열두살키라의 만화경제교과서

열두 살 키라의 만화 경제 교과서 1 - 알기 쉬운 경제 원리, 75개 키워드로 만나는 경제의 모든 것 ㅣ 열두 살 키라의 만화 경제 교과서
최선규 글, 추연규 그림 / 을파소 / 2008년 7월

전 고등학교 다닐 때 경제라는 과목이 참 재미있었어요. 그런데 이해도가 떨어지는지 시험만 보면 만족할만한 점수를 받지 못했거든요. 경영학과를 가려고 지원했던 대학에서 전공 선택을 할 땐 경제학을 선택한 거 있죠.. 그 때 다른 전공 교수님들도, 친구들도 의외라는반응을 보였었는데..

어렵긴 했지만,참 재미있는 학문이었었어요. 그런데 졸업하고 나니, 그 때 배웠던 이론들이 가물가물~ 아이 낳고 기르다보니 아이들에게 경제 교육을 언제 시켜야 하나가 제일 고민이더라고요.

십 년도 더 된 거 같기도 하고, 12살에 부자가 된 키라를 재미있게 봤어요. 그리고 주변에 그 또래 아이들에게 그 책을 선물하기도 했었죠. 지난해 우연히 제가 그 책을 사줬던 사촌동생을 만났는데, 자기가 제일 좋아하는 책이라며 얘길 하더라고요. 그 때 주인공 키라가 생각이 나서 우리 아들에게 덥석 안겨 주었던 책이 바로 '만화 경제 교과서'랍니다.

어쨌든 만화는 아무리 좋다는 학습 만화도 아이에게 보여줘야 하나 말아야 하나 고민했는데.. 실상은 아이에게 보게 하는 것은 핑계이고, 내가 보고 싶었는지도 몰라요.

보고 나면 아이들에게 경제를 쉽게 알려 줄 수 있지 않을까 싶어서 말이죠.

'우리가 살아가면서 어떻게 하면 적은 비용을 들여 큰 결과를 얻을 수 있는가, 이것을 아는 것이 경제이기 때문입니다.'

라고 경제에 대한 설명이 되어 있어요.

경제라고 하면 너무 어려워 말을 아끼던 아이들의 모습이 생각이 나네요..

'외국의 아이들은 용돈을 받으면 그 돈으로 어떻게 생활해야 할지 꼼꼼히 계획을 세웁니다. 얼마는 학용품을 사고, 얼마는 저축을 하고, 얼마는 자선 단체에 내고...... 뭐 이런 식입니다. 그런데 우리나라 아이들은 우선 눈에 보이느 ㄴ곳에 쓰고 봅니다. 왜일까요? 쓰고 싶은 데 다 써 버려도 생활하는 데 아무 지장이 없기 때문이지요.'

이 문장을 보고 난 후 유레카를 외쳤습니다. 아이들에게 용돈을 주고 있긴 했지만, 그 용돈의 쓰임에 대해서 제대로 이야기를 나눠 보지 못했다는 사실이 떠오르더라고요. 그래서 이 문장을 소리내어 큰아이에게 읽어 줬어요. 아이가 관심을 보이더라고요. 그래서 다시 한 번 큰 소리로 읽어 줬더랬죠. 그리고, 우리 용돈에 대한 이야기를 조금 더 진지하게 해 봐야 할 때인 것 같다는 말로 마무리를 지었어요.

<만화 경제 교과서>는 1~3권까지 있는 시리즈 도서에요.

75개 키워드로 만나게 되는 알기 쉬운 경제 원리로 1권에서는

경제,경제 주체, 화폐, 수입과 소득, 지출과 소비, 중앙은행, 희소성, 기회비용 등 25개의 키워드를 만날 수 있어요.

2권은 경제로 세상 읽기로 재테크, 신용카드, 주식, 인플레이션과 디플레이션, 보험, 대부업체, 광고, 세금 등을 다루고 있고,

3권은 함께 풀어 나갈 경제 문제로 다국적 기업과 글로벌 기업, 재벌, 비자금, 노사 갈등, 비정규직, 재개발, 고령호와ㅗ 실버 산업 등 사회 문제와 많은 연결 고리를 갖고 있는 키워드가 다뤄지고 있어요.

만화 컷에 들어가 있는 문장들이 길지 않아 쉽게 볼 수 있는 책이란 생각이 들었어요. 경제 용어에 대한 정의는 아이들이 이해하기 쉽게 풀이 되어 있네요. 그럼에도 처음 듣는 용어 25개는 아이들에게 결코 쉬운 게 아니라는 생각과 한번 보고 덮는 게 아니라 계속 보면서 경제 원리를 조금씩 알아 가게 해 주면 좋을 거 같다는 생각이 드네요.

교과서 밖 경제 호기심은 읽을 꺼리를 덤으로 주는 듯한 느낌을 받았어요.

엄마보다 먼저 책을 본 아아기 다음 권도 사달라고 말하더라고요.

그래서 경제 용어가 설명 된 부분을 제대로 봤냐고 하니까, 다음 내용이 궁금하다고 답하더라고요.

그래서 책 10번 보고 난 후 얘기하면 생각해 본다고 했네요.

첫번째 권은 원리여서 아이가 관심을 갖기 수월했던 거 같은데, 2권, 3권은 조금 어려워 하지 않을까 싶어요.

그럼에도 어떻게 풀이 되어 있을런지 궁금해서 곧 책을 사지 않을까 싶네요.

교과서 날개 수학 가족 - 가족으로 배우는 수학 원리

교과서 날개 수학 : 가족 - 가족으로 배우는 수학 원리, 1~2학년군 ㅣ 교과서 날개 수학 3
어린이 통합교과 연구회 지음, 김윤희.정관영 감수 / 상상의집 / 2013년 12월

어제는 아이가 학교에서 돌아오더니, 위인들에 대해 배웠다고 하더라고요..

가만 생각해 보니, '나라'를 배우고 있는 게 아닌가 싶더라고요.

상상의집 교과서 날개 시리즈 중 가족으로 배우는 수학 원리에요.

복습의 개념으로 접하게 해 주는 게 아이에게 더 수월하지 않을까 하는 마음으로 교과서 진도보다 늦게 만나고 있는데, 차이가 많이 나네요. -.-

가족은 봄에 배웠는데 말이죠..

교과서 날개 수학 가족 - 가족으로 배우는 수학 원리에서는

우리집, 우리는 가족, 친척에 대해 배워요.

집을 통해 여러 가지 도형, 넓이 등, 가족을 통해 분류하기를 친척을 총해 수형도와 연산하기 등을 알 수 있어요.

집을 통해 만나게 되는 도형이에요. 동그라미, 세모, 네모...

입체 도형을 통해 문제를 풀어 볼 수도 있어요.

넓이를 비교 하는 문제들이에요. 이 부분은 아이가 조금 어려워 하더라고요.

설명을 필요로 했던 부분이었어요.

얼마 전 아잉가 연산하는 것을 보고, 연산연습이 필요하다 싶었어요.

그래서 5가 되는 수, 10이 되는 수에 대해 설명해 주고, 반복 연습을 조금 시켰던 적이 있어요.

한 일주일쯤....

아이가 짝궁수라고 이야기 하며 학교에서 배웠다고 이야기 하더라고요.
이 부분인 거 같아요~

1에서 9까지의 수 합을 두 가지 방법으로 해 볼 수 있어요.

그리고 '가우스'라는 수학자가 짧게 소개 되어 있어요.

세모와 네모 모양, 개수에 따른 분류에요.

난이도는 별 세개..

처음 문제를 접하고 아이가 많이 어려워 하는 듯 보였는데,

원리를 알고 나더니 쉽게 풀더라고요.

동생들 덕분에 공부는 학교 수업에 충실하라는 말만 들은 아이..

그래도 가끔 이렇게 학교에서 배웠던 내용들을 함꼐 풀어보면서 아이가 배웠던 내용들을 점검하네요.

아직은 어리다고 방심하고 있는 건 아닌지 싶은 생각이 들어요.

우리 때와는 너무 다른 교과서인지라, 엄마가 제대로 봐 주지 못하는 게 아닐까 하는 생각으로 보게 되는 게 교과서 날개 시리즈인 거 같네요.

스팀 수학

1학년 스팀 Steam 수학 - 새 교과서를 반영한 스토리텔링 수학 ㅣ 스팀 Steam 수학
서지원 지음, 명진 그림, 김혜진 외 감수 및 문제 출제 / 상상의집 / 2013년 2월

학교 재량이라고 우리 아이 다니는 초등학교는 1학기 때 1학년은 시험이 없었어요. 그런데 2학기는 시험을 보더라고요. 그래서 그런지 아이 시험에 민감한 엄마들은 벌써 문제집 풀이에 들어갔더라고요.

전... 뭐....

그냥 선생님에게 온전히 맡기고 있는 맘 편한 엄마 중 1인이에요.

이제 1학년인데 뭐 벌써부터 공부 때문에 스트레스 주긴 이르다 싶어서요..

이러다 넘 놀려 나중에 후회하지 않으려는지 모르겠지만요..

그럼에도 요즘 교과서가 제가 다닐 때 배웠던 교과서와 워낙 많이 바뀌어서...

흐름을 알 수 없어 궁금하더라고요..

그래서 만난 책이 상상의집 출판사에서 출간 된 <스팀 수학>이랍ㄴ니다.

처음 '스팀'이라는 말을 들었을 땐 뭘까? 궁금했어요.

'스팀'은 수학, 예술, 공학, 기술, 과학을 통합한 융합교육이라고 해요.

2013년부터 초등학교 1'2학년이 사용한 새로운 수학 교과서가 '스팀 교육 이론'을 도입하여 스토리텔링 방식으로 구성되어 있다네요.

스토리텔링 동화를 통해 개념을 이해하고, 개념 추출과 정리를 한 후 개념 문제를 통해 수학적 적용 훈련을 하고 나면 창의문제를 통해 창의력 개발을 할 수 있게 구성되어 있네요.

이 책은

즐거운 수학 시작!을 통해 수학 과목에 해당되는 분류를 안내하고, 관련 교과 단원을 소개해요.

재미있는 이야기를 통해 수학적 개념과 원리를 재미있는 이야기로 담아 내고, 이야기 속 개념을 짚어 줍니다.

선생님과 함께 하는 개념 정리를 통해 현직 초등학교 선생님의 생생한 수업이 담겨 있고, 개념 원리를 스스로 깨칠 수 있도록 돕는답니다.

개념 튼튼, 개념 문제를 통해 개념 문제를 풀어 보고, 스토리텔링 서술에서 수학적 개념을 도출하는 방법을 안내한다고 해요.

창의력 쑥쑥, 창의 문제를 통해 스팀 교육 이론을 반영한 창의 문제로 창의력을 높이고, 놀이처럼 즐겁게 수학적 사고의 방법을 알려줍니다.

스팀 수학 1학년을 통해 만나게 되는 내용이에요.

9까지의 수와 50까지의 수, 연산을 통한 덧셈과 뺄셈, 도형을 통한 여러가지 모양, 측정을 통한 비교하기랍니다.

9까지의 수를 통해 수를 세어 보고, 수의 개념과 순서를 알아 보고, 하나 더 많은 것과 하나 더 적은 것을 알아 볼 수 있어요. 이 부분은 1학년 1하기 1단원 9까지의 수를 담은 부분인가 봐요.

스토리텔링도 우리에게 친숙한 방귀쟁이 며느리와 방귀 시합 이야기를 담고 있어요.

이번엔 1학년 1학기 3단원의 덧셈과 뺄셈을 담은 동물 보호소에 가용랍니다.

수를 가르고, 모으고, 덧셈과 뺄셈 그리고 0에 대해 알 수 있게 구성되어 있네요.

선생님과 함께 하는 개념 정리를 통해 스토리텔링으로 접한 내용을 정리하고,

이렇게 공부하면 쉬워요를 통해 공부법도 배울 수 있어요.
 

개념 문제로 사고력을 키워요를 통해 덧셈과 뺄셈의 개념을 알 수 있어요.

수학 체험으로 창의력을 키워요에요.

분명 교과서에서 개념 소개를 해 주는데도, 수학 개념이 쉽게 이해되지 않았던 적도 있었던 거 같아요. 그런데 이렇게 이야기를 통해, 또 개념 정리를 하고 난 후 문제를 풀어 보는 활동을 하면 수학 개념에 대한 이해도가 더 높아지지 않을까 하는 생각을 해 보게 되네요.

스토리텔링 수학 동화와 함께 자라온 아이들이어서, 스팀수학도 어렵지 않게 접할 수 있을 거 같기도 하네요.

아이 학교에서 보내오는 문제를 보니, 낯이 익은 문제다 싶은 생각이 들더라고요..

도형 문제였는데, 스팀 수학에 있는 내용과 비슷한 문제들이네요.

아이 시험에 크게 신경 쓰지 않고 있었는데, 문득 시험 범위가 궁금해지네요..*^^*

아무것도 사지 않는 날

아무것도 사지 않는 날 - 소비와 절제 ㅣ 인성학교 마음교과서 3
김경옥 지음, 이현주 그림 / 상상의집 / 2015년 10월

요즘은 소비하기 너무 좋은 환경인 거 같아요.휴대폰만 있어도 물건을 살 수 있고, 텔레비전을 보다가도, 인터넷 쇼핑으로도, 직접 발로 움직이지 않아도 눈에 띄는 것들을 살 수 있잖아요.

현금을 많이 들고 다니지 않고, 가능하면 밖에 잘 나가지 않으려고 해요. 밖에 나가면 어쨌든 돈을 쓰게 되더라고요. 그럼에도 집에서 인터넷 쇼핑을 하게 되는 날도 있죠.

상상의집 출판사 인성학교 마음 교과서 세번째 소비와 절제를 다룬 <아무것도 사지 않는 날>이에요. 지난달에 마을 도서관을 주축으로 책 잔치와 마을 잔치 두 곳을 다녀왔었어요.

책 잔치는 아이들을 위한 잔치여서 현금을 사용할 수 없어 대부분 체험을 하고 물물교환을 할 수 있었고, 마을 잔치는 다양한 놀거리도 있었지만, 먹거리와 벼룩시장이 있었어요.

벼룩시장은 싼 가격으로 물건을 살 수 있었지만, 막상 잘 사용하지 않게 되는 것들도 있었고, 저렴한만큼 쉽게 망가지기도 하더라고요. 차라리 사지 말걸 하는 후회를 하기도 했답니다.

이 책의 주인공 민호와 아빠도 무분별하게 소비르 ㄹ해 왔어요. 민호는 가지고 싶은 장난감을 꼭 사야만 직성이 풀렸고요. 아빠는 끊임없는 식탐과 홈쇼핑에 빠져들었지요. 두 사람은 마트 가는 것을 가장 즐기고, 마트에 가면 카트가 넘치도록 물건을 샀어요.

책의 주인공들의 일상이 우리 아이들의 모습과 겹쳐 보이네요.

카트가 넘치도록 사게 되는 물건들을 자제 하지 못해 대형 마트를 안 간지 몇 개월 된 거 같아요. 집 근처 마트에서 장을 보는데 조금 비싸기는 하지만, 대형마트에 비해 많은 물건을 사지 않게 되더라고요. 그럼에도 대형마트를 찾을 때도 있어요. 가공식품이나 세제 등을 살 때말이죠..

그런 주인공들이 옆집에 이사 온 래연이로 인해 바뀌게 되었다고 해요. 어떤 일이 있었기에 바뀔 수 있었을까요?

물질주의에 반대하는 운동이 바이 낫씽 데이, 기빙 투스데이, 프리거니즘 같은 운동들이라고 하네요.

프리거니즘은 들어 봤는데, 다른 용어들은 조금 낯선 듯 해요. 그렇지만, 물건을 사지 않거나 무료로 주는 날을 지칭한다는것은 알겠네요.

차례를 살펴 보았어요. 목차를 살펴 보면서능 래연이의 등장은 알겠는데, 아빠와 민호가 어떤 계기로 변화하게 되었는지는 감이 잡히지 않네요.

민호가 살고 있는 마을 모습이래요. 근처에 나무도 있고, 텃밭도 가꿀 수 있는 곳이네요. 어렸을 때 시골에서 살아서 그런지 모르지만, 작은 텃밭을 가꾸면서 채소를 가꾸고 싶다는 생각을 종종 하는 편이어서 그랬나 이 그림이 눈에 들어오더라고요. 지금 살고 있는 곳이 주택이지만, 주택 밀집지역인지라, 여유로워 보이는 마을 모습이 보고 좋네요.

흠.. 전 이렇게 많은 물건을 사 오면, 버리게 되는 것들이 생기더라고요.

일단 냉장실과 냉동실에 물건을 정리해 놓지만, 결국 너무 시들어서 버리게 되는 채소도 생기고, 유통기한이 지나는 물건들도 생기더라고요. 그리고 냉동실은 물건을 넣어 놓고 잊게 되는 경우도 생기고..

얼마 전에 냉장고 정리를 하는데, 언제 넣어 둔 것인지 알 수 없는 것들을 꽤 많이 버렸어요.

그래서 당분간 냉장고에 있는 음식들을 다 먹을 때까진 장을 보지 않겠다고 아이들에게 말했어요.

지출 통제를 하지 못하는 민호와 아빠. 둘의 문제점을 너무 잘 알고 있는 엄마는 옆집에 이사온 래연이네 가족으로 인해 소비 통제를 결심하게 되죠. 그럼에도 사고 싶은 물건을 포기하지 못하는 민호와 아빠는 동구와 홈쇼핑으로 인해 아무것도 사지 않은 날을 지키기로 결심했음에도 흔들리게 되요. 이들은 어떤 계기로 자신들의 욕구를 절제 할 수 있을까요?
 

책 내용이 다 끝나고 난 뒷 부분엔

'돈은 어떻게 생겨났을까요?', '화폐에 담긴 것', '왜 물건을 살까요?', '왜 가지고 싶을까요?' 등 돈과 소비에 관해 조금 더 깊은 내용을 만나 볼 수 있답니다.

바이 낫씽 데이를 생각지도 못했는데,

이번 달 말에는 우리집도 바이 낫씽 데이를 선포해야겠어요.

또, 매달 물물교환이라든지, 벼룩 시작을 아이들이 참여 해보게 하면 좋을 거 같단 생각이 드네요.

일독일행독서법

일독일행 독서법 - 문제아를 국내 제일의 독서 컨설팅 CEO로 만든 기적의 독서 공부법
유근용 지음 / 북로그컴퍼니 / 2015년 10월

책은 꾸준히 읽고 있었는데, 2~3개월 전부터 독서법 관련 책들이 유독 눈에 띄였다. 지금까지 책 읽는 습관은 눈으로만 훑는 것이었다. 책을 지저분하게 보는 걸 좋아하지 않아, 책에 밑줄을 그은 것도 별로 없고, 메모를 남긴 것도 전공서적 외에는 없었던 것 같다. 그리고 책장 한 켠에 책을 꽂아 두고는 있지만, 다시 꺼내 읽은 경우는 많지 않고, 설사 어디선가 본 듯한 내용이라 책을 찾으려고 한참 비슷한 종류의 책들을 뒤적이다 결국 포기한 경험도 있다. 그리고, 독서법 관련 책들을 보고 난 후 의식적으로 책을 지저분하게 보려고, 밑줄도 치고, 메모도 남겨 보려고 하지만, 아직 습관이 덜 되어 있어서 그런지 여전히 낯설다.

<일독일행독서법>은 문제아를 독서 컨설팅 CEO로 만든 방법을 담고 있는 책이라는 문구에 눈이 가서 보게 되었다. '일독일행' 하나를 읽으면 하나를 행한다. 부끄럽게도 난 지금껏 많은 책들을 보았음에도 행동으로 옮겨지는 경우가 거의 없었다. 그래서 그럴까? 책은 그냥 나에게 늘 함께 하는 존재이긴 하지만, 책을 통해 내 삶이 많이 바뀌었다는 생각을 하지 못했던 것 같다.

<일독일행 독서법>은 책을 읽기 전과 후의 저자 이야기와 일독일행 1단계 책 근육을 만드는 비법부터 일독일행 4단계 독서효과 10배로 높이는 BEYOND 공부법을 담고 있다. 또한 Tips for Reading를 통해 책과 조금 더 친해질 수 있는 방법들을 들려준다. 그리고, 독서광의 노하우를 통해 '분야별 독서법', '책장 사용법', '독서 노트 작성법', '독서 모임 노하우'를 만날 수 있다.

<일독일행 독서법>책을 보면서는 의식적으로 밑줄을 그으면서 책을 보았다.그래서 그런지 책을 다 본 후 쭉 훑어보니 밑줄 그은 부분들이 눈에 띈다.

나는 지금도 읽고, 기록하고, 실천하는 일독일행 독서를 게을리 하지 않는다. -37쪽 중에서 -

난 읽는데서 끝났던 독서를 요즘 기록하는 것까진 하고 있다. 그런데 실천하는 부분에 있어서는 아직 게으름을 피우고 있음을 확인하는 문구였다. 앞으로는 기록에 그치지 않고, 실천할 수 있도록 더 많은 노력을 해야 할 것 같다.

'나'를 잃어버렸다는 생각과 삶을 바꾸고 싶다는 마음이 간절할 때가 바로 책을 읽어야 할 때다.

- 58쪽 중에서 -

한동안 참 정신없이 산 것 같다는 생각이 듦에도 정작 '나'를 위한 일들이었나 물었을 때 긍정적인 답변을 하지 못했다. 앞으로는 조금 더 '나'다운 '나'를 위한 책읽기를 해 보고 싶다.

책을 읽다가 자신의 생각과 다르거나 전혀 생각하지 못했떤 내용들이 나왔을 경우, 혹은 궁금한 부분이나 스스로의 논리를 확장시킬 수 있는 내용이 나왔을 경우 반드시 메모를 해두어야 한다. 왜 저자는 이런 이야기르 ㄹ하고 있는지, 왜 나는 이런 생각을 하지 못했는지, 내가 이 책에서 배운 점은 무엇인지, 실천할 점들은 무엇인지를 관련글 옆에 기록해야 한다.

-137쪽 중에서 -

지금껏 책을 보면서 습관이 되어 하지 못했던 행동들이다. 이런 부분들을 습관화 하면 나도 책을 통해 삶이 풍요로워졌다는 말을 할 수 있지 않을까?

저자가 다른 책들의 인용문을 쓴 부분을 보면서 관심이 가는 책들을 메모해 두었다.다음엔 메모해 놓은 책들을 구입해서 한번 읽어보리라 다짐하면서....