그림을 보는 기술

 초점, 구도와 비례, 명암, 색등등

 미술관 갈 기회가 빨리 오면 좋겠다.

 만29세와 30세 느낌이 확 다르다.

 (1960 - 1989)

무제10

자리가 그 사람보다 크면 사람이 상하게 된다고 생각합니다.

그래서 나는 평소 70%의 자리를 강조합니다.

어떤 사람의 능력이 100라면 70 정도의 능력을 요구하는 자리에 앉아야

적당하다고 생각합니다.

30 정도의 여유가 있어야 한다는 생각입니다.

30 정도의 여백이 있어야 한다는 뜻입니다.

그 여백이야말로 창조적 공간이 되고 예술적 공간이 되는 것입니다.

반대로 70 정도의 능력이 있는 사람이 100의 능력을 요구받는 자리에 앉을 경우

그 부족한 30을 무엇으로 채우겠습니까?

자기 힘으로는 채울 수 없습니다.

거짓이나 위선으로 채우거나 아첨과 함량 미달의 불량품으로 채우게 되겠지요.

결국 자기도 파괴되고 그 자리도 파탄될 수밖에

     신영복의 "강의"(나의 동양고전 독법)중에서

질투는 나의 힘

   질투는 나의 힘 – 기형도

아주 오랜 세월이 흐른 뒤에

힘없는 책갈피는 이 종이를 떨어뜨리리

그때 내 마음은 너무나 많은 공장을 세웠으니

어리석게도 그토록 기록할 것이 많았구나

구름 밑을 천천히 쏘다니는 개처럼

지칠 줄 모르고 공중에서 머뭇거렸구나

나 가진 것 탄식밖에 없어

저녁 거리마다 물끄러미 청춘을 세워두고

살아온 날들을 신기하게 세어보았으니

그 누구도 나를 두려워하지 않았으니

내 희망의 내용은 질투뿐이었구나

그리하여 나는 우선 여기에 짧은 글을 남겨둔다

나의 생은 미친 듯이 사랑을 찾아 헤매었으나

단 한 번도 스스로를 사랑하지 않았노라

문체연습

 처음에는 흥미를 느꼈다.

 그런데 뒤로 갈수록 지리멸렬해진다.

 작가가 다양면으로 관심이 많아서

 실험정신을 마음껏 발휘 한건가?

 직역이 나중에는 의역의 의역으로 변한다.

 번역가의 고충이 이해는 되지만 읽는 독자는

 답답하다.

무제9

과학소설은 문학이 아니라 일종의 미래사회학이다.

어린이가 어른이 되어 부딪치게 될 정치 사회 심리 윤리적 문제의  

정글속을 상상력을 발휘해 탐험해 보도록 이끌어줄 수 있기 때문이다.

과학소설은 미래의 나를 위해 읽어야 한다.

미래를 지배하는 힘은 읽고 생각하고 소통하는 능력이다.

미래의 우리를 먹여 살릴 자산은 건강이다.

그것이 주요 화두가 될 것이다

우주가 부의 원천이 될 것이다

21세기 문맹은 읽고 쓸 줄 모르는 이들이 아니라

학습할 줄도 학습한 것을 망각할 줄도

재학습할 줄도 모르는 이들이다.

앨빈 토플러" 불황의 넘어서" 중에서 (앨빈 토플러, 하이디 토플러)