연령별 음악교육..

음악적으로는 오직 받아들이기만 하는 수동적인 시기이다. 음악을 많이 들려줌으로써 음악적 감각이 몸에 배어 장차 개발될 수 있는 음악적 잠재성을 충분히 키우는 것이 좋다.

0~1세

▶가장 좋은 음악교육은 클래식이다.
▶부드럽고 경쾌한 느낌, 배경음악 정도의 크기
▶생후 3∼4개월이 되면 옹알이 거들어주기
▶8∼9개월쯤 되면 엄마의 무릎 위에 아이를 올려놓고 장단에 맞추어 자유로운 신체 표현
▶냄비와 컵, 나무토막 등 주위에서 흔히 볼 수 있는 물건들을 두드리기
▶새소리나 물소리, 동물 울음소리 등 자연의 소리를 녹음해서 들려주기

음악적으로는 '발동적 리듬기'라고 하는데, 대근육적인 움직임으로 음악에 반응을 일으키는 시기이다. 음악 소리가 나면 몸을 좌우로 흔들거나 발을 구르면서 음감을 익히고 자신의 감정을 표현하게 된다.

1~2세

▶여러 리듬 악기를 제공하되 한 개만 꺼내 충분히 활용하도록 하고 점차 다른 악기를 제공
▶악기에 익숙해지면 엄마와 이중주
▶캐스터네츠, 트라이앵글 등 간단한 악기로 시작 방울, 마라카스, 탬버린 등으로 전환
▶악기를 마음껏 가지고 놀 수 있도록 해준다

2~3세

음악성 개발에 있어 가장 중요한 것은 유전적인 소인과 훌륭한 음악적 환경이다. 음악성을 십분 발휘하기 위한 충분한 음악적 경험이 중요하다. 대개 2∼3세 시기를 '모방적 리듬 운동기'라 하는데, 아이는 주위에 호기심을 가지고 부지런히 배우려는 욕구를 보인다.

▶동요 테이프를 들려주면 노랫말과 리듬, 선율 등에 흥미를 느낀다
▶목욕을 시키거나 시장을 보러 갈 때, 장난을 할 때, 식사 준비를 할 때 동요를 불러준다

3~4세

3세가 되면 성격의 틀이 어느 정도 형성되면서 각자의 개성이 드러난다. 음악적으로도 개성이 나타나는데, 그런 표현 속에서 아이의 마음이 담겨 있다. 이 시기에 개성과 상상력을 키워주면 밝고 천진스런 음악적 창작을 잘하게 된다.

▶리듬감 있는 행동을 하면 무엇을 표현하는 것인지 물어보고 좀더 다양하게 표현할 수 있도록 해준다.
▶동요를 많이 들려주고 함께 불러본다.
▶박자나 음계가 틀렸을 때는 교정해 주기보다 원하는 대로 부르게 한다.
▶아이 스스로 감정을 단순한 선율이나 리듬으로 표현할 수 있도록 한다.

4~5세

엄마에게서 벗어나 또래집단에 관심을 보이는 시기로 음악적으로도 혼자서 노래할 수 있고 리듬 악기를 음악에 맞춰 두드릴 수 있지만 그것만으로는 욕구 충족이 되지 않아 누군가와 함께 노래 부르고 싶고, 여럿이서 악기를 연주하고 싶어한다.

▶중주, 합주, 합창 등이 가능하므로 독자성보다는 전체적인 조화의 아름다움을 느낄 수 있도록 한다.
▶교향곡이나 오페라의 합창곡 등을 비디오로 보여주면서 거대한 형태와 힘을 스스로 감지할 수 있게 돕는다.
▶피아노나 바이올린 등의 악기를 조금씩 가르친다.

피아노를 배우기 시작하는 적당한 시기 7~8세

 대부분의 피아노 교육 전문가들이 말하는 피아노 교육의 적정 연령은 7∼8세이다. 어린이들이 움악적인 과제를 수행하는 데는 나이와 성숙도가 큰 영향을 미치기 때문이다. 세계적으로 유명한 피아니스트들은 보통 두세 살 때부터 피아노를 시작했다고 하지만 이것은 아주 특별한 케이스이다.

  건반 조작은 젓가락을 사용할 수 있는 만 3세 이후에 가능하지만 실제로 5∼6세의 피아노 수업은 개념 중심의 교육으로, 보통 그룹 레슨으로 이루어진다. 유아들에게는 그룹 레슨이 특히 효과적이기 때문이다.

바이올린을 배우기 시작하는 적당한 시기 만 3세..

바이올린을 배울 수 있는 시기는 만 3세 정도이다. 바이올린 교육은 악기를 연주하기 전에 갖추어야 할 것들이 많기 때문에 전문가들은 빠르면 빠를수록 좋다고 말한다.

  이 시기의 아이들은 바이올린에 필요한 손가락 운동, 자세 교정, 바이올린과 친해지기, 바이올린 음악 감상 등을 배우고 실제로 유아용 바이올린을 접해 보면서 재능을 키우게 된다.

출처 - 중앙일보..

[아동교육] 부엌놀이 효과

▶정서적 안정
스스로 만들면서 만족감과 뿌듯함을 느낀다. 놀이에 열중하면서 자신감, 긍정적 자아관이 생기고, 불안감 및 공격 욕구를 해소한다.

▶신체 발달
집게로 집기, 젓가락 이용하기, 반죽 만들기 등을 통해 대소근육 운동 능력을 향상시킨다. 시각, 지각능력, 양손의 협응력 등이 발달한다.

▶수학·과학적 개념
형태, 크기, 넓이, 부피의 개념을 배우고 부분과 전체의 관계, 서열과 크기 관계, 공간 개념, 수량 개념을 익힐 수 있다.

▶언어능력 향상
주방에서 시간을 많이 보내는 동안 엄마가 지시하고 설명하는 과정에서 아이는 엄마 말을 이해하는 능력이 생기고 어휘력이 발달된다.

▶사회성 향상
다른 아이의 놀이법 모방하기, 재료 나누어 쓰기, 정리하기 등을 통해 다른 사람의 입장을 이해하고 서로 양보, 협동하는 것을 배운다. 부엌에서 식당놀이, 엄마아빠놀이, 소꿉놀이 등 다양한 역할 놀이를 할 수 있어 인간관계를 간접적으로 경험하게 한다.

 

밀가루를 이용한 부엌놀이..

 

▶밀가루 반죽에 손도장 찍기
- 준비물 : 밀가루 반죽, 밀대, 소꿉그릇, 포크, 숟가락
밀가루 반죽을 밀대로 밀어 평평하게 만들어준 후 아이가 손바닥, 손가락 하나 하나를 힘주어 찍어보게 한다. 포크, 숟가락, 병뚜껑 등도 찍어보도록 한다.
자기의 신체를 인식해 자아개념이 생기는 데 도움이 된다. 또 부엌도구를 이용해 다양한 문양을 만들 수 있어 상상력을 길러준다.

▶밀가루 반죽 놀이
- 준비물 : 밀가루 반죽
반죽을 조금 떼어서 주먹으로 꼭 쥐어보게 하거나, 길게 늘여 밀가루 반죽의 모양이 변하는 것을 경험하도록 한다. 모양 만들기에 익숙해지면 반죽을 이용해 송편, 빵 등의 음식을 직접 만들어보도록 한다.
아이에게 창의력과 조형능력이 생긴다. 엄마 또는 친구와 함께 공동작품을 만들 수도 있어 협동 능력도 기대할 수 있다.

 

과일. 채소를 이용한 부엌놀이..

 

▶과일 짝 맞추기
- 준비물 : 과일, 칼
사과, 배, 감, 키위 등 여러 종류의 과일을 반으로 자른다. 드러나는 단면으로 과일 이름을 알아맞히거나 같은 단면을 가진 과일 찾기를 한다.
관찰력을 높여준다. 과일에 대한 인지 능력을 향상시킨다. 과일을 2, 4, 8등분 등 여러 조각으로 나누어봄으로써 수 개념을 이해하는 데도 도움이 된다.

▶채소·과일 모양 찍기
- 준비물 : 각종 야채와 과일, 물감, 붓, 휴지, 종이
배, 오렌지, 옥수수 등을 반 자른 다음 키친타월이나 휴지로 물기를 제거하고, 물감을 칠한 후에 종이나 천에 살짝 누르며 찍어낸다. 당근, 무 등에 여러 모양을 새겨 넣기도 하고, 울퉁불퉁한 모양의 피망이나 구멍이 뚫린 연근 등을 이용할 수도 있다.
구성력과 응용력이 키워진다. 모양을 찍기 전에 어떤 모양이 나올지 추측해 보고, 생각했던 것과 나온 모양이 같은지를 알아보는 것도 흥미 있다

 

창의력을 키워주는 부엌놀이 - 연주하기..

 

▶유리컵실로폰
- 준비물 : 유리컵 , 물, 젓가락
네 개의 컵을 물의 높이가 다르게 준비한다. 컵에 담긴 물의 양에 따라 소리가 다르다는 것을 알게 한다. 또 주변에는 다양한 소리가 있고, 그 소리를 만들어낼 수 있다는 것을 알게 한다. 음높이 순서대로 컵을 배열해서 유리컵으로 음을 연주한다. 음의 고저를 비교하면서 음감을 익히는 효과도 볼 수 있다. 소리의 변별력이 향상된다.

▶빨대로 연주하기
- 준비물 : 빨대, 유리컵이나 유리병, 물
유리컵이나 유리병을 물로 채운 다음 빨대를 꽂고, 빨대를 위아래로 움직여가면서 입김을 불어넣는다. 빨대를 불 때 물의 깊이에 따라 소리가 달라진다. 물 표면에 가까우면 낮은 음의 소리가 나고 깊게 꽂으면 높은 음의 소리가 나는 걸 알 수 있다. 이것은 빨대가 물 속에 얼마나 깊이 꽂혀 있느냐에 따라 생기는 파동이 달라지기 때문에 나타나는 현상으로 이를 이용해 아이가 좋아하는 노래를 연주해보는 것도 재미있다.

 

상상력을 키워주는 부엌놀이 - 그림그리기..

 

▶풀 그림 그리기
- 준비물 : 물풀, 검은 도화지, 밀가루
검은 도화지에 물풀로 원하는 모양을 그린다. 풀이 마르기 전에 밀가루를 도화지 위에 수북히 뿌리고, 도화지를 톡톡 턴다. 처음 도화지에 그린 풀 그림에 밀가루가 덮이므로 선명한 그림을 다시 볼 수 있다. 새로운 방법에 대한 호기심과 상상력과 다양한 표현력이 길러진다.

▶손가락그림 그리기
- 준비물 : 검은색 도화지, 밀가루, 고운 체, 젓가락
검은색 도화지 위에 고운 체로 밀가루를 고루 뿌린다. 밀가루 위에 손가락으로 원하는 그림을 그리거나 이름을 써본다. 그림이 맘에 들지 않으면 다시 밀가루를 체에 내려 덮는다. 손가락 대신 가는 젓가락을 사용해 표현해 보기도 한다. 손가락 운동이 되고, 자유롭게 그림을 그릴 수 있어 상상력이 발달된다. 밀가루 위에 물감물 분무기를 뿌려보는 것도 좋다.

 

집중력을 키워주는 부엌놀이 - 집게로 콩 옮기기..

 

▶준비물 : 콩, 그릇 2개, 집게, 젓가락

  콩을 그릇에 담아주고 집게를 이용해 빈 그릇에 옮기도록 한다. 아이의 연령대가 높아질수록 알맹이가 작은 것을 주고, 젓가락을 이용해 콩, 쌀 등의 작은 잡곡을 잡아보게 한다.

  집게나 젓가락을 사용하면서 손가락과 손에 힘이 주어져 아이의 소근육을 발달시킬 수 있다. 또 작은 콩을 큰 집게로 잡으려 할 때 힘의 조정능력이 생기고 자연스럽게 집중력도 길러진다.

 

미각을 발달시키는 부엌놀이 - 맛 알아마추기..

 

▶준비물 : 소금물, 설탕물, 사이다, 우유 등

  소금물, 설탕물, 사이다, 우유 등 색이 잘 구분되지 않는 액체를 준비한다. 엄마가 아이의 눈을 가린 채 각각의 액체를 마셔보게 한다. 마신 다음 무슨 맛인지를 알아맞혀 보게 한다.

  미각을 발달시키고 각각 재료의 특성을 알게 된다. 응용 놀이로 두 가지 이상의 액체를 섞어 맛을 보게 한다. 예를 들어 소금물과 설탕물을 섞거나, 사이다와 우유를 섞어 마셔보게 한 후 어떤 맛들이 느껴지는지 알아맞히도록 한다.

 

과학적 사고를 키워주는 부엌놀이

 

▶쌀 속에서 숨바꼭질
- 준비물 : 쌀, 쟁반, 냉장고 자석, 클립, 옷핀
쌀 속에 쇠붙이, 클립, 못, 종이, 헝겊 등을 넣는다. 쌀이 담긴 그릇 속에 냉장고자석을 이용해 쇠붙이를 찾아본다. 쌀 이외에 물 속에서도 해볼 수 있는 놀이다. 물체를 끌어당기는 힘이 있는 자석의 성질에 대해 알게 한다. 또 자석에 붙는 물체가 어떤 것인지 알게 되고, 어떤 물체가 붙을지 예측해 봄으로써 상상력과 유추능력이 키워진다.

▶쓰러지지 않는 달걀
- 준비물 : 달걀, 소금 또는 설탕
탁자 위에 소금이나 설탕을 쌓아두고 그 위에 달걀을 세운다. 달걀이 쓰러지지 않게 설탕 위에 세운 다음 입김으로 불어 조금씩 설탕을 없앤다. 설탕이 다 없어져도 쓰러지지 않는 달걀을 관찰해본다. 물체에는 무게중심이 있는데 이 점만 찾아내어 맞추면 달걀과 같은 둥근 물건도 쓰러뜨리지 않고 세울 수 있다. 이 놀이를 통해 무게중심에 대해 배울 수 있고, 과학적 사고를 하는 데 도움을 준다.

날개님 감사합니다*^_^*

 〓 1~7권 세트.

책 잘 받았습니다 ^^*

오늘 아침 9시쯤에 도착하였답니다.^^

날개님 첫 이벤트 하던 날 제 컴은 서비스 센타에서 치료를 받고 있는 사이에

벤트가 끝나버렸다는 것을 알고 얼마나 심한 슬픔에 빠졌는지...ㅜ.ㅜ 

그 슬픔을 이겨내고..(-_-;;) 벤트에 참여했는데 좋은 결과까지 나와버렸네요..^^*

정말 감사합니다.^^ * 재밌게 읽겠습니다..^^*

건강 조심하시고 행복하세요~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

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날개님과 너무나 잘 어울리는 이미지인 것 같아 제가 모아둔 것입니다..^^

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↑ 겨울철 간식 거리~^^;; 맛있게 드세요...호호 ^0^

행복한 주인공이 되세요

행복한 주인공이 되세요

고난 속에서도 희망을 가진 사람은
행복의 주인공이 되고,
고난에 굴복하고 희망을 품지 못하는 사람은
비극의 주인공이 됩니다.

힘들 때 손 잡아주는 친구가 있다면
당신은 이미 행복의 당선자이고
그런 친구가 없다고 생각하는 사람은
이미 행복 낙선자입니다.

사랑에는 기쁨도 슬픔도 있다는 것을
아는 사람은 행복하고,
슬픔의 순간만을 기억하는 사람은
불행합니다.

작은 집에 살아도 잠잘 수 있어
좋다고 생각하는사람은 행복한 사람이고
작아서 아무것도 할 수 없다고 생각하는 사람은
불행한 사람입니다.

남의 마음까지 헤아려 주는 사람은
이미 행복하고,
상대가 자신을 이해해주지 않는 것만 섭섭한 사람은
이미 불행합니다.

미운 사람이 많을수록 행복은 반비례하고,
좋아하는 사람이 많을수록 행복은
정비례합니다.

너는 너, 나는 나라고 하는 사람은
불행의 독불장군이지만,
우리라고 생각하는 사람은
행복연합군 입니다.

작은 것에 감사하는 사람은
행복한 사람이고,
누구는 저렇게 사는데 나는`이라고
생각하는 사람은 불행한 사람입니다.

아침에 `잘잤다` 하고 눈을 뜨는 사람은
행복의 출발선에서 시작하고,
`죽겠네` 하고 몸부림치는 사람은
불행의 출발선에서 시작하는 것입니다.

웃는 얼굴에는 축복이 따르고,
화내는 얼굴에는 불운이 괴물처럼 따릅니다.

불행 다음에 행복이 온다는 것을
아는 사람은 행복표를 예약한 사람이고,
불행은 끝이 없다고 생각하는 사람은
불행의 번호표를 들고 있는 사람입니다.

시련을 견디는 사람은 행복 합격자가 되겠지만,
포기하는 사람은 불행한 낙제생이 됩니다.

좋은 취미를 가지면 삶이 즐겁지만,
나쁜 취미를 가지면 늘 불행의 불씨를
안고 살게 됩니다

타임지 「잠 잘자는 법 6가지」 소개

타임지는 "들쥐나 박쥐처럼 신진대사 비율이 높은 동물은 많은 칼로리를 소모하면서 많은 독성 분자도 생성시킨다"면서 "수면은 뇌를 재충전할 뿐 아니라 뇌의 독성을 해소하기도 한다"고 분석했다.

이어 타임지는 "수면은 뇌가 이런 독성물질에 대처하기 위해 필요한 휴식시간을제공한다"며 

수면의 중요성을 강조하면서

▲잠자기 30분 전 컴퓨터나 TV 보지 않기

▲주말에 늦잠 자지 말기 등을 권유했다.

타임지는 이와 함께

▲돌고래는 수영을 하면서도 잠을 잔다. 뇌 절반은 휴식을 취하고

나머지 절반의 뇌로 호흡을 조절한다

▲코끼리는 하루 4시간만 잠을 자는데대부분 서서 잔다

▲적이 없는 밀림의 왕자 수사자는 하루 12시간 정도씩 잠을 잔다 등

동물 수면의 특징도 소개해 눈길을 끌었다.

다음은 타임이 제시한 6가지 잠 잘자는 방법.

①잠자는 시간을 항상 일정하게 유지하라, 1주일 내내. 잠을 보충한다며 주말에늦잠을 자지 마라.

②침실 분위기를 시원하고 어둡게, 그리고 어지럽지 않게 함으로써 잠을 자는데

도움이 되는 환경을 유지하라. 눈을 가리는 차양이나 귀마개도 도움이 된다.

③오후에는 콜라와 초콜릿을 포함, 카페인을 마시지 마라. 자극적인 음식은 피하고,

저녁은 최소한 잠자기 3시간 전에 먹어라.

④뜨거운 우유는 훌륭한 수면제다. 그러나 알코올은 좋지 않다.

⑤잠자기 30분 전에는 컴퓨터나 TV를 보지 말고 논쟁도 하지 마라. 부드러운 음악은 물론,

추리소설도 괜찮다. 그러나 소름끼치는 소설을 피하라.

⑥잠자리에 들었는데 20분이 지나도록 잠이 오지 않으면 일어나라.

그리고 다른방으로 들어가 조용한 활동을 하라.

뉴욕/연합