황소자리 신화로 만나는 우리 아이 별자리 동화 2
강선욱 지음, 김지현 감수 / 어바웃어북 / 2012년 5월
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보기만해도 시원해지는 파랑계열의 표지와 별모양의 보드북..

황소자리에 들어가는 별이 이렇게 많은 줄 몰랐네요..

아무 생각없이 볼 땐 그냥 별자리 모양대로 별이 표시되어 있구나 했는데..

별의 크기도 다르게 되어 있네요..

 

<신화로 만나는 우리 아이 별자리 동화> 중 황소자리는 4.21~5.20일 태어난 친구들의 별자리에요..

제우스가 황소로 변해 에우로페에게 청혼하는 내용을 담고 있어요..

제가 알고 있는 신화 내용은 헤라가 이 사실을 알고 난 후 질투를 하는 것까지였던 거 같은데..

아이들을 위한 동화여서..

제우스가 사랑을 이룰 수 있도록 몸을 빌려 소에게 고마움을 담아 별자리로 만들어 주었다네요..

 

알데바란, 플레이아데스 성단, 히아데스 성단..

정말 전문적인 별자리를 말해 주는 거 같네요..

부끄럽게도 전 성단의 이름을 처음 접했네요..ㅜ..ㅜ..

 

황소자리 친구는 차분하고 의지가 강하다네요..

 

황소자리는 겨울 하늘에서 볼 수 있다는 설명과 함께 황소자리에 대한 설명으로 마무리를 하네요..

 

신화를 통해 별자리를 만나고, 그 별자리에 있는 별들에 대한 설명까지..

 

처음엔 보드북이라고 해서 영아만 생각을 했는데..

별자리에 대한 설명은 유아들에게도 유익할 거 같네요..

 

성단이라는 말이 아이에겐 낯선 용어일텐데..

아이가 이해하기 쉽게 아이의 눈높이에서 설명해 줄 수 있는 방법을 연구해 봐야겠는걸요..


 


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양자리 신화로 만나는 우리 아이 별자리 동화 1
강선욱 지음, 김지현 감수 / 어바웃어북 / 2012년 5월
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어렸을 적엔 밤하늘의 별을 종종 올려다 보곤 했어요.. 그 땐 그저 어두운 하늘에 밝게 빛나는 별이 좋았던 거 같네요..

별자리에 많은 관심이 없어서 유일하게 찾을 수 있었던 것은 북두칠성이었어요..

누군가에게 가르치기 위해 공부하는 게 가장 학습 효과가 높단 말을 들은 거 같네요..

내가 자라면서 큰 관심을 두지 않았던 별자리를 아이들을 위해 공부하게 되니 말이에요..

3.21~4.20일에 태어난 사람들의 별자리는 양자리네요.. 예전에 혈액형과 별자리로 운세를 알아보기도 했던 거 같은데..

지금은 전혀 생각도 안하고 있었네요..

 

그리고 두 아이를 키우면서 아이들과 함께 그림책을 보며 지내고 있게 되었어요..

그러던 차에 우연치 않게 어린이 성경을 접해 준 적이 있는데 넘 어려워 하더라구요..

신화도 아이들이 접하기에 다소 어려울 수 있겠단 생각이 들었어요..

그리고 만난 <신화로 만나는 우리 아이 별자리 동화>는 어떤 내용을 담고 있으려나 궁금해졌죠..

우리 아이들은 둘다 천칭자리네요.. 그런데 천칭자리는 출간예정인지라 다음을 기약해야만 하네요..

 

책은 보드북으로 별모양 책으로 작은 책이에요.. 너무나 귀엽더라구요..

<양자리>는 주황색 표지에 노란 양이 그려져 있어요.. 그리고 별자리 모양이 그려져 있어요..

 

양자리가 별자리가 되게 된 사연이 동화로 되어 있어요.. 이웃나라에 사는 왕비의 계략으로 행복한 가정이 깨지게 되었는데 양의 도움으로 다시 행복해져서 양을 위한 별자리를 만들었다는 내용이네요..

 

마지막 쪽에 다시 한번 양자리를 찾을 수 있어요..

그리고 양자리 친구는 창의적이고 모험심이 강하다고 되어 있네요..

그리고 양자리에 대한 설명이 되어 있어요..

가을이 되면 아이들과 밤하늘에서 양자리를 찾아 볼 수 있을 거 같네요..



 


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엄마는 행복한 놀이 선생님 엄마와 행복한 미술 시간
황경택 지음 / 진선아이 / 2012년 5월
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얼마전 아이 친구 가족들과 식사를 하는 자리에서 농담처럼 오갔던 말이 생각이 나네요..

아이가 '놀아줘'라고 말할 때가 제일 무섭다고..

도대체 뭘 하고 어떻게 놀아줘야 하는지 모르겠다는 이야기가 나왔어요..

친구하고 있으니까 장난감만 갖고도 둘이 잘 놀던데..

동생하고 노는 것은 싫다고 꼭 엄마나 아빠보고 함께 놀아달라고 하는 아이..

도대체 뭘 하고 놀아줘야 할까요?

 

행복한 놀이선생님 책이 나오기 전 일부 내용들을 직접 체험해 봤어요. 정말 반갑더라구요..

야외에서는 물론 자연이 장난감이고, 모든게 놀이지만, 함께 하는 놀이를 통해 아이가 더 즐거워할 수 있지 않을까라는 생각을 해 보았어요..

작은 소품 하나에도 너무나 신 난 아이들을 보면서 자연이 주는 선물의 위대함을 느꼈다죠..

 

엄마는 행복한 놀이선생님 책은 행복한 야외놀이 핸드북과 함께 도착을 했어요..

막상 자연에서 놀아주려면 큰 책을 갖고 움직이는 것보단 핸드북과 함께 하는 것이 더 활용도가 높을 거라는 생각이 들더라구요..

 

책장을 넘기며 놀이들을 살펴 보았어요.. 어렵다고 생각되는 놀이들은 없는데, 왜 그렇게 놀아줄 생각을 하지 못했을까? 하는 생각이 들더라구요..

집에서도 정말 아무 도구도 없이 아이와 소통할 수 있는 시간들을 만들 수 있는데 말이죠..

 

놀이마다 대상연령과 놀이인원 그리고 놀이팁과 학습팁이 제시되어 있어요..

자칫 그냥 넘어갈 수 있는 학습이 함께 될 수 있다는 게 더욱 좋더라구요..

 

<엄마는 행복한 놀이 선생님>은 단순하고 평범한 놀이가 아닌, 자연에 대한 아이의 지적 호기심과 감수성을 자극하는 참신하고 기발한 놀이로 가득합니다. 아이가 자연을 '당연한 것'이 아닌 '소중한 것'으로 받아들일 수 있도록 쉽고 재미있는 놀이를 통해 집 안에서 집 밖으로, 공원에서 숲으로 자연스럽게 유도합니다. 자연은 아이에게 '가르쳐야' 할 대상이 아니라, 아이가 스스로 느끼고 교감하며 '깨달아야' 할 대상입니다. 아이의 관찰력과 창의력을 믿고, 이 책과 함께 즐겁고 유익한 놀이 시간을 보내세요..(머리말 중)

 

자연을 대하는 법과 자연에서 깨달을 수 있게 배우는 놀이..

너무나 마음에 들더라구요..

저 어릴 때만해도 장난감보단 흙에서 놀고, 돌과 나뭇가지를 가지고 놀았던 기억이 나네요.. 우리 아이들에게도 어렸을 적 엄마가 했던 놀이들을 접할 수 있게 해 줄 수 있고, 그 동안 생각지도 못했던 참신하고 기발한 놀이를 아이들과 즐길 수 있는 시간이 더 많아진 요즘이기에 이 책이 너무나 반갑네요.. 



 


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매일이 즐거운 DSLR 촬영 테크닉
남코 고남희 지음 / 정보문화사 / 2012년 4월
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자연으로 나갔다가 문득 너무나 예쁜 풍경을 렌즈에 담고 싶단 생각을 한 적이 있었다. 그냥 보는 시선 그대로 담고 사진을 찍었는데, 정작 내 마음에 드는 사진은 한장이 될까 말까...

사진 잘 찍는 사람을 보면 부러웠고, 나도 사진을 배우고 싶단 생각을 종종 했었다.

 

사진을 배우고 싶다는 생각은 아이들이 커가면서 더욱 커졌다. 어른들이야 포즈를 취하고 사진기를 본다고 하지만, 언제 어디로 튈지 모르는 아이들의 모습을 기억하고자 셔터를 누를 땐 이미 한발 늦은 다음일 때가 많다.

생각지도 않았는데 환하게 웃어주는 예쁜 미소도 담고 싶고, 놀란모습, 집중해 있는 모습 등 등 아이들의 예쁜 모습이 너무 많아 늘 카페라 셔터를 눌러댄다.

그러나 마음에 드는 사진은 몇 장 되지 않는 게 현실이다.

그래서 사진을 예쁘게 잘 찍는 방법을 배우고 싶었다.

 

그래서 참 귀하게 만난 책이 바로 요 책이다.

책을 받고 나서 쭉~ 책장을 넘겨 보았다. 정말 너무나 예쁜 풍경들에 눈을 사로잡았다. 풍경사진도 찍고 싶긴 하지만..

난 갖고 있는 사진기의 기능도 제대로 모른다...ㅠ..ㅠ..

정말 카메라만 있지, 카메라의 셔터만 누르고 있을 뿐이었다.

 

파트 1에서는 사진 촬영과 관련 된 기술적인 이야기를 했다. ...

사진 촬영의 기본이 되는 장비들을 소개하고, 좋은 사진을 얻기 위해 필요한 요소들을 짚어 나갔다...

좋은 사진을 위해 필요한 것은 사진을 찍는 사람의 내공과 시선임을 잊지 말자.

파트 2에서는 사진에 담기는 주제들을 중심으로 이야기를 풀어나갔다.(머릿말 중)

 

크롭 바디? 풀프레임 바디?

생소한 용어들에 우선 기가 확 죽었다. 그럼에도 아이들에 환한 미소를 예쁘게 담을 방법을 찾아보고자 책장을 넘겼다.

초보도 너무 초보이기에 책장을 넘기며 사진기를 들여다보며 이것저것 만지기 시작했다.

역시나 멀고 험한길...

 

책을 보며 그전에 내가 촬영했던 사진들이 뭐가 문제였는지 조금씩 알 것 같았다. 그리고, 사진기 조작에 너무나 미숙했다는 걸 인정할 수 밖에 없었다.

 

조금씩 천천히 아이들의 모습을 예쁘게 담을 수 있도록 사진기 조작법을 익숙하게 익혀야겠다..


 


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13-21 - 인생을 결정 짓는 시간
신세용 지음 / 유이 / 2012년 3월
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내 인생이 결정되었던 순간은 언제일까?

내 스스로 인생을 결정 지었다고 말할만한 시간이 있었을까?

늘 선택은 내가 해 왔기에 내 결정을 후회 하지 않고 살아가려 했던 시간들이 있었다.

지나버린 10대..

내 기억 속 10대는 한참 방황을 하던 기억이 대부분이다. 그렇다고 들어내놓고 반항을 하거나 하진 않았지만, 딱히 눈에 띄진 않지만, 그렇다고 있는 듯 없는 듯 지내는 존재는 아니었던 것 같다.

그럼에도 그 시기 함께 보낸 친구들이 있었기에 큰 사고 없이 20대가 되었던 것 같다.

그리고 20대는 나만을 위한 삶을 살기 시작했던 것 같다.

그럼에도 지난 시간 후회되는 일들이 있기에..

내 아이들은 나처럼 방황하지 않기를 바라는 마음은 간절하다.

 

어쩌면 인생을 결정짓는 시간은 매 순간순간일수 있지만, 그 순간순간은 그렇게까지 생각을 하지 못하는 듯 하다.

나를 위한 삶과 타인을 위한 삶..

내 스스로 살아가는 삶과 다른 이들에 의해 살아가는 삶..

난 내 삶을 나 스스로 살았듯이 내 아이들도 주체적인 삶을 살기를 바라는 마음이다.

 

이 책을 읽으면서 내 아이들에게 해 주고 싶은 많은 말들 중 하나라도 있었으면 하는 생각을 했다.

책을 읽는 동안 저자의 삶이 참 부러웠다.

자신의 삶을 스스로 선택한 용기도, 어려움 앞에 무릎 꿇지 않은 용기도 부러웠지만, 믿고 기다려주는 든든한 가족이 있다는 것이 가장 부러웠다.

 

내 삶을 통해 내가 후회하는 한 가지가 있다.

그건 대학 다닐 때 교환학생을 나갈 기회가 있었는데, 부모님의 반대로 포기했었다.

부모님은 여자인 내가 혼자 외국에 나가는 게 마음 내키시지 않았던 거고, 난 그런 부모님을 핑계로 나가고 싶지만 포기를 하게 되었다. 물론, 나가고 싶은 마음이 많았으나, 준비해야 하는 과정에서 제대로 준비가 되지 않았기에 나갈 수 없게 될 것을 미리 겁 먹어 부모님 핑계로 포기했던 것 같다.

그 때 조금만 더 나를 믿었더라면 하는 후회..

내 아이들은 그런 후회를 남기지 않았으면 하는 마음이다.

 

본인의 삶의 선택에 책임을 질 수 있는 사람.

저자처럼 내 아이들도 본인의 삶을 스스로 선택하고 책임질 수 있는 용기가 있었으면 좋겠다.

 

물론, 10대를 지나쳐버린 나지만..

아이들에게 모범이 될 수 있도록, 앞으로의 삶을 살아가면서 내가 선택한 일에 책임을 지는 본보기를 아이들에게 보여야겠다.

 

진짜 장애란 부족하고 모자란 현상에서 오는 것이 아니라, 스스로에게 할 수 없을 것이라고 한계를 지어버리는 마음가짐에서 온다는 사실이었다. (p.66)

 

다른 부분들에서도 작가의 삶에 영향을 미친 말들, 나 자신에게 해 주고싶은 말들이 눈에 띄었지만, 가장 눈에 띄는 부분은 이 부분이었다.

나 스스로 할 수 없다라고 한계를 지었기 때문에 난 종종 후회하는 시간을 갖게 된 것 같다.

앞으로는 내 스스로에 한계를 짓지 말고, 내 아이들에게도 한계를 짓지 않을 수 있게 도와주고 싶다.



 


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