[100자평] 부모인문학

부모인문학 - 교양 있는 아이로 키우는 2500년 전통의 고전공부법
리 보틴스 지음, 김영선 옮김 / 유유 / 2013년 3월

인문학과 교양학의 만남. 자식을 성적만 아는 기계가 아니라 교양있는 ｀인간｀으로 키우고 싶은 부모님께 추천합니다.

성적과 성공 모두 잡은 '최고'들은 이렇게 공부한다 <최고의 공부>

최고의 공부 - 창의성의 천재들에 대한 30년간의 연구보고서
켄 베인 지음, 이영아 옮김 / 와이즈베리 / 2013년 3월

어린 시절 우리 집은 공부하기에 매우 적합한 환경이었다. 아버지는 국가고시를 준비하느라 퇴근 후 방안에서 공부를 하셨고, 그동안 어머니와 나, 동생은 조용히 책을 읽었다. 내가 초등학교에 들어가고나서 어머니는 1년 동안 출판사에서 영업 일을 하셨는데, 안그래도 책 읽기가 일상화된 집에서 어머니가 일 핑계 삼아 책을 많이 구입하시니 집 전체가 도서관처럼 바뀌었다. 동화책, 위인전, 과학전집, 사회과전집, 소설전집 등 없는 책이 없어서 나와 동생은 하루 종일 집에서 책을 읽었다. 덕분에 따로 학원을 다니지 않아도 학교 공부가 수월했고, 성적도 늘 좋았다. 

그러나 고학년이 되면서 공부 환경이 무너지기 시작했다. 집에서 하는 공부는 내 페이스대로 진행되는 반면, 학교에서 하는 공부는 학교 커리큘럼과 다른 아이들의 진도에 맞추지 않으면 안 되었다. 또한 집에서 하는 공부는 깊이 알고 싶은 내용은 더 깊이 공부하고, 그만하고 싶은 공부는 그만할 수 있는 자유가 있는 반면, 학교에서 하는 공부는 자율성이 없었다. 가장 큰 문제는 집에서 하는 공부와 달리 학교에서 하는 공부는 성적이 매겨지기 때문에 이해 여부와 무관하게 높은 점수를 받기 위해 노력해야 했다는 점이다. 불행 중 다행으로 학교 과목이 내가 좋아하는 국어와 영어, 사회과학 위주라서 그나마 공부에 매진할 수 있었지, 만약 내가 이과였다면, 다른 과목을 공부해야 했다면 정말 힘들었을 것이다. 하지만 어차피 좋아하는 공부, 내가 좋아하는 방식대로 자유롭게 공부했더라면 지금처럼 평범한 사회인이 되지는 않았을 거라는 생각이 든다.

켄 베인의 <최고의 공부>를 읽으면서 공부의 의미와 목적, 가장 효과적인 공부법에 관해 생각해 보았다. 저자 켄 베인은 EBS <최고의 교수>에서 마이클 샌델을 비롯한 8인의 석학을 직접 선정한 "교수들의 멘토"로, 역사학 교수이자 현재는 University of the District of Columbia의 부학장으로 재직 중이다. 저자는 책에서 먼저 세 가지 기본적인 학습자 유형을 소개한다. 첫째 '피상적 학습자'는 배운 내용을 활용하기 보다는 시험을 통과하는 것에만 집중하는 수동적인 학습자 유형이다. 둘째 '심층적 학습자'는 열정적으로 분석, 종합, 평가, 이론화 같은 기술을 사용하는 능동적인 학습자 유형이다. 셋째 '전략적 학습자'는 졸업하고 인정받는 데에만 골몰하는 학습자 유형이다. 가장 바람직한 학습자 유형은 단연 '심층적 학습자'다. 그러나 어떤가? (거울을 포함하여) 주변을 둘러보면 피상적 또는 전략적 학습자가 훨씬 더 많이 보인다.

저자는 학습자의 잠재성을 이끌어내고 능력을 최대화할 수 있는 교수법으로 폴 베이커의 '능력의 통합'이라는 강의를 예로 든다. 이 강의에서 폴 베이커 교수는 자기 자신을 더 잘 이해하고, 자신만의 독특한 자질과 경험의 진가를 깨달음으로써 스스로 공부할 수 있는 동기를 부여받았다. 여기서 저자가 강조하는 부분은 공부의 목적이 단순히 새로운 지식을 습득하는 데 있는 것이 아니라 자신의 고유한 자질과 경험을 활용하는 데 있다는 것이다. 고인이 된 스티브 잡스가 스탠포드 대학 졸업 연설에서 언급한 'connecting the dots'를 예로 들 수 있다. 잡스는 이 연설에서 그저 '재미있을 것 같아서' 캘리그라피를 배웠던 경험이 훗날 매킨토시 컴퓨터를 만들 때 큰 도움이 되었다고 말했다. 재미있는 것, 끌리는 것, 좋아하는 것 - 이 모두는 그 사람의 고유한 특성과 자질을 보여주는 지표다. 이 지표들을 어떻게 발견하여 공부 또는 일과 연결시키느냐에 따라 공부의 질, 일의 질, 인생의 질이 수백 배, 수천 배는 높아질 수 있다.

책에는 제프 호킨스, 데이비드 프로테스 등 수많은 성공적인 학습자들의 예가 소개되어 있다. 그 중에는 엘리자 노 라는 한국계 여성의 사례도 있다. 그녀는 한국인 아버지의 강압적인 교육 방식과 엄격한 학교 시스템에 못이겨 스스로 목숨을 끊은 언니의 죽음을 계기로 전략적 학습자 유형에서 벗어나 심층적 학습자로 거듭났다. 비록 결과는 좋게 났지만, 한국 사회에 만연한 성적 지향적 교육 방식의 폐해를 보여 주는 사례 같아서 안타깝고 가슴이 철렁했다. 이런 사례만 보아도 공부는 단순히 부모 뜻대로 하거나 학교나 학원 같은 전문기관, 교육제도에 맡긴다고 다 되는 일이 아닌 것 같다. 공부의 주체는 학습자이고, 부모나 교사는 길잡이 역할밖에 할 수 없다. 길잡이가 알려달라는 길은 알려주지 않고, 자기가 가고 싶은 길을 가면 좋은 길잡이라고 할 수 없다. 최고의 공부가 무엇인지 고민하는 학생과 부모, 교사, 사회인 모두에게 이 책을 추천한다.
 

[100자평] 최고의 공부

최고의 공부 - 창의성의 천재들에 대한 30년간의 연구보고서
켄 베인 지음, 이영아 옮김 / 와이즈베리 / 2013년 3월

학생, 직장인, 아이, 어른 할 것 없이 추천하고 싶은 책입니다. 자신의 학습방법을 반성해볼 수 있고, 공부의 진정한 목적에 대해서 생각해보시길 바랍니다.

스펙 사회는 NO! 이제는 내공 사회다 <공병호의 내공>

공병호의 내공 - 뿌리 깊은 나무처럼
공병호 지음 / 21세기북스 / 2009년 12월

현재 한국 사회를 '스펙 사회'라고 일컫는 사람들이 있다. 스펙 사회는 재산, 학벌, 직업, 회사 간판 등으로 사람을 규정하는 것도 모자라, 최근에는 대학생, 빠르게는 중고등학생들까지도 출신학교, 전공, 어학점수, 자격증 등으로 규격화하는 사회를 일컫는다. 스펙 사회의 문제점은 마치 고기 등급 매기듯 사람을 규격화하는 비인간적인 사회풍조를 낳는다는 것뿐 아니라, 사회 전체적으로는 경쟁의 기준이 획일화되어 다양성이 감소하고 적재적소에 인재가 배치되기 어려워 비효율적이라는 것을 들 수 있다. 뿐만 아니라 개개인에 있어서는 사회의 기준에 맞추다보니 내재적인 목표를 상실하여 허무함, 우울감을 느끼기 쉽다는 문제가 있다. 최근 우울증, 공황장애 등 정신질환이 급증하는 것은 이러한 사회 분위기를 드러내는 것으로 볼 수 있다.

경제경영 전문가이자 베스트셀러 작가인 공병호경영연구소의 공병호 소장의 2009년작 <공병호의 내공>은 일찍이 이러한 스펙 사회의 위험성을 경고하고 이에 대비되는 '내공 사회'의 중요성을 역설한 책이다. 최근 개인적인 고민이 있어서 끙끙 앓다가 머리를 식힐 겸 이 책을 펼쳤는데, 첫 장부터 내 마음을 간파한 듯한 글이 이어져서 놀라웠다. 특히 채 20쪽을 넘기지도 않았는데 바로 며칠 전에 읽은 이재규 전 대구대 총장의 책 <무엇이 당신을 만드는가>가 인용되어 있어서 소름이 돋았다. 이재규 전 총장은 책에서 피터 드러커의 사례를 통해 '단순히 전문가로 성공하는 데 그치는 게 아니라 전문가를 넘어 그 이상의 목적지에 도달하는 방법'에 관해 논했는데(p.18), <공병호의 내공> 역시 직업에 그치지 않고 인생에 있어서도 성공하는 방법에 관해서 서술한 책이다. 그것을 저자는 '내공'이라 일컬으며, 단순히 스펙을 쌓고 성공을 추구하기보다는 내공있는 삶을 추구할 때 인생이 더욱 풍요로워질 것이라고 말한다. 그렇다면 내공은 어떻게 쌓는 것일까?

 
내공의 의미는 성공의 뜻과 비교할 때 더욱 뚜렷하게 알 수 있다. 성공이 그저 성과를 내는 것인 반면 내공은 성과를 내는 과정까지도 즐기는 것을 말한다. (제1부 2장 과정에 집중하는 사람들) 또한 성공과 달리 내공은 좀처럼 복사할 수 없는 능력을 의미하고, 미의식이 있으며, 몰입을 통해 행복감을 느끼고, 사명이 있고, 일과 개인의 정체성, 인격과 도덕성이 일치한다. (제1부 5장 내공인만이 가지고 있는 10가지) 단순히 돈을 벌기 위해, 사회적 지위를 가지기 위해 일을 하고 있다면 성공하기에도 급급한 사람인 것이고, 돈과 명예가 충분한 데도 일을 계속하는 사람이라면 분명 성공이 아닌 내공을 쫓고 있는 것이라고 볼 수 있다. 가령 사회적으로 성공한 사람들 중에 보면 돈도 벌 만큼 벌었고 사회적인 명예도 높은데 힘든 일을 계속하는 사람이 있다. 그들은 성공 너머의 내공을 추구하고 있는 것이다.

저자는 워렌 버핏, 스티븐 킹, 진창현, 피카소 등의 예를 통해 내공의 진정한 의미와 내공을 쌓는 방법에 대해 소개했다. 내공을 쌓는 방법 중에서 인상적이었던 점은 내공이 창의성으로 이어지기 위해서는 일상생활이 중요하다는 점이었다. "진정한 의미에서 창의성을 가진 내공인의 경지에 도달하기 위해서는 전문 분야를 통달하는 것만으로 부족하다. 생활의 영역에서 지혜를 갈고 닦는 노력이 반드시 함께 이뤄져야 한다." (p.117)  마침 어제 읽은 <최고의 공부>라는 책에서도 스티브 잡스의 'connecting the dots'를 언급하며 일상생활 또는 개인적인 경험이 학습 또는 직업과 연결될 때 폭발적인 힘을 발휘한다는 내용이 나왔다. 내공 역시 그저 공부를 하고 직업적으로 훈련하는 데 그치지 않고 일상생활과 연결이 될 때 놀라운 효과를 발휘한다고 한다. 하찮아 보이는 일상에 엄청난 힘이 내재되어 있다니 신기하다. 그것을 발견하고 개발하지 못하는 것은 전적으로 내탓일테다.

[100자평] 청춘의 문장들

청춘의 문장들 ㅣ 청춘의 문장들
김연수 지음 / 마음산책 / 2004년 4월

내가 20대의 밤들에 쉬이 잠못들었던 이유를 말해주는 책