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생각하는 아이 기다리는 엄마 : 실천편 - 통합교과 과정에 대비하는 창의적 글쓰기
홍수현 지음 / 국일미디어(국일출판사) / 2013년 6월
평점 :
<생각하는 아이 기다리는 엄마>라는 책을 접해봤던가? 제목이 너무 친숙해 내가 그 책을 읽었었는지, 아니면 읽으려고 제목을 기억하고 있었던 것인지 잘 기억나지 않는다.
아직 우리집 두 꼬마들이 어리다는 생각을 하고는 있지만, 아이의 성향이 달라서 그런 것인지 아니면 책읽는 습관을 잘못 들였던 탓인지 큰아이는 책읽어 주는 것만 좋아한다.
책을 읽고 난 후 책 내용에 대해 이야기 하려고 하면 대답을 하지 않는다. 그냥 그림을 보고, 엄마가 읽어 주는 책 내용 듣는 것을 좋아할 뿐이다.
작은아이는 그림책을 보면서 나름 본인의 방식으로 책을 본다. 큰아이는 무조건 글자를 읽어 주면서 책을 보여주었던 거 같은데, 작은 아이는 책을 읽어 줄 때 제대로 집중을 하지 않는 거 같아 정말 짧막하게 요약을 해서 책을 읽어 주거나, 아이가 관심을 보일 때 잠깐 그림을 함께 보면서 이야기를 나눴다.
그랬더니 책을 보면서 그림에 대한 이야기를 하거나, 생각을 이야기 하는 게 큰 아이보다 작은 아이가 더 나은 거 같단 생각이 들기도 했다.
어쨌든, 큰 아이가 책을 보면서 생각을 하고, 그 생각을 말로 표현하게 해 주고 싶은 욕심에 어떤 방법을 적용할 수 있을런지 도움을 받고자 이 책을 보게 되었다.
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"무슨 책을 읽고 어떤 질문을 해 주어야 할까?"
창의력 없는 엄마도 실천할 수 있는 '생각하는 아이로 키우는 노하우'
1. 제목으로 책의 내용 유추하기.
2. 책을 읽기 전에 경험을 떠올리기.
3. 장면 속 인물의 생각과 느낌에 대해 의견 나누기.
4. 주인공의 문제 해결 돕기.
5. 아이의 입이 열릴 때까지 기다리기.
6. 아이의 생각을 자극할 수 있는 질문하기. |
책을 읽기 전 책 겉표지에 소개되어 있는 책의 일부 내용이 먼저 눈에 들어왔다.
창의력 없는 엄마가 생각하는 아이로 키우기 위한 노하우..
여섯가지의 노하우를 가만 생각해 보니, 언젠가 큰 아이와 함께 책읽을 때 아이와 함께 책표지 읽기부터 하면서 이야기를 나눴던 기억이 떠올랐다.
그 땐, 아이가 어려 자기 생각을 제대로 표현하지 못해 아이가 스트레스 받을까봐 과감하게 그냥 책만 읽어 주었는데, 그게 습관이 되어 표지읽기와 제목으로 책 내용 유추하기의 방법을 계속 적용하지 못하고 있었다는 게 생각이 났다.
아이의 생각을 이끌어 내기 위한 노력이 없었구나 싶어 반성이 되었다.
이제부터라도 차근차근 아이와 책에 대한 이야기를 다시 나눠봐야 할 거 같다.
[실천편]<생각하는 아이 기다리는 엄마>는
1장 생각하는 아이로 키우는 책읽기와 2장 사고력이 쑥쑥, 책 속에서 생각 찾기의 두 부분으로 나뉜다.
1장에선 책읽기에 관한 이야기, 2장에선 책을 읽은 후 나만의 생각을 찾기 위한 활동들을 예시로 보여준다.
아이들과 함께 책을 읽으면서 함께 하면 좋을 활동들을 통해 아이의 사고력이 더욱 확장될 거 같단 생각이 들었다.
이젠 큰 아이와 함께 책 읽기의 방법을 바꿔 '생각하는 아이'로 자랄 수 있도록 도움을 주고 싶다.