무기가 되는 독서

공병호의 무기가 되는 독서 - 파괴적 혁신의 소용돌이 속에서 무엇을 읽고 어떻게 대응할 것인가?
공병호 지음 / 미래의창 / 2018년 7월

공병호라는 이름이 주는 파급효과는 얼마만큼일까? <공병호의 무기가 되는 독서>라는 책을 처음 접했을 때 든 생각이다.

'공병호'라는 이름과 '무기'라는 말에 보게 된 <공병호의 무기가 되는 독서>는 미래의 창에서 출간된 책이다.

이 책은 독자들이 어떤 책을 읽어야 하는가에 대한 가이드북 성격을 지니고 있다. 책 전체를 읽지 않더라도 핵심 포인트를 파악할 수 있도록 했다.

- p. 7 서문 <읽지 않는다면 어떻게 대응할 수 있겠는가> 중에서 -

요즘 내가 보고 있는 책은 뭐였지? 라는 생각이 제일 먼저 스쳤다. 어떤 책을 읽어야 하는가를 고민해 보지 않고 있었던 것 같다.

혁신, 미래, 리더십, 일과 삶이라는 네 가지 큰 주제하에 모두 44권의 책을 소개했다. 여기서 제시한 책들은 당장 모두 다 볼 수는 없겠지만 최소한 몇 권 이상은 꼭 완독해 보기를 권한다.

- p. 8 서문 <읽지 않는다면 어떻게 대응할 수 있겠는가> 중에서 -

낯익긴 하지만 친숙하지 않는 네 가지 큰 주제 '신, 미래, 리더십, 일과 삶'.

결혼 전엔 그래도 관심을 두고 봤던 분야들이었는데, 어느 순간 잊고 있었던 분야가 된 주제들을 보며 당황스러웠다.

네 주제 관련 된 책들을 최근에 내가 본 책들이 있던가? 제목이라도 친숙한 책이 있을까? 싶은 생각에 목차를 뒤적였다.

낯선 용어가 많이 책장을 넘기는 게 부담스러웠다. 내가 알지 못하는 분야의 생소한 단어들이 가득한 책들에 대한 정보를 받아 들일 수 있을까?

소비 주체로서의 삶이 아니라 생산과 투자 주체로 살아가기를 소망하는 사람이라면, 책 읽기 습관을 절대로 포기하지 말아야 할 것이다. 결국, 승자는 자기 생각을 할 수 있는 사람, 즉 창의적 생각을 할 수 있는 사람이 될 수밖에 없기 때문이다.

- p. 8 서문 <읽지 않는다면 어떻게 대응할 수 있겠는가> 중에서 - 

로봇에게 지배당하는 사람, 로봇을 지배하는 사람.

둘의 차이는 책을 읽고 자기 생각을 하느냐 안하느냐의 차이라는 말을 들은 기억이 난다.

가끔 아이에게 잔소리로 하는 것이 책을 읽고 자신의 생각을 정리하라는 말을 하는데, 아직은 어려워 하는 아이를 보며, 로봇에게 지배를 당하며 살지, 로봇을 지배하며 살지를 생각해 보라는 말도 덤으로 했던 것 같다.

정작, 나는 어땠던가?

저자가 소개하는 44권의 책을 가만가만 읽으며 생각했다. 우선, 처음 생각엔 낯선 분야의 책들이라 읽기 어려울 것 같았는데, 핵심만 짚어 주어 한 권마다 소개되는 내용이 길지 않아 책장을 넘기기가 수월했다. 책의 핵심 내용을 밑줄 긋고 보면서, 내가 시대에 많이 뒤떨어진 삶을 살고 있다는 생각도 들었다. 그리고, 완독해 보고 싶은 책들도 종종 눈에 띄였다.

마지막 책장을 덮으며 <무기가 되는 독서>라는 제목을 잘 지은 것 같다는 생각이 들었다.

"신념과 생각, 행동 중 어느 하나라도 변화하면 나머지 둘에도 영향을 끼친다. 그리고 이 세 가지가 조화를 이룰 때 최대한의 성과를 낼 수 있다. "

 - p. 130 <정신을 최상의 무기로 활용하라 - 엘리트 마인드> 중에서 -

긴장감도 없이, 안일하게 살아왔다. <무기가 되는 독서>를 보면서 나는 지금껏 소비 주체로서의 삶을 살아 왔구나, 어떻게 하면 생산 주체로서의 삶을 살수 있을까를 고민하게 되었다. '신념, 생각, 행동' 내가 갖고 있던 신념, 생각, 그리고 하고 있던 행동들을 생각해 보게 된다.

책장을 덮고 난 현재의 만족했던 삶의 여유로움을 미래를 향한 긴장감으로 바꾸고, 부지런히 열심히 살 준비를 해야겠구나 싶었다.

멈춰 있던 시계의 바늘이 움직일 수 있도록...

그림책이 있어서 다행이야

그림책이 있어서 다행이야 - 어느 날 엄마가 된 당신에게 그림책이 건네는 위로
이지현 지음 / 수오서재 / 2018년 7월

독서심리상담사 공부를 할 때, 교수님께서 늘 하셨던 말씀이

"우리에겐 그림책이 있어 다행이에요."

였다.

아이를 낳고 난 후 아이에게 보여 주었던 그림책이 어느 순간 나에게 위로로 다가왔고,

지금은 아이들만큼 그림책을 좋아하는 엄마가 되었다.

지금도 그림책에 위로 받고, 그림책을 통해 힘을 얻고 있기도 하다.

나에게도 정말 그림책이 있어서 다행이다.

내가 그림책을 통해 위로를 받았던 것처럼,

그림책을 통해 위로를 받은 엄마들이 있구나하는 공감.

그들은 어떤 그림책을 만나 위로를 받았을까 하는 궁금증.

엄마가 된 그녀들은 어떨 ˖ 힘들었고, 어떤 위로를 받았을까 하는 호기심.

이런 것들이 <그림책이 있어서 다행이야>를 만나게 해 주었다.

"엄마는 누구나 괜찮지 않습니다."

우리 엄마도 괜찮지 않았겠지?

아이들을 키우면서 난 아이들에게 엄마가 괜찮지 않다고 말한다.

엄마도 아프고, 속상하고, 힘들다고...

엄마는 괜찮지 않다고 제 목소리를 낸다.

<그림책이 있어서 다행이야>는 수오서재에서 출간된 이지현 작가의 책이다.

1장 엄마라는 이름과 마주하기

2장 엄마도 한 뼘 자랍니다

3장 그런 너와 내가 되기를

로 37권의 그림책 이야기를 담고 있다.

엄마 가면, 어떤 가면이라고 생각하세요? 당신이 가장 많이 쓰는 종류의 가면은 어떤 건가요? 가장 버리고 싶은 가면은요? 가증 자주 쓰고 싶은 가면은요? 제가 가장 많이 쓰는 엄마 가면은 '잠깐만 기다려' 가면이고, 가장 버리고 싶은 가면은 욱하는 엄마 가면입니다. 그리고 가장 자주 쓰고 싶은 가면은 '엄마인 내가 먼저 행복함을 느끼는 ' 가면입니다.

- p.86  <그래도 나는 내가 좋아> 중에서 -

우쓰기 미호의 <치킨 마스크>는 지난해 딸과 재미있게 봤던 책이다.

난 왜 잘 하는 게 없을까?하는 아이들 마음을 들여다 볼 수 있는 책이라고 생각을 했다.

그런데, 엄마 가면이라니...

엄마 가면에 대해, 내가 어떤 엄마인지에 대해 생각해 볼 만한 꼭지다.

'애쓰고 있다, 잠깐 쉬어가렴'이라고 말하는 누군가의 따스한 손길이 필요하고, '잠깐 쉬고 있어, 이건 내가 할게'라고 말하는 누군가의 작은 도움이 기다려지고, '여기 앉아봐, 어깨 좀 만져줄게'라고 말하는 누군가의 다정하고 편한 스킨십이 절실합니다. 엄마의 몸과 마음이 "날 좀 쓰담쓰담 해줘!" 하고 소리치고 있습니다. 하지만 이상하지요. 꼭 그럴 때 집은 난장판이고, 꼭 그럴 때 주변엔 아이들뿐이니 말입니다.

- p. 109 <품을 내어 준다는 것> 중에서 -

그 어느 때보다, 아이를 키우면서 듣고 싶었던 말과 상황에 공감하게 되는 꼭지다.

너무 힘들어 쉬고 싶은데, 그럴 땐 정말 집은 난장판이고, 아이들은 신나서 더 난장판을 만들고 있다.

주변인들의 도움 없이 아이를 키우는 엄마들이 가장 듣고 싶은 말이 아닐까?

'잠깐 쉬고 있어, 이건 내가 할게.'

최고가 될 수는 없지만, 나쁘지 않은 엄마가 되기 위해서는 어떻게 해야 할까 혼자 고민해보았습니다.

- p. 205 <우리 아이에게 최고인 엄마> 중에서 -

책을 통해 위로를 받고, 공감을 하게 되는 것 중 하나가

그림책과 관련된 이야기다.

그림책 모임을 가서도 나랑 같은 경험을 이야기 나누며, 위로 받기도 하고,

공감하기도 한다.

정말 그림책이 있어서 다행이다.

함께 독서

함께 독서 - 아이들과 함께 성장하는 책 읽기
정성현.여송사회복지재단 지음 / 꿈터 / 2018년 8월

지난 해 초등 1,2학년 교과서가 바뀌었다.

올해는 3,4학년 교과서가 바뀌었다.

바뀐 내용 중 하나가 '한 학기 한 책 읽기'라고 한다.

생각해 보니, 아이들과 책을 많이 보긴 했는데 깊이 있게 보진 못했다.

한 학기 한 책 읽기.

아이도 나도 준비가 되지 않았다.

'서로 마주보기, 서로 공감하기, 서로 토론하기, 서로 소통하기'

책을 읽으며 아이들과 함께 하고 싶었던 것들이다.

우리 아이들은 엄마가 책 읽어 주는 것을 좋아한다.

그런데, 책을 읽고 이야기 나누는 것은 어색해 하고, 어려워 한다.

그래서 난 책 읽고 난 후 아이들에게 책 읽은 느낌을 물어보고, 책을 통해 무엇인가 활동을 하려고 하는게 너무 어렵다.

<함께 독서>를 보며, 아이들과 함께 나도 성장하는 책 읽기를 할 수 있었으면 좋겠다는 생각을 해 본다.

5부로 구성된 <함께 독서>는

독서 지도법을 비롯해 책을 읽고, 생각을 나누고, 독후활동을 하는 방법들을 이야기 한다.

이 책에 소개 된 책들은 처음 접하는 책들이었다.

그럼에도 저자는 책을 읽고, 활용하는 법에 대해 자세히 설명을 해 준다.

활용법도 자세히 설명이 되어 있고, 예시와 다양한 독서 관련 내용들을 접할 수 있는 책이다.

저자가 아동센터에서 아이들과 함께 진행한 것 등 실례도 만날 수 있다.

무엇보다 좋았던 것은, 사례가 많고, 실제 활용할 수 있는 자료가 많다는 것이다.

아이 친구들과 집에서 독서캠프를 해 보면 어떨까 생각을 했었는데,

이 책에서 독서캠프 관련 내용도 있어 신기했다.

늘 방학이 끝나 갈 때면, 아이들 독서감상문 때문에 전쟁 아닌 전쟁을 치루었다.

무엇이라도 아이들 생각을 이끌어 내 감상문을 쓰게 하려는 의도는

제대로 따라와 주지 않는 아이들로 인해 점점 감정만 상하게 되고...

결국, 큰소리가 여러반 난 후 눈물을 흘리며 꾸역꾸역 감상문을 완성하는 아이들.

이제 곧 전쟁을 치루어야 한다는 생각을 하고 있었는데...

이번엔 전쟁 전에 슬그머니 아이에게 이 책을 들이밀었다.

물론, 엄마의 의도를 알아챘기에 책에 큰 관심을 보이지 않는 아이에게 책을 읽어 주었다.

이번 방학은 조금 수월하게 감상문을 쓸 수 있기를 바래본다

들어주고, 인내하고, 기다리는 유대인 부모처럼

들어주고, 인내하고, 기다리는 유대인 부모처럼 - 유대 5천 년, ‘탈무드 자녀교육법!’
장화용 지음 / 스마트비즈니스 / 2018년 7월

날이 더워지고, 불쾌지수가 높아진다. 어떻게 보면 별 것도 아닌 일인데 짜증을 내고, 화를 내고 있는 내 모습이 당황스러울 때가 있다.

아이들을 키우면서 농담처럼 나 죽고 나면 사리가 엄청 나올 거라고 말하곤 했다. 말은 그렇게 하면서 정작 난 내 아이들을 기다려 주고 있었던가?

아이들을 키우면서 내 욕심에 아이들을 키우지 말자고 다짐을 했었다. 아이들 말을 들어주고, 기다려주면, 아이들은 잘 커 갈 거라고 믿고 싶었다. 그런데 난 아이들을 내 인내심의 끝까지는 기다렸을지 모르지만, 아이들이 충족할 정도로 기다려주진 못했던 것 같다. 그래서 그런지 결국 큰소리가 한번은 나고야 마는 일상을 보내고 있다.

방학이어서 매일 집에 있는 아이들이 빈둥거리는 것을 보면서, 그래 지금 아니면 또 언제 이렇게 빈둥거려 보겠어 싶으면서도 자기들이 해야 할 일도 안하고, 무작정 놀기만 하는 모습에 결국 잔소리를 하게 된다.

<들어주고, 인내하고, 기다리는 유대인 부모처럼>은 아이들과 매일 전쟁을 치루던 내 눈에 띄였다. 그래 아이들이 뭘 알겠어. 내가 문제지. 내가 조금만 참고, 기다리면 되겠지 스스로를 달래 본다.

내 아이의 자존감을 강하게 키우려면 '들어주고, 인내하고, 기다리는'유대인 부모처럼 해야 한다.

모르는 것을 질문했을 때 즉답보다 질문으로 답하면서, 아이의 입에서 답이 나올 때까지 귀 기울여 '들어주는 부모'여야 한다.

고난과 역경이 닥치더라도 스스로 해결할 때까지 '인내하는 부모'여야 한다.

아이가 떼를 쓴다고 해서, 무턱대고 화내거나 아이의 부탁을 즉각 허락하기보다 '기다리는 부모'여야 한다.

-p. 4 <머리말> 중에서 -

아이들이 자존감이 강했으면 좋겠다는 마음을 갖고 있으면서도 난 아이의 자존감이 낮아지는 말과 행동을 하고 있었다.

들어주어야 할 상황, 인내해야 할 상황, 기다려야 할 상황을 제대로 인지하고 있지도 못했다는 생각이 들기도 한다.

내 욕심을 버려야지 하면서도 난 내 욕심껏 아이들을 키우고자 하고 있는지 모르겠다.

그렇기 때문에 내 욕심에 충족되지 못하는 아이들에게 자꾸 잔소리를 하게 되는 게 아닐까?

유대인들은 "네 자녀를 가르치라."는 여호와의 명령에 따라 토라와 탈무드를 실천한다.

-p.. 57-

우리는 자기 자식을 가르치는 게 아니라고 말을 한다. 자기 자식을 직접 가르치다 보면, 화를 주체하지 못하고, 결국 아이들도 부모도 상처를 받게 되기 때문이다. 그런데 유대인들은 자기 자녀를 직접 가르친다고 한다. '대화와 토론, 질문하고 대답하는 방식으로 교육을 실천'하는 유대인 교육법인 하브루타에 대해 들어 본 적이 있다. 막상 아이드로가 하브루타 교육을 하려고 시도 했다가 아이들도 어색해 하고, 나도 아이들이 장난으로만 받아들이는 것 같아 시도만 해 보고 그쳤던 기억이 있다.

<들어주고, 인내하고, 기다리는 유대인 부모처럼>은 '유대 5천 년, 탈무드 가정 철학!, 유대 5천 년, 탈무드 자녀교육!, 유대 5천 년, 탈무드 공부법!'을 다루고 있다. 책을 보면서 내가 아이들에게 욕심냈던 하브루타, 토론, 등의 내용들이 보였다. 그럼에도 책은 이론서처럼 딱딱하지만은 않았다. 유머도 만날 수 있고, 읽기 수월한게 쓰여 있었다. 그럼에도 여전히 난 유대인 부모처럼 들어주고, 인내하고, 기다리는 게 쉽지 않다. 좋은 방법임을 알고 있음에도 왜 실행하기 쉽지 않을까? 물론, 큰 맘 먹고 시도해 보면 나도 유대인 부모처럼 되지 않을까 싶은 생각도 든다. 그럼에도, '문화'라는 것을 무시할 수 없다. 그들에게 전해 내려온 5천 년의 역사는 이미 그들에겐 문화로 자연스럽게 습득되어 이어져 내려 온 것이기에 어설픈 흉내로 그들을 따라갈 수 없는 게 아닐까 싶다.

책을 보며 다시금 반성해 본다.

내일은 들어주고, 인내하고, 가다려 보리라~

처음 만나는 야생화 그림책

처음 만나는 야생화 그림책 : 봄.여름 ㅣ 처음 만나는 야생화 그림책
마에다 마유미 지음, 김정화 옮김, 정연옥 감수 / 길벗스쿨 / 2018년 7월

책 표지가 너무 예쁜 <처음 만나는 야생화 그림책 봄 여름>이랍니다.

화사한 꽃들이 가득하니, 기분이 절로 좋아지네요.

직접 그림을 그려도 좋을 것 같고,

자수를 놓아도 넘 예쁠 거 같아요.

아이들 손 잡고 집근처 산책하도 보면 만나게 되는 야생화 중 대부분은 이름을 모르거든요.

책 들고 나가 아이들과 야생화 찾아 봐도 넘 좋을 거 같네요.

식물의 생김새, 한살이..

학교 다닐 때 들어봤던 용어들이죠.

지금 초등생인 아이는 과학시간에 배우지 않을까 싶어요.

그저 그림으로 야생화를 만나는 것만으로도 좋았는데..

이렇게 식물의 생김새와 한살이도 볼 수 있어 더 좋은 거 같아요.

봄, 여름..

우리 주변에서 볼 수 있는 야생화는 무엇이 있을까요?
익숙한 서양 민들레, 제비꽃, 뱀딸기, 봄망초, 자운영, 토끼풀 등이 보여요.

그리고, 들어 본 듯한 개구리발톱, 괭이밥, 미나리아재비 등도 보이고요.

처음 보는 자주괴불주머니, 살갈퀴, 타래난초, 등도 눈에 띄네요.

전 시골에서 자라서 어렸을 적에 뱀 딸기를 자주 봤었어요.

요즘은 잘 보이지 않더라고요.

뱀딸기라는 것은 알았지만, 이것으로 무엇인가를 만들어 본 적이 없거든요.

아이들과 함께 만들어 보면 넘 좋을 거 같아요.

딸기, 민뱀딸기, 뱀딸기를 비교해 볼 수도 있네요.

책장을 넘기면서, 어? 이 꽃 길에서 봤는데 이름을 몰랐던 꽃인데 하는 것들도 눈에 띄네요.

야생화와 관련된 시들도 만날 수 있고, 꽃에 대한 정보도 만날 수 있어요.

비슷한 꽃도 만날 수 있고,

꽃을 활용하는 방법도 만날 수 있어요.

약용이 되는 야생화도 있고,

식용으로 사용하는 방법도 소개가 되어 있네요.

그저 그림이 예뻐서, 따라 그려 보면 좋을 거 같단 생각을 했었는데..

생각보다 많은 정보에, 책을 들고 밖으로 나가고 싶네요.

날이 조금 선선했음 좋겠어요..