하루 15분 책읽어주기의 힘 - 아이의 두뇌를 깨우는
짐 트렐리즈 지음, 눈사람 옮김 / 북라인 / 2007년 2월
구판절판


책을 읽어 주는 것은 신동이나 영재를 만들려는 것이 아니다. 아기에게 책을 읽어 주는 진정한 목적은 아기 안에 이미 있는 잠재력에 양분을 주고, 부모와 아이 사이를 친밀하게 묶어 주며, 아기가 자라나 책 읽을 준비가 되었을 때 아이와 책 사이에 자연스러운 다리를 놓아 주는 것이다.-117쪽

책은 몇 장 읽어보고 나서 결정하자
*** 배운 사람들 중에는 한번 시작한 책은 반드시 끝내야 한다는 불굴의 의지를 가진 이들이 있다. 내 생각에 이런 사람들은 배탈이 나더라도 한번 먹기 시작한 아이스크림은 끝까지 다 먹을 이들이다. 나는 몇 장 읽어 보고 변변치 않으면 책을 치워 버리는 편에 속한다. 어쩌다 잘못 고른 책을 아이에게 끝까지 읽어 주기 보다는, 몇 장을 먼저 읽어 본 후 결정하는 것이 좋다.-154, 155쪽

이런 면에서 나는 워싱턴북센터의 낸시 펄의 의견에 공감한다. 그녀는 '한 도시, 한 책 One Book, One City'운동을 창안하여 많은 도시의 동참을 이끌어냈다. 그녀는 《책에의 갈망 Book Lust》에서 책을 읽어 주는 어른과 스스로 책을 읽는 아이들에게 이렇게 조언한다. "50세가 되기까지는 모든 책에 50페이지의 기회를 줘라. 50세가 넘으면 100에서 나이를 뺀 페이지만큼의 기회를 줘라." 그녀는 이것을 '50의 법칙'이라고 부른다. 즉 독자가 작가로부터 받아야 하는 정신적 고문에는 한계가 있다는 것이다.만약 책이 인내력을 시험하기 위한 것이라면 올림픽 경기장에 있어야지 책꽂이에 있어서는 안 된다.-155쪽


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2008-01-24 08:05   URL
비밀 댓글입니다.

ceylontea 2008-01-25 14:37   좋아요 0 | URL
잘 지내시죠? 님도, 아가도..
집안 일도 회사 일도 바쁘고..
이런 저런 많은 일이 있었답니다.. ^^

토토랑 2008-01-24 17:09   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
알라딘에서 오랫만에 뵙네요 ^^

ceylontea 2008-01-25 14:37   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
토토랑님.. 그러게 말입니다.. 요즘은 읽는 책 밑줄긋기나 하고 있어요.. 그나마 책도 많이 읽지는 못하지만 말입니다..--;

가을산 2008-02-04 22:17   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
실론티님,
저 수면 위로 떠올랐구만요. ^^
잘 지내시지요?
제 여동생이 올해 목표로 애들에게 하루에 책 다섯 권씩 읽어주는 것으로 세웠다네요.
그리고는 아직 그 목표를 초과달성 하고 있어요.
우와... 자기 공부도 그렇게는 안하던 애가 열혈 엄마가 되었어요!

ceylontea 2008-02-04 22:33   좋아요 0 | URL
가을산님... 저도 곧 수면 위로 떠올라야 하는데 말입니다... --;
글 남겨주셔서 감사합니다... ^^
 
부모코칭 - 내 아이를 행복한 천재로 만드는 비밀
정진우.우수명 지음 / 아시아코치센터 / 2007년 11월
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"사람이 혼자 있을 때 정직하다. 혼자 있을 때는 자기를 속이지 않는다. 그러나 남을 대할 때는 그를 속이려고 한다. 하지만 좀 더 깊이 생각하면 그것은 남을 속이는 것이 아니라 자신을 속이는 것임을 알 수 있다."-96쪽


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10살 전 꿀맛교육 - 행복한 일등으로 키우는
최연숙 지음 / 21세기북스 / 2007년 8월
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조카와 내 아이들 그리고 우리 모두의 아이들은 우리의 희망나무들이다. 조그마한 도토리 속에 들어 있는 커다란 참나무의 꿈을 발견해 키워주려고 노력하는 일이야말로 우리 어른들에게 주어진 중요한 의무일 것이다.-113쪽


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지난 12월 틈틈히 읽은 책이다. 이래저래 신경쓰이는 일이 많아 책 읽는데, 집중하기 어려웠었다는... --;

 

 

 

 

서른의 당신에게 무엇을 기대하고 읽었던 책은 아니었지만, 내가 생각했던 책이랑 너무 다른 책.. 중간에 그만 읽을까하고 엄청 많이 생각했었는데, 겨우 끝까지 읽었다. (일단 읽기 시작한 책은 끝까지 보는 성격탓에 읽어내지 않았을까?) 그냥 가벼운 수필정도로 생각하면 될듯. 작가의 생각을 이해하기도 어려웠고(어려웠다기 보다는 공감대가 없었다랄까..--;), 내 생각의 변화를 일으키지 못한 책. 그렇기에 사서 읽지 않고 회사도서관에서 빌려서 읽기를 잘 했다는 생각이...--;

해리 포터와 죽음의 성물 4 예상했던 결말.. 그래도 읽는 동안 재미있었다. ^^ 이제 해리포터 시리즈는 정말로 끝난건가? 그동안 많이 즐겁게 읽었던 해리포터 시리즈..

아이의 인생은 초등학교에 달려 있다 때때로 마구 달려가려고 하는 나를 붙잡아주는 책이 신의진 선생님의 책이다. 우린 아이들에 너무 많은 것을 요구하는 듯. 천천히 가야겠다. 초등학생의 정신발달 상태를 알게 되었고, 그리하여 내 아이들에게 어떤 여유를 가지고 바라봐야 하는지 마음을 정리할 수 있어서 좋았다. ^^

의사가 당신에게 알려주지 않는 몸의 비밀 회사 도서관에 빌린 책. 참 즐겁게, 재미있게 읽고 구매를 하게된 책이다. 삶의 기본이 건강이고, 건강해야 그 위에서 무엇인가 할 수 있는데.. 가끔 건강을 잊고 살게 된다. 건강한 삶에 있어 중요한 것은 잠, 식사, 마음의 상태인 것 같다. 충분한 수면으로 몸이 재충전할 수 있어야 한다는 생각을 확실히 내 머릿속에 집어 넣어 준 책이다.


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2008-01-06 06:00   URL
비밀 댓글입니다.

2008-01-07 16:54   URL
비밀 댓글입니다.

ceylontea 2008-01-08 09:34   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
감사합니다. 모두 잘 지내고 있어요. 언제 꼭 들려주세요.. ^^
 
아이의 인생은 초등학교에 달려 있다
신의진 지음 / 랜덤하우스코리아 / 2004년 3월
구판절판


남의 평가에 예민하고 자아상에 조금만 금이 가도 참아 내지 못하는 아이들. 우리 아이들이 이렇게 자신감이 없는 건 어른들의 탓이다. 특히 ‘평가’는 아이들의 자신감을 가장 많이 갉아먹는다.
어렸을 때부터 무수한 평가에 시달리는 아이들의 자아상이 결코 좋을 리 없다. 우리 때도 물론 평가는 있었다. 하지만 지금은 조기 교육이라는 미명 아래 너무 일찍 평가의 잣대를 들이밀며, 또 평가가 너무 많다.
어른들에게도 평가는 좋은 경험이 결코 아니다. 보통 내가 생각하던 ‘꽤 괜찮은 나’의 이미지가 시험을 통해서 ‘점수 안 좋은 나’의 이미지로 바뀌기 때문이다.-74쪽

사교육을 시키려거든 제대로 시켜라
옛날 중국에 ‘곽탁타(郭槖駝)’라는 사람이 있었다. ‘탁타’라는 이름은 원래 이름이 아니라 마을 사람들이 그가 곱사병을 앓아 허리를 굽히고 걸어 다니는 게 낙타와 비슷하다 하여 붙여준 이름이었다. 그가 하는 일은 나무를 심는 것이었다. 그런데 장안의 모든 권력자와 부자들이 앞다투어 그에게 나무를 보살펴 달라고 부탁했다. 왜냐하면 탁타가 심은 나무는 옮겨심기를 해도 죽는 법이 없이 하나같이 잘 자라났으며, 열매도 일찍 맺을뿐더러 많이 열렸기 때문이다. 사람들은 그의 재주를 신기하게 여겨 그에게 비법을 물어 보았다. 그러자 그는 대답했다.
“저는 나무를 오래 살게 하거나 열매를 많이 열게 할 능력이 없습니다. 다만 저는 나무의 천성을 따라서 그 본성이 잘 발휘되게 할 뿐입니다.”-180~181쪽

나무는 그 뿌리가 펴지기를 원하며, 평평하게 흙을 북돋워 주기를 원하고, 단단하게 다져 주기를 원한다. 그러니 일단 나무가 원하는 바대로 해주면서 잘 심고 나면 옮겨심기도 말고 염려하지도 말아야 한다. 그렇게 해야 나무의 천성이 온전하게 보전되어 잘 자라나는 것이다. 그러므로 곽탁타는 자신이 그 성장을 방해하지 않을 뿐이며 감히 자라게 하거나 무성하게 할 수가 없다고 답했던 것이다.
자식 키우는 것도 마찬가지다. 부모가 해줄 수 있는 것이라고는 아이의 타고난 재능을 제대로 알고서 그 성장을 방해하지 않는 것 정도다. 감히 아이의 타고난 재능을 부모의 손으로 더 꽃피우게 만들겠다고 마음먹는 순간, 아이는 오히려 시들어 버릴 수 있다.
그런데 요즘 초등학생 부모들이 겪는 가장 큰 딜레마는 아이를 있는 그대로 바라본다는 것이 결코 쉽지 않다는 점이다. 게다가 아이가 아무리 힘들다고 소리쳐도 그 앞에서는 그래도 공부를 해야 한다고 역설할 수밖에 없는 것이 현실이다. 앞서가는 건 둘째치고 아이 혼자 너무 뒤처지지 않을까 걱정되기 때문이다.-181쪽

그런데 아이로니컬하게도 부모들이 그렇게 목숨 거는 공부, 즉 ‘학습’이야말로 아이를 객관적으로 보지 않고서는 제대로 시킬 수가 없다. 학습의 가장 큰 특성이 바로 아이가 가진 타고난 능력을 효과적으로 발휘할 수 있도록 ‘개별화’ 지도가 필요한 것이기 때문이다. 아이마다 맞는 학습법이 따로 있는데 엉뚱한 학습법을 계속 강요한다고 생각해 보라. 역효과가 날 것이 분명하지 않은가.-181~182쪽

요즘 부모들 사이에서 경제 교육 열풍이 불고 있다. 돈을 잘 쓰는 법을 가르치고, 작은 돈을 어떻게 굴려야 큰돈을 만들 수 있는지 가르치는 경제 교육도 물론 중요하다. 그러나 그보다 먼저 아이들에게 가르쳐야 할 것은 소박한 삶도 좋다는 걸 알게 하는 게 아닐까? 콩나물 값을 아끼고, 자신을 위해서는 돈 한푼 쓰는 걸 아까워하면서 아이들이 원하는 것은 다 채워 주고 싶어하는 부모들이여! 공부를 잘해야 나중에 돈을 많이 벌고 성공한다고 가르치는 부모들이여! 진정 아이들에게 가르치고 싶은 것이 물질적인 가치가 최고이며, 더 많이 가져야만 더 행복해진다는 것인가?
만약 그렇지 않다면 오늘부터라도 돈이 많이 없어도 행복할 수 있는 삶을 보여 주기 바란다. 더 나아가 나의 바람은 대한민국 부모들이 모두 뜻있는 구두쇠 부모가 되었으면 하는 것이다. 그것이 결국 나중에 아이의 인생을 진정 행복하게 만드는 길임을 확신하기 때문이다.-215~216쪽


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2008-01-03 00:10   URL
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