영화 '연애의 목적'을 보고

                                    -다시 시작하는 연애의 목적은?-                               

                                     『 연애의 목적』(홍상수 감독)을 보고   

   두 인공의 연애 목적이 뭐였지? 유림(박해일)은 ...오랫동안 사귄 애인이 이젠 자식 같고 부모 같아서 신선미가 떨어지니 짜릿한 섹스를 하기 위해 연애를 한 건가?   홍(강혜정)은 ....유부남 선배를 좋아했다가 자기 밥그릇 챙기느라 자신을 스토커로 몰아 다니던 학교까지 못다니게 했던 아픈 상처를 치료하기 위해서?  각각 다른 목적을 가진 사람들이 연애를 하면 그 끝은?

  유림은 교생으로 온 홍을 보자 마자 수작을 건다. 뻔뻔스럽게도 6년동안 사귄 결혼을 약속한 애인도 있으면서 말이다. 능글맞게 생긴 배우가 홍을 보자 마자 찝쩍 대며 수작을 걸었으면 ‘생긴대로 놀고 있네 미친...’ 소리 절로 나왔겠는데 순진하고 담백해 뵈는 박해일(유림)이 느물거리는데 역겨워해야함에도 불구하고 그렇지가 않네. 교생 실습을 나온 지 얼마 되지 않은 홍에게 ‘자자’는 말은 아무 거리낌없이 해 대는 뻔뻔스러운 인물임에도 불구하고.

  홍은 글쎄 뭐라고 해야 하나? 내숭을 떤다고 하기엔 뭔가 다른 모습이고, 사랑에 대한 기대감이 없어서 그런가 몸을 사리면서도 성적으로는 쿨한 모습을 보인다. 모를 여자다. 홍도 사랑 하지는 않지만 안정된 직업을 가진 남자와 결혼을 앞두고 있다. 처음에는 치근덕거리는 유림의 행동에 기막혀 하더니 가랑비에 옷 젖는 줄 모른다더니 조금씩 유림에게 빠져든다. 결국 전에 있었던 학교에서 빗나간 듯한 연애질을 하다가 섹시하게 생긴 ‘여자’였던 죄로 혹독한 시련을 겪었듯 똑같은 일이 벌어질 위기에 처한다. 그런데 이번에는 ‘여자’가 아닌 ‘남자’가 뒤통수를 맞는다. 그로 인해 홍은 밤마다 시달리던 불면증에서 벗어나고.

 그런데 이건 또 뭔가? 유림이 학교에서 짤리고 갈 곳 없어 선배 학원에서 소일을 하고 있을 때 홍이 찾아 온다. 다시 연애를 시작할 모양이다. 그럼 이번에는 연애의 목적이 뭔가? 같은 목적을 가지고 제대로 된 연애를 시작할 참인가? 

  박해일이라는 배우 참 매력적인 인물이다. 야한 말을 해도 야해 보이지 않고 찝적대도 전혀 밉게 느껴지지 않으니. 영화 내용으로 보아 만약 유림 역을 박해일이 하지 않고 다른 배우가 했다면 아마 여성계에서 몰매를 맞지 않았을까 싶다

‘몽골, 푸른 늑대의 후예’ 사진전을 보고(6/23~6/30)

           -‘몽골, 푸른 늑대의 후예’ 사진전을 보고(6/23~6/30)-

 

  지금 경성대학교에는 한.몽 수교 15주년을 기념하여 강종진 ‘몽골, 푸른 늑대의 후예’ 사진전이 열리고 있다. 이번에 전시되는 작품은 지난해 5월과 12월, 올해 2월 등 3차례에 걸쳐 45일 동안 약 1만㎞에 이르는 몽골의 대자연을 누비며 카메라에 담은 작품이라고 한다. 몽골의 자연환경, 생활문화, 사람들을 테마별로 나누어 전시되고 있다.

  낯선 곳으로의 여행은 늘 마음이 설레인다. 입구에 들어서니 몽골 음악이 낮게 흐르고 있다. 낯선 음악은 나를 또 다른 세상으로의 여행속으로 이끈다.

  몽골 땅은 문명이 비켜간 모양이다. 때묻지 않은 자연과 사람들이 살고 있다. 얼음을 지치다가 낯선 이방인이 들이대는 카메라를 향해 손을 흔들는 아이들, 경계의 눈빛을 띠고 벌어진 판자 사이로 이방인을 관찰하는 아이들 모습, 옛 시골 장터 같은 몽골의 시장 골목, 잊고 있던 과거로의 시간 여행을 하고 있는 느낌이다.

  우리 나라와 같은 중앙아시아 권이면서도 몽골의 자연은 참 독특하다. 눈 쌓인 지평선이 가도가도 끝이없을 것 같이 펼쳐져 있고 하늘에는 낮달이 걸려있다. 설원에 한 가운데 서면 광활한 우주 속에 내가 한 점 티끌처럼 느껴져 한 없이 겸허해 질 것 같다.태양은 가운데 두고 쌍무지개 기둥이 솟는 기이한 풍경도 보인다. 저녁 노을은 선홍빛으로 물든다. 너무 붉어 마치 뭉크의 ‘절규’속 하늘을 보고 있는 느낌이다. 공기가 맑고 투명해서 생기는 현상이란다.

  몽골 사람들은 많게는 1년에 30번이 넘는 이사를 다닌다고 한다. 낙타 등에 얹힌 이삿짐을 보니 단촐하다. 낙타를 이끌고 가다가 풀밭이 나타나면 팽이를 엎어 놓은 듯한 모양의 천막집 게르를 짓고 잠시 머물다가 다시 길을 떠난다. 게르 천정에 뚫힌 창을 통해 쳐다본 밤 하늘에는 수없이 많은 별들이 밤하늘을 아름답게 수놓고 있다.  좋은 집에 살기 위해, 좋은 차를 타기 위해 아등바둥 거리며 살 필요가 없어 그런가. 사람들의 표정이 더 없이 행복해 보인다.

  작가는 몽골의 자연 환경과 그 땅에 살고 있는 사람들의 생활 모습을 군더더기 없이 카메라에 잘 담아냈다.

공부 잘하는 것만이 능사는 아니다

                                                      공부 잘하는 것만이 능사는 아니다

 -'모래알 고금'을 읽고-

  나는 마해송 선생님이 ;바위나리와 아기별','성난수염','떡배단배'를 쓴 동화 작가 정도로만 알고 있었다. 그런데  우리 나라 10대 작가에 대해 공부를 하면서 마해송 선생님 작품들을 구체적으로 읽어보았다. 마해송 선생님에 대해 토론을 하기 전에 방정환 선생님 작품을 읽고 토론을 했었는데 마해송 선생님이 쓰신 동화들은 방정환 선생님과 다른 독특한 분위기가 있다. 방정환 선생님이 쓰신 동화들은 동심천사주의라는 비판을 받지만 아이들이 주체가 되어 스스로 문제를 해결해 나가는 모습이 그려진다. 그런데 마해송 선생님의 작품은 아이가 자신 앞에 놓인 어려움을 스스로 해결해 나가는 모습이 아니라 절대자인 천주님께 의지해서 어려움을 해결해 나간다. ‘모래알 고금’도 마찬가지다.

  형인 갑성이는 공부를 잘하고 약삭빨라 아버지와 어머니께 늘 칭찬을 받고 대우를 받지만 을성이는 미련하다고 아무짝에도 쓸모 없는 밥만 축내는  돼지라고 가족들에게 멸시를 받으며 지낸다. 그러다가 집에 불이 나자 더 이상 아버지 얼굴을 볼 용기가 안나 집을 나갔는데 뜻하지 않게 소매치기단들의 소굴에 들어가게 된다. 그런데 우연히 천주님의 도움으로 성당으로 도망을 가 가족들과 재회를 하게 되고 사실은 아버지가 을성이를 미워했던 것이 아니라는 사실을 알고 집으로 돌아가게 된다

  처음에는 제법 탄탄한 구조를 가지고 진행이 되길래 어린이 책이 관심이 맣은 사람들이 왜 ‘모래알 고금’을 읽어보라고 권했는지 알 것 같은 생각이 들었다. 그런데 뒷부분으로 갈 수록 앞 뒤 이야기 흐름이 억지로 끼어 맞춘 듯한 인상을 풍기기 시작했다. 썩 괜찮은 책은 아니다. 그렇게 을성이를 미워하던 아버지가 납득할 수 있는 계기가가 있었던 것도 아닌데 갑자기 을성이에게 친절해진 것도, 우연히 천주님의 도움으로 소매치기단을 빠져나오게 한 것도 억지스러웠다

  그럼에도 불구하고 책을 덮고 가만히 생각을 해 보니 작가가 아이를 키우는 부모들에게 뭔가 하고 싶은 말이 있었던게 아니었던가 싶다. 공부라는 잣대로 좋은 아이 나쁜 아이로 편가르기를 하지 말라는 말을 하고 싶은 게 아니었을까? 그리고 이 동화를 읽는 아이들에게는 ‘나 말고도 나처럼 공부못한다고 가족들에게 구박당하는 아이가 있었구나. 그리고 부모님이 나를 구박해도 사실은 미워서 그런 것은 아니구나.’라는 생각을 하게 하기 위함이 아니었을까?

  나는 이 책을 읽으면서 ‘할머니와 메주’라는 책에 나오는 용성이라는 아이와 그 형이 생각났다. 동생 용성이는 못하는 것이 없는 아주 똑똑한 형을 둔 덕분에 집에서는 아무짝에도 쓸모없는 아이취급을 받는. 그래서 학교에서도 늘 소심하고 자신 없는 모습이어서 친구들에게도 따돌림을 받는 아이. 학교에서 동생을 만나도 못 본 척하고 용성이가 자신의 동생임을 부끄럽게 생각하는 인간적인 매력이라고는 전혀 없는 용성이의 형은 집에서도 학교에서도 늘 훌륭한 아이라고 칭찬 받는다

  공부 못하는 용성이는 나쁜 아이라고 늘 꾸중만 받고, 공부 잘하는 용성이의 형은 항상 칭찬만 받아야 되는 좋은 아이인가?

  우리 나라 교육정책을 보면 용성이 형 같은 아이, 갑성이 같은 아이가 자라 우리 나라를 이끌어 갈 위치에 설 가능성이 많아지는데.... 공부 못한다고 자신의 동생도 부끄러워 하고 자기만 아는 이기적인 이 아이들이 이 나라를 이끌어 갈 지도자가 된다면......

  공부를 잘하고 못하고를 가지고 좋은 아이, 나쁜 아이를 가르는 어른들이 있다면 난 주저 없이 ‘할머니와 메주’와 이 책을 권하고 싶다. 이 세상을 다양한 사람들과 더불어 평화롭게 살아가려면 공부는 좀 못하더라도 가슴이 따뜻한 아이가 꼭 필요하니까.

수민이

                                      -수민이- 

  조카 수민이가 집에 왔다. 돌 지난뒤 4개월 정도 된 아인데 이 아이는 개만 보면 달려간다. 우리 집 이층에 새들어 사는 집에는 개를 2마리나 키운다. 조카를 데리고 이층으로 올라가는 계단에서 보니 우리 집 담 너머로 앞 집 개가 마당에 멀뚱거리며 쳐다보고 있다. 내가 “멍멍아, 안녕?” 했더니 이 아이는 두 손을 흔들며 멍멍이에게 인사를 한다.

  이층 마당에 아이를 내려 놓았더니 개들이 아이를 덮칠 듯 짓는다. 내가 놀라서 아이를 잡는데 처음에는 움찔 하더니 그것도 잠시 뿐 개를 보고 좋다고 달려든다. 그러자 희얀한 일이 벌어졌다, 개가 놀라서 죽을 듯이 짖으며 뒤로 슬금슬금 물러나더니 오줌을 잘금잘금 지린다. 개가 놀란 것이다. 속으로 그랬겠지? “ 참 별일도 다 있네.이제까지 내가 짖으면 다들 도망갔는데 뭐 이런 겁 대가리(?) 없는 꼬마가 다 있노?”. 그것을 보고 있던 개 주인 아주머니도 놀라서 입을 쩍 벌린다.

  그 모습을 보고 있으려니 ‘일곱번째 새끼 고양이’ 동화가 생각난다. 집을 잃고 이리저리 떠돌던 새끼 고양이가 커다란 개를 만났을 때 겁도 없이 좋아라 다가서자 오히려 슬금슬금 큰 개가 뒤로 내뺏던 장면.

  공포감이나 두려움은 후천적인 경험에 의해 형성되는 거라는 말이 딱 맞다. 개로 인한 공포를 경험하지 못했기 때문에 개가 아무리 무섭게 짖어대도 겁 없이 다가가는 것이다. 이러다간 일곱번째 새끼고양이는 명함도 못내미는 여전사가 되는 거 아닌가 몰라

방아깨비는 뛰기 선수

(일기글)

                                     -방아깨비는 뛰기선수 -

                                                2학년 김홍경

  영어학원에서 심심해 마당에 나 보았다.

풀이 많았다. 풀을 밟는 순간 뭐가 폴짝 뛰었다.

보니 방아깨비였다. 참 높이 뛰었다.

나는 방아깨비처럼 멀리 뛰고 싶다.

방아깨비를 잡아 봤다. 자꾸 뛰어서 잡기 힘들었다.

드디어 방아깨비를 잡았다.

자세히 보니 뒷다리가 길고 뒤에 뽀족뽀족한게 있었다.

그걸 손에 대 보니 달아붙었다. 신기했다.

방아깨비가 어떻게 높이 뛰는 것인지 오늘 처음 알았다.

사실은 뒷다리가 길어서 그렇다.

나도 높이 뛰고 싶다.