재미있었던 토론회

   나름대로 진지하고 재미있었던 토론회였다. 초반에 쟁점이 잘 잡히지 않아서 헤매기도 했지만, 결국 준비를 많이 한 덕분으로 나중에는 부족한 시간이 아쉬울 정도였다. 그러나 이 아쉬움은 다음에 더 좋은 기회를 마련할 동력이 될 수 있을 것이다.

   며칠 내로 오늘 토론 내용을 정리해서 올릴 예정이다. 이번 토론의 주제는 "'잘못된 법' 어떻게 해야 하는가?" 인데, 잘못된 법이라도 지키면서 합법적이고 개정하려는 노력을 해야한다는 주장과 잘못된 법은 지킬 필요가 없다는 입장으로 나누어서 토론해 보았다.

   다시 한 번 말하지만, 시종일관 흥미와 긴장감이 넘쳐서 짜릿한 토론회였다. 나는 사회자!! (생각해 보니, '선생'이라 사회자의 말이 너무 많았던 것 같다. ^^;;)

책도장과 장서표에 대해서

   책도장과 장서표 사업을 알라딘에 제안했던 건 나뿐만이 아닌 것 같았다. 며칠 전에 일주일 만에 제안에 대한 답변이 왔는데, 아직은 곤란하다는 답변만 들었다.

   이젠 자체적으로 도장을 가질 궁리를 해야겠는데... 오늘 가을산님의 서재를 보고는 너무 부럽다는 생각이 들었다. 만들고 싶으면 만들어 쓰는 것, 부러운 능력이다. nrim님께서는 목공을 배워볼까 하신다는데 모두 대단하다는 생각이 든다.

   나는 공부방 수녀님께서 그림은 그려주신다고 했는데, 도장이나 장서표로 어떻게 옮겨야 할 지 모르겠다. 능력이 없으니, 어딘가에 맡기긴 맡겨야 할 것인데...

ㅋ~~ 오늘은 시험문제 내야하는데, 이렇게 딴 생각만 하고 있다니...

여기는 어디일까요?

우화각

일주문의 용머리

대웅전

올려다 본 하늘

편백나무 숲 속에서

아우라지로 가는 길1,2

김원일, 문학과지성사, 1996

아우라지로 가는 길 1

   "시우야, 넌 무슨 생각을 하니?"

   미미가 두 다리를 싸안는다. 세운 무릎에 턱을 고이고 있다.

   "무슨 생각? 아버지."

   "아버지는 돌아가셨다며?"

   "돌아가셨어. 말은 해. 볼 수는 없어"

   아버지는 나무관에 담겨졌다.마을 사람들이 관 뚜껑에 못질을 했다. 그 관을 뒷동산에 묻었다. 많은 사람들이 조객으로 왔다. "정선군내 진짜 선생님들은 다 모였군" 하고 누군가 말했다. 여량중학교 졸업생, 재학생들도 많이 왔다. "싸리골 생기고 사람들이 가장 많이 모였어"하고 한서방이 말했다. 윤이장이 아버지 관 위에 첫 삽질로 흙을 부었다. 여량중학교 졸업생과 재학생들이, "선생님!"하며 소리쳐 울었다. 학생 몇이 구덩이 속에 뛰어들었다. 관을 싸안고 통곡을 했다. 정선군 해직 교사 복직 대책위원장이 학생들을 구덩이에서 나오게 했다. 여러 사람들이 삽질로 구덩이를 메웠다. 흙을 다져 밟았다. 젊은 선생님들이 한목소리로 '전교조 투쟁가'를 소리 높여 불렀다.

   캄캄한 어둠을 깨고 지옥 같은 폭력을 깨고

   참교육 민주주의의 전교조 깃발 높이 올렸다.

   아 아 전교조여 우리의 참사랑이여

   이 땅에 참교육 쟁취하는 날까지 아 투쟁하리라...

   학생들과 젊은 선생들은 무덤을 둥그렇게 만들었다. 아버지가 만약 눈을 뜬다면, 관을 열지 못할 터였다.

-134쪽

아우라지로 가는 길 2

   아버지 무덤에는 뗏장이 푸르다. 깎지 않은 머리카락처럼 자랐다. 할머니는 이제 엉금엉금 기어 아버지 묘로 오른다. 할머니의 한쪽 고무신이 벗겨진다.할머니는 신발이 벗겨진 것도 모른다. 나는 할머니의 고무신을 들고 뒤따른다. 후박나무를 잡고 할머니가 무릎걸음을 멈춘다. 짱구가 검은 돌 앞에 선다. 그가 돌에 씌어진 글자를 읽는다.

   참사람 참스승 마인표선생님,

   우리는 스승님을 마음에 묻습니다.

   "시우 아버지가 훌륭한 교사였나봐" 짱구형이 예리에게 말한다.

   "그런 것 같아. 제자들이 묘비까지 세워줬으니." 예리가 대답한다.

모든 고3들, 힘내라!

   그나마 사진에 큰! 불만은 없는 학생들, 우리 학교 학생들 잘 생기고 예쁘죠? 인물 사진이니 만큼 당연히 표정을 잡아내려고 애는 썼는데...