색연필 하나, 물방울 하나 예쁜 수채화 레시피

예쁜 수채화 레시피 - 색연필 하나, 물방울 하나, 수채 색연필로 그리는 쉽고 예쁜 수채화
이일선 지음 / 그림책방 / 2016년 9월

색연필은 그냥 색칠만 하는 줄 알았는데, 우연치 않게 색칠을 한 다음 물을 묻혀 물감처럼 표현할 수 있는 색연필이 있다는 것을 알았다.

색연필을 사용했음에도 물감으로 표현한 것처럼 색감도 너무 예쁘게 표현된 그림을 보면서 감탄을 하다, 문구점에서 수채색연필을 구입했다.

일단, 종이에 색을 칠한 후 물을 묻혔는데, 내가 생각했던 색감이 아니어 당황스러웠다.

다른 사람들이 컬러링해 놓은 작품들을 보면 어찌나 이쁘던지..

색연필로 표현했다는 사실 자체도 놀라울 뿐이었다. 난 왜 안될까??

결국, 노력하는 것을 포기하고 색연필은 장식장 한 곳을 차지하고 있었다.

그런 색연필을 다시금 꺼내 볼 기회를 만난 것은

<예쁜 수채화 레시피>책을 만나고 난 후다.

책과 색연필, 붓과 물, 그리고 종이를 준비했다.

<예쁜 수채화 레시피>는 수채 색연필로 그리는 쉽고 예쁜 수채화 표현법을 배울 수 있는 책이다.

처음엔 '함께 하는 멋진 친구들'이라는 주제로 재료의 특성을 통해 표현하고자 하는 재료를 이해할 수 있다.

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책을 보며 '나만의 컬러차트 만들기'를 직접 해 보았다.

붓이 물을 어느 정도 머금고 있는지, 붓질을 몇 번 하는지에 따라 색감 표현이 달라졌다.

집에 있는 아이들 스케치북에 해 보았는데,

수채화지, 머메이드지, 와트만지, 캔트지 등에 표현을 해 보면서 그 느낌들을 비교 해 보는 것도 좋을 것 같다.

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색을 혼합하는 방법에 따라 물로 색을 섞어도 보고,

색의 양과 붓터치의 변화도 직접 경험해 보았다.

색칠과 물칠의 순서도 바꾸면서 어떤 작업이 하기 편한지, 하고난 후 느낌이 어떻게 다른지도 직접 비교해 볼 수 있었다.

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<예쁜 수채화 레시피> 는

예쁜 패턴 그리기,

자연 속 예쁜 풍경 그리기,

예쁜 소품과 사물 그리기,

사랑스러운 예쁜 꽃 그리기

로 구성되어 있다.

제대로 수채색연필을 처음 사용하는 것이어서,

많이 부족하고, 예쁘지 않지만,

반복적으로 사용하다보면, 물감을 사용하는 것보다 더 정교하고 예쁜 수채화 작품을 그릴 수 있지 않을까 싶다.

숨어 있는 괴물

숨어 있는 괴물 - 가정 안전 ㅣ 학교 안전 교육 7대 표준안에 따른 안전 동화 2
김경옥 지음, 박영 그림 / 소담주니어 / 2016년 9월

소담주니어에서 '학교 안전 교육 7대 표준안에 따른 안전 동화'가 출간되었다.

아이들을 학교에 보내고 있음에도, '학교 안전 교육'에 대해 제대로 알고 있는 게 없었다.

<숨어 있는 괴물>은 '학교 안전 교육 7대 표준안에 따른 안전 동화' 두번째 [가정 안전]을 다루고 있다.

[가정 안전]은

승강기 안전,

욕실 안전,

전기, 가스 안전,

현관문, 택배 안전,

마트 안전,

어린이 제품 안전,

애완견 안전

을 만날 수 있다.

아이들이 어리다 보니, 벨소리만 나면 누구세요?하고 묻고, 바로 문을 열어버리는 경우가 많다.

그렇게 하면 안된다고, 아무한테나 문 열어주면 안된다고 하는데도 그 때 뿐이다.

다행히 지금까지는 택배 관련 문제가 없었지만,

미디어를 통해 접하는 내용들을 볼 때마다 안전지대는 없다는 생각을 하곤 한다.

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간혹, 엘리베이터를 타면 층층마다 버튼이 눌러져 있는 경우가 있기도 하고,

닫히는 문 사이에 들어 오려고 손을 먼저 밀어 넣는 경우도 가끔 보게 된다.

그리고, 그림에서 보여지는 것처럼, 엘리베이터도 놀이터로 착각하는 아이들도 있다.

큰아이 같은 경우, 병원에 갔다 먼저 엘리베이터를 탔는데, 문이 닫히는 바람에 혼자 다른 층에 가게 된 계기로,

무서움 때문인지, 엘리베이터에서는 얌전히 있는 편이다.

그렇지만 작은 아이들 경우는 아직 어려 엘리베이터 안이 놀이터인 줄 착각하는 경우가 있어,

늘 잔소리를 입에 달고 살게 되는 것 같다.

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'욕실'은 집에서 특히 위험이 많이 노출되어 있다.

작은 아이 경우, 미끄러져 문턱에 이를 부딪치는 바람에 신경이 끊어져 신경치료를 했었고,

바닥이 미끄러워, 아이들이 종종 넘어지기도 했다.

그리고, 물의 온도를 맞추는 게 쉽지 않아 데이기도 했었는데...

우리집도 아이들을 위해 '화상방지용 수도꼭지'를 설치해야겠다.

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'부엌'도 '욕실'만큼 많은 위험에 노출되어 있다.

아이들은 자신들이 직접 전자렌지를 돌려 보고 싶어 한다.

다행스럽게도 아직은 엄마 없을 땐 '가스'를 만지지 않고 있다.

안전하게 '가스'와 '전기'를 사용하는 법도 숙지시켜야겠구나.

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대형마트에 가면 눈살을 찌푸리게 하는 광경들이 종종 있다.

물건을 사달라고 떼를 쓰면 주저 앉아 우는 아이들,

아이들끼리 카드를 밀며 장난치기도 하고,

에스컬레이터에서 뛰거나, 장난을 치는 경우도 종종 있다.

안전은 잠시만 방심해도 사고가 되는 것 같다.

우리 주변에 안전 수칙을 제대로 주지 시켜야 하는 게 생각보다 많다.

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어린이 제품의 안전성도 늘 화두가 되고 있는 것 같다.

우리집에 있는 안전 제품을 찾아 본다 해도, 많지 않을 것 같다.

아이들에게 안전하지 싶었던 제품들도, 사용하는 아이들을 보면 위험하게 사용하는 경우도 있다.

물론, 아이들이 스스로 놀이를 만들어 가는 부분은 높게 살 수 있지만,

제대로 된 사용법을 무시하고 놀다보면 다치는 일도 빈번하게 일어나는 것 같다.

위험에 노출되어 있다고 해서, 사용하지 못하게 하는 것보다

올바른 사용법을 알려주고, 안전하게 사용하는지 옆에서 지켜 봐 주는 것이 좋겠지.

위험 요소는 엄마가 먼저 알고, 위험 요소를 제거할 수 있도록 해야지.

보건실이 와글와글

보건실이 와글와글 - 학교 안전 ㅣ 학교 안전 교육 7대 표준안에 따른 안전 동화 1
박신식 지음, 이예숙 그림 / 소담주니어 / 2016년 9월

소담주니어에서 출간된

'학교 안전 교육 7대 표준안에 따른 안전 동화'

첫번째 이야기는 '학교 안전'과 관련되어 있다.

한국출판문화 신업진흥원 우수출판콘텐츠 선정작인 <보건실이 와글와글>은

박신식작가가 글을 쓰고, 이예숙작가가 그림을 그린 책이다.

'<보건실이 와글와글>에서는 학교를 오갈 때 일어날 수 있는 등,하굣길 안전, 학교에서 가장 많은 시간 생활하는 교실에서 일어날 수 있는 교실 안전, 쉬는 시간에 복도나 계단에서 일어날 수 있는 복도 및 계단 안전, 운동장에서 있는 놀이 기구로 인해 일어날 수 있는 놀이 기구 안전, 학습할 때 필요한 학용품으로 인한 학용품 안전, 과학실 등 특별실에서 일어날 수 있는 특별실 안전, 운동장에서 일어날 수 있는 체육 활동 안전 등의 이야기들로 꾸몄어요.

- <머릿말> 중에서 -

제목만 접했을 때는 학교 보건실을 가게 되는 경우를 생각하고, 학교 안전만을 생각했었는데, 등,하굣길 안전을 비롯해 생각지도 못했던 학용품 안전도 접할 수 있다.

아이들 스스로 안전에 대해 한 번 더 생각해 볼 수 있는 내용들인 것 같다.

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우리 아이도 학교 가는 길엔 골목이 참 많다. 그렇기에 사각지역도 많다.

골목이 많기에 그 곳에 다니는 자동차도 오토바이도, 아이들이 조금만 방심하면 사고 위험에 노출되어 있는 것 같다.

큰길이 없어 속력을 많이 내는 차들이 없어 다행이다 싶으면서도,

장난을 잘 치는 아이들이기에, 늘 불안한 마음을 갖고 등교를 시키게 되는 것 같다.

책에서 만나게 된 그림을 보면서,

남의 얘기가 아니구나 하는 생각이 들었다.

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요즘도 아이들이 이런 장난을 칠까? 싶은 생각을 해 본다.

우리 어렸을 적 짖궂은 남자 아이들이 의자를 빼는 장난을 많이 했었던 것 같다.

그 친구들은 위험하다는 생각 없이 그저 장난으로 그랬던 게 기억난다.

책을 보며 아이들이 참 위험에 많이 노출되어 있구나 싶었다.

안전수칙을 제대로 지키면 괜찮겠지만,

짖궂은 장난꾸러기들은 조심해야하는 계단, 운동기구, 과학실...

조금만 안전에 신경 쓰면 다치는 일 없이 건강한 학교 생활이 가능하겠지??

고흐 씨, 시 읽어 줄까요

고흐 씨, 시 읽어 줄까요 - 내 마음을 알아주는 시와 그림의 만남
이운진 지음 / 사계절 / 2016년 10월

도서관에 가면 한 켠이 시집으로 가득 차 있다. 낯익은 시인들의 이름 속으로 낯선 이름들도 보이건만, 유독 손이 가질 않았다.

그런데, 날이 쌀쌀해지니 '시'가 생각났다.

학창시절엔 '시'를 종종 접했었고, 대학 다닐 땐 '시'관련 동아리 활동도 했었는데..

동아리 활동 이후, 시를 의식적으로 더 접하지 않았던 것 같다.

문득, 10대 때가 떠올랐다. 시험을 위해서도 시를 접했지만, 긴 책을 보긴 부담스러워 시집을 뒤척였던 기억이 떠올랐다.

<ㅓ고흐 씨, 시 읽어 줄까요>는 10대 시절이 생각나 보게 되었다.

'시와 그림의 만남'

학교 다닐 때 '시화전'이라는 것이 있었고,

그 때 시를 쓰고, 그에 맞는 그림을 그려 전시했었던 게 생각이 났다.

시와 음악, 시와 그림...

너무 잘 어울리는구나.

학교 다닐 때 난 피아노 학원과 미술 학원엘 다니고 싶었지만, 기회가 없었다.

그래서 그런지 지금도 피아노 소리를 듣게 되고, 물감과 붓을 만나면 설레인다.

그럼에도 배워보고 싶다는 생각만 하고, 시도하지 못하고 있다.

가보지 못했던 길이어서 그런지, 자꾸 돌아보게 된다.

피아노도, 그림도...

<고흐 씨, 시 읽어 줄까요>는

1 전시실 부드러운 햇살이 창턱에 앉고

2 전시실 가장 밑바닥 감정의 기록

3 전시실 사물의 기억, 세상의 약속

을 통해 21편의 그림과 20편의 시를 만날 수 있다.

책을 통한 치유, 그림을 통한 치유...

<고흐 씨, 시 읽어 줄까요>를 보며 든 생각이다.

책과 그림을 통해 감정이 치유가 되겠구나...

만약 지금 이 순간 미움이라는 감정 때문에 힘들다면, <돌아온 탕자> 의 아버지처럼 쉽게 용서할 힘이 없다면, 모르는 척, 용서의 의자를 놓아두고 그 자리를 벗어나 보는 것도 좋을 듯 해. 뉘엿뉘엿 해가 질 무렵, 내가 미워했던 그 사람이 인기척을 살피며 용서의 의자 위에 살며시 앉을지도 모르잖아.

- p. 119 <가장 밑바닥 감정의 기록 _ 내가 미워했던 사람> 중에서 -

어, 엄마 어디 갔지?

어, 엄마 어디 갔지? ㅣ 알이알이 창작그림책 22
홍주희 글.그림 / 현북스 / 2016년 11월

며칠 전 방과후 공개수업에 다녀왔다.

미술을 넘 좋아하는 아들임에도, 그의 실력은 늘지 않았다.

원인은 여러 개가 있겠지만,

선생님께서, 그림을 계속 하고 싶어 하면 서양화보다는 동양화를 하는게 어떨까 싶다는 말씀을 하셨다.

한번도 생각해 보지 않았었는데..

아무래도 아이에게 한국화를 더 많이 접해 주어야겠다.

어쩌면 아이의 정서와도 더 잘 맞을런지도 모르니...

현북스 출판사 <어, 엄마 어디 갔지?>는

'2016 우수출판 콘텐츠' 도서이다.

앞 표지엔 무엇인가를 입에 물고 있는 강아지가 보인다.

책을 펼치고 보니, 앞 뒤 그림이 연결되어 있다.

귀여운 강아지 세 마리와 눈에 익은 그림..

옛 그림 한 점, 한 점에는 각기 다른 이야기들이 담겨 있습니다.

저는 여기에 색다른 이야기를 그려 넣는 방법으로 재미있는 상상을 해 보았습니다.

옛 그림 한 점 한 점에 담겨 있는 이야기와 어우러진 재미있는 상상..

어떤 내용일런지 궁금해진다.

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옛 그림을 소유하고 있는 곳의 출처도 밝혀있다.

직접 박물관에 가서 보면 그림이 더 멋져 보이지 않을까??

검둥이, 누렁이, 흰둥이가 엄마를 찾아 가는 여정을

우리의 옛 그림 한 점 한 점에 담아 완성된 <어, 엄마 어디 갔지?>.

그림을 모르고 보면 세 마리의 강아지와 옛 그림이 마치 하나의 그림처럼 보이기도 한다.

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그런데 뭔가 어색함이 느껴지는 그림도 만나게 된다.

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너무나 익숙한 그림을 들여다 보고 있는 세 마리의 강아지들..

다른 그림들 속에 들어 가 있었던 세 마리의 강아지였는데..

김홍도의 '씨름'은 밖에서 들여다 보고 있는 모습으로 그려져 있다.

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한 폭의 그림에 달도 있고, 해도 있다.

그 그림울 자세히 들여다 보면 강아지 세 마리가 놀고 있는 모습도 담겨 있다.

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엄마의 손을 잡고 그림을 보고 있는 아이의 뒷 모습.

아마도 <어, 엄마 어디 갔지?>는

엄마와 아이가 그림을 보면서 만들어 낸 상상이지 않았을까??

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<어, 엄마 어디 갔지?>는

이암의 <화자구자도>로 시작해서, <모견도>로 끝이 난다.

그리고,

김득신 <야묘도추>, 신사임등 <추규와 개구리>와 <맨드라미와 쇠똥구리>, 김식 <우도>, 김두량 <삽살개>,

 윤두서 <기마도>, 김홍도 <씨름>, 신윤복 <주유청강>, 안견<몽유도원도>, 정선 <초석정>,

 작자미상 <십장생도 병풍>, 작자미상 <복숭아와 학>, 작자미상 <용맹한 호랑이>, 작자미상 <일월오봉도 병풍>을 만나 볼 수 있다. 

'여백의 미'를 살린 그림들도 있고,

풍경을 가득 채운 그림들도 있다.

우리나라의 정서를 담은 그림들이 반갑다.

아이들이 어렸을 적부터 명화를 종종 접하게 되는 것 같다.

그림책도 우리나라 그림책보다는 다른 나라의 그림책을 더 많이 접하고 있는 것처럼,

명화도 마찬가지가 아닐까 싶다. 

그 점이 조금 안타깝다 싶었는데...

이야기와 함께 접하게 되는 우리 그림을 만나게 되니 넘 좋은 것 같다.