[역사] 정약용과 그의 형제들1 (0912)

정약용과 그의 형제들 1 - 새 시대를 열어간 사람들
이덕일 지음 / 김영사 / 2004년 5월

이 책을 읽으며 [사도세자의 고백] 책이 자꾸 떠올랐는데, 이제 보니 같은 저자다. 이렇게 반가울 때가.
대부분은 사도세자라고 하면 영조의 아들로 뒤주에 갖혀 죽은 불운의 인물 정도로 기억할 것이다.
영정조 시절 당파싸움이 상당히 극렬했었고, 사도세자의 죽음이 실상 당파싸움과 깊게 연관이 있다는 설도 있었다.
당시 정약용을 포함한 유명한 지각있는 학자들이 꽤 있었고 정조시절 민생을 위한 구제책도 꽤 많이 펼쳐졌었으며 당파를 없애기 위한 노력도 많았다는 것 정도도 학창시절 배웠던 내용이다.
이러한 기억이외에 사도세자의 비인 혜경궁 홍씨의 [한중록]은 조선시대 궁중 문학의 백미라는 칭송을 받았었다.
그런데, [사도세자의 고백]을 보면 사도세자를 정신병으로 몰아 죽음으로 몰고 간 핵심인물에 혜경궁 홍씨와 사도세자의 장인이 있음을 알 수 있다.
[한중록]은 남편을 잃은 한 많은 기쁨과 슬픔이 담긴 기록이 아닌 자신과 자신의 아버지는 사도세자의 죽음과는 무관하며
그 죽음의 근본 원인은 완고한 아버지(영조)와 정신병을 가진 아들(사도세자)의 성격차이라고 이야기 하고 있다고 한다.
[사도세자의 고백]을 읽으면서 노론과 소론의 싸움, 영조의 출생의 컴플렉스, 혜경궁 홍씨의 입장, 정조의 아슬아슬 한 즉위 등 숨겨진 역사의 이면이 꽤나 충격이었다.

[정약용과 그의 형제들]은 한비야 씨의 [그건, 사랑이었네]를 통해 알게 되었다.
그녀가 추천한 책은 시간을 두고 한 권씩 읽어보고 싶어서 제목을 잘 적어 뒀었다.
정약용 또한 내가 알고 있는 몇 안되는 사실은 오랜 기간 유배생활을 했었고, [목민심서]같은 책을 남겼으며 화성에 계획된 도시를 세웠다는 것 정도다.
이번 [정약용과 ~]를 읽다 보니 정약용이 사도세자, 정조, 당파, 천주교 등과 상당히 얽히고 섥혀 있음을 알게 되었는데,
관련 삽화와 사진의 도움까지 있어서 상당히 흥미롭게 읽을 수 있었다.
시대의 흐름에 따라 철저히 배척당한 정약용 일가의 일생과, 그 험난한 인생에서도 사람들에게 빛을 남겨준 모습은 참으로 인상적이다.
1편은 사도세자의 죽음이 있던 날 남인 정재원의 넷째 아들로 태어난 정약용과 정조의 만남을 중심으로 향후 닥칠 불운에 대해 암시를 기술하고 있다.
노론이 남인을 제거하기 위해 천주교를 빌미로 삼는 부분도 나온다.
아마 2편에서 본격적인 유배지 생활이 나올 것 같다.

책을 읽으며 가슴 답답했던 부분은..
우리나라의 지리적 위치였다.
우수한 인재가 그 어느 나라에 뒤지지 않을 진데, 그 뜻을 펼치기에는 너무도 좁은 땅이다.
아니, 좁아도 좋다. 다른 나라와 활발히 교역을 할 위치에만 있었더라도 무수히 많은 인물들이 그 이름을 널리 알렸을 텐데..
어쩔 수 없는 부분이지만, 북으로 갈 수 없는 현재의 상황까지 고려하면 더 안타깝다.

또한, 우리나라 중, 고등학교에서도 역사에 대한 주입식 설명만 할 것이 아니라 이런 굵직한 역사적 사건들로 토론 수업을 하면 어떻까 싶다.
역사란 깊이 들어 가면 들어 갈수록 그 맛과 색이 틀려지는데 나를 포함한 대부분 사람들은 사극을 통해서만 특정 인물이나 사실을 깊이 접해볼 수 있다는 점이 안타깝다.
그것도 허구가 섞인 채 말이다.

[사회과학] 이범의 교육특강 (0912)

이범의 교육특강 - 대한민국 학부모와 선생님이라면 꼭 읽어야 할 교육필독서 ㅣ 미래를 바꾸는 행복한 교육 시리즈 1
이범 지음 / 다산에듀 / 2009년 8월

 [사회과학] 이범의 교육특강 (0912)


먼저, 이범씨 같은 분이 있어서 감사하다는 말씀을 전하고 싶다.
책을 읽는 내내 마음이 상당히 불편했지만, 우리나라 교육 현실을 적나라하게 파해쳐 줘서 고맙다.
그의 의견이 상당히 거세다고 볼 수도 있지만, 나 같이 정치에 관심이 없는 사람도 이 책을 읽고 반성을 많이 했다.
이범씨는 이전 [이범 공부에 반하다] 책을 통해 만나봤었다.
내 기억으로는 대치동 학원가의 치열한 삶 속에 18억이라는 연봉을 포기하고 무료 인터넷 강의를 했었던 것 같다.
그 후 사교육 없는 교육이라는 화두가 있으면 그 자리에서 그를 종종 만나 볼 수 있었다.
이번 교육특강 책에서는 스스로를 교육평론가로 칭하며 교육비평서로서 아니 교육계의 비평서로 자리매김했다.
편하게 안주하지 않고 교육의 나아갈 바를 끊임없이 찾고 있기 때문에 그의 행보를 자꾸 지켜 보게 된다.

그의 거침없는 문체와 현장에서의 경험, 해박한 지식과 사례 조사로 사실 나는 내용을 다 이해하기는 힘들었다.
어쩔도리 없는 관료 주의 덕분에 활기를 찾을 래야 찾을 수 없는 공교육 문제,
늘어만 가는 특목중, 특목고 등으로 인한 사교육의 확산, 선발경쟁, 서열화, 학벌 주의 등등
읽을 수록 내 표정은 어두워 질 수밖에 없었다.
그래도 마지막 장에서는 우리나라 교육계의 긍정적인 면과 확실히 나아갈 길이 손에 잡히길 기대했으나,
솔직히 그다지 큰 꿈을 꿀 수가 없었다.
내가 사랑하는 이 땅에서, 내가 사랑하는 아이를 키워야 하는데 말이다.

마침 이 책을 읽을 무렵 핀란드와 영국의 공교육을 설명한 책을 함께 읽고 있었다.
이 두 권다 끝까지 읽지 않았다. 부럽다 못해 짜증이 나서...
내가 가질 수 없는 것을 부러워 하는 건 그야 말로 내 감정소모 밖에 되지 않는다.
내가 유일하게 가질 수 있었던 생각은 "아닐꺼야, 그 정도로 우리나라 교육이 절망적이지 않을 꺼야"하는 다짐 정도..
마지막 부분에 [정동영 대통령 후보 TV지지유세 연설문] 이 있는데 이 연설문이 사실상 이 책을 요약했다고 할 수 있다.
이 책을 읽지 않은 사람도 이 연설문 부분은 꼭 읽어 봤으면 좋겠다.

이범씨는 학부모를 위한 교육가이드를 후속으로 내어 놓을 거라고 한다.
출간 되면 필히 읽어야 겠다.

* 사교육계 봉이 되는 아주 사소한 예를 언급하겠다.
한자급수와 심화 및 경시로 분류되는 수학이 그것이다.
읽고 감만 잡으면 되는 한자급수를 어린 아이들이 대부분 도전한다.
수학에 소질만 조금 보이면 일본식의 쓸데없이 꼬아만든 문제를 푼다.

하지만.. 알고 있으면서도 서글픈 우리 현실속에서 우리 부모들은 아이가 이에 도전하기를 바란다.....T.T
 

[교육] 칼 비테 영재교육법 (0912)

칼 비테 영재 교육법
기무라 큐이치 지음, 임주리 옮김 / 푸른육아 / 2006년 10월

저자는 일본인 교수 기무라 큐이치인데 칼 비테와 스토너 부인의 교육법을 기본으로 하여 책을 기술했으며
조기 교육의 효과를 입증하기 위해 세계의 천재들의 어린 시절의 영재성을 그 사례로 들었다.
이 책은 어린 아이를 둔 부모라면 누구나 아는 푸름이 아빠 김희수 씨가 푸름이를 키울 때 상당히 영향을 받았기 때문에
[푸른 육아]를 통해 번역본을 발간하였다고 한다.

칼 비테의 3권의 책을 다 읽은 결과..
[공부의 즐거움]과 [자녀 교육법]은 상당히 내용이 유사하다.
아들의 입장과 아버지의 입장에서 쓴 책이나
아들의 입장인 [공부의 즐거움]은 기본적으로 [자녀 교육법]책에 근거하여 작성하였음을 알 수 있다.
굳이 2권을 다 읽을 필요는 없고 굳이 선택하라면 피교육자 의견이 함께 있는 [공부의 즐거움]을 추천하겠다.
다음으로 [칼 비테 영재교육법]은 장단점이 있는 책이다.
앞서 이야기 한 것 처럼 기무라 큐이치 교수가 기술한 책이나 기본적으로 칼 비테 교육법 자체를 찬성하고 있기 때문에
책 속에서의 칼 비테와 스토너 부인의 교육법은 객관성이 있는 것이 아니라 그들의 교육법을 그대로 옮겨 놓고 있다.
즉 [공부의 즐거움]이나 [자녀 교육법]과 그 내용이 동일하다.
그런데 스토너 부인은 칼 비테 교육법을 고스란히 적용했기 때문에 그녀의 교육법이나 사례는
칼 비테와 비슷하다 못해 똑같은 점이 많아서 내가 아까 읽은 부분을 반복해서 또 읽고 있나 하고 헷깔릴 정도 였다.
이런 아쉬움을 뒤로하면 세기의 천재들이 조기 교육 덕분에 일찍 천재성을 발휘했고 젊은 나이에 인류를 위한 업적을 남긴 사례들은 흥미로운 부분이다.
결론적으로는 3권을 다 읽을 필요는 없다. 이 중 아무 권이나 1권만 읽어도 충분하다.

아이의 타고난 자질 보다도 사랑과 관심을 통한 교육이 있다면 누구나 영재로 키울 수 있다는 주장은 아이를 가진 부모라면 누구나 박수를 칠 만한 주장이다.
하지만, 칼 비테는 그저 지적으로 우수한 사람을 만들겠다로 그치는 것이 아니라 다른 이를 위한 사람으로 키우고자 했다. 
그러나 200년이 지나 현재 우리나라의 영유아 교육을 보고 있으면, 그러한 정신적 충만감은 어디론가 사라지고
그저 "책"을 통한 조기교육만 팽배한 것은 아닌지 모르겠다.
칼 비테는 독서가 필요하다고 했지만 그것보다도 자연을 벗삼고, 놀이를 우선으로 하고, 건강하고 밝으며
남을 위할 줄 아는 아이로 키우고자 했던 것에 촛점을 맞추었다.
그러나 그 후 모든 교육법은 인지적 측면만 강조한다. 놀이를 통한 교육, 독서를 통한 교육, 등등.. 으로 말이다.

아이가 어렸을 때 이 책을 읽었으면 좋았을 텐데 하는 아쉬움은 있다.
내 아이를 영재나 천재로 키우겠다는 의미가 아니라, 아이를 키울 때 중요한 것이 무엇인지를 알게 해 줘서 하는 소리다.
아이와 좀 더 이야기 하고, 좀 더 기다려 주고, 좀 더 웃게 했을 것 같아서 말이다.
내 아이는 칼 비테가 중요하게 생각한 시기는 이미 지나버렸다.
하지만, 가족간의 끈끈한 유대감을 채우는 것은 늦지 않았다고 생각한다.

순간 순간 현명하게 아이를 이끌어 준 칼 비테의 지혜를 조금이라도 본받고 싶다.

[교육] 칼 비테의 자녀교육법 (0912)

칼 비테의 자녀교육법 - 올바른 교육이념과 철학을 제시한 가정교육의 바이블
칼 비테 지음, 김락준 옮김 / 베이직북스 / 2008년 5월

[칼 비테의 공부의 즐거움]을 읽고나서 교육의 중심에 있는 "칼 비테"의 교육법이 담긴 책은 어떤 내용인지 궁금해서 찾아 봤다.
[칼 비테의 자녀교육법]이 그 책인데, 이 책은 원래 1,000 페이지가 넘는 어마어마한 양이며 내용이 산만한 감이 있다고 한다.
200년 전 지어진 이 책은 Jr. 칼 비테의 천재성 때문에 그의 아버지인 칼 비테가 남겼는 데
원본은 대부분 사라지고 하버드 대학 도서관에 1권이 남아있었다고 한다.
그러다 하버드 대 교수가 그의 책을 토대로 아이를 길렀더니 역시나 Jr. 칼 비테처럼 어린 시절부터 뛰어난 지적능력을 보였고
스토너 부인 등 몇몇이 역시 같은 방법으로 아이를 길러도 같은 효과를 얻었다고 한다.
아마도 [칼 비테의 자녀교육법]은 원본에서 어느정도는 정돈하여 발간한 책이지 않을까 하고 추측을 해 본다.
전체적 내용은 그의 아들 Jr. 칼 비테의 [공부의 즐거움]과 내용이 대동소이하다.
단지, [공부의 즐거움]은 아버지의 저서에서 본인의 의견을 추가를 했기 때문에 피 교육자의 생각이나 느낌까지 함께 얻을 수 있다는 장점은 있다.
칼 비테는 조기교육을 많이 강조한다.
단, 주입식, 또는 학습적 조기교육이 아니라 정신적, 육체적 건강을 우선으로 하며
즐거움이 바탕이 깔린 놀이식 조기교육이라는 차이가 있다.

당시 상당히 많은 구설수에 오르내렸는지, 중간 중간 많은 여러 지면에서 자신에 대한 사람들의 오해에 대해 많이 언급을 하고 있다.
그도 그럴 것이 당시는 조기교육을 죄악시 했던 시절이며 나이가 어느 정도 들은 후 정식 교육으로써 아이에게 접근했고
천재성은 유전이지 교육으로는 만들 수 없다는 논리가 팽배했기 때문에 이를 뒤엎은 그의 교육법은 이런 저런 질투도 많이 받은 듯 하다.
또한 아이를 심하게 교육 시켜서 그런 결과를 얻은 것이 아니냐는 헛소문에도 시달렸던 것 같다.

칼 비테의 교육법에 영향을 받은 사람들로는 인물로 프뢰벨, 스토너 부인, 몬테소리 여사, 도만 박사, 스즈키 등이 있다고 한다.
이 사람들은 특히나 영유아단계의 아이 교육의 대가라고 할 수 있는데 비단 이 분들의 교육법이 아니라 하더라도
칼 비테는 오늘날 어린 아이들의 교육의 기본 바탕을 분명 정립했다고 할 수 있겠다.


아이의 타고난 자질 보다도 사랑과 관심을 통한 교육이 있다면 누구나 영재로 키울 수 있다는 주장은 아이를 가진 부모라면 누구나 박수를 칠 만한 주장이다.
하지만, 칼 비테는 그저 지적으로 우수한 사람을 만들겠다로 그치는 것이 아니라 다른 이를 위한 사람으로 키우고자 했다. 
그러나 200년이 지나 현재 우리나라의 영유아 교육을 보고 있으면, 그러한 정신적 충만감은 어디론가 사라지고
그저 "책"을 통한 조기교육만 팽배한 것은 아닌지 모르겠다.
칼 비테는 독서가 필요하다고 했지만 그것보다도 자연을 벗삼고, 놀이를 우선으로 하고, 건강하고 밝으며
남을 위할 줄 아는 아이로 키우고자 했던 것에 촛점을 맞추었다.
그러나 그 후 모든 교육법은 인지적 측면만 강조한다. 놀이를 통한 교육, 독서를 통한 교육, 등등.. 으로 말이다.

아이가 어렸을 때 이 책을 읽었으면 좋았을 텐데 하는 아쉬움은 있다.
내 아이를 영재나 천재로 키우겠다는 의미가 아니라, 아이를 키울 때 중요한 것이 무엇인지를 알게 해 줘서 하는 소리다.
아이와 좀 더 이야기 하고, 좀 더 기다려 주고, 좀 더 웃게 했을 것 같아서 말이다.
내 아이는 칼 비테가 중요하게 생각한 시기는 이미 지나버렸다.
하지만, 가족간의 끈끈한 유대감을 채우는 것은 늦지 않았다고 생각한다.

순간 순간 현명하게 아이를 이끌어 준 칼 비테의 지혜를 조금이라도 본받고 싶다.

[교육] 칼 비테의 공부의 즐거움 (0911)

칼 비테의 공부의 즐거움 - 아이와 함께 읽어야 더 효과적인 자녀교육 바이블
칼 비테 지음, 남은숙 옮김 / 베이직북스 / 2008년 7월

칼 비테가 상당히 유명한 사람임에도 불구하고 제대로 알지는 못했다.
도서관에 가서 책장을 보는 데 이 책이 있길래 한 번 골라와 봤다.
그런데 펼쳐보니 이 책의 저자는 Jr.칼 비테다.
칼 비테는 목사인데 아들 Jr. 칼 비테가 미숙아로 태어나면서 저능아라고 판단을 받았지만,
지속적 사랑과 교육을 통해 어린 나이에 독일에서는 유명한 천재로 명성을 받도록 한 장본인이다.
아이 교육에 관심이 많아서 200년 전, 그 당시 교육, 육아서를 통해 스스로의 교육법을 만들어 몸소 실천을 했다.
칼 비테 본인의 저서는 [칼 비테의 자녀교육법], [칼 비테의 영재교육법]이 있다고 하는데
아직 읽지는 못했고 아들의 입장, 때로는 부모의 입장이 되어 아버지 칼 비테의 교육법을 다시금 되세김질한 책으로 의의가 있다.

Jr. 칼 비테가 보여주는 지적인 능력은 보통 사람을 훨씬 뛰어 넘었다.
9세부터 6개국어를 자유롭게 구사한 사람이 과연 진정 교육만으로 가능했을 지 잘모르겠다.
게다가 태어날 때 저능아였다니 더 믿기지가 않는다.
혹시 천재성이 너무 과하여 저능아로 보인 건 아닐까 하는 생각이 들 정도다.

그러나, 나는 Jr. 칼 비테의 연령을 초월한 지적 능력에 촛점을 맞추고 싶지는 않다.
내가 주목하고 싶은 것은 칼 비테의 교육법 그 자체이다.
인성교육, 놀이를 통한 교육, 반복 암기, 자존감 세워주기, 책이 가득한 환경 만들기 등은
바로 지금, 200년 후에도 통하는 이야기가 아닌가.

1명의 위인이 인류에 끼치는 공헌이야 말로 세기의 변화를 하루 아침에 가져오게 만든다.
칼 비테의 교육법을 따라한다고 모두가 다 그런 인물로 아이를 키우게 될 지는 모르겠으나
하루의 삶을 허투로 보내지 않고 매 순간 감사하며 행복하게 살았다고 자위하는 모습을 보니,
같은 시간을 보내도 삶의 질이 상당히 틀리겠구나 하는 생각이 강하게 든다.

* Jr. 칼 비테는 아버지 칼 비테의 교육법에 대해 하나 하나 본인 자신이 "교육의 증거"로써 이야기 하고 있다.
재미있는 점은, 장난감에 대한 그의 생각이다.
아버지의 모든 교육법에 대해 아들 스스로 감탄하고 감사하고 있지만 단 한가지 장난감에 대해서만은 예외였다.
교육적이지 않은 장난감에 대해서 아버지는 허용을 하지 않았지만
장난감이 주는 만족과 기쁨은 아이가 응당 누려야 하는 것이라고 이야기 하고 있는 것이다.
내가 아이 키우면서 바뀐 생각과 조금 유사해서 사실, 마음에 드는 의견이다.
교육적이지 않으면 어떠랴, 장난감도 조금 가지고 놀고, 만화도 좀 보고, TV도 좀 보고, 조금 빈둥거리면서
아이가 즐거워 하는 그 기쁨도 사실 아이의 감정을 풍부하게 하지 않을까?
지나치지만 않으면 말이다. ^^