뛰는 교과서 나는 국어왕

제10회 리뷰대회

뛰는 교과서, 나는 국어왕 (초등 1~2학년군) - 교과서 수록 작품 읽기 1단계 ㅣ 국어왕 시리즈 5
강효미 지음, 명진 그림 / 상상의집 / 2013년 9월

아이가 초등학교에 입학을 하는데, 아이는 평소와 다름없이 잘 하고 있는데..

엄마인 나는 왜 불안하고, 어떻게 해야 걱정이 되는지 모르겠다.

우리 때와는 워낙 많이 바뀐 교육현실과 교과과정..

다른 엄마들은 초등 입학 전 교과서에 나오는 책들을 미리 읽히기도 한다는데..

난 교과서에 무슨 책의 어떤 내용이 나오는지도 모르고 있어서..

어떤 내용이 교과서에 수록되는지 궁금했다.

<뛰는 교과서 나는 국어왕>은 교과서 수록 작품읽기 1단계라고 한다.

1단계면 우리 아이가 입학하면 처음 만나는 작품들이라는 생각에 어떤 작품들이 다루어지는지 궁금했다.

난 국어를 참 좋아했었는데, 우리 아이는 어떨런지 모르겠다.

요즘 교과서에는 어떤 내용이 담겨 있나??

차례를 살펴 보니

누가 나올까?부터 어떤 교훈을 얻을 수 있을까?까지

20개의 주제로 이루어져 있다.

'교과서 속 이야기'와 '교과서 밖 이야기'

로 구성이 되어 있는데 중간 중간에

'신나는 명화 읽기', '역사 깊이 읽기', '인물 깊이 읽기' 그리고 ' 시 깊이 읽기' 등

배경 지식을 얻을 수 있는 내용들도 담겨 있다.

책을 받은 우리 아이는 내가 책을 보기 전에 먼저 책을 보고 있었다.

요즘 글밥이 조금 많은 책들을 보기 시작해서, 닥치는대로 읽기 중인 아이여서 그런지 책에 대한 부담감은 없는 듯 했다.

또 수록되어 있는 작품들이 많긴 하지만 한 작품 당 내용이 길지 않아 짧게 짧게 읽을 수 있어,

여러권의 책을 보는 느낌이 들었던 것 같다.

수록된 작품이 끝나면

작품에 대한 질문이 있다.

책 안에 답이 있는 것도 있고, 본인의 생각을 물어보는 질문이 있어서,

책을 읽고 그냥 덮는 것이 아니라, 책 내용에 대해 한 번 더 생각해 보고, 자기의 생각을 정리할 수 있게 도와 준다.

'신나는 명화 읽기'라고 해서 그림만 보는 것인 줄 알았는데,

그게 아니었다.

'역사 읽기'나 '인물 읽기' 그리고 '시 읽기'도 마찬가지로

주제와 연관된 내용들을 수록해

주제에 연관된 질문을 던짐으로써 통합 교과적인 사고를 할 수 있게 해 준다.

교과서가 통합 교과로 바뀌었다는 말은 들었지만, 아직 교과서를 직접 본 적이 없기에 다루어지는 내용들이 궁금했는데,

이 책을 통해 통합교과가 어떤 식으로 되어 있는 것인지 알 수 있었다.

"평생 단 한 권의 책만 읽어야 한다면?"

고전 명작을 쉽고 재미있게, 교과서 국어왕

교과서 수록작, 세계 명작, 탈무드, 이솝우화, 전래동화, 신화, 전설..

아쉬운 점이 있다면 제목과 함께 작품에 대한 설명이 간략히 들어갔으면 싶었다.

작품이 세계명작인지, 탈무드인지, 그리고 글을 쓴 작가가 누구인지에 대한 내용만 들어 갔어도,

그 작품을 쓴 작가나, 나라, 시대상황들을 이야기 해 보는 추가적인 활동이 이루어질 수 있지 않았을까 싶다.

열 두달 학교 생활

제10회 리뷰대회

열두 달 학교생활 - 신나는 1학년 교실 이야기 ㅣ 처음 만나는 교실 5
이향안 지음, 한수진 그림 / 밝은미래 / 2014년 2월

학부모가 되는 기분이 어떨까 궁금했었는데..

드디어 학부모가 되네요.

간혹 주변에서 듣는 이야기로는 아이들의 학교 생활이 우리 다닐 때와는 너무 달라서

아이에게 어떤 준비를 시켜야 하는지도, 그리고 어떻게 아이를 도와 줘야 하는지도 전혀 알지 못해 답답하더라고요..

<신 나는 1학년 교실 이야기 열둘달 학교 생활>은 우리 아이가 학교 생활에 잘 적응 할 수 있도록 도와 주고 싶은 마음에 보게 된 책이랍니다.

학교 생활을 미리 알고 가면 학교 생활이 조금은 친근하지 않을가 싶은 생각이 들더라고요.

물론, 책 한 권으로 아이가 얼마나 학교 생활에 기대를 갖게 될런지는 모르겠어요.

그렇지만, 우리 아이가 학교 생활을 시작함에 있어 힘들지 않고, 즐겁게 시작하기를 바라는 마음이네요.

1년 열 두달 교실에서는 어떤 일들이 있을까요??

모둠장을 뽑고, 공개 수업도 있고, 상장, 급식과 체험학습이 있어요.

그리고, 평가시험과 독서활동, 친구관계와 학습도우미, 방학도 있네요.

요즘은 누리과정 연계로 해서 어린이집에서 미리 초등대비를 하고 있더라고요.

그래도 공개수업은 한번도 참석해 보지 않았기에 걱정도 되고 기대도 되네요.

"저는.......부끄럼쟁이에요."

수줍음 많은 솔미가 입학을 하고 처음으로 선생님과 친구들 앞에서 한 말이에요.

입학하고 한동안은 혼자였는데, 모둠장을 하게 되면 선생님과 친구들하고 친해질 거 같아 모둠장에 지원을 한 솔미...

그런 솔미를 친구들이 응원을 해 주고, 솔미는 모듬장이 되었어요. 그리고 솔미의 이야기를 따라 가다 보면 열 두달 학교 생활을 만날 수 있어요.

솔미의 학교 생활, 친구관계를 통해 우리 아이도 학교 생활과 친구관계에 관심을 갖고 순조로운 초등 생활을 시작할 수 있겠죠??

아이들의 이야기로 공감할 수 있는 내용을 담고 있어 초등 입학하는 우리 아이에게 딱 좋은 선물이네요.

'신나는 1학년을 위한 마법사전'이 있어요.

즐거운 1학년을 보내는 방법

학교 행사에 익숙해지는 방법

숨은 재능을 찾아 줄 상장을 받는 방법

급식시간을 즐겁게 보내는 방법

신 나는 여름방학을 즐기는 방법

시험을 잘 준비하는 방법

책 읽는 습관을 기르는 방법

학교 생활을 즐겁게 하는 방법

봉사 활동을 즐겁게 하는 방법

알찬 겨울 방학을 보내는 방법

을 만날 수 있어요.

아이들이 학교 생활을 할 때 기본이 되는 것들에 대해

미리 알 수 있을 거 같네요.

우리 아이의 숨은 재능이 무엇일런지 궁금해요.

무엇보다 학교 생활을 즐겁게 하는 방법이 넘 궁금하네요..

내 로봇 천원에 팔아요

제10회 리뷰대회

내 로봇 천 원에 팔아요! - 용돈으로 배우는 경제 이야기 ㅣ 처음부터 제대로 9
김영미 글, 송효정 그림 / 키위북스(어린이) / 2015년 1월

지난해부터 아이들에게 용돈을 주고 있어요. 처음에는 일주일에 한 번 주었는데, 아이들에게 일주일은 너무 긴 거 같더라고요. 그래서 매일매일로 주는 것으로 바꿨어요.

그런데 아이들이 어리다 보니 아직 돈에 대한 개념이 없어요.

용돈을 주는 기준도 모호해졌고, 아이들이 받은 용돈을 쓰는 곳도 거의 없어요.

그러던 중 아이와 침대와 해외여행 이야기를 하다가 용돈을 모아 보자고 했죠..

친구들 생일 선물과 어린이집에서 하는 저축도 용돈에서 해결하기로 했어요.

용돈을 주면 차곡차곡 저금통에 넣기도 하고, 때론 큰 돈을 잃어버리기도 하고..

그런데 아직 아이들이 돈에 대한 현실 감각이 없더라고요..

그래서 아이들에게 돈에 대한 현실 감각을 어떻게 하면 알게 해 줄 수 있을까 고민이 되더라고요..

<내 로봇 천원에 팔아요>는 용돈으로 배우는 경제 이야기랍니다.

초등 교과와 사회에 연계된 내용이기도 하네요.

시장과 돈, 소비와 저축, 가격결정과 금융 그리고 국민소득에 대한 내용들을 담고 있다고 하네요.

우연히 친구 민수가 두부 파는 것을 보게 된 후 찬이는 민수처럼 부모님을 돕고 용돈을 받기로 했어요. 그런데 용돈을 받은 민수는 기분이 좋아 친구들과 함께 그 돈을 다 쓰고 빈털털이가 되었죠. 찬이의 부모님은 용돈을 더 줄 수 없다고 말을 했어요.

그래서 찬이는 용돈을 벌기 위해 일일 상점을 하고, 돈을 모아 은행에 가 저축을 하기도 해요.

찬이는 용돈을 받는 민수가 부러워 부모님에게 용돈을 받고 싶다고 말했는데, 그 때부터 찬이의 경제 공부가 시작 된거에요.

부모님의 일을 도와 용돈을 받고, 그 용돈으로 친구들과 맛있는 것을 사 먹고, 그리고 일일 상점을 하고 통장을 만들며 가격이 결정되는 시장의 원리도 배우게 되고, 금융기관이 하는 일도 배우게 되었어요.

경제활동은 우리가 살아가는데서 빈번히 일어나는 일임에도 아이들이 경제라는 것을 참 많이 어려워 하는 것을 많이 봐왔거든요.

이렇게 쉽게 경제라는 것에 대해 아이들에게 이야기 해 줄 수 있는 책이 있다는 게 너무 반갑네요.

작은 이야기가 끝날 때마다 교과서 디딤돌이 나와요..

경제활동이 활발하게 이루어지는 곳 '시장'

경제활동의 기본이 되는 '돈' 이야기

현명한 소비생활의 원칙

소비만큼 중요한 '저축' 이야기

물건의 값은 누가 정하는 것일까요?

우리 사회에서 금융기관이 하는 일

나라가 부자인지 아닌지를 알아보는 '국민소득'

에 대해 쉽게 설명이 되어 있네요.

그리고 아이들이 알기 쉽게 설명되어 있는

알쏭닳쏭 경제 용어 풀이도 있어요.

부록으로 함께 온 알뜰 용돈 기입장도 아주 유용하네요..

빵을 훔친 꼬마

제10회 리뷰대회

빵을 훔친 꼬마 악마 - 리투아니아 ㅣ 비룡소 세계의 옛이야기 44
고향옥 옮김, 호리우치 세이치 그림, 우치다 리사코 글 / 비룡소 / 2014년 10월

올해 큰아이가 초등학교에 입학을 해요.. 그럼에도 전 아이에게 한국 전래니 세계명작이니 하는 책들을 많이 접해 주지 못했어요. 옛이야기는 책을 통해 보는 것보다 이야기로 들려 주는 게 더 좋겠다는 생각만 어렴풋이 했을 뿐이죠.. 그런데 옛이야기를 들려 준다는 게 연습이 안 되어서 그런지 책을 읽어 주는 것보다 몇 십배나 더 어렵더라고요.. 그래서 요즘은 그냥 옛이야기 책들을 통해 한국의 옛이야기나 세계의 옛이야기를 접하게 해 주고 있어요.

<빵을 훔친 꼬마 악마>는 비룡소 출판사 세계의 옛이야기 중 라투아니아의 옛이야기라고 해요.

라투아니아에 전해지는 은혜 갚은 꼬마 악마 이야기라고 하네요.

라투아니아라는 나라 자체가 아이들에게 익숙하지 않은 나라여서, 책의 내용이 어떨까 참 궁금했답니다.

빵을 두 손에 쥐고 너무 행복하게 웃고 있는 이 아이가 꼬마 악마인가 봐요..

그림 자체도 이쁘거나 귀여워서 한 눈에 책을 찾게 되는 거 같진 않지만,

꼬마 악마의 특지을 잘 담은 그림이 아닐까 싶은 생각이 드네요.

뾰족뾰족 솟은 머리카락이 넘 귀엽지 않나요??

속 제목이에요..

다른 책들은 대부분 속제목에 이야기를 담고 있지 않는데...

'빵을 훔친 꼬마 악마'는 속제목에

도끼를 들고 가는 나무꾼의 손에 아내가 빵을 건내 주는 장면이 담겨 있어요.

아내가 건내 준 이 빵 한 조각이 가난한 나무꾼의 식사가 되겠죠??

이 나무꾼의 빵을 꼬마 악마가 훔친거에요..

꼬마 악마는 너무 당당하게 멍청한 나무꾼의 빵을 훔쳐왔다고 말했어요.

그런데 큰 악마들은 크게 화를 내고, 나무꾼에게 빵을 돌려 주고, 나무꾼의 일을 도우며 잘못을 뉘우치라고 꼬마 악마를 내쫓아요..

꼬마 악마는 큰 악마들의 말대로 나무꾼에게 사과를 하고 나무꾼을 도와 일을 해요.

늪을 보리밭으로 만들어 보리 농사를 지었어요.

그런데 욕심 많은 밭 주인이 보리를 다 갖고 갔어요.

그래서 꼬마 악마는 밭 주인에게 보리를 조금만 나눠 달라고 부탁을 하죠.

그리고, 꼬마 악마를 얕 본 주인의 허락을 받은 꼬마 악마가 보리와 황소까지 끌고 가죠..

은혜를 갚은 이야기는 우리 나라 뿐 아니라 세계의 옛이야기에도 많이 등장하는 거 같아요.

보통은 은혜를 입은 동물들이 은혜를 갚는데, 빵을 훔친 꼬마 악마가 훔친 빵을 돌려 주면서 사과하기 위해 은혜를 갚는 다는 이야기는 처음 접해 본 거 같아요.

꼬마 악마이긴 하지만, 너무나 사랑스러운 꼬마 악마인 거 같아요.

글쓴이와 그린이가 다 일본 사람인 거 같아 처음에는 일본 이야기인 줄 알았는데, 글쓴이가 폴란드에서 유학하며 아동 문학을 연구해 러시아 옛이야기를 책으로 낸 것이라고 하네요.

책을 보다 보면 꼬마 악마가 참 성실하고, 지혜롭다는 것을 알 수 있어요. 그리고 그림을 통해서 라투아니아의 자연환경과 문화를 알 수 있다고 하네요.

책을 보고 난 후 열심히 무엇인가를 그리고 있는 여섯 살 딸이에요.

아이가 그림 그리고, 색칠하고, 오리고 붙이는 것을 좋아해서..

이렇게 자기 마음이 내키면 가끔 책에 있는 그림을 따라 그려 보기도 하네요.

꼬마 악마를 따라 그렸어요.

뾰족머리와 악마의 손에 빵을 그려주는 센스..*^^*

동생이 자꾸 책을 갖고 가서 보고 그리기 시작하다 마무리는 책 없이 혼자 완성했어요.

동생이 그림을 그리는 동안 여덟살 오빠는 책을 읽기 시작해요..

물론, 형이 책 보고 있는 것을 울 꼬마가 그냥 보고만 있진 않았지만요...

그래서 이렇게 독서대로 이동해서 책을 보고 있는 오빠에요..

책 그림이 라투아니아의 자연환경을 그대로 담은 모습이라네요..

추운 지역이여서 나무가 다 뾰족뾰족해요..*^^*

늘 오빠가 보던 책을 만났던 아이여서 그런지..

이번 책은 자기 책이라고 너무 좋아하네요..

꼬마 악마가 볼수록 사랑스러워요..

우리집에도 저런 꼬마 악마가 있다죠..*^^*

그림책, 해석의 공간

제10회 리뷰대회

그림책, 해석의 공간 ㅣ 마루벌의 그림책 이론서
이성엽 지음 / 마루벌 / 2014년 9월

큰아이를 낳고 나서 그림책을 보기 시작했으니, 그림책을 본 지도 7년이 되었네요. 그럼에도 난 아이에게 그림책의 글자만 읽어 주었지 정작 제대로 그림을 함께 본 건 거의 없는 거 같아요.

둘째를 임신하면서 우연히 마을 작은 도서관에서 그림책 관련 수업을 들은 적이 있었어요. 그 때 들었던 그 수업은 그림책에 대해 아무것도 몰랐던 나에겐 신선한 충격이었어요.

그림책을 보는 법, 아이들이 좋아하는 그림책, 그리고 아이들에게 어떤 그림책을 보여줘야 하는지에 대해 처음으로 알게 되었고, 우리 아이들에게 어떤 그림책을 보여줘야하는지 처음으로 고민을 시작한 때였던 거 같아요.

그 후로 그림책에 대해 나름 이것저것 찾아 보면서 아이들에게 보여줄 목록을 만들고, 그 목록에 있는 책들을 아이의 연령대에 맞게 보여 주었어요. 그런데 우리 아이는 그 책을 좋아하지 않는 경우도 종종 있었죠. 시간이 흐른 후 같은 책을 보여 주니 아이가 또 잘 보기도 하더라고요.

그냥 한 권의 책이라고 생각했었는데, 아이 나름 자신이 좋아하는 책이 분명 따로 있더라고요.

난 열심히 글자만 읽어 주어 그 책이 왜 재미있는지 모르겠는데, 아이는 같은 책을 자꾸 읽어 달라고 갖고 와요.

그러던 어느 순간 글자가 아닌 그림을 보았어요.

그런데 그 동안 내가 놓치고 있었던 그림들이 정말 많은 이야기를 담고 있다는 것을 알게 되었어요.

그럼에도 여전히 그림책은 너무나 좋지만, 어려운 책이에요.

전문가들이 평해 놓은 그림책에 관련된 평들을 보면 내가 생각했던 것들과 너무 다른 내용도 많고,

재미있다고 추천하는 책들 또한 나 스스로 책에 대한 재미를 찾지 못하는 경우도 있었죠.

나름 그림책을 많이 보고 있다고 생각은 하지만, 보지 못했던 그림책이 본 그림책보다 수십배, 아니 수백배 이상 더 많은 거 같아요.

그림에 대해 아는 것도 많지 않을 뿐더러,

미적 감각이 없기에 남들이 좋다라고 평한 그림책에 대해서도 왜 좋다고 하는지 의문을 품는 경우가 있기에, 그림책에 대한 공부를 더 하고 싶었어요.

그리고, 내 아이들에게 좋은 그림책을 골라주고 싶은 마음으로 그림책 관련 된 책들을 보다가 눈에 띈 책이에요.

'그림책, 해석의 공간'

그냥 책을 보면서 느끼는 것도 좋지만, 왠지 무엇인가 내가 놓치고 있는 부분이 많지 않을까라는 생각에..

그림책의 텍스트와 그림에 대해 조금 더 알고 싶었다고 해야할까요??

머릿말 부분을 읽으면서 그 동안 내가 보아왔던 그림책들이 떠올랐어요.

글과 그림의 관계

반복과 보완, 축소와 정교화, 대위,

반복, 협력, 분리..

익숙하지 않은 단어들이지만, 그림책 속에서 보아왔던 이미지들이 조금씩 떠오르면서 그 동안 보아왔던 내용들이 정리가 되는 느낌이 들었어요.

그림책 읽기의 즐거움은 '읽기'와 '보기'가 조화롭게 이루어질 때 맛 볼 수 있다. 즉, 글과 그림 사이에서 이루어지는 해석학적 순환을 통해 이 혼합 텍스트의 의미에 도달하게 된다.  -p.6 머릿말 중-

이 책은 총 7개의 장으로 구성이 되어 있다.

문자 언어와 시각 언어의 결합,

그림책의 글텍스트,

그림텍스트의 시각적 요소 읽기,

그림텍스트 속 문화 요소 읽기,

그림텍스트와 시각적 재해석,

글과 그림의 자유로운 변주,

주변 텍스트

그림책을 볼 때 난 활자 위주로 보게 되지만, 그림도 책을 고를 때는 많이 좌우가 된다.

우선은 예쁘거나 귀여운 그림이 아이들에게 잘 맞는다 생각을 해서 그런 그림책 위주로 책을 보았던 거 같다. 그러면서 글자의 위치나 그림 속에 숨은 그림에 대해 관심을 보이지는 않았었는데, 아이들과 함께 그림책을 보다 보면 아이들은 내가 찾아내지 못했던 부분들을 찾아 알려 주기도 한다.

어쩌면 아이들이 그림책을 나보다 훨씬 더 잘 알고 있는 듯하다고 해야할까?

아이들이 그림책을 열번 보면 열번 다 다른 것들을 본다고 하는데..

지금까지는 그림책이라는 것에 대한 숲을 보았다면, 이 책을 통해 숲에 있는 나무를 본 듯 하다.

전문서보다 이해하기 쉽게 설명이 되어 있어, 책을 보면서 그 동안 내가 보아왔던 그림책 관련 내용들을 이 책과 함께 정리하는 듯한 느낌을 받았다.