따뜻하고 신비로운 역사 속 꽃 이야기

따뜻하고 신비로운 역사 속 꽃 이야기 ㅣ 이야기 역사왕 8
설흔 지음, 전명진 그림 / 스콜라(위즈덤하우스) / 2016년 5월

요즘 밖에 나가면 들꽃이 한참 많이 피어 있다. 달맞이꽃, 개망초, 꽃양귀비, 엉겅퀴....

이름 모를 꽃들도 많다. 이 꽃들은 언제부터 우리나라에서 보이기 시작했을까?

역사 속 꽃 이야기 하면 선덕여왕과 모란꽃 이야기가 떠오른다.

그림만 보고, 꽃에 향기가 없을 거라고 말했다는 선덕여왕. 그 영특함을 알게 해 준 꽃이 그림 속의 모란꽃이다.

화려하니 예쁜 꽃 그림이 그려져 있는 <따뜻하고 신비로운 역사 속 꽃 이야기>는 이야기 역사왕 시리즈로 설흔글/전명진그림의 스콜라 출판사에서 출간된 책이다.

<따뜻하고 신비로운 역사 속 꽃 이야기>를 통해 만날 수 있는 이야기는

중국에서 온 수수께끼 같은 그림-당나라 황제가 보낸 모란꽃과 선덕여왕 이야기

꽃 나라 임금님의 고민은 신문왕과 설총의 장미꽃과 할미꽃 이야기

꽃이 따뜻하다고는 문익점과 목화이야기

꽃에 미친 사람은 꽃그림을 그리는 조선의 화가 김덕형의 이야기이다.

세 번째 이야기까니는 알고 있던 이야기였고, 네번째 이야기는 처음 접하는 이야기였다.

책의 구성은 이야기가 시작되기 전 등장 인물과 배경에 대한 소개가 나온다. 꽃 이야기의 본문이 끝나고 나면 '이야기 속 역사 읽기'로 꽃 이야기가 실린 출처와 인물에 관한 작가의 생각을 만날 수 있다. 또, 생각하는 역사왕을 통해 역사와 관련된 질문을 통해 더 깊이 생각해 보는 시간을 갖을 수 있다. 역사 이야기를 좋아하는 아이들만 보는 역사퀴즈와 역사공부가 더 하고 싶은 이들을 위한 몇 가지 방법도 소개가 되어 있다.

남들이 그냥 지나치는 사소한 것도 한 번 더 보고 생각하는 사람이 되라는 거야. 꽃 한 송이, 돌멩이 하나에 때로는 놀라운 비밀이 숨어 있기도 하거든. 세상을 확 바꿔 놓을 수 있는 신기한 비밀 말이야.

-p.65 <세번째 이야기 꽃이 따뜻하다고!>중에서 -

남들이 그냥 지나치는 것을 한 번 더 생각해 보는 사람이 되라는 말은 우리 아이들에게도 들려주고 싶은 말이다.

다른 사람들이 미쳤다고 말할 만큼 꽃을 좋아했던 화가 김덕형.

어쩌면 그 '미침'이 그를 존재하게 했을지도 모른다. 무엇인가에 미칠만큼 꾸준히 좋아한다는 것은 쉽지 않다.

'한 우물을 파라'는 것처럼, 꽃을 늘 바라보고, 관찰함으로써, 꽃 하면 떠올릴 수 있는 화가 김덕형이 있는 게 아닐까?

엄마는 파업중

엄마는 파업중 - 5학년 2학기 읽기 수록도서 ㅣ 책읽는 가족 22
김희숙 지음, 박지영 그림 / 푸른책들 / 2006년 1월

가끔은 집안 일에서 해방되고 싶은 생각?

혼자서 자유롭고 싶은 생각이 들 때가 있다.

해도해도 표는 안나지만, 안하면 표나는 집안일...

아이들과의 말도 안되는 신경전...

그럴 땐 '엄마도 파업하고 싶다.'는 말이 나온다.

한 번은 남편 있을 때 '파업할거야.'랬더니, 흔쾌히 그러란다.

어차피 집안일 해도 표시가 안난다나..

'독박육아' 중인 요즘도 '파업'생각이 간절하다.

푸른책들 출판사 <엄마는 파업중>은 김희숙 작가의 동화집이다. 초등학교 국어교과서에 수록된 동화라고 한다.

형아지기, 고은별 이고은별, 엄마는 파업 중, 키 재기, 붉은 해, 아카시아 꽃내음, 연둣빛 꿈, 나는 너를 사랑해, 호기심, 날개 달린 소년, 멋쟁이 아저씨, 유하와 누렁이의 꼬리

다양한 소재, 다양한 내용으로 감동을 준다. 큰아이는 '멋쟁이 아저씨'가 제일 기대가 된다고 했다.

형아지기, 키 재기, 연둣빛 꿈, 날개 달린 소년은 장애를 소재로 따뜻한 감동을 준다.

고은별 이고은별을 보면서 우리 딸도 이렇게 예쁘게 컸으면 좋겠다는 생각을 했다.

붉은 해는 할아버지가 떠올랐고, 나는 너를 사랑해를 보면서는 아이들을 어떻게 대해야 하는지에 대해 생각해 보게 된다.

단순히 제목만 보고 재미있을 것 같단 생각으로 보기 시작한 책이었는데, 열 두 가지 색상의 이야기를 만나면서 내 마음이 따뜻해져왔다.

월급쟁이 재무설계

재테크보다 중요한 월급쟁이 재무설계
하창룡 지음 / 작은서재 / 2016년 6월

선한 웃음을 지어 주셨던 지점장님. 우연치 않게 그 분이 쓰신 <월급쟁이 재무설계>를 만났다. 지점장님을 만난 것처럼 반가웠다. 일을 그만 둔 시간이 오래되어 은행이나 증권사, 보험사 상품에 대한 것들은 거의 알지 못하지만, 재무설계의 기본틀만은 여전히 기억하고 있다.

<월급쟁이 재무설계>를 보는 내내 어쩜 글이 사람 내음을 온전히 담고 있을까 하는 생각을 했다. 책은 내가 알던 지점장님 모습 그대로였다. 시간은 많이 지났지만, 재무상담사로 함께 했던 시간 동안 배웠던 내용들이 대부분이어서 책장을 넘기는 내내 함께 일했던 시간들이 떠올라 미소짓게 되었다.

일을 그만두고 난 후에도 고민했던 부분이 '돈에 대한 철학'이었다. 일을 하면서 배운 것 중 하나가 '돈에 대한 철학'에 따라 삶이 달라진다는 것이었다.  아이들을 키우면서 재무설계애 대해 잊고 있었는데..

한 권의 책을 만나면서 다시 재무설계에 대해 생각해 보게 되었다.

잊고 있었던 상속의 승계와 잘 알지 못했던 마이너스 통장에 대해 조금 더 자세히 보게 되었다. 재무설계시트를 보며 아직도 보관하고 있던 시트들이 떠올랐다.

포도재무설계는 재무사관학교라고 불리웠다. 하창룡 지점장님의 <월급쟁이 재무설계>는 포도재무설계의 기본 틀을 담고 있는 책이다. 또한 지점장님이 간간히 들려주는 예시는 쉽게 만날 수 있는 사례들이었다. 책에서 사람을 만난다는 게 이런 것이구나 느끼게 된 책이 <월급쟁이 재무설계>다.

"내 돈에 생각을 불어 넣어라!"

다른 어떤 것보다 먼저 고민해봐야 하는 게 돈에 대한 생각이다. 돈에는 철학이 있어야 하고, 목적이 있어야 한다고 생각한다.

* 이 리뷰는 예스24 리뷰어클럽을 통해 출판사에서 도서를 제공받아 작성되었습니다.

책 안 읽고 사는 법

책 안 읽고 사는 법 ㅣ 큰곰자리 13
토미 그린월드 지음, 박수현 옮김, 이희은 그림 / 책읽는곰 / 2014년 9월

아이와 함께 간 도서실에서 눈에 띄었던 책 중 한 권이 <책 안 읽고 사는 법>이다. 우리 아이들은 어렸을 때부터 책이 장난감인 줄 알고 큰 아이들이다. 책으로 집을 짓고, 방을 만들고, 징검다리를 만들기도 하고, 책장에 있는 책들을 다 꺼내어 바닥에 깔아 놓고 그 위에 누워 잠든 척도 해 보면서 책과 가까워졌다. 그래서 아이가 책 안 읽는 것에 대한 고민은 없었다. 그럼에도 제목이 눈길을 끌어 빌려 보게 되었다. 나만큼이나 제목에 호기심을 보였던 큰아이는 나보다 먼저 이 책을 봤다.

책을 안 읽었음에도 읽은 척 하는 방법, 굳이 꼭 한 권을 읽어야 한다면 어떤 책을 읽어야 하는지 이야기 해 준다.

지난해 아이가 13층 나무집 시리즈를 재미있게 봤었다. 난 정신없는 책이라는 생각이 들었는데, 아이는 여러번 반복해서 책을 보았다. 볼 때마다 재미있어 하는 모습이 신기했었는데, <책 안 읽고 사는 법>을 보면서 13층 나무집 시리즈 느낌을 받았다.

가볍게 이야기 하는 말투로 들려주는 이야기들은 아이들의 호기심을 끌기에 충분한 이야기일 수 있겠다 싶었다. 책을 읽지는 않았지만, 기발한 아이디어를 갖고 있고, 그를 바탕으로 글을 쓰는 것도 능력일텐데..

<책 안 읽고 사는 법>을 보고 난 후 아이의 일기장을 봤다. 아이가 쓴 문체가 어째 낯익다 싶었는데...

이 책에 씌여진 문체로 일기를 썼다. 선생님이 일기를 확인하시고 '동화를 보는 것' 같다는 평을 남겨 주시기도 했다.

우리 아이 꿈은 그림작가이다. 그런데 엄마가 봤을 때는 그림보다는 글에 더 소질이 있는 것 같다.

아들~ 꿈을 바꿔 보면 안될까?

양파의 왕따일기

양파의 왕따 일기 ㅣ 파랑새 사과문고 30
문선이 지음, 박철민 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2001년 4월

지난해였던가? 아이가 학교에 가면 왕따를 당한다는 게 기본 가정으로 봐야 한다는 말을 들었다. 그렇기에 왕따를 당한다는 사실에 연연해 하지 말고, 그 상황을 아이가 어떻게 잘 이겨낼 수 있는지 도와 주어야 한단다. 한없이 약하게만 보이는 우리 아이가 친구들 사이에서 왕따를 당한다면 견뎌낼 수 있을까?하는 걱정이 되었다. 그럼에도 일일이 아이 생활에 참견할 수 없기에 그저 아이를 믿어주고, 묵묵히 지켜 봐 줄 뿐이다. 가끔 일곱 살 딸아이가 집에 와서 친구들 사이 이야기를 들려준다. 좋아하는 친구가 있는데 그 친구가 자기가 안 좋다는 말을 했다고 속상해 하고, 왜 그러는지 이유를 물어보면 모른다고 한다. 또 어느날은 그 친구가 자기를 좋다고 했다고 함박 웃음을 짓기도 하고, 다른 친구를 싫어한다는 이야기도 해 주었다. 아직 아이가 어려 심각하게 '왕따'에 대해 이야기 할 순 없지만, 같은 상황이 반복되면 아이들은 자신들이 의도하지 않았어도, 다른 아이에게 피해를 주게 된다.

학교 다닐 때 친하게 지내고 싶었던 친구가 있었다. 난 조용한 성격이었고, 그 친구는 모든 친구들과 친했다. 내가 먼저 그 친구에게 다가가지 못했기에 그저 멀리서 그 친구를 바라봤고, 친한 친구가 되진 못했지만, 반갑게 인사하는 친구사이가 되었던 기억이 있다.

내가 학교 다닐 적에도 왕따가 있었다. 지금처럼 심각한 상황은 아니었지만. 난 가해자도 피해자도 아니었기에 크게 관심을 두지 않았었다. 그런데 아이를 낳고 나니 우리 아이가 가해자가 되지 않을까? 피해자가 되지 않을까? 하는 걱정이 생긴다. 그럴 땐 어떻게 해야 하나? 학교 안에서 그런 문제가 있다면, 우리 아이는 어떻게 행동하게 해야할까?

웃으며 이야기 할 수 있는 주제가 아니기에, 아이들의 속마음이 궁금했다. 아이들과 함께 책을 읽고 토론을 해 보면 좋을 주제인 것 같다.