 이 책에서는 '예의'인 것이다.

세살 버릇 여든까지 간다는 말이 있는데 그런 점에서 볼때 좋은 습관, 좋은 버릇을 일찍부터 길러주어야 앞으로 다른 사람들과 함께 살아갈 아이에게도 분명 도움이 되는 일이라는 생각이 들고, 그런 노력의 일환으로 <초등학교 생활 교과서>를 통해서 그것에 필요한 덕목들을 알고 실천하면 좋을것 같다.

[우리나라 좋은동화 12]

제5회 우리나라 좋은동화 12 ㅣ 우리나라 좋은동화
김문홍 외 지음, 모라 외 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2013년 11월

《우리나라 좋은동화 12》는 올해로 5번째를 맞이한 책으로 2000년 제1회가 출간된 뒤 이후, 쉽지 않은 출판 시장의 현실에 2004년에는 출간이 잠시 중단되기도 했다고 한다. 문예 창작이라는 것이 어른들을 위한 책뿐만 아니라 아이들 문하 분야에서도 분명 쉽지 않을텐데, 더욱이 12가지 주제의 12가지 동화를 담고 있다고 하니 더욱 그럴 것이다.

아이들을 위한 이야기에 재미와 감동, 교훈, 다양한 사고를 위할 수 있는 조건들이 맞춰진 책이니 부모의 입장에서는 이 책을 선택할 이유가 생기고, 이 책의 이야기를 쓴 작가분들의 경우에는 한국동화문학상, 이주홍문학상, 한국아동문학상, 한국불교아동문학상 대한민국문학상, 소천아동문학상 푸른문학상, 문학동네어린이문학상 등의 수많은 문학상 수상 경력을 지닌 분들이시기 때문에 이런 부분도 분명 이 책을 선택하는데 도움이 되리라 생각한다.

현대화된 시대에 등장한 사랑을 아는 기계와 사랑을 잊어버린 사람들의 모습을 그려냄으로써 읽는 아이들에게 사랑을 잊지 말자는 주제를 가르쳐주고 있는 김문홍 작가의 <사랑이 뭔데요?>를 시작으로 유치원 어린이들 사이에서 일어난 폭력 문제를 다룬 실화인 김병규 작가의 <종이칼>, 나눔과 배려, 노력 등을 소재로 한 이야기와 북한의 현실을 생생히 느껴볼 수 있는 이야기와 지금 우리 경제의 현실인 골목의 구멍가게와 대형마트에 대한 이야기 등과 같은 아이들에겐 상관없을지도 모르지만 알아야 할 우리 주변에서 일어나는 현실적인 문제들을 동화로 그려내고 있어서 상당히 구성이 좋은 책이라고 할 수 있겠다.

어느 한 가지 이야기에만 국한된 것이 아니라 개인적이고, 사회적이고, 국제적일 수 있는 문제와 사건, 일들에 대해서 읽으면서 자신도 그런 것들에 대해서 생각을 해볼 수도 있겠다는 생각이 들기 때문이다. 그런 의미에서 《우리나라 좋은동화 12》가 앞으로도 계속해서 출간되기를 바래 본다.

한우리 북카페 서평단입니다.