주관적 경험담과 추정 남발 - 믿음이 안 가요

아이를 정말 위한다면 칭찬을 아껴라
이토 스스무 지음, 황소연 옮김 / 책씨 / 2006년 9월

저자 이토 스스무는 심리학, 그중에서도 커뮤니케이션 심리학을 전공한 사람이다. 하기에 교육학의 명저를 쓰기엔 부족점이 있는 사람. 게다가 이 책을 쓰기 위해 임상연구를 한 것도 아니요, 다른 연구결과를 종합한 것도 아니요, 자신의 주관적 경험담을 긁어모았을 뿐이다. 그가 인용한 문헌은 달랑 하나인데, 마크 레퍼 연구팀이(마크크 아님. 책의 오타) 원래 순수 열정을 갖고 그림을 그리던 아이에게 '상'을 주면 어떤 변화가 있는지 알아본 실험이며, 이 실험은 '1973년'에 행해졌던 것이다.

저자가 정리한 사례 다섯 가지도 역시 부실하다. 첫번째 '칭찬에서 시작해 칭찬으로 끝나는 칭찬 수업'의 경우 해당 교사의 칭찬이 학생에게 부정적인 영향을 끼쳤다는 관찰은 부재하다. 두번째 '금메달의 쾌거를 이룬 칭찬 지도법' 역시 고이데 감독이나 다카하시 선수를 인터뷰한 적이 없으며 언론 보도나 경기 중계를 시청한 것이 전부이다. 사례 3 '시험 중에도 칭찬하는 칭찬 교수', 사례 4 '00이는 착한 아이 아냐', 사례 5 '부하 직원은 칭찬으로 키워야 해'와 같은 사례는 그나마 지속적인 관찰이 병행된 사례이긴 하나, 그들이 올바른 칭찬교육법을 행했다면 부정적 결과를 낳지 않았을 수도 있다.

저자가 한 말 중 그럴싸한 건 달랑 하나. '교육의 근본 목적은 자립의 지원, 즉 홀로 서기를 돕는 것이다'라는 말에 적극 동의한다. 하지만 칭찬교육법에 대한 끊임없는 비난과 교육의 근본 목적에 대한 누누한 강조에도 불구하고, 그럼 어떻게 하는 것이 옳은가 라는 화두에 있어 저자는 한없는 빈약함을 드러낸다. 그가 제안한 것은 '쌍방향 지원'인데, 피지원자를 인격체로서 존중하고, 쌍방향적, 창조적 커뮤니케이션을 해야 한다고 주장한다. 참 좋은 말이다. 하지만 칭찬교육법에 대한 비난에 장장 150쪽을 할애한 것에 비해 '쌍방향 지원'에 대해서는 달랑 4쪽으로 설명해 놓았으니, 어리석은 독자로선 응용 불가이다.

또한 쌍방향 지원에 대한 사례로 든 두 교수의 예는 역설적으로 칭찬교육의 필요성을 보여주는데, 그가 반면교사로 비난한 F주임의 경우 칭찬은 고사하고 학생의 의견을 깡그리 무시하고 비웃음으로 일관하는 사람이었다. 반면 쌍방향 지원의 진수로 꼽은 I교수의 경우 저자의 의견에 대해 '이렇게 모든 가능성을 생각해 보았다니'라며 결과와 상관없이 과정을 칭찬하는 모범을 보여준다.

그렇다면 이 책을 읽은 성과는? 칭찬교육법에 대해 제대로 가르쳐주는 책을 읽기로 결심했다는 것!

완두콩 한 알과 같아요.

공기 ㅣ 꼬마과학자
앙드리엔 수테르 페로 글, 에티엔느 드레쎄르 그림, 최정선 옮김 / 보림 / 1998년 2월

눈에 안 보이는 공기를 아이에게 설명해주기 쉽지 않아 쩔쩔맸는데, 이 책 덕분에 많은 부분 해결됐다. 책 분류에는 초등학교 1,2학년으로 되어있으나 5살 딸아이도 읽을 수 있을 만큼 쉽고 재미있다. 책의 대부분은 그림이 차지하고 있고, 매 쪽마다 한 두 줄의 설명만 달려 있기 때문.

가령 공기는 어떤 모양일까요? 라는 질문에 대한 답으로 장난감이 있는 방을 그림으로 보여준다. 그리고 말하길 "공기는 정해진 모양이 없습니다. 그래서 공기는 어떤 물건 속에나 들어갈 수 있어요. 공기는 어디에나 있습니다. 빈 것처럼 보일 때도 사실은 공기가 들어 있답니다."라고 한다. 우리는 그림을 보며 풍선과 축구공과 탱탱볼과 빈 병 안에 공기가 들어있음을 이야기 나눌 수 있고, 그 방은 물론 창 밖으로 보이는 바깥 세상에도 공기가 있다는 걸 생각할 수 있다.

책을 읽고 작은 실험 하나.
아이의 머리 위에 콩 한 알을 올려주고, 그 무게를 느낄 수 있는지 물어본다. 그리고 아이에게 1리터 음료수 빈 병을 보여주며, 그 병 안에 있는 공기의 무게와 완두콩의 무게가 같다는 걸 다시 일러준다.

배꼽 탈장

 배꼽 탈장이란?

배꼽이 불룩하게 튀어나와 걱정하게 되는 경우가 종종 있는데 대부분 3-5세 사이에 복벽이 자라면서 저절로 닫히게 되므로 큰 걱정은 하지 않아도 된다. 선천성 배꼽탈장은 태생기 탯줄이 있던 자리의 복벽 근막층의 불완전 폐쇄에 의해 생긴다. 결손의 크기는 1cm부터, 큰 것은 5cm이다. 이 연약한 부종은 아기가 울고, 긴장하고, 기침할 때 튀어나온다. 배의 근육조직에 결손부위가 있어 연조직을 뚫고 나오게 되는데 힘을 주거나 기침을 하게 되면 더 튀어나온다.

달수가 적은 아이는 우유를 먹을 때 함께 들어마신 공기를 트림으로 배출해주지 않으면 공기가 장으로 들어가 배가 볼록해지다가 방귀를 많이 뀌게 된다. 트림이 잘 안나오고 배가 볼록해진 아기의 배꼽 구멍이 클 경우 이 배꼽구멍으로 장이 들어가 배꼽이 불쑥 나오게 되는 것이다. 그 증거로 배꼽을 밀면 꾸륵꾸륵 소리가 나며 배안으로 들어가버린다.

일반적으로 복부에 생기는 탈장은 아이가 울거나 오래 서있는 경우 등의 복압이 올라가는 경우에 배꼽부위가 튀어나오며, 이때 이 부위에서 불쾌감이나 통증이 나타날 수 있다. 또한 탈출되었던 장관이 복강내로 되돌아 갈 때 꾸륵거리는 소리가 날 때도 있다. 탈출된 장관이 회복이 안되고 탈장낭 속에 갇혀 있는 경우를 감돈탈장이라 하는데, 이때는 장폐색 증상으로 오심 (미식거림, 구역질), 구토, 복부 팽만, 복통 등의 증상을 일으킬 수 있다.

소아의 배꼽탈장인 경우에는 수술을 3살이 될 때까지 미룬다. 자연치유가 강해서 생후 6개월 이내에 90%, 나머지는 1년 이내에 85%가 치유되므로 일반적으로 2세까지는 자연경과를 관찰한다. 하지만 3-5세까지 헤르니아가 없어지지 않거나 증상이 나타날 때, 1-2세 이후에도 헤르니아가 계속 커지는 경우, 신생아라도 정상보다 아주 큰 제헤르니아의 경우 등일 때는 모두 수술해야 한다. 이것 역시 간단한 수술로 배꼽 아래 조그만 상처를 내고 탈장주머니를 제거한다.

소아 탈장의 경우 수술 후 특별히 주의할 사항은 없다. 대부분 전신마취하에 수술하기 때문에 수술 후에 폐 합병증을 예방하기위해 심호흡을 시키고, 기침을 해서 가래를 뱉는 것이 중요하다. 아주 어린 소아의 경우에는 울때, 심호흡이나 기침을 유도할 수 있다. 수술 후에 특별히 활동을 제한하지 않기 때문에 바로 일상 생활이 가능하다.

[퍼온글] 북조선 핵실험 파문에 대한 사회 각계각층의 반응

전출처 : 마법천자문 > 북조선 핵실험 파문에 대한 사회 각계각층의 반응

김대중 "정일이 쉬벨쉑끼, 이럴 줄 알았으면 2000년 정상회담 할 때 지팡이로 마빡을 뽀개버리는 건디..."

김태희 "김정일 국방위원장의 척추를 고이 접어서 폴더래라~"

김현종 "미국에서는 이럴 때 어떻게 대처하는지 알아보고 말씀드리겠다."

김홍도 "핵폭탄 떨어져도 예수님 믿으면 안 죽으니까 걱정 말고 헌금이나 많이 내."

노무현 "한국인의 손은 신의손입니다. 한미 FTA만 체결되면 핵문제도 깨끗이 해결될 겁니다."

박근혜 "있을 수 없는 일이다. 아버지가 어떻게 만든 나라인데."

송영선 "내일 핵폭탄이 떨어져도 나는 오늘 한 자루의 골프채를 휘두르리라."

영포 왕자 "핵실험 그까이꺼 걱정하지 마세요. 저에게 대책이 있습니다. 하하하."

대소 왕자 "한심한 놈."

이명박 "핵폭탄을 하나님께 봉헌합니다."

유승준 "미국 시민권 따놓기를 잘했네요."

전여옥 "앞으로 상고 출신은 대통령으로 뽑지 말아야 한다."

정동영 "노인들은 핵실험에 관심 갖지 마세요. 하하하."

조갑제 "몽골 기병의 투혼으로 핵폭탄에 맞서자. 긴급조치와 유신헌법을 부활시키고 새마을 운동을 다시 시작해야 한다." 

조용기 "예수님을 안 믿으니까 자꾸 이런 일이 생기잖아. 이번 주부터 십일조 카드 결제도 가능하니까 많이들 이용해."

조지 부시 "뭔 일 있었냐?"

지관 조계종 총무원장 "만일에 대비해 애들 모아놓겠습니다. 야! 태촌이하고 양은이한테 핸드폰 빨리 때려."

지만원 "남한 내 고정간첩 500만명이 땅굴을 이용해 핵폭탄을 석촌호수 밑에 있는 비밀 군사기지로 옮기고 있다."

알 자지라 "نفى وزير الخارجية القطري أن تكون بلاده أبلغت الأردن في أي مرحلة عزمها دعم المرشح الأردني للمنصب الأممي، معربا عن استغرابه للأزمة التي اختلقتها عمان بهذا الشأن. ونصحها بالكف عن الحملات الإعلامية ضد قطر. يأتي هذا عقب استدعاء السفير الأردني لدى الدوحة للتشاور"
 
황우석 "핵실험에 성공하면 어떻고 실패하면 어떻습니까? 저는 핵에 대해서 아무 것도 모릅니다. 치환은 을순이가 했고 배양은 선종이가 했습니다. 핵무기에는 국경이 없지만 과학자에게는 조국이 있습니다. 저는 다만 참과학자로 역사에 남고 싶을 뿐입니다."

김근태 "사태가 이 지경까지 오게 된 데에 저도 정치인의 한 사람으로 책임을 통감하며 앞으로 한반도 비핵화와 동북아 평화정착을 위해 무엇을 해야 할지 지금까지 꾸준히 고민해왔고 앞으로도 계속 고민할 생각이지만 계속 고민만 하다 보니 자꾸 고민만 느는 거 같고 중요한 것은 대한민국의 발전을 위해 무엇을 해야 하느냐 이런 생산적인 논의에 집중해야 하지 않나 싶은 생각에 저는 앞으로도 계속 고민할 것이고 계속 고민하다 보면 뭔가 길이 보이지 않나 싶은 이런 고민도 계속 고민하고 있는데 언제까지 고민만 하고 있어야 하나 이런 고민을 계속 고민하다 보니까 자꾸만 고민되는데, 다만..."

마로 "어른들이 만들어 놓은 추잡한 세상을 앞으로 우리들이 자비와 평화와 정의가 넘치는 세상으로 바꿔 놓겠습니다."

'키보드 익히기'가 있어요.

푸른한글 1단계 - 스스로 깨우치는, 2011
푸른잔디 편집부 엮음 / 푸른잔디 / 2011년 3월

얼마전 아빠 생일이라고 마로가 혼자 엽서를 썼다.
"아빠 절 사랑하시고 많이 조와해주세요. 엄마 아빠 사랑해요. 마로가 햇서요."
맞춤법은 엉망이지만 제법 줄 맞춰가며 쓴 글씨가 어찌나 이뻐 보이던지.
기쁘고 흐뭇한 마음에 마로의 추억상자에 고이 간직하기로 했다.
이만큼 쓰기가 발전한 건 <기탄 한글>과 <푸른 한글>의 공.

<푸른 한글>은 마로 어린이집 6살반 교재이다.
이미 지난해부터 제법 혼자 쓰기 시작한 마로에게 '푸른한글 1단계'는 조금 쉬운 편이지만,
쉽기 때문에 더 자신있게, 신나게 문제를 풀 수 있는 면도 있다.
<푸른 한글>은 쓰기 위주의 워크북으로, 1단계는 닿소리와 홀소리 익히기가 학습목표이다.
특히 마음에 들었던 건 필순에 대한 강조인데,
덕분에 <기탄 한글>을 하며 가장 아쉬웠던 부분이 충족되었다.

이채로운 것은 '키보드 익히기'가 있다는 것.
가지, 나비, 다리, 라디오 등의 단어를 제시한 뒤
키보드 그림 위의 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ 위에 해당하는 스티커를 붙이는 식인데,
문제를 푼 뒤에는 직접 컴퓨터로 써보겠다고 성화를 하며 즐거워 한다.
3-4살이면 컴퓨터를 쓰기 시작하는 요즘 아이들을 생각하면 시대에 맞춘 참신한 구성이라 하겠다.