우는 수탉과 노래하는 암탉

우는 수탉과 노래하는 암탉 - 배익천 동화집 ㅣ 햇살어린이 35
배익천 지음 / 현북스 / 2015년 12월

예전에 내가 봤던 동화들을 잊고 있다 다시 만나게 된 책들이 현북스 출판사 햇살어린이 동화 시리즈에요.

이원수, 윤석중, 방정환 등 제가 학교 다닐 때 봤던 동화 작가분들의 이름과 작품을 만나니 감회가 새롭더라고요.

30년 전 내가 보던 책을 아이와 함께 본다는 게 그저 신기하다고 해야할까요??

아이와 함께 햇살 어린이 동화 시리즈를 보면서 아이가 공감하지 못하는 부분은 시대적 배경이었어요.

작품이 씌여진 시기가 일제시대나 6.25 전쟁 즈음을 배경으로 한 작품들과 지금과는 너무 다른 환경을 담고 있는 작품들이어서 아이가 공감하기 힘든 부분이 있었던 것 같더라고요.

이번에 현북스 출판사 햇살어린이 동화는 배익천님의 <우는 수탉과 노래하는 암탉>이에요.

제목도, 저자도 낯선 이름이어서 혹시 요즘 창작작업을 하시는 작가분인가 했는데, 1950년 생이시더라고요.

아이들에겐 할아버지가 들려 주시는 이야기로 들을 수 있는 이야기겠구나 싶었어요.

1974년 한국일보 신춘문예에 동화가 당선되고, 한국아동문학상, 이주홍아동문학상, 세종아동문학상, 대한민국문학상, 박홍근아동문학상, 방정환문학상, 소천아동문학상, 윤석중문학상을 수상하셨다고 해요.

제가 태어나기도 전에 등단하신 작가님이시네요.

낯익지 않은 작가분들의 작품을 만날 때마다 드는 생각인데, 내가 만나지 못한 좋은 작품들도 참 많겠구나 싶어요.

<우는 수탉과 노래하는 암탉>은 어떤 내용일까요??

차례를 살펴 보면서 내용의 연관성을 찾아 보려고 했는데 잘 모르겠더라고요.

그래서 단편을 묶었나보다 싶었어요.

이 많은 작품 중 한 작품 정도는 읽은 게 있지 않았을까? 하는 막연한 기대감으로 책장을 넘겨 봅니다.

우리가 이렇게 평생 눈을 뜨고 있는 것은 살아 있는 모든 것에 참마음을 심어 주는 것이란다. 살아 있는 마음을 심어 주는 것이란다. 구하려고 하면 얻을 수 있는 힘을 주는 것이란다.

-p.14 <마을로 간 물고기> 중에서 -

누군가의 아픔을 보면 그 일에 도움을 주고 싶은 생각이 드는 게 대부분일 거에요. 그럼에도 직접적인 도움을 줄 수 없을 때가 있어요. 구하려고 하면 얻을 수 있는 힘을 주는 것이 어떤 것인지 잘 모르겠지만, 왠지 이 구절이 마음에 와 닿더라고요.

<p.21 <우는 수탉과 노래하는 암탉> 중에서 -

암탉이 알을 낳고 너무 좋아 소릴ㄹ 지르니, 수탉이 울지 말라고, 암탉이 울면 사람들이 가만 두지 않을 거라는 말을 했어요. 그에 암탉이 수탉에게 하는 말이에요. 너무나 통쾌한 한 방을 날리는 암탉의 말이죠.

암탉은 스스로 먹이도 찾아 먹고 알을 낳았어요. 알이 부화를 하면 병아리가 생기고, 병아리들이 많아지면 부자가 되죠.

씩씩한 암탉처럼 우리 아이들도 당당하게 살아갔으면 좋겠네요.

-p.42~43 <깃털> 중에서 -

'깃털'은 현재의 이야기인데 순간적으로 과거와 연결고리가 만들어져요.

그 내용을 그림으로 잘 표현한 거 같단 생각이 들었어요.

자신감을 갖을 수 있는 소재로 등장 한 것이 바로 '깃털'이에요.

민지 오빠는 '깃털'로 인해 자신감을 갖을 수 있는 계기를 만들었어요.

-p.90~91 <가을꽃>중에서 -

봄이면 꽃구경을 간다고 근처 공원에 종종 나가게 되는 거 같아요.

그러다 가끔 나뭇가지가 부러져 있는 나무가 눈살을 찌푸리게 할 때가 있어요.

자연을 생각없이 훼손한 사람들이 떠올라 그런 생각이 드는데..

제일 먼저 꽃을 피울 줄 알았던 가지.

길가던 아저씨가 너무 낮다고 맨 아래 가지를 꺾었어요.

다른 가지들은 꽃을 피우는데, 맨 아래 가지는 꽃눈을 잃어 꽃을 피울 수 없어요.

그럼에도, 할머니의 가방이 그 가지에 걸리게 되요.

"거 봐, 네게 걸려 있는 그 작은 가방은 벚꽃보다 더 환한 꽃이야. 이제 두고 봐. 거기엔 놀이터에서 놀던 아이들의 윗옷도 걸리고 모자도 걸릴 테니까."

-p.93 <가을꽃>중에서 -

잔잔한 단편을 보며 이 책은 딱히 시대적 배경을 나타낼만한 것들이 없어 아이도 공감하면서 볼 수 있지 않을까 하는 생각이 들었던 작품들이네요.

틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기

틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기 ㅣ 천천히 읽는 책 8
정재윤 지음 / 현북스 / 2015년 12월

초등학교 1학년 큰아이가 학교에서 받아쓰기 시험을 본다고 집에와서 숙제를 하는 것을 봐 주다 어? 하고 놀란 적이 있어요.

내가 알고 있던 맞춤법이 틀렸더라고요. 맞춤법에 자신이 있었던 것은 아니었지만, 그 날 이후 맞춤법에 더 신경이 쓰이더라고요.

현북스 출판사 천천히 읽는책 시리즈로 만난 <틀리기 쉬운 우리말 바로 쓰기>에요.

아이 받아쓰기를 봐 주다 지레 겁을 먹은 경험이 있어서 그런지 이 책이 너무 반갑더라고요.

맞춤법은 그냥 맞춤법이라고만 생각을 했는데...

맞춤법 공부를 한다는 것은 논리를 배우는 것이고, 그 과정에서 논리적 사고력을 기를 수 있는 좋은 훈련이라고 하네요.

맞춤범 공부는 어릴 때 시작하는 것이 좋다고 하니, 우리 아이들과 함께 보면 좋겠단 생각에 빙긋이 미소지어 봅니다.

재미있는 이야기가 참 많이 있어 지루하지 않게 볼 수 있었던 책인데요.

아이와 함께 보는데 딱하니 이 부분이 보이더라고요..

우리 아이 아직 초등학교 1학년인데.. 아이와 함께 봐도 괜찮을까 혼자만 심각하게 고민해 보았어요.

'바로 쓰기' 부분은 단어의 뜻을 설명해 주고, 어떤 상황에 사용해야 하는지 설명을 해 주는 부분이에요.

아직은 받아쓰기를 하고 있는 아이여서, 이 부분은 많은 도움이 되ㅣ더라고요.

'더 알아보기'는 틀리기 쉬운 단어 뿐 아니라 비슷한 뜻으로 쓰이는 단어들도 함께 예를 들어 보여주어서 단어에 대한 이해도를 높여 주는 거 같아요.

엄마가 무슨 책 보나 주의깊게 보던 우리 아들이 제가 책을 덮자마자 이 책을 보더라고요.

그러더니

"엄마, 이 책 재미있어요."

라고 말하네요..

아이가 보기에도 적절한 예가 나와 있고, 사례며 맞춤법이 아이 수준에서 많이 어렵지 않았던 모양이에요.

며칠/ 몇 일..

얼마 전 라디오 프로그램을 들을 때 퀴즈로 나왔던 문제에요.

몇 월 며칠을 맞게 써 보내는 거였거든요.

한참 고민을 했는데, 몇 월은 알겠는데, 몇 일, 며칠? 한참 고민하다 몇 월이니까 몇 일이 맞지 않을까 생각했었는데,

정답이 몇 월 며칠이었었죠..

이 부분 보는데 그 때 생각이 나더라고요.

헷갈릴 때 '바로 쓰는' 방법을 친절하게 설명도 해 주네요.

많이 틀리는 것 중 하나가 '안'과 '않'이죠.

원말을 대신 넣어 보면 어는 것이 알맞은 말인지 알 수 있다고 하네요.

이 부분은 조금 어려운 단어들이 등장을 했어요.

조사, 명사, 관형사..

오랫만에 들어보는 말들인데, 우리 아이가 이 부분 볼 때 쯤엔 설명을 필요로 할 거 같네요.

말을 하면서 자연스럽게 나오는 단어들이 대부분 맞는 단어일 거라고 생각을 했는데, 그렇지 않은 단어들도 많이 있더라고요.

아이와 함께 틀리기 쉬운 우리말 제대로 공부해 봐야겠어요.

틀리기 쉬운 우리말을 재미있는 이야기와 함께 접해 어렵다거나 지루하다는 생각이 들지 않는 책이네요.

늘 꿈꾸는 코끼리

늘 꿈꾸는 코끼리 - 제4회 앤서니 브라운 그림책 공모전 수상작 ㅣ 알이알이 창작그림책 16
김지연 글.그림 / 현북스 / 2015년 12월

현북스 출판사에서는 매년 앤서니 브라은 그림책 공모전을 해요. 그리고 공모전에서 당선된 책들을 출간하기도 하죠.

알이알이 창작그림책 16전째 <늘 꿈꾸는 코끼리>는 앤서니 브라운 그림책 공모전 제 4회 수상작이라고 하네요.

2년 전 친정할머니와 아빠 그리고 아이들과 함께 제주도에 간 적이 있어요.

아이들도 어리고, 할머니도 계셔서 여기저기 다니는 것보다는 앉아서 볼 수 있는 관람이 많았던 여행이었는데, 그 때 코끼리 쇼를 보았어요.

코끼리 쇼를 보기 전에 코끼리를 길들이는 방법에 대한 이야기를 들어서 그런지, 서커스에 나온 코끼리들이 전 그저 안쓰러워 보였거든요.

그런데 아이들은 처음 보는 코끼리 쇼여서 너무 재미있게 보고, 코끼리가 그린 그림도 기념으로 사 갖고 왔답니다.

<늘 꿈꾸는 코끼리>를 보며 아이들이 2년 전 보았던 코끼리 쇼를 기억했을까요??

나는 서커스단에서 공연하는 코끼리,

많은 사람들에게 둘러싸여 있어도

로 시작하는 코끼리의 이야기.

코끼리의 꿈은 무엇일까요??

확 트인 초원을 꿈꿔.

초원에서 새를 코 위에 앉히고

대화하는 날을 꿈꿔.

넓은 초원에서 살았던 코끼리의 꿈은 아무래도

사람들이 많은 곳에서 박수를 받는 것보다는

초원에 함께 있었던 친구들과

함께 있는 게 아닐까요..

​바닥에 딱딱한 공연장에 서 있을 때엔

코끼리는 어떤 꿈을 꿀까요?

캄캄한 초원에서 빛난 별을 꿈꾸는 코끼리의 모습은

정말 행복해 보이네요.

서커스단에서 공연하는 코끼리는 늘 무엇을 꿈꿀까요??

이 책은 '어린이들에게 언제나 꿈을 꾸고 있어야 어려움을 이겨 낸다는 것을 가르쳐 주는' 그림책이라고 해요.

그런데 전 서커스 공연을 하는 코끼리가 떠나온 초원으로 돌아가는 꿈을 꾸고 있는 현실이 참 슬프더라고요.

그래서 우리 아들에게

"엄마는 이 책 참 슬픈 거 같아."

라고 했더니, 아이가 의아해 하네요.

엄마는 코끼리가 서커스 공연을 하면서 돌아갈 수 없는 고향을 그리워하는 게 마음이 아프다는 말을 하지 못했어요.

아이는 아이만의 느낌을 받았는데, 제 느낌을 먼저 말해 버리면, 아이가 받았던 느낌 위에 제 느낌이 덧칠해져 본인이 느꼈던 느낌을 제대로 간직하지 못할까 싶어서요.

그런데, 아이가 이 책을 보고 어떤 느낌을 받았는지 물어보지 못했네요.

어쩌면 저자의 의도대로 언제나 꿈을 꾸고 있어야 어려움을 이겨낸다는 가르침을 받았을런지도 모르니까요.

교과서 날개 국어 - 여름1~2학년군 여름에 배우는 국어개념

교과서 날개 국어 : 여름 - 여름에 배우는 국어 개념, 1~2학년군 ㅣ 교과서 날개 국어 4
어린이 통합교과 연구회 지음, 김윤희.정관영 감수 / 상상의집 / 2013년 12월

눈이 내리는 걸 보는 건 좋은데,날이 추워지니 여름이 그리워지네요.

덥다 덥다 했던 게 얼마 되지 않은 거 같은데, 이젠 춥다는 말이 절로 나오고 있어요.

여름엔 비가 와서 맑은 하늘을 볼 수 없는 게 아쉬웠는데,

요즘도 맑은 하늘은 거의 볼 수 없는 날들이 계속 되었던 거 같아요.

주륵주륵 겨울비가 내리기도 하고..

그래서 밖으로 나가는 일이 많지 않아 대부분의 시간을 집 안에서만 보내고 있는 요즘입니다.

해가 빨리 지니 금방 어두워져서, 저녁 먹고 나면 바로 취침모드로~

겨울밤은 길어요~~

겨울은 여름과 대조적인 게 많죠. .

곧 있으면 동지인데..

동지는 낮의 길이가 가장 짧고, 밤의 길이가 가장 긴 날이죠..

동지가 지나고 나면 낮의 길이가 조금씩 길어진다는 것..

하지는 동지와 반대로 낮의 길이가 가장 길고, 밤의 길이가 가장 짧은 날이에요.

물론, 하지가 지나고 나면 낮의 길이가 점점 짧아지죠..

겨울이면 여름을 생각하고, 여름이면 겨울을 생각하는 것은 어쩌면 반대되는 날씨, 환경 덕분인 거 같네요.

여름에 만났으면 더 좋았을 법한 <교과서 날개 국어 여름 1~2학년군 여름에 배우는 국어개념>이에요.

교과서 날개 국어 시리즈가 8권인데 그 중 4번째랍니다.

정말 미리 만났더라면 더 좋았을 책이에요..

이 책은

즐거운 국어 ㅅ작!, 개념 쏙쏙 동화,, 국어 개념 퀴즈, 정답 및 해설로

구성되어 있답니다.

<교과서 날개 국어 - 여름 1~2학년군여름에 배우는 국어개념>을 통해

여름, 여름방학, 곤충과 식물을 만날 수 있어요.

여름에 대한 이야기를 읽고, 여름철 날씨의 특징을 비롯한 속성 찾기와 사물의 비슷한 점을 비교하여 다른 사물을 추리하는 유추하기, 속성이 비슷한 사물이나 상황에 빗대어 표현하는 은유하기가 다루어 지는 부분을 '국어 개념 퀴즈'로 만날 수 있답니다.

여름방학 부분은 여름방학 계획을 세워요를 통해 공통점과, 차이점, 분류하기를 다양한 체험을 해 봐요를 통해 상상하기를 만날 수 있어요.
과일과 채소로 인물을 표현한 작품이죠. 분명 국어인데, 미술작품도 함께 만날 수 있어요.

아이들에게 명화가 참 친숙해지겠구나 싶은 생각이 들더라고요.

 

곤충과 식물 부분에서는

여름 곤충의 이름, 사는 곳, 특징 등을 통한 속성찾기와 은유하기를 여름 과일과 채소의 색깔, 맛,크기 등을 통한 분류하기와 속성찾기, 그리고 수수께끼등을 통한 유추하기를 만날 수 있답니다.

나비의 한살이와 개구리의 한살이를 보면서 과학적인 지식을 쌓을 수도 있고,

수박 파티를 통해 음악영역도 접할 수 있네요.

아이 시험 공부 하는 것을 봐 주면서도 우리 학교 다닐 때와 참 많이 다르다는 생각을 했었는데,

<교과서 날개>의 문제들을 보면서 또 한번 우리 아이들은 우리와 다른 방법으로 배우고 있구나 하는 생각을 해 보게 되네요.

스팀 수학 1학년 창의

1학년 스팀 Steam 수학 : 창의 편 - 새 교과서를 반영한 스토리텔링 수학 ㅣ 스팀 Steam 수학
구미진 외 지음, 박인경 동화, 명진 그림 / 상상의집 / 2013년 7월

학년말 시험이 끝나고 여유로워진 율군..

여유로워진 시간만큼 풀다 만 문제집을 풀면 좋으련만, 남는 시간만큼 그의 관심의 대상인 터닝메카드에 푹 빠져 살고 있는 요즘입니다.

그럼에도, 새로운 책을 보면 우선 관심을 보여 준다는 것만으로도 감사히 생각해 할 것 같네요.

일단, 책을 보더니 연필을 찾아 온 율군..

제법 진지하게 문제를 푸는데..

늦은 시간이어서 그가 관심을 두는 부분만 풀어 보는 듯 했네요.

율군이 집중한 듯 보이는 저것은 바로...

<1학년 스팀수학 창의편>이랍니다.

창의편을 만나기 전에 <스팀수학>을 만났었는데, 그 때 아이가 재미있게 책장을 넘기는 모습을 본 기억이 나네요.

<1학년 스팀수학 창의편>은 실력 쑥쑥 기본문제, 이야기와 함께 푸는 창의 문제, 스팀 STEAM  체험 문제로 구성되어 있답니다.

<1학년 스팀수학 창의편>을 통해 수(9까지의 수), 도형, 연산, 측정, 수(5까지의 수)를 만날 수 있어요.

이 부분은 1학년 1학기 교과서에 나와 있는 부분이랍니다.

실력 쑥쑥 기본 문제를 풀고 나면 이야기가 나와요..

이 이야기를 읽고 나서 이야기로 푸는 창의문제를 만날 수 있답니다.

도형 부분에서 만날 수 있는 실력 쑥쑥, 기본 문제에요.

뒤늦게 1학년 1학기에 배우는 내용이 무엇인지 알게 되었네요.

앞의 이야기를 바탕으로 풀게 되는 연산 부분 이야기로 푸는 창의 문제랍니다.

예전엔 연산하면 가로셈, 세로셈이 대부분이었는데..

요즘은 연산도 놀이 하듯이 할 수 있게 문제가 구성된 거 같아요.

영국 국회의사당의 동쪽 끝에 있는 빅벤은 세계에서 가장 유명한 시계탑입니다.

빅벤의 시각을 읽고 몇 시 몇 분인지 써 보세요.

영국 국회의사당 동쪽 끝에 있는 시계탑인 빅벤을 전 처음 들어봤네요.

그 옆에 있는 시계 문제는 살바도르 달리의 <기억의 지속>이라는 작품의 밑그림이에요. 흘러내리는 시계들이 있고, 아무것도 그려져 있지 않은 시계가 있어요. 그 시계에 시간을 그려 넣고, 색칠해 보는 활동을 하게 되어 있네요.

음표를 이용한 문제들도 있고, 사진을 이용한 문제들도 있고, 정말 창의적이고 다양한 문제들을 접할 수 있는 책이네요.

STEAM이 과학, 기술, 공학, 예술, 수학의 영어 단어 앞 철자를 따서 부르는 말로 창의적 인재를 키우기 위해 여러 분야를 통합한 융합교육을 의미한다고 하는데, 이 책을 보다 보니 STEAM이라는 말이 절로 이해가 되네요.