다 가져도 모자란다고?

제10회 리뷰대회

다 가져도 모자란다고? - 욕심 ㅣ 어린이를 위한 가치관 동화 12
김은의 지음, 이종균 그림 / 개암나무 / 2015년 1월

표지만 봐도 심술궂은 양반이라는 게 느껴지네요.

'다 가져도 모자란다고?'는 개암나무 출판사 어린이를 위한 가치관 동화 열두번째 [욕심]에 관한 이야기랍니다.

전 이번에 처음으로 가치관 동화를 만나 본 것인데..

승부, 차이, 존중, 완벽, 리더, 배려, 긍정, 우정, 언어습관, 분노조절, 행복에 관한 가치관 동화가 출간이 되어 있더라고요..

우리 아이와 존중과 배려, 우정과 분노조절 관련 내용들도 함께 보면 너무 좋을 거 같단 생각이 들어요..

지금까지는 그림책 위주로 책을 봤던 아이여서, 혼자 책을 읽는 게 부담되지 않을까 싶었는데..

책을 보기 시작한지 얼마 되지 않았는데, 다 봤다고 하더라고요..

그래서 책장을 넘겨 보니 글의 활자도 크고, 그림도 많이 있어서 그 동안 그림책만 보아 왔던 아이였지만, 읽기에 대한 거부감은 없었던 거 같아요.

옛날에 욕심 많은 영감이 살았어요. 흉년이 들어도 마을 사람들에게 인정사정 보지 않고 곡식을 걷어들였죠. 그런던 어느날 영감집에 노인이 하룻밤 재워 달라고 왔는데, 영감은 문 밖으로 내쫓았어요. 영감의 딸은 영감의 행동이 걱정스러웠죠. 다음날 옆집에 커다란 동구미를 보게 된 영감은 동구미가 탐이 났어요. 동구미 안에는 곡식도 가득 차 있었죠. 옆집 영감은 어젯밤에 추위에 떠는 노인을 따뜻한 방에 재워주고, 밥을 한 끼 대접했더니 요술 둥구미가 생겼다고 말을 했어요. 영감은 노인이 도술을 부렸다고 생각을 했고, 그의 딸은 노인을 찾으러 밖으로 나갔어요. 그리고, 노인을 찾아 왔는데, 다음날 둥구미는 생기지 않고, 노인은 방에서 새끼를 꼬고 있는 모습을 보게 되었죠. 그리고 다시 도사인 노인을 찾아 딸은 밖으로 나가게 되었답니다.

책 표지를 볼 때는 흥부놀부의 놀부가 떠올랐어요. 왠지 심술궂은 부자 영감일 거라고 생각을 했죠..

모든 것에 욕심을 부리면서 정작 나눌줄 모르는 삶을 살고 있는 부자 영감의 모습이 어쩌면 우리들의 자화상이 아닐까 싶은 생각이 들어요.

부익부 빈익빈..

요즘 우리 사회의 모습이 아닐까 싶어요.

그래서 신문 사회면에 어렵게 번 돈을 기부하는 이들의 기사가 있을 때마다 칭찬거리가 되고, 훈훈함이 마음을 따스하게 해 주더라고요.

물론, 많이 갖고 있는 이들은 더 많이 나누기도 하지만,

상대적으로 힘들게 번 돈을 나눈다는 것은 쉽지 않잖아요.

아이에게 경제교육을 시키면서 용돈을 주고, 돈의 쓰임에 대해 이야기를 나눌 때..

나눔에 대한 이야기를 아직 하지 못했는데..

언제 하루 날 잡아 아이와 나눔에 대한 이야기를 나눠 봐야 할 거 같아요.

아마, 아이도 자신이 갖고 있는 것의 일부를 나누는 것에 대한 기쁨과 행복을 알 수 있지 않을까 싶어요..

책을 보면서 사회적인 나눔에 대해 생각해 볼 수 있는 시간을 갖을 수 있었네요.

아직은 어색하기만 한 후원, 기부..

올해는 아이들과 적은 금액이라도 시작해 봐야겠어요.

명화는 명화를 남긴다

제10회 리뷰대회

명화는 명화를 남긴다! - 루브르, 오르세, 퐁피두에서 만나는 명화 이야기
윤영숙 외 지음, 김이한 그림 / 핵교 / 2015년 1월

큰아이가 이제 초등학교에 입학을 하네요. 아이의 꿈이 3년째 변함없이 화가에요..

물론, 아이가 그림을 잘 그려서 그런것은 아니지만, 무엇인가 좋아하는 게 있다는 게 그저 감사하고, 그 꿈을 더 키울 수 있도록 도와주고 싶은게 부모 마음인 거 같더라고요..

큰아이를 데리고 미술관 관람도 하고, 미술대회도 가고 하면 좋겠다는 생각은 했지만, 그게 생각처럼 쉬운게 아니더라고요.

지난해 가족 여행으로 제주도에 갔을 때, 아이들과 이중섭 미술관에 다녀 온 게 제대로 된 미술관 관람의 처음이네요.

이중섭 화가는 황소로 유명하죠.. 아이와 미술관을 둘러보며 작품을 감상하고, 화가에 대한 이야기도 나눴어요. 그런데 제가 작가나 작품에 대해 아는 게 많지 않아 아이에게 도움을 줄만한 이야기들이 많지 않더라고요..

그래서 더 많은 작품들을 아이가 접하면 좋겠다는 생각으로 명화를 함께 보자고 생각을 했어요.

어린이집에서도 가끔 명화를 함께 보는 거 같더라고요, 때로는 제가 알고 있는 작품을 아이가 이야기 할 때도 있고, 때로는 전혀 들어보지 못했던 작품을 이야기 해 인터넷 검색을 하면서 그 작품을 찾아 아이와 함께 보기도 했어요.

그림을 함께 보면서 그림에 대한 이야기를 나눠 봄에 있어, 작가가 작품을 그린 배경이며, 시대상황, 그림에 대한 정보가 있으면 아이가 그림을 더 주의깊게 보지 않을까 싶은 생각을 하게 되더라고요.

그렇지만, 전 정말 주입식 교육에 의존해 그림을 접했던지라,

인상주의, 사실주의, 추상주의, 야수주의, 입체주의..

이런 단어들은 그저 시험을 위한 공부를 해서 지금은 잘 기억이 나지 않더라고요..

'명화는 명화를 남긴다!'는

루브르, 오르세, 퐁피두에서 만나는 명화 이야기라네요.

직접 가 보고 싶다는 생각은 하지만, 아직 가 보지 못하고 있는 곳이기에 그 곳에서 만날 수 있는 작품들이 무엇일런지 궁금했어요.

"고전미술에서 20세기 현대무술까지 폭 넓은 그림읽기!"

명화 속에 숨은 역사와 문화 그리고 과학, 화가의 삶에 '왜?'라는 질문을 던져 보아요!

책 뒷표지에 있던 문구에요.

명화를 보다보면 그 명화를 그렸던 시대적 배경이며, 작가의 상황이 궁금해지고, 그림에 대한 정보를 알고 나면 작품에 대해 조금 더 이해를 하게 되는 듯 하죠..

그런데, 그림이나 화가에 대해 잘 알지 못한다고 그저 명화를 보고, 왜 명화가 되었을까라는 생각을 해 본 적은 없었던 거 같아요.

때로는 왜 저 작품이 명화가 되었을까? 싶은 작품도 있었는데, 그럴 때는 그저 내가 그림에 대해 알고 있는 게 너무 없어서 그런게 아닐까라는 생각을 했었죠.

이 책은 루브르박물관, 오르세미술관 그리고 퐁피두센터에 있는 작품들에 대한 설명을 들을 수 있어요. 그리고 명화는 명화르 ㄹ남긴다와 집중탐구를 통해 작품에 대해 더 많은 것들을 알 수 있답니다.

현재 우리가 '명화'라고 부르는 그림들 중에 출품했을 당시에 좋은 평가를 받은 작품은 손에 꼽을 정도예요...

머릿말 중에서

역사도 마찬가지라고 하네요. 이 책은 그림을 역사적인 관점에서 해석을 한답니다.

이 책을 흥미롭게 보는 팁도 네가지가 있어요.

팁을 염두에 두며 '명화'를 보다 보면, 정말 몰랐던 내용들도 알게 되어 '명화'를 더 흥미롭게 볼 수 있게 되는 거 같더라고요.

루브르 박물관에 대한 정보도, 오르세 미술관에 대한 정보도 저는 처음 접하는 내용들이라 참 흥미로웠어요.

책상 위에 책을 올려 놓으니, 여덟살 큰아이가 혼자 앉아 책을 보더랍니다.

아이는 미술에 관심이 있어 책을 보는 것이지만, 이 책을 보다 보면 역사와 세계사도 관심을 갖게 될 거 같아요.

아직은 익숙치 않은 '왜?'라는 질문을..

이 책을 보는 동안에 머릿속에 넣고 있으면, 명화를 보는 시각이 더 넓어지겠죠?? 

따끈따끈 열만두

제10회 리뷰대회

따끈따끈 열 만두 - 덧셈과 뺄셈 ㅣ 네버랜드 수학 그림책 10
박정선 지음, 이광익 그림, 조형숙 감수 / 시공주니어 / 2014년 11월

시공주니어 출판사 책들 중에 우리 아이들과 함께 보는 네버랜드 그림책, 아이들이 많이 좋아하는 책이어서 종종 보고 있거든요. 그런데 전집으로만 있는 줄 알았던 수학그림책이 네버랜드에도 있더라고요..

도형, 비교, 수, 공간, 분류, 규칙, 통계, 시계보기, 곱셈 그리고 이번에 아이와 함께 보게 된 덧셈과 뺄셈도 말이죠..

아이가 보고 있는 시공주니어 네버랜드 수학그림책은

<따끈따뜬 열만두>랍니다.

만두를 워낙 좋아하는 아이여서 책을 보자마자 앉아서 책장을 넘기더라고요..

혼자 처음부터 끝까지 책을 보기에 그러려니 했어요.

그런데 아이랑 함께 책을 보다 보니 책 안에 아이와 함께 할 수 있는 활동들이 많더라고요..

아주 맛있는 만두가게인 '주먹 만두'가게.

동네 사람들은 '열만둣집'이라고 부른다네요.

언제나 만두를 10개씩만 팔아 그렇게 부른다고 해요.

아저씨가 만든 열만두는 참 맛있다고 해요..

저녁을 먹고 난 다음인데도, 만두 이야기가 나오니까 입맛을 다시네요...

만두를 열 개씩 팔고, 10전씩 받고 팔아요.

10전이라는 말이 생소한 율이..

지금 우리가 쓰는 원을 예전엔 전으로 썼다며, 조선시대 화폐 이야기도 잠깐 나누었네요.

생소한 화폐 단위가 신기했던 모양이에요..

하긴, 책에 나오는 그림은 조선 시대 즈음으로 보여지거든요..

할아버지가 만둣값을 제대로 내고 있는지 동전을 세어 보았어요.

엽전 상자에 있는 엽전은 7개

할어버지 손에 들고 있는 엽전은 3개

만두 열개의 가격인 10전이 맞는지 아이와 숫자를 세어 보았어요.

숫자세기를 할 때는 진지한 아들이에요...ㅎㅎ

어린이집에서도 셈을 조금씩 해서 그러는지 어렵지 않게 10전이 맞는지 금방 세어 보네요.

이번엔 조금 어려워요..ㅎㅎ

묶음수가 들어갔어요.

엽전은 몇 묶음일까요?

처음엔 9묶음이라고 자신있게 말하더니, 다시 세어 보라니까 뭔가 잘못된 건가 싶은 생각에 다시 세더라고요..

그러더니 10묶음이라고 답을..

그럼 총 몇 개냐고 물었더니

망설임 없이 100개라고 답을 하더라고요..

전에 어린이집에서 묶음을 학습했던 게 생각이 나서 물어봤는데...

생각보다 쉽게 답을 하는 거 보니 뿌듯하더라고요..

윗줄 엽전 꾸러미가 8개

아랫줄 엽전 꾸러미가 2개

총 10개의 엽전 꾸러미..

가르고, 모으고하면서 자연스럽게 덧셈과 뺄셈을 학습할 수 있네요..

바닥에 엽전을 열개씩 모아 놓은 것도 세어 보았어요.

윗줄은 4개 아랫줄은 6개,

윗줄 5개 아랫줄 5개,

윗줄 7개 아랫줄 3개

자신있게 손가락으로 숫자를 표현해 주네요..ㅎㅎ

이런 자신감이 주욱 이어졌으면 좋겠어요..

이번엔 열 개를 만드는 또 다른 방법을 만들어 보기로 했어요.

하나에 몇 개가 있으면 열개인지를 물어 보면 답을 했던 아이인데..

혼자 열을 만드는 방법을 생각해 보라고 했더니, 너무 어려워 하더라고요...

그래서 10을 만들려면 어떤 방법이 있는지 생각해 보기로 했어요.

일단, 바둑알 하나를 먼저 놓고 열을 만들려면 몇개가 있어야 하냐고 물어보니,

조금 어려워 하더라고요..

그래서 바둑알 아홉개를 놓고 열개를 만들어 보라고 했어요..

그랬더니 금방 만들더라고요..

그래서 이번엔 여덟개를 놓고 열 개가 되려면 몇 개가 있어야 하는지를 물었죠..

그렇게 해서 숫자 10을 만들 수 있는 방법을 알아 보았어요.

물론 이 때는 두 가지로 나눈 수로 알아 보았어요.

조금 쉽다 싶으니까 바둑알을 세지 않고, 암산으로 계산을 하더라고요..

한동안 아이가 공부하는 모습도, 책을 보는 모습도 함께 해 주지 못했는데..

또 그새 부쩍 큰 거 같아요..

열 개를 만드는 또 다른 방법으로..

세 개의 숫자로 열을 만들어 보았어요.

하나, 두개의 바둑돌을 놓으면 몇 개를 더 놓아야 하는지..

이 방법은 너무 많아 몇 가지 경우의 수만 해 보고 다음에 덧셈과 뺄셈에 더 익숙해지면 해 보기로 했네요...

만두를 사러 온 낯선 아저씨 두명이 만두를 4개와 7개를 가져 가고 10전을 냈어요..

그래서 10전이 되려면 4개에 몇 개가 더 있어야 되는지..

7개에 몇 개가 더 있어야 하는지 이야기를 나눠 봤어요.

그리고 4개와 7개를 더하면 몇 개가 되는지에 대해 이야기를 나눠 보았어요.

열 만두가게 아저씨는 셈이 잘못된 걸 알았어요.

그리고, 그날 팔다 남은 만두를 먹으며 빼기를 했다죠..

아저씨는 이제 만두를 10개씩 팔지 않고, 1개씩도 팔기로 했어요.

그런데 장사가 끝나고 난 후 엽전을 세어 보는데 엽전이 부족해요..

그래서 실망을 했는데, 마을 사람들이 나빠서 그런게 아니고 아저씨처럼 셈을 잘 못해서 그렇게 된 거라네요.. 

아저씨네 열만둣집에서는 이제

야채만두와 고기만두를 섞어서 팔게 되었어요..

그만큼 셈을 더 많이 하게 되었죠.

셈을 많이 하다 보면 자연스레 셈을 빠르고 정확하게 할 수도 있게 되었겠죠??

수학그림책 내용을 다 보고 나면

개념을 알아보아요.

를 통해 덧셈, 뺄셈 등의 개념을 잡아 볼 수 있어요.

부모님 보세요는

책 안에서 함께 해 본 활동들의 답과 풀이가 실려 있어요.

올해 초등학교에 입학하는 아이와 함께 보기 너무 좋았던

수학그림책..

다른 영역도 만나 보고 싶어지네요...

힐링드로잉노트 만다라

제10회 리뷰대회

힐링 드로잉 노트 : 만다라 - 드로잉 & 컬러링북 ㅣ 힐링 드로잉 노트
김충원 지음 / 진선아트북 / 2015년 1월

아이들 어린이집에서 부모 참여 수업을 한 적이 있어요.. 그 때 아이들 작품을 많이 전시해 놓으셔서 작품 감상도 했거든요..

그 때 전시 되어있던 작품 중에 만다라도 있었어요..

음.. 우리 아이들 다니는 어린이집에서 지난해에 미술심리 관련 아이들 미술 수업이 많았었나봐요.

얼마 전에는 가족 동물화도 그렸더라고요..

언제 했던 것인지는 모르지만,

큰아이도 집에 만다라 그림을 갖고 와서 색칠하는 모습을 본 기억도 나네요..

만다라는 미술심리치료 관련 난화와 함께 사용되고 있더라고요..

그리고 보니 우리 아이들 난화도 열심히 그렸던 거 같아요..

만다라도 치유 효과가 있다고 하더라고요.. -미술심리상담사 강의 중 들은 내용-

이 책은

마음으로 그리는

나만의 소중한 기록,

진지한 시간의

흔적입니다.

이 문장이 넘 좋더라고요..ㅎㅎ

아이들과 늘 함께 하는 시간 속에서 온전히 나만의 진지한 시간을 갖는다는게 쉽지 않은데..

마음으로 그리는 소중한 기록..

넘 좋은거 같아요..

나만의 흔적을 잘기록할 수 있기를..

나마스떼!

만다라 드로잉은 깨달음을 향해 가는 명상이며 마음을

수련하는 요가이고, 진정한 자아를 찾아 잡념과 불안으로부터

자유로워지기 위한 힐링, 즉 치유의 과정입니다.

이래서 미술 심리치료에 만다라를 활용하고 있나 보네요..

아이 용품만 넣었던 가방에 연필과 지우개,그리고 만다라 책을 넣어 보네요..

그리고, 잠깐이지만 누군가를 기다리던 시간..

무료함을 달래고자 책장을 펼치고, 열심히 그려 보았어요..

온전히 그림에 집중할 수 있는 시간이어서..

기다림의 시간이 훌쩍 지나더라고요..

집에와서 책을 펼치고 그림을 그렸더니..

울 딸, 만다라 하고 싶다고..

하나만 하면 안되겠냐고?

너무 안쓰럽게 이야기를 해 결국, 아이에게 책을 넘겼어요..

완전 집중하는 딸..

우리 딸은 그리고, 색칠하고, 오리고, 붙이는거 넘 좋아하거든요..

힘들다고 그만한다고 할 법도 한데..

엄마가 그만하라고 할때까지 연필을 놓지 않더라고요..

그리고, 색칠도 도전!!

만다라 빠진 부분 그려 넣는것은 어려워 해서 대신 그려 주고..

색칠 하라고 했더니,

싸인펜을 들고 와

밖으로 색이 나가면 안된다고, 천천히 색칠하는 거라며 설명도 해 주고..

꼼꼼하게 잘 칠하지 않냐고? 엄마의 칭찬도 은근 조장하면서..

혼자 만다라를 색칠했어요..

힘들지 않냐고 했더니, 하고 있는 건 다 색칠한다고...

그맇게 완성된 딸의 작품이에요..

만다라 그리고,색칠하면서..

저도 어떻게 색을 칠해야 하나 고민도 많이 되었는데..

울 딸은 자연스럽게 갖고 있는 싸인펜을 다 활용하며 작품을 완성했네요..

엄마만 힐링이 되는 게 아니었어요..

울 딸도 만다라 색칠하면서 힐링이 되었겠죠??

지금도 만다라는 딸의 품에 있답니다.. 

3D컬러링 쥐라기 월드

제10회 리뷰대회

3D 컬러링 : 쥐라기 월드 - 내가 그린 공룡이 불쑥 튀어나와요! ㅣ 모모 컬러링북
얀 소바크 지음 / 모모 / 2014년 12월

요즘 컬러링북이 많이 눈에 띄더라고요..

예전엔 색칠공부 많이 하던 아이들이었는데, 우리집 꼬마 악동의 성장과 더불어 모든게 입으로 들어가더라고요.. 덕분에 형, 누나는 동생을 피해 종이와 연필을 사용할 수 있었어요..

그러다보니 자연 색칠과는 거리가 멀어져 가더라고요..

큰아이는 소근육 발달이 미흡한지 글쓰는거, 색칠하는거, 그림그리는게 좀 대충이라는생각이 들어요.

요즘은 그나마 좀 컸다고, 그림은 종종 그려 오던데..

색칠을 하면서 집중력도 기를 수 있고, 소근육도 발달에도 좋은 컬러링북..

<3D 컬러링 쥐라기 월드>를 만났어요.

공룡을 워낙 좋아하는지라 쥐라기월드 넘 좋아하더라고요..

3D 안경이 어떻게 되어 있을까 궁금했었는데..

이렇게 안경을 만들어 쓸 수 있게 되어 있더라고요..

안경 알의 필름이 입체적으로 그림을 인식하게 하는 거 같아요..

3D 안경은 따뜻한색은 튀어 나오고, 차가운 색은 가라앉아 보인다고 해요..

왼쪽 부분을 안경을 쓰고 테스트 해 보면 정말 신기하게도 그렇게 보이는거 같아요..

입체 효과는 50~60cm 덜어져서봐야 생생하게 느낄 수 있다네요..

책이 도착을 하니 큰아이는 신났고,

색칠 하는 것을 좋아하는 작은 아이는 자기 것이 없다고 시무룩..

그래서 오빠랑 함께 색칠을 하라고 했어요.

물론, 큰아이가 그렇게 한다고 해서 그랬죠..

오빠가 잠시 자리를 비운 사이..

울 딸이 자기 마음대로 색칠을 했어요.

공룡 뿔을 흰색으로 하려고 했던 오빠는

파란색으로 색칠되어 있는 것을 보고,

자기는 그렇게 하고 싶지 않았는데, 마음대로 색칠해 놨다고 눈에 눈물이 글썽글썽..

그래서 오빠 허락 없이 마음대로 하지 않기로 약속을 했다죠..

처음엔 공룡만을 색칠하던 큰아이..

"나무하고, 풀 같은 배경도 색칠해야지?"

라고 말했더니,

자기책이니까 자기 마음대로 한다고..-.-

딱히 할말은 없지만, 너를 위한 책이 아니었어야 한다고 엄마 후회할 뻔 했다..

집에 있던 다른 컬러링북을 작은아이에게 주었더니..

혼자 하려고 하니까 힘들었던지..

아빠한테 빗방울 색칠을 도와 달라고 하더라고요..

혼자하니까 너무 힘들다고..

그래서 부자지간에 열심히 색칠 중이에요..

3D 안경 쓰고, 처음엔 색칠한 페이지가 입체적으로 보이지 않아 실망했는데,

컬러링 효과가 따뜻한 색과 차가운 색으로 인해 입체감이 생긴다는 것을 알고는

배경까지 색칠을..

그러더니 입체적으로 보인다고 신기해 하며 저에게 안경을 주더라고요..

표지와 내지에 나와 있던 것들만 입체적으로 보이는 줄 알았는데..

아이가 색칠한 것도 정말 입체적으로 보이더라고요..

저도 완전 신기했어요..ㅎㅎ

자기만 하기 미안했던지 울 아들 저에게 살며시 말하네요..

나비책 동생 사 주라고..

그래도 동생도 챙길 줄 알고..

기특하다..