주체적으로 산다

주체적으로 산다 - 왕양명의 《전습록》 읽기 ㅣ 이음 클래식 2
임홍태 지음 / 문헌재 / 2019년 11월

주체적으로 산다

책<주체적으로 산다>는 왕양명의 [전습록]을 현대인들이 받아들이기에 수월하도록 현 성균관대 철학교수인 임홍태 교수가 풀어서 들려준다. 간단하게 왕양명과 전습록을 이야기하자면 배우고 아는 것을 실천해야 하는 이유가 그럴 수 있도록 이끌어주는 책이라 할 수 있다. 이전까지만 하더라도 독서 그 자체를 강조하던 분위기가 독서 후 글쓰기로 이어져야 한다고 확장되고 또 이제는 읽었으면 실천에 옮겨야만 제대로 읽은 것이라고 실천을 강조하는 분위기와 닮았다고 볼 수 있다. 
왕양명은 지식과 배움을 통해서만이 성인의 경지에 닿을 수 있다는 주자학을 반대하였다. ‘앎은 마음의 본체’라고 말하면서 이미 사람의 마음안에는 우리가 성인이라 부르는 이들의 가치를 가지고 태어난다고 본 것이다. 더불어 왕양명이 창시한 양명학은 아는 것을 실천하려고 노력하는 것이 아닌 안다는 것 자체가 실행에 이어질 수 있을 때에만이 진정한 앎이라고 말하였다. 그렇다면 이 책의 제목이자 왕양명이 뜻하는 주체적으로 산다는 것은 무엇일까. 책을 읽으면서 ‘나’라는 사람은 어떻게 살아왔으며 내 자신을 얼마만큼 믿어주고 또 훈련시키고 있었는가 반성하게 되었다. 무조건적으로 나를 믿어주는 것이 답이 아니고 반대로 나에 대한 믿음이 없으면 의지를 제대로 태울 수도 없다는 것을 깨닫게 되었다. 예전에 보았던 영화<산상수훈>에서는 스스로 예수가 되어야만 하며 그렇게 노력했을 때 진짜 예수가 될 수 있다는 내용이 나온다 . 마치 불교에서 고행을 통해 열반에 오를 수 있다라는 것과 유사하며 이
책에서도 성인이 각자의 마음속에 있지만 스스로를 믿지 못하기 때문에 마음 속 성인을 묻어버린다라고 말한다.
예수가 되는 것, 부처가 되는 것 그리고 성인이
된다는 것이 우리에게는 참 먼길이며 혹은 지나친 교만이라고도 말한다. 하지만 책을 읽으면 읽을수록 아는 바를 실천하고 자신을 믿음과 동시에 지나친 과신을 절제하며 살아갈 수 있다면 이미 그 사람은 성인이라 부를 수 있지 않을까 생각한다. 이와 같은 책을 읽을 때마다 어쩌면 가장 좋은 개발서란 결국 누가 쓴 책인지가 아니라 내가 이미 다 아는 것을 실제로 행동으로 옮기게 해준 책이 아닐까 싶다. 그러니 더는 자기개발서를 지나치게 맹신할 이유도 그렇다고 거기서 거기인 책이라고 무시해서도 안될 것이다. 왕양명의 말처럼 ‘책을 읽어 성인이 되는 일’이 가장 중요수도 있다.

고양이의 하루

고양이의 하루 - 어제처럼 오늘도, 알콩달콩 노닥노닥
미스캣 지음, 허유영 옮김 / 학고재 / 2019년 9월

고양이의 하루

일본가옥을 풍경으로 했던 <또 고양이>에 이어 작가의 두번째 작품<고양이의 하루>의 배경은 타이완이라고 한다. 그래서인지 그림 속 분위기가 어떤 때에는 일본 같기도 하고 또 다른 곳은 한국의 전통가옥같아 보였다. 예전에 타이완을 다녀와서 썼던 여행리뷰에 적었던 것처럼 타이완이 마치 국내와 일본 그리고 중국을 동시에 여행하는 기분이 든다고 했던 것처럼 말이다. 말하면 입아프지만 애묘인들은 물론이거니와 저자처럼 골목을 좋아하고 산책을 즐기는 사람들에게도 이 책은 참 반갑게 다가온다. 일본 애니메이션 [고양이의 보은]이나 [귀을 기울이면]과 같이 고양이가 마치 사람처럼 능청스러울만큼 느껴지는 작품을 좋아하는 이들도 고양이들이 실제로는 저자가 쓰고 그린 것처럼 살아가는 것은 아닐까 하는 생각이 들기 때문이다.
일터에서의 고양이를 그린 1부는 제목과 현장은 일터지만 책을 보는 입장에서는 3부 노는것을 즐기는 냥이들의 모습과 다르지 않게 느껴진다. 우편을 배달하는 고양이들을 보면 실제로 역장이나 마트 그리고 서점과 음식점에서 사람들을 맞이하는 고양이들이 떠올라 현실과 괴리감조차 없기 때문이다. 툇마루에 모여앉아 수박을 먹는 고양이의 그림이 많은 그림 중에서도 제일 눈에 띄고 마음에도 들었다. 양손으로 수박을 들고 맛깔나게 수박을 먹는 냥이들. 그렇다보니 책의 판형보다 좀 더 큰 사이즈로 패브릭 포스터를 판매해주면 좋겠다는 생각이 들었다. 유리병에 손을 넣고 사탕을 꺼내먹는 모습도 정말 귀엽지만 그림과 함께 쓰여진 글들도 아기자기하다. 마치 어린 친구들에게 소개해주는 친절하기도 하기도 하고 어떤 때에는 작가가 정말 고양이들의 언어를 알고 있는 것은 아닐까 싶을 정도다.
고양이가 주인공이 되고 화자가 되어 이야기를 이끌어가는 소설이나 만화를 볼 때면 늘 잠시지만 실제로 집사가 되어보면 어떨까 싶은 마음이 들곤했다. 그럴때마다 마음을 접었던 것은 하루종일 고양이와 있아줄 수 없는 현실이었다. 그랬던 마음이 <고양이의 하루>를 보면서 어쩌면 내가 생각하는 것과 달리 고양이야 말로 하루종일 내가 보이지 않으면 내 걱정을 하진 않을까 싶을만큼 너무나 자연스럽게 냥이들의 일상을 담아주었다. 앞치마를 두르고 찌개를 끓이며 나를 기다려주는 건 아닐까 하는 희망을 가지게 해준 책이다.

엄마가 글을 쓰는 이유.

엄마의 글쓰기 사람의 글쓰기 - 불멸의 엄마를 위한, 불멸의 삶을 향한
백미정 지음 / 박영스토리 / 2019년 10월

엄마의 글쓰기 사람의 글쓰기

내 새끼들을 뻔한 불가능의 세계 속에서 지켜주기위해서는 문학의 힘을 빌려 커 나가는 엄마, 불멸의 엄마가 되어야 한다. 엄마는 엄마대로, 문학은 문학대로자신의 본분을 다하느라 불멸의 눈물을 본능이라 칭한 다. 그러니 문학과 같은 편먹고 두 주먹 불끈 쥐어본후, 글도 써 보자. 불멸의 엄마들이여!!
-4쪽-

엄마가 되고보니 이전에 알지못했던 ‘엄마들의 삶’에 대해 함부로 떠들었던 과거를 자주 반성하게  된다. 아무리 육아가 힘들어도 매일 아침 정해진 시간에 일어나서 출근하며 일하는 것보다는 낫지 않을까 생각하기도 했었다. 직장생활과 육아 중 어느 것이 더 힘들다고 말하려는게 아니라 제대로 스트레스를 관리하고 휴식을 갖지 않으면 육아 역시 다른 무엇보다 고단함을 알게 되었다는 것이다. 책<엄마의 글쓰기 사람의 글쓰기>는 세 아들의 엄마인 저자가 글쓰기를 통해 고단한 일상중에도 감사한 것과 행복을 발견할 수 있음을 보여주는 내용이다. 글쓰기가 문장력을 키우고 전달하는 바를 명확하게 해주어 의사소통에 도움을 준다는 것은 알지만 엄마들에게도 도움이 된다는 것을 자신의 듣고 읽고 겪었던 일들을 통해 이렇게 시원하게 그리고 공감할 서 있도록 알려주니 이 책일 집필하게된 저자의 목적이 제대로 이뤄졌다 볼 수 있다.  저자의 말처럼 시를 쓰는 아내를 이해해주는 남편을 만난 것은 정말 감사한 일이다. 아내가 자신만의 시간을 가질 수 있도록 말뿐이 아니라 행동으로 지원하는 남편이 생각보다 많지 않다. 마치 전래동화 ‘콩쥐팥쥐’의 계모처럼 잔치에 가도좋다고 허락은 했지만 ‘구멍난 독에 물을 채운 후’라는 앞뒤가 맞지 않는 조건을 다는 것 처럼 말이다. 아내의 맘을 몰라주는 남편들만이 문제가 아니다. 저자는 정말 여과없이 자신이 들어야 했던 모진말들에 대해서도 이야기하지만 그 말을 들으면서도 글을 쓸 수 있었기에 견뎌낼 수 있었음도 동시에 보여준다.
아마 이 책을 읽고자 하는 엄마독자라면 실제로 시간을 마련해 글쓰기에 도전해보거나 계속해서 실천중인 사람들도 있을 것이다. 나처럼 책을 읽고 느낀바를 공유하는 정도에서 만족하는 사람들도 많을 것이다. 사실 내 경우는 글쓰기보다 독서활동이 육아를 하며 지친 영혼을 치유하는데 큰 도움이 되어주고 있다. 엄마가 되기 이전에는 맘껏 상상하고 간접적인 경험이나 지식을 채우기 위한 독서였을 뿐 생존이나 치유에는 다소 부족했다. 하지만 요즘은 이런 책을 읽으면서 위로를 받고 공감할 뿐 아니라 그럴수 있도록 자신의 이야기를 들려주는 저자들의 용기에 이전에 갖지 못한 ‘경의’를 갖게 해주기 때문이다. 글쓰기를 하지 않은 엄마와 글쓰기를 통해 자신은 물론 주변을 이해할 수 있는 넉넉함을 갖게 된 저자를 보면 다른 어떤 말들이나 모습보다 희망적으로 다가온다. 

할아버지와 꿀벌과 나

할아버지와 꿀벌과 나
메러디스 메이 지음, 김보람 옮김 / 흐름출판 / 2019년 11월

제가 양봉을 하는 건 꿀벌이 저를 길러줬다고 생각하기 때문이에요.

메러디스 메이의 <할아버지와 꿀벌과 나>는 출간소식을 듣자마자 제목만 보고서도 이 책은 읽어야 한다는 생각이 들었다. 생태계를 유지하는데에 있어 꿀벌이 얼마나 큰 영향력을 미치고 있는지를 알게 된 후부터 꿀벌이 등장하는 작품이라면 관심이 생겼기 때문이다. 온다리쿠의 <꿀벌과 천둥>이 떠오르기도 하면서 과연 이 소설에서는 꿀벌이 어떤 중대한 역할을 맡았을까 기대했는데 무려 소설도 아니고 저자의 에세이라고 하니 기대는 점점 더 커졌다. 그리고 실제 첫 장부터 맘에 쏙들었다. 묘사가 지나치지도 않고 그렇다고 무례할 만큼 난해하지도 않은, 에세이지만 소설처럼 화자의 이야기를 쫓다보면 어느새 머릿속에 붕붕 하고 꿀벌들이 돌아다녔다. 저자처럼 여기저기 쏘여서 어질어질 해진다기 보다는 비단 저자 뿐 아니라 누구라도 생애 어느 한 순간은 꿀벌처럼 자연으로부터 '길러졌다'라고 느끼는 순간이 있기에 나도 그 한 때가 떠올라 같이 어질어질 했던 것이다.

5살의 어린 아이에게 있어 부모는 세상의 전부다. 그렇기 때문에 두 사람의 관계가 행복하면 온 세상이 다 안정적이고 긍정적으로 보이지만 그렇지 못할 경우 위태롭거나 지나치게 눈치를 보며 심리적으로 불안한 상태에 놓이게 된다. 그런 아이에게 세상이 공격적이지도 않고 이기적이지도 않으며 서로 '함께' 상생해야 하며 그럴 수 있을 때 완벽하게 행복할 수 있다라는 사실을 알려주는 사람이 있는지의 유무가 상당히 중요하다. 아이는 엄마의 불만을 여과없이 다 들어야했지만 그 곁에는 양봉일을 하는 할아버지가 있었다. 묵묵하게 제 일을 하는 사람이기도 하지만 무엇보다 손녀에게 꿀벌들의 생태와 함께 더불어 사는 삶에 대해 이야기 해주는 할아버지의 모습은 최근에 읽었던 <페이지스 서점>속의 틸리를 떠오르게 했다.

할아버지가 내게 이것저것 가르쳐주자 꿀벌의 세계가 점점 더 재미있어졌다. 할아버지처럼 나도 벌의 모든 행동을 이해하고 싶었다. 꿀벌의 세계에 푹 빠져 있을 때만큼은 마음이 어지럽지 않았다. 그저 가만히 벌집을 들여다보고 있으면 마음이 느긋해지고 편안해졌다. 근심을 내려놓고 벌들과 그들의 행동에 정신을 쏟고 있으면 마음에 평온이 찾아왔다. 보이지 않던 온갖 생명이 주변에 존재한다는 사실을 깨닫고 또 그런 생명들을 지켜보다 보면 웬일인지 내 문제가 별일 아닌 것처럼 느껴졌고 위로받는 것 같기도 했다. 144쪽

아빠를 그리워하면서도 엄마의 눈치를 보는 건 아이 뿐이 아니었다. 이혼하고 돌아온 딸 아이의 애처롭게 바라보는 외할머니와 그런 할머니에게 의지가 되어주는 할아버지의 모습은 한 가족에게 있어 한 사람의 역할이 부정적으로든 긍정적으로든 얼마나 크게 작용하는 지를 알 수 있다. 서문에 어느 누구라도 자연으로 부터 돌봄을 받을 때가 있다라는 말을 했었다. 가족과 함께 여름방학 때마다 떠났던 캠핑, 아빠와 단둘이 다녔던 낚시와 사냥 등 커가면서 아빠를 이해할 수 없을 때, 아니 미워질 때마다 자연속에서 함께 해주었던 아빠의 인자한 미소와 생명을 다루는 좋은 아빠를 떠올리며 견뎌낼 수 있었다. 저자의 이야기를 듣다보면 삶을 바라볼 때 어떤 쪽을 봐야하는지를 자연스럽게 알게 되는 것 같다.

출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 리뷰입니다

미래학교

미래학교
EBS 미래학교 제작진 지음 / 그린하우스 / 2019년 10월

EBS다큐프라임 미래학교

교수설계 교수님께서 추천해주신 책 미래학교. 막연하게 미래라기 보다는 디지털네이티브 세대들을 위한 OECD에서 제시한 향후 교실에서는 실제 문제를 제출, 풀이하고 채점하는 것이 거의 대부분 AI에 의해 이뤄질 것으로 보고 있다. 이미 시험 성적표및 점수산출은 컴퓨터로 전산화되고 있지만 수업지도까지 AI가 된다면 교사들에게 있어 교수설계만큼 중요한 업무와 책임은 없을 것이다.

교사는 해답을 주는 존재가 아닙니다. 오히려 다른 질문들을 던져야 하죠. '어떻게 하면 이렇게 될 것 같아?', '그렇게 하는 게 맞는 것 같아?'와 같은 질문을 합니다. 저는 학습의 조력자가 되는 게 선생님의 진정한 역할이라고 생각합니다. 130쪽

본문에서는 코딩을 능숙하게 처리하는 학생이 선생님에 의해 교단으로 올라와 학생들을 지도한다. 학생을 대신 해 AI가 그 자리에 서있는다고 달라지는 것은 없다. AI가 인간처럼 정보를 처리하게끔 훈련시키는 것을 기계학습이라고 하는데 책에서는 마치 현재의 학생들을 AI화 시키듯 공부한다고 비판한다. 최근에 읽었던 '나의 하버드 수학시간'의 저자도 말한 것처럼 현재의 수학교육은 높은 점수를 받는 것이 목적이고 학생들 역시 대학에 가기위한 수험과목이라고만 여긴다. 즉 하나의 정답만을 공식대로 외우고 인식하느 AI와 다를바가 없다. 유사한 문제를 서술체로 변형하거나 특정 단어를 주입하면 AI뿐 아니라 앞서 언급한 방식대로만 공부해온 학생들은 제대로 풀지 못한다. 그렇기 떄문에 미래학교의 교사들의 역할과 지도방법이 중요할 수 밖에 없다. 학부모의 역할은 어떨까. 담임선생님이 주요 교과목 분야가 아닐경우 사교육 현장에서 아이의 입시를 상담할 뿐 이전처럼 전적으로 담임에게 큰 기대를 하지 않는다. 하지만 이를 한탄하기 보다는 학교자체가 지식을 전달하는 기능과 함께 사회성을 기르는 중요한 장소인만큼 학습동기를 꾸준히 전달하는 것 자체로도 교사의 역할은 상당하다고 할 수 있다. 그렇다면 미래학교의 학부모의 역할은 어떨까. 미래역량 중 소통과 협력이야말로 가정에서 부터 길러져야 하는데 책에 나온 내용대로라면 매일 웃어주기만 해도 아이가 긍정적인 성향을 가지게 되면 문제풀이에 있어서도 이런 성향이 문제를 풀이하는데 유리한 성향이라고 말한다. 책에 등장하는 프로그래머인 엄마처럼 지금까지의 디지털 유목민 세대는 아이에게 풀이과정을 직접 설명하거나 그럴 수 없을 때는 사교육의 힘으로 득점만을 목표로 했다면 미래의 학부모는 자녀가 문제풀이를 할 때 다차원적이며 긍정적인 방향으로 나아갈 수 있도록 지도하는 것이 중요하다. 하지만 이보다 더 중요한 것은 '창의성'교육에 지나치게 얽매이면 안된다는 것이다. 교사역시 창의적으로 생각하도록 지도해야 한다지만 지도한다는 것 자체가 하나의 방식을 학생들에게 유도하는 것에 지나지 않는다. 하나의 문제를 두고 참여자들과 서로 의견을 공유하면서 다양하면서도 독창적인 풀이를 해나갈 수 있어야 하며 해당 교육이 학생 스스로 필요한 과정이라는 것을 인식시킬 수 있도록 지도해야 한다. 마지막으로 가정에서 학교에서 교사들이 미래형으로 지도하다고 해도 이보다 더 중요한 것이 있다.

우리나라만의 문제는 아니겠지만 우리 학생들에게 가장 두드러진 게 있습니다. 어떤 형태든 공교육만 받는 학생이 없었다는 거예요.-중략-현재는 초등학교에 시험이 없죠. 중학교 1학년도 그런 경우가 많고요. 그러니까 중학교 2학년이 되면 학교생활 7년 동안 한 번 도 보지 않은 시험을 보게 되는 거죠. 학생들 입장에서는 창의성, 소통, 협력 등을 믿다가 갑작스러운 방향 전환 탓에 게임의 법칙이 바뀌는 셈입니다. 평가의 전환이 일어나지 않는 이상 교육의 혁신도 막힐 수밖에 없습니다. 199쪽