발명은 어느곳에나^^

발명왕 토리즈의 고민상담소 1 - 발명여행의 시작 ㅣ 발명왕 토리즈의 고민상담소 1
신정호 지음, 박희진 그림, 한윤희 구성 / 와우팩토리 / 2020년 6월

발명교육이 중요시되던 때가 있었다. 10여 년 전에 근무하던 학교는 ‘발명교육 시범학교’를 운영하기도 했고, 학교 내에 교육청 산하의 발명교실이 있어서 인근의 지원 학생들이 찾아와 수업을 받기도 했다. 발명교실은 전혀 내 소관이 아니었으므로 그 장점이나 성과에 대해서는 잘 모른다. 그런데 발명교육 시범학교는.... 그건 진짜 소모적인 일이었다. 모두가 그렇지는 않았겠지만 발명 쪽에 특별히 관심도 조예도 없는 나에게는 정상적인 교육과정을 방해하는, 발명의 ‘발’자만 들어도 발작이 날 것 같은 과유불급의 과정이었다.

다행히 이런 특정 제목을 붙인 교육이 학교 전체의 교육과정을 좌지우지하는 모순은 많이 사라진 것으로 보인다. 이제 발명교육은 실과 교과서에도 들어와 있고, 교육청, 학교에 따라 발명품 경진대회 같은 자율 참여 행사로 그 흔적을 남기고 있다.

10여 년 전에도 그랬지만 발명교육에 대한 내 생각은 그렇다. 뭔가 발명‘품’을 만들어내는 것이 중요한 게 아니라 매사에 유연한 사고, 창의적인 해결 태도가 중요한 것이라고. ‘품’에 한정짓지 않으면 발명은 상당히 광범위해서 우리의 일상과 훨씬 가까워진다. 그래서 이것은 어떤 이름 붙여진 교육으로 밀어붙일 게 아니라 전체 교육에 스며들어 있어야 한다고 생각한다.

이 책도 그런 시각에 기반한 것 아닐까 짐작한다. 책 내용은 발명기법들을 소개하고 각 기법에 다른 발상 연습을 할 수 있도록 구성되어 있어서 발명품 제작을 앞둔 학생들의 워크북으로도 아주 적당하겠는데, 꼭 그런 실용적인 목적이 아니어도 재미있게 읽으면서 창의적 사고력을 키우는 책이 될 수도 있겠다.

일단 만화 형식이라 접근성이 매우 높고, 판형도 크고 글씨도 크고 구성이 넉넉해서 보기에 부담이 없다. 그러면서도 만화가 놓치기 쉬운 내용적인 밀도도 상당히 붙잡고 있다고 생각된다. 고민제시-발명기법소개-기법에 따른 사례소개가 나온 다음에는 직접 해볼 수 있는 페이지들이 나온다. 스티커를 붙여가면서 앞의 내용들을 되새기는 정리 노트, 같은 원리로 새로운 사례를 찾아보는 탐색 노트, 새로운 것을 생각해내는 상상노트. 이렇게 단계적 구성으로 되어 있다. 아이가 이 책을 좋아한다면 빌려주기보다는 사주는 것이 좋겠다. 마음껏 쓰고, 그리고 갖고 노는 책이 되게 하는 것이 좋을 것 같다.

발명기법이라 하니 10여년 전에 아이들과 살펴보았던 더하기 기법, 빼기 기법, 합치기 기법 등등이 오랜만에 떠올랐는데 이 책에서는 이름이 좀 달랐다. 1권에는 쪼개기, 뽑아내기, 부분을 다르게 하기, 비대칭 만들기 이렇게 4개의 기법이 나온다. 서문을 읽어보니 ‘트리즈’라는 방법론이라고 한다. 잘 모르고 있던 내용이다. 나도 새로운 것을 살펴보게 되어서 보람있었다. 조금 더 깊게 내용을 보고 싶다는 생각이 든다.

10여 년 전, 발명발명 하던 때에 이 책이 있었다면 좋았겠지?^^ 발명이든 창의적 사고든 무겁지 않게 자연스럽게 스스로 관심을 갖도록 제시하는 것이 가르치는 사람들의 역할이 아닐까 생각한다. 이 책을 읽다보니 발명은 세상 모든 분야에 있고 꼭 물건을 만들어내는 것 뿐 아니라 방식을 바꾸는 것, 새로운 발상, 아이디어 이 모든 게 일종의 발명이 아닐까 한다. 어쩌면 나도 살아오면서 몇 번의 발명을 했을지도 모른다. (그걸 기억을 못한다는 게 문제...ㅎㅎ) 이 책이 널리 읽히고 후속편도 풍성히 나왔으면 좋겠다.

기록의 욕구는 어쩌면 위험한 것?

리얼 마래 - 제14회 마해송 문학상 수상작 ㅣ 문지아이들 156
황지영 지음, 안경미 그림 / 문학과지성사 / 2018년 9월

나도 페이스북이란 걸 하는데, 이게 기록의 욕구인지는 모르겠다. 그보다는 그냥 수다떨고 맞장구치고, 남의 담벼락 보면서 내 좁은 정보의 범위를 조금이라도 넓히는 용도로? 사용하고 있는 것 같다. 애초에 나란 인간은 남기는 걸 별로 안좋아하고 추억에 애틋해하는 성격도 아니라서. 그냥 지금 편한게 장땡이라서.

그런데 기록의 욕구가 강하신 분들은 순간순간을 흘려보내기 아까워하시고 그래서 기록으로라도 그걸 붙잡아놓고 싶어하시는 것 같다. 사람들 성향은 다 다르니까. 좋은 일이다.

그러나 그것은 '본인'에 한정될 때만 무조건 지지를 받을 수 있을 것 같다. '타인'을 끼워넣으면 문제는 달라진다. 그 타인에는 자식도 포함된다. 이상한 말인가? 냉정히 따져보면 이상할 게 없다. 나 말고는 모두 타인이다. 내 마음대로 할 수 없다는 점에서 그렇다.

이 책의 제목이 특이했다. 리얼 미래도 아니고 리얼 마래? 읽어보니 마래는 주인공 소녀 이름이었다. 리얼이 붙은 이유는 더 읽어보면 알게 된다.

마래의 부모님은 매우 훌륭한 신념을 가진 분들이다. 아이를 사교육에 밀어넣어 힘들게 하지 않고, 자연 속에서 키우려고 애를 쓴다. 숲속에서도 살아 봤고, 이제 1년간의 캠핑카 여행을 계획중이다. 학교도 관두고 홈스쿨링을 하면서 말이다. 많은 아이들이 부러워하고 동경할 것 같은 생활이다.

그런데 말이다, 나라면 싫다. 내가 언제 숲에서 살고 싶다고 했느냔 말이다. 길 위의 아이가 되어 캠핑카로 전국일주를 하고 싶다고 내가 그랬냐고. 이상적인게 누구에게나 좋은 건 아니다. 나라면 그냥 적당히 답답한 학교를 다니고, 피아노든 뭐든 한두개 학원에 시달리기도 하면서 남들 사는대로 살다가 주말엔 혼자 빈둥거리기도 하고 가끔씩 내가 좋아하는 걸 하는 시간을 낙으로 삼아... 그렇게 사는게 낫겠다. 그게 별볼일 없는 줄은 알지만 말이다.

마래 부모님의 문제는 자신들의 이상을 절대시했다는 데 있다. 당연히 좋은 건데 의견을 왜 물어봐? 이게 어떻게 안좋을 수가 있어? 우리가 옳아, 남들이 못할 뿐이지. 이런 태도....

더 큰 문제는 그걸 남들 앞에 공개했다는 점이다. 마치 상품처럼. 아빠의 블로그는 12년째 마래의 육아일기를 공개하고 있다. 엄마는 그 소재로 책을 몇권이나 내서 인기 작가가 되었고.... 캠핑카 계획도 가만보니 새 책을 쓰기 위한 프로젝트인 것이다.

아무래도 같은 연령대에 공감하는 편인지 나는 동화를 읽다가 주인공 어린이보다 조연인 부모한테 공감하게 될 때가 많은데, 이 책에서는 절대 아니었다. 마래의 입장에서 부모의 얍삽한 인식에 분노가 솟구쳤다. "소재로 쓰려고 나를 낳았나?" 라는 의문은 너무도 당연한 것이다.

정도의 차이가 있지만 이런 면이 나에게 없다고 장담할 수 있을까? 자식의 기록, 학생들의 기록을 남기는 것이 100% 그들을 위한 것이라고 말할 수 있을까? 난 자식 기록은 바쁘고 힘들어서 못남겼으니 할 말이 없고, 가끔 학생들의 결과물과 수업장면을 남겨둘 때가 있는데 그건 정말 그들을 위해서가 1도 아니다. 100% 나를 위한 것이다. 나의 성취 장면을 남겨놓고 싶은 것이다. 단지 난 마래 엄마보다는 양심이 있어서 공개된 곳에 사진을 올리지 않는 정도?

다행히 '리얼 마래'를 통해 마래 부모님이 어디서부터 잘못된 건지를 깨달았으니 다행이다. 그리고 이 책은 이 큰 씨줄에 친구 사이의 이야기를 날줄로 촘촘하게 짜 넣었다. 어린이 독자들은 그쪽에 더 집중할 듯하다. 이 작가의 <우리 집에 왜 왔니?>를 읽으면서도 느꼈지만 친구간 이야기에서 심리묘사가 정말 탁월하다. 고학년 학생들에게 권해줄 수 있는 큰 장점이다.

작가 엄마와 사진작가 아빠, 얽매이지 않은 자유로움. 이걸 누린다면 참 행복할거 같아서 아쉽기도 한데, 구경거리가 된 생활, 기대된 결과를 안고 사는 삶은 결코 자유가 아니기에.... 자신에 찬 부모, 자신에 찬 교사들에게 경종을 울려줄 수 있는 내용이 아닐까 싶다. 자유로움도 속박이 될 수 있는데 절대적인 것이 뭐가 있으랴. 그저 늘 돌아볼 수밖에.

전천당의 위기, 새로운 재미

이상한 과자 가게 전천당 5 ㅣ 이상한 과자 가게 전천당 5
히로시마 레이코 지음, 쟈쟈 그림, 김정화 옮김 / 길벗스쿨 / 2020년 3월

프롤로그에서 전천당의 큰 위기를 보여준다. 이거 큰일났는데! 베니코는 판 적이 없는 물건을 갖고 있는 어떤 여성을 본다. 둘러보니 '분점'들이 털려있는 것 아닌가! 베니코가 이 위기를 어찌 수습하려나? 역시 긴장감을 유지하며 이야기를 끌어가는 솜씨가 보통이 아니구나. 5권은 유출된 상품들을 수거하며 수습하는 베니코의 활약이 주를 이룬다. 살짝 지루해지려나 했는데 어딜!! 하는 작가의 자신감이 들리는 듯하다.^^

[신제품 배지]
사남매중 막둥이 준은 항상 물려받은 물건만 갖는 것이 속상하다. 나 어릴 땐 당연히 그랬지만 요즘 아이들은 물건이 흔해서 잘 그러지 않는데, 속으로만 불평하다니 착한 아이다. 준이 어느날 캡슐을 주웠는데 그 안에 배지가 들어있었다. '새로울 신'자가 새겨져 있는 그 뱃지를 달면 착용한 모든 것이 새것으로 보인다. 어느날 준은 발표회 무대를 앞두고 곤경에 처한 누나를 그것으로 도와주었고, 그와중에 뱃지는 어디엔가 휩쓸려 분실되었다. 착한 준이는 아무것도 모르게, 유출된 이 제품은 이런 과정을 겪었다.^^

[숙녀 코코아]
베니코가 프롤로그에서 봤던 제품이 바로 이것이었다. 상류사회에 대한 열망이 강하지만 속물인 미야가 남친 부모님과의 상견례를 앞두고 길거리에서 사게 된 제품이다. 그 결과 부모님은 교양있는 처자인줄 깜빡 속아 매우 만족하셨지만.... 결국 남친에게 이별통보를 받았으니 그게 다 무슨 소용이란 말인가! 음.... 생긴대로 살아라 이건가?

[버추얼 배지]
5권에서 제일 인상적인 작품이다. 흥미로울 뿐 아니라 어찌나 교육적인지.ㅎㅎ 은둔형 외톨이인 사토루는 자기 방에서 한발자국도 나오지 않고 낮에는 자고 밤에는 게임만 한다. 그 게임의 묘사가 아주 실감난다. (나는 게임을 안해봐서 잘 모르긴하지만 아이들이 몰입할 것 같다.) 어느날 간식봉지에 딸려온 캡슐을 열어보니 거기에 이 뱃지가 있었고, 뱃지를 달자 일어난 현상은! 가상현실이 진짜 현실이 된 것이었다!! 그가 종횡무진 활약하던 게임 안에 들어와 있는 것이다. 근데, 그동안 가상현실에서 쌓아온 그 높은 레벨이 무용지물이고 1레벨부터 시작해야 했다는.^^ 하지만 방법을 알고 있는 사토루는 승승장구하며 삽시간에 레벨을 올려가고 있었다. 그러나 어느정도 레벨에 오르자 난관에 부딪혔고 심각한 부상으로 고통과 죽음에 이르렀다. 이걸 어쩌나! 여기가 현실인데!
"..... 진정 죽어도 괜찮으시겠습니까?"
사토루의 선택은?! 베니코는 제품을 되찾았고, 사토루는 이제 게임을 쳐다보지도 않게 되었다는 이야기. 교훈적인 이야기 치고는 너무 실감난다.

[어둠의 남자]는 아주 짧다. 아이스박스를 메고 전천당 분점의 상품을 팔러 다니는 남자. 그의 정체는 무엇일까? 이 시리즈엔 가끔 전편의 인물이 다시 등장하는데 힌트만 준다면 그는 2권에 나왔던 인물.

[꽃미남 마스크]
모에미라는 착하고 순진한 아이가 주워온 분실물을 나오코라는 젊은 여경이 접수했다. 그건 나오코의 얼굴을 말도안되는 미모로 만들어주었지만.... 그래도 늦지 않게 베니코가 등장해 해결했다. 모두에게 다행이었다.

[발표왕 주스]
모에미가 여기에도 나온다. 여기서보니 모에미는 착하지만 부끄러움을 타고 발표를 잘 못하는 아이였다. 모둠별 낭독대회를 앞두고 에리카는 모에미가 학교에 못왔으면 좋겠다고 생각하는데... 그래서 길거리 남자한테서 산 음료수를 먹이지만, 거기엔 의외의 효과가.... 에리카는 길거리 남자를 다시 찾아갔고, 거기에서 중요한 사건들이 일어났다. 베니코의 역경은 이제 슬슬 끝을 보이는 것 같다.

에필로그에서 보니, 이 모든 골치아픈 사건들은 베니코의 주의를 분산시켜 결국 다른 것을 손에 넣고자 하는 요도미의 계획?! 그러나 베니코의 시야는 더 넓다. 당신은 다 알고 있었고, 계획이 있었군요! 이제 악이 일망타진될 차례인가? 마지막 6권으로 가보자.^^ (6권 이후로도 계속 나오는거 같지만)

TV 애니메이션으로 만들면 좋겠다

이상한 과자 가게 전천당 4 ㅣ 이상한 과자 가게 전천당 4
히로시마 레이코 지음, 쟈쟈 그림, 김정화 옮김 / 길벗스쿨 / 2019년 11월

4권에 와서 선악의 대결은 명료해졌다. 내가 좋아하는 구도가 아니라서 전편들에 비해 재미와 호감이 덜했다. 하지만 사람마다 취향이 다르니 “우와 이제 본격적으로 재밌어지는데~” 할 수도 있을 것 같다. 전편들에서도 느꼈지만 4권을 읽으면서는 더더욱 TV연속극으로 만들면 좋겠다고 생각했다. <명탐정 코난>처럼 말이다. 단편이라 2~30분짜리 애니메이션으로 만들기 딱 좋을 것 같다. 그러다 극장판도 나오고. 인기 좋을 것 같은데....^^

프롤로그에서 화앙당의 주인 소녀 요조미의 기괴함이 잘 묘사된다. 그리고 첫편부터 대결은 시작되는데, 공부를 너무 싫어하는 요타가 그 대상이었다. 전천당에서는 중요한 내용이 뭔지 알게되는 '족집게 통조림'을 팔았고, 화앙당에서는 공부를 전혀 안해도 100점을 맞는 '꾀떡'을 팔았다. 과연 요타의 선택은? 결말을 말하자면 유타는 내탓이 아니라며 울부짖는다.

두번째 편 [늑대만주]는 제목이 으스스하지만 화앙당은 등장하지 않는다. 주인공은 유타의 밥이 되어 괴롭힘 당하던 요스케다. 요스케가 갖고 싶은 건 힘이다. 늑대만주는 요스케에게 괴력도 주지만 그걸 행사하는 자의 잔인한 기쁨도 함께 주었다.
"언제부턴가 괴롭히는 걸 즐기고 계시진 않으셨는지요?" (60쪽)
힘은 스스로를 지킬 만큼만 있으면 된다. 그러나 현실은 힘의 불균형이 심각하다. 넘치게 사용하는 자와 아예 갖지 못한 자. 괴물과 피해자. 이 세상의 모습이 보여 마음이 괴로운 작품이었다. 다행히 요스케의 최후의 선택은.... 비극을 피했다.

[수면 저금통과 불면 전병] 제품이 두 개 나오는 걸 보면 이것도 두 가게의 대결이다. 난 잠자는게 최고 행복인 사람이라 이 작품에 완전 몰입했다. 회사원 노리코가 전천당에서 구입한 '수면 저금통'은 완전 신박한 물건이었다. (나도 사고 싶다.) 넘쳤던 수면을 저금해놨다 바쁠 때 써먹을 수 있는 것. 그래서 노리코는 철야근무에도 끄떡없다. 한편 겐지는 화앙당에 붙들려 불면 전병을 사게 되는데, 철야가 가능하다는 건 수면 저금통과 같지만 근본이 다른 제품이었다. 그 고통은.... 난 그냥 지금처럼 이불과 베개를 사랑하며 살테야. 아침에 눈뜨는게 괴롭기는 하지만 말이야.

[고블린 초코 에그] 남동생을 돌봐야 하는 마미는 전천당에서 "하인이 있었으면 좋겠어요." 라고 해서 이 제품을 받아왔다. 근데 하인은 하인이되 부리기 까다로운 하인이다. 가만보면 '예의' '진심' 정성' '보상' 이런게 다 필요한 것이다. 그럼에도 불구하고.... 이 작품이 본 중에 가장 해피엔딩이다. 저것들이 원래 되는 분들이 있기 때문이랄까.^^

[충치 콩과자]는 또다시 대결이다. 세이치가 전천당에서 샀던 건 '양치 넛츠'였다. 이어서 화앙당에서 산 것이 '충치 콩과자'다. 이기심과 악의로 값을 치르는 것이 화앙당의 거래 법칙이다. 결말이 너무 끔찍해서 기분만 나빠지는 작품이었다.

[무지개 물엿]에서 미대 지망생 마도카가 주문한 건 '마음이 깨끗해지는 물건'이었다. 바른 성품의 마도카가 자신도 모르게 치솟는 부정적인 감정들과 싸우다 하게 된 말이다. 거기엔 친구 유리코라는 대상이 있었다. 화앙당의 과자를 사먹은... 둘을 구원하는데 '무지개 물엿'은 환상적인 힘을 발휘한다. 마지막 작품으로 아주 적당했다.

에필로그에선 겨루는 일은 의미없으니 그만하자는 베니코와 절대 그럴 수 없다고 이를 박박 가는 요조미가 대비되어 나온다.
"요조미 씨도 참 집요하군. 승부에 얽매이는 건 아직 젊다는 뜻이지. 빨리 질렸으면 좋겠는데 말이야...." (165쪽)
베니코의 독백이다. 이제 뒤로 갈수록 이 시리즈가 피곤해지는 이유를 알겠다. 나는 젊지 않아서였던 거다.ㅎㅎㅎ
어쨌든 요조미가 이를 갈며 돌아섰으니 5,6권에선 더 긴박감 넘치는 승부가 펼쳐지는 건가.... 어쨌든 시작했으니 끝까지 가 보자.^^;;;;

먹고 들어가는 선생님이 부러워^^;;;

넬슨 선생님이 사라졌다! - 조지아 어린이 그림책 수상, 애리조나 어린이 독자상 수상, 캘리포니아 어린이 독자 메달 수상, 2020 7+8월 학교도서관저널 추천 ㅣ 바람그림책 92
해리 앨러드 지음, 제임스 마셜 그림, 김혜진 옮김 / 천개의바람 / 2020년 5월

좀 덜 열심히 하는 교사도 있지만 대부분 교사들은 고지식하고 기준이 높아 많은 애를 쓴다. 음 솔직히 다른 분들을 다 알 순 없지만 나와 내 주변은 다 그렇다.ㅎㅎ 그런데 나만큼 애를 안쓰시는 거 같은데 훨씬 효율이 좋은 선생님들이 있다. 속된말로 '먹고 들어가는' 분들 말이다. 이분들한테는 소문도 따라다닌다. 그 소문이란

"그 선생님 되게 무섭대~"

이렇게 되면 알아서 조심한다. 아이들은 그러려니, 운명이려니 하고 이전의 나쁜 습성을 슬며시 내려놓는다. 안하면 안돼요? 이런 소리 쑥들어가고 결과물의 퀄리티가 좋아진다. 학부모들은 안내가 상세하고 친절하지 않아도 알아서 잘 챙겨 제출율이나 회신율이 훨씬 높아진다. 옆반에선 구구절절 문자와 전화통 붙들고 늘어져도 완료 안되는게 그반에서는 그냥 한두번 간단 지시로도 완료된다. 세상 억울한 일이다.ㅎㅎ

표지에 있는 교실속 아이들은 얼음이 되어 앉아있다. 그러나 첫 쪽을 펼치면 아이들은 비행기를 날리고 종이뭉치를 던지고 난리법석이다. 난감한 표정으로 앉아계신 분이 바로 넬슨 선생님이다. 아이들은 제멋대로이고 버릇이 없으며 공부도 제대로 하지 않는다. 넬슨 선생님은 고민한다.

어느날, 넬슨 선생님은 결근하시고 새로 스왐프 선생님이 온다. 험악한 인상에 시커먼 옷을 입은 새 선생님은 날카로운 목소리로 혹독하게 아이들을 몰아세운다. 아이들은 꼼짝 못하고, 당연하게도 넬슨 선생님을 그리워한다.

아이들이 넬슨 선생님 집을 찾아갔을 때 스왐프 선생님을 보고 도망치는데, 이때 당연히 동일인이구나 눈치챌 수 있지만 아주 어린 아이들은 모를 수도 있겠지?^^

아이들이 근심과 그리움에 빠져있던 바로 그때,
"여러분, 안녕!"
하고 넬슨 선생님이 나타났다. 아이들의 반응은 상상 가능하겠지? 그런데 단지 기뻐하는 것뿐만 아니라, 태도가 아주 멋지게 바뀌었다.
"이렇게 멋지게 변한 이유가 뭘까?"
"그건 우리들만의 비밀이에요."

내가 여기에 오래 몸담으며 살펴본 바에 의하면, 이 결말은 현실과는 조금 거리가 있다. 선생님이 다시 온 날 기뻐하는 건 맞지만 이세상을 지배하는 관성의 법칙에 의해 아이들은 다시 제자리로 돌아가기가 쉽다. 오히려 그동안의 고생을 보상 받겠다는 듯이 더 말썽을 부릴 수도 있다. 현실은 그렇다.ㅎㅎ

하지만 이야기가 현실과 똑같으면 뭔 재민겨. 아이들이 이 책을 읽고 자신들의 착한 선생님을 한번 더 생각해보고 더 사랑하고 존중하게 된다면 좋겠다. 그리고 이세상의 착한 선생님들은 가끔 스왐프 선생님의 까만 옷을 빌려 입을 필요도 있겠지. 대표적으로 나!ㅋㅋ

아참, 이 책 표지 디자인은 착시현상을 일으킨다. 식탁위에 올려놓았다가 저쪽에서 보고 태블릿인줄 알고 깜짝 놀랐다. 조금 있다가 남편도, "에잉? 아이패드인줄 알았네."ㅎㅎ 눈나쁜 사람들의 착시일 뿐인지도 모르지만 인상적인 표지 디자인인 것 같다. 부드러운 색채에 부담없는 펜선의 그림도 아주 친근하고, 초반엔 악동들이었지만 인물들도 다 정이 간다. 조연인 맥스모그 형사님까지도.

아이들아, 아니 인간들아! 상대방이 다정할 때 잘 해! 호구가 진상을 만든다, 강약약강, 이런 말 생기지 않게!