원래 다정한 사람

원래 다정하지 않은 사람이 있다

아무리 쳐다보고 있어도 못 본 척 외면하는 사람

백만 년을 거슬러 올라가 돌멩이를 하나 주운 다음

너를 향해 내던지는 손금이 너의 저쪽 뺨에 닿는 동안

나는 쪼리를 신고 걸어서 지구를 다 돌아 볼 것이다

요즈막이 너무 더워서 쪼리를 벗어던지지 못했고

낮에는 에어컨을 켰다.

어제 오늘 밤바람에

살 것 같은 마음이 되었다.

그래, 9월이 가고 있는데

이정도 바람은 벌써 되었어야지하면서도

갈 게 가고, 보내고 싶은 걸 보내고

맞이하고 싶은 걸 맞이하는 데도 왜 이런 쓸쓸한 감정이

드는 것인가에 대해는 잘 모르겠다.

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기다리던 이병률 시인의 시집이 나왔다.

<바다는 잘 있습니다>

라고 바다를 보면서 그가 말했다.

시 전문 계간지 <발견2016 겨울호>에 실린

신작시 4편도 실려있을 것이다.

나는 아마도 그의 시와 산문들을 다 읽었을 것이지만

지금은 모든 것이 다 희미해졌다.

다만  <찬란>, <눈사람여관> 정도의 단어들과

'진동하는 사람'은 여전히 진동하고 있다.

기억 속에 남은 잔영이 있다면

그는 나와 영혼이 닮은 사람이다.

그리고 원래 다정한 사람. 

산문집 <내 옆에 있는 사람>도 좋아하는 책들 중의 하나다.

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어떤 말은 단어가 하나인데 뜻이 여럿인 것처럼

각기 다른 뜻이 여러 개인데

달랑 단어가 하나 뿐인 말처럼

종종 외국어 단어에는 다중과 다단이 배치되어 있다

하나의 말이 다른 말을 기념하기 위해서는

서로의 사이가 좋아야겠지만

하나의 단어에 여러 개의 의미가 모이는 것을 선호한다

단숨에 한 번에 만들어진 단어는 없을 것이기 때문

그런데 나는 오늘 소금을 받았다

인간적이지도 사실적이지도 않은 소금

왜 소금이냐고 묻지 않았다

소금이 세상에 가라앉고

몸에 음식에 바람에 섞이게 되면서도

일말의 물음은 없었을 것이다.

신작시 '소금의 중력' 일부

건전한 가을

(이노무 눕북, 내가 지금 폰들고 있을 때가 아닌디.
일찌감치 굿나잇인사까지 했건만 결국 잠들지 못하고 아침에 잤다. 잤으니 다행이라고 해야하나.ㅠㅠ
잠이 안오면 쓸데없는 생각들이 찾아와 괴로운데
어젯밤에 곰곰 생각한 결론은 방잡고 소주 마신지가 넘 오래 되었다는 것이다. 술친구들이 넘 바빠서 나를 방치한 탓이다. 생선조림도 먹고싶고 게장도 먹고 싶은데 말이다. 얘들아? 보고 있니?)

건전하게 가을을 보내기 위해 늦잠을 자고 일어난 피곤한 육신을 끌고 득달같이 가을도서관으로 달려가서 사이토 다카시 책만 빌려왔다. 어제 검색에서 못보았던<사랑하고 있다고 하루키가 고백했다>는 책도 있었다. 제목이 땡겨서 빌려왔는데 책 권하는 책이다. 활자 배치가 널럴하고 상실의시대, 1973년의 핀볼, 금각사, 산시로, 지금 만나러갑니다등의 책을 인용하고 멘트를 붙이는 식이다. 출퇴근 시간 2시간안에 독파가능한 책.

엄마! 우리집에 천명관책 더 없어?
고령화가족을 읽은 둘째가 물었을 때
더 있나 찾아봐.라고 말했지만 사실은
(고래 있었는데 엄마가 장기하 라디오 참관 갔을 때 선물했지. 읭?. 한 때 기하장모가 꿈이었던 시절..선물하고 나중에야 알았는데 이미 기하는 좋아하는 책으로 고래를 언급했었더라. 것도 모르고 읽던 약간 너덜해진 책을 선물했으니)
엄마! 우리집에 나미야잡화점의기적있어?
아니, 이모 중의 한 명이 읽은 것 같던데
왜? 빌려다줄까?
응 아니 베스트셀러 목록에 하도 오래 있길래.

요즘 이렇게 물어오는 딸에게 <사랑하고 있다고 하루키가 고백했다>주면 좋을 것 같다. 하루키책이야
베스트셀러의 대명사가 아닌가. 짧고 넓고 얕은 독서대화를 할 때도 필수이고 하루키책 외에도 영화화된 유명소설들이 많아서 관심을 가질 것 같다.

그리고 고전시작,독서는 나를 배신하지 않는다, 사이토 다카시의 2000자를 쓰는 힘, 곁에 두고 읽는 괴테 모두가 200페이지 미만이면서 널럴한 편집, 포인트를 짚어 주는 짧은 단락식의 전개라 읽기에 부담이 없다.
읽는다라고 얘기하기 좀 민망할 정도. 사이토 다카시의 저작이 왜그리 많은지 이해가 되는 부분이다.

<독서는 나를 배신하지 않는다>의 부제는 서른 살 빈털털이 대학원생을 메이지시대 교수로 만든 공부법25다. 낯 간지러워서(속보여서) 이걸 어떻게 딸에게 건네나 싶지만 차곡차곡 포개서 책상 위에 두어야겠다.

<곁에 두고 읽는 괴테>를 아무 페이지나 펼쳐 읽기했더니 이런 문구가 있다.

˝사람은 사랑하는 대상한테서만 배울 수 있다˝


동생이 이번 학기에 독서부를 맡았다고 하는 것 같은데 고전시작이나 2000자 같은 책은 고등학생들에게 읽히고 실제 적용해보면 좋겠다는 생각이 들었다. 넓은 의미에서 모두 독서 가이드북들이자 티가 덜나는 자기계발서이다.

그리고 정작 나는 김훈작가님이 추천사를 쓴 힐빌리의 노래를 끼고 눕는다. 이러다 추석연휴 내내 일거리를 붙잡고 있는 내가 상상되지만 어쩌랴 지금 컨디션이 그런것을...

1일1오름 1일1한라산 소심한 책방 양양 북콘 ...

1일1오름
1일1한라산
소심한 책방 양양 북콘
아무데나 흔한 등심붓꽃
엉겅퀴
장날 아침상
....

오늘 e-book 두 권을 샀다. 좋은 점은 말해 ...

오늘 e-book 두 권을 샀다. 좋은 점은 말해 무엇하리오마는 ‘주문 즉시 읽을 수 있다‘는 것이다.
대장 부리바를 어렸을 때 읽은 동화책으로 착각하고 있었는데, 찾아보니 1962년에 만들어진 영화다. 워낙 유명한 영화라 이름정도만 기억하고 있었던 듯.

계절 타는 것 안한지 오래 되었는데 요즘 좀 기분이 이상하다. 오늘도 사람들 틈에 있는 게 넘 싫어서 모임을 안갈까 고민을 많이 했다. 그러고도 모임에 나간 건 인간이 좀 되어서인 것 같고, 끝까지 안있고 중간에 도망친건 인간이 되다 말아서 일 것이다.

감정에서 도망치려면 생각을 끊고 행동만 하면 된다.
그래서 열심히 책을 읽었다. 정확히 말하면 크레마를 끼고 살았다. 전철에서 에스컬레이터 올라오는 시간, 이런 거 늘 너무 아깝다고 생각했는데 크레마를 들고 있으니 그만이었다. 그리고 책은 한 손에 들고 책장을 넘길 수 없지만 크레마는 한 손으로 페이지 넘기기가 가능하다. 버스에서도 창밖을 안보고 크레마에 올인했더니 거의 한 권이 읽어졌다.

눕북이라 인용이 힘든데 고리키 단편집 중 ‘첼카시˝에 나오는 이런 부분에 마음이 끌렸다.

📕도둑인 그는 바다를 좋아했다. 다혈질에 신경질적인 온갖 것에 욕심이 많은 그는 이렇게 어둡고 광활한 바다를 보고 있노라면 그 끝없이 펼쳐지는 자유롭고 힘찬 모습에 결코 질리는 법이 없었다....바다에만 나오면 그의 마음은 넉넉하고 따뜻해졌다. 바다는 영혼을 사로잡아 일상의 비루함을 다소나마 깨끗하게 정화시켜 주는 것 같았다.☕

아침에 바다가 보고 싶다가 아니라 바다에 누워 있고 싶다고 생각했던 탓인가 첼카시에 엄청 몰입이 되었다.
이 뒤로도 계속 쓰고 싶지만 손목보호를 위해 생략하고
일찍 자야겠다. 아니 잠들고 싶다. 굿나잇...

사이토 다카시

오늘 자매 단톡방에 동생이 걱정을 올렸다. 초딩2학년인 딸이 무슨 일이 있음 다 자기 잘못 인 것 같고, 혼자 있으면 계속 불안하고 뭐가 잘못 될 것 같다고 했단다. 초딩2면 혼자있음 다 불안하지..그걸 표현했다는 건 엄청 똑똑하다는 거고 자기 감정이 뭔가를 안다는 거네...일단 사람은 누누가 그런 감정을 가지고 있다고 하고,,,운운...라고 일단 답해놓고 그럴 때 읽을 수 있는 책이 있나 찾아보았다.

아들러 심리학에서 우리 아이들이 행복한 삶을 살 수 있도록 용기와 힘을 주는 문장을 뽑아 요즘 아이들 눈높이에 맞는 구체적인 사례를 넣어 다시 풀어 쓴 심리학 책이다. 아들러가 말한 행복에 대한 지침을 재미있는 한 컷 만화와 간결한 문장으로 보여 주고, 일본 메이지 대학 교수이자 지식과 실용이 결합한 새로운 스타일의 글로 한국과 일본에서 사랑받는 베스트셀러 작가 사이토 다카시의 친절한 해설을 덧붙여 아이들 누구나 쉽게 읽고 일상생활에 적용해 볼 수 있다.

특히 아이들은 학업, 재능, 장래 희망, 친구 관계, 열등감 등 인생을 살아가면서 한 번쯤 만나게 되는 크고 작은 문제에 대한 긍정적이고 적극적인 아들러식 해법을 얻을 수 있다. 이 책을 통해 아들러의 매우 강력하고 긍정적인 생각을 자신의 것으로 만들고 실천한다면 누구나 행복한 삶을 살아갈 수 있을 것이다.

초2가 '불안'이라는 단어를 썼는데, 자 그럼 불안의 원인이 무엇인지 네 마음속을 들여다 보자'이러면서 대화를 시도하는 것도 아닌 것 같고, 어쨌든 부모로서 아이가 가지는 불안의 원인이나 현상을 진단하고 대화를 시도하긴 해야 할 것 같은데, 부모도 아이도 같이 도움 받을 수 있는 책이 있나하고 살펴본 것 중에 가장 마음에 드는 책이었다. 목차 전체가 초등 2학년에 적절하다고 할 수는 없었지만 부모가 읽고 풀어서 이야기해 줄 수도 있고, 여러 방면으로 대화거리를 시도할 수 있겠다.

21

혹시 여러분은 친구보다 못하거나 부족하다고 생각하는 부분이 있나요? 열등감이란 자신이 다른 사람보다 부족하다고 생각하는 마음으로 그리 긍정적인 감정은 아니에요. 아들러는 우리가 열등감을 갖는 것은 더 나아지고 싶은 마음이 있기 때문이라고 말해요. 좀 더 잘하고 싶기에 다른 사람보다 뒤처지는 것을 걱정하는 거지요. 하지만 열등감을 계속 갖고 있다면 무척 괴로울 거예요. 열등감을 극복하기 위해서는 지금의 상황을 조금씩 바꿔 나가려는 용기가 필요해요. 다른 사람과 나를 비교하는 일을 그만두고, 어제의 나보다는 오늘의 나, 오늘의 나보다는 내일의 나를 바라보며 조금씩 성장하려고 노력해 보세요. _‘열등감은 극복할 수 있다’ 중에서

51

아들러의 말에 따르면 유명한 음악가 모차르트는 어릴 때부터 부모님이 음악에 흥미를 가질 수 있는 환경을 만들어 주고 용기를 북돋아 준 덕분에 음악을 좋아하고 잘할 수 있었어요. 또한 아들러는 어린 시절 내내 수학을 못했는데, 어느 날 선생님도 풀지 못한 문제를 풀었어요. 그 일을 계기로 아들러는 수학에 흥미를 가지고 열심히 공부해 학교에서 가장 수학을 잘하는 학생이 되었어요. 이런 경험을 통해 아들러는 사람은 재능이 없는 일도 어떤 계기가 생기면 충분히 잘할 수 있다는 사실을 깨달았어요._‘실력을 키우는 환경을 스스로 선택한다’ 중에서

53	아들러는 누군가는 꼭 해야 할 일이 있다면 다른 사람은 신경 쓰지 말고 내가 먼저 나서서 하라고 말해요. 다른 사람이 그 일을 하느냐 마느냐는 그 사람이 결정해야 할 일이지 내가 참견할 일이 아니에요. 내가 아무리 곁에서 “그렇게 하면 좋을 텐데.”라고 말해도 그 사람에게 할 마음이 없다면 아무런 소용이 없어요. 그러니 다른 사람의 일에 간섭하지 말고 나 스스로 하겠다고 결정하고 행동하는 것이 중요해요. _‘칭찬을 바라지 말고 할 일을 한다’ 중에서

73	같은 나무에서 자란 나뭇잎은 모두 비슷비슷하게 생긴 것처럼 보여요. 하지만 현미경으로 자세히 들여다보면 완전히 똑같은 모양을 한 잎은 하나도 없어요. 사람도 마찬가지예요. 아들러는 이 세상에 수많은 사람들이 살고 있지만 사람의 가치관이나 사고방식, 태도 같은 생활양식은 개인만의 독특한 것이기 때문에 나와 완전히 똑같은 사람은 없다고 말해요. 우리 한 사람 한 사람은 이 세상에 단 하나뿐인 특별한 존재입니다. _‘사람은 저마다 다르기 때문에 소중하다’ 중에서

79	아무리 힘들고 괴로운 일이 있더라도 그 일을 해결할 힘만 있다면 두려운 마음이 들지 않을 거예요. 마찬가지로 ‘나는 이 세상을 살아 갈 만한 가치가 있는 사람이고, 이 세상에는 내가 있을 곳이 분명히 있어!’라고 생각한다면 불안한 마음이 들지 않을 거예요. 그러기 위해서는 여러분 스스로가 자신을 사랑하고 믿어야 해요. 모든 것은 여러분의 생각과 행동에서 비롯된답니다._‘누구나 행복해질 수 있다’중에서

사이토 다카시? 어 이 사람 책 디따 많이 쓴 사람이잖아. 어린이용 책까지 썼구나..하면서 스크롤을 올리다가 기함했다. 대체 이런 다양한 종류의 책들을 이렇게나 많이 쓰다니..후덜덜이다.

그는 어떤 인물인가?

일본 메이지대학교 교수. 1960년에 일본 시즈오카현에서 출생. 도쿄대 법학부와 동대학원 교육학 박사과정을 거치고, 교육학, 신체론, 커뮤니케이션론을 전공했다. 2001년에 출간된 <신체감각을 되찾다>로 '신초학예상'을 수상했다. 그는 지식과 실용을 결합한 새로운 스타일의 글을 선보이면서 일본과 한국의 300만 독자를 사로잡았다. 또 TV와 강연을 통해 대중과 끊임없이 소통하는 일본 최고의 교육전문가이자 CEO들의 멘토다. 저서로는 <혼자있는 시간의 힘> <곁에 두고 읽는 니체> <내가 공부하는 이유> <독서는 절대 나를 배신하지 않는다> 등 다수가 있다.

책 제목을 일별하는데, 하나같이 제목들이 다 읽어봐야 할 것만 같다. 가장 최근에 검색했던 책이

사이토 다카시의 교육력이다.

창조적 배움터를 만들기 위한 교육의 원리와 요령! 가르치는 사람에게 요구되는 것은 무엇인가. 저자는 여러 가지 참신한 시점에서 가르치는 측이 갖춰야 할 사항을 명쾌하게 밝혀낸다. 교육은 가정, 회사, 클럽 활동 등 생활의 거의 모든 영역에 걸쳐 있다. 그러한 배움의 장을 어떻게 향상심 넘치는 분위기로 이끌 수 있는지는 가르치는 사람의 교육력에 달려 있다.

과연 어떻게 해야 교육력을 갖출 수 있을까. 이 책은 밝은 인간관계를 바탕으로 창조적 배움터를 실현할 수 있는 방법을 상세하게 알려준다. 가르치는 모든 사람들이 좋은 교육을 실천하기 위한 용기와 기술, 신념을 얻고 진정한 교육력을 깨우치는 데 이 책이 큰 역할을 해줄 것이다.

이 책은 늘 어떻게 가르칠것인가를 고민하는 동생에게 필요한 책이다. 현장과 이론은 당연히 다르겠지만, 어떻게 가르칠 것인가를 고민하고 방법을 찾고 노력하는 자세는 교육자에겐 기본이 아닌가 한다. 그리고 제목이 당겨서 검색해 봤던 책은

만두와 사우나만 있으면 살 만합니다였다. 맛집과 사우나 소개책인 줄 알고 검색했다가 아니어서 급실망하고 장바구니에 담지 않았던, 사죄하고 다시 살펴보았다.

1장. 절대행복론
단순한 두 가지 기준만 있으면 매일 행복하다
절대행복론을 가지면 강해진다
나이가 들수록 단순한 행복의 기준을 하나씩 늘려가라
사소한 행복의 축을 가져라
벼랑 끝의 고통스러운 상황에서도 이성적인 판단을 내려라
나이 들수록 성숙한 어른이 되는 방법
진정한 행복은 즐기는 것
사소한 기술이 있다면 나이 드는 것도 두렵지 않다
나쓰메 소세키가 찾은 행복
운명이 부여한 것을 최대한 활용해 행복을 찾아라

2장. 행복을 움켜잡는 이치는 따로 있다
No.01 정규직과 고정 수입의 소중함
No.02 능력은 사회적 지위에 따라 발휘된다
No.03 인생의 토대를 결정하는 선택은 의외로 빨리 찾아온다
No.04 즐거운 마음으로 협업할 수 있는 사람이 필요한 시대
No.05 중요한 것은 경험의 질
No.06 자신을 객관적으로 바라보는 능력
No.07 에너지와 생기가 담긴 목소리
No.08 ‘에너지 단지’의 뚜껑을 열어라
No.09 자신의 근본을 바꿀 필요는 없다
No.10 막연한 불안감 때문에 섣부른 판단은 금물

찬바람과 함께 감정 다스리기의 난이도가 높아진 요즘 내가 읽어야 하는 책이다.

배신도 결별도 아니었지만, 왠지 실연당한 느낌이 느껴지는 건 나만인건가.

이런 생각이 들던 차에 이런 제목은 정답이다.

그리고 제목만 봐도 다 땡기는 책들이 왜 이렇게 많은건가. 이런 류의 가르치는 책들 읽는 걸 무엇보다 싫어하지만, 왠지 사이토 다카시 책들은 읽고 싶게 만드는 힘이 있군...