우리는 누구나 특별한 화가!

네 그림은 특별해 ㅣ 벨 이마주 79
피터 카탈라노토 글.그림, 유영록 옮김 / 중앙출판사(중앙미디어) / 2006년 12월

에밀리의 그림을 가차없이 평가해 버린 책 속 교장선생님의 어머니를 보면
우리 어른들이 아이들의 마음 표현에 얼마나 많은 상처를 주고 그 한계를 임의로 가치지기 하는지 알 수 있다.

에밀리는 생각한대로 표현할 줄 아는, 훌륭한 재능을 가진 아이다.
아침에 분주한 엄마를 식탁 옆 4명으로 표현하는 건, 보이는 것을 그대로 표현할 줄 아는 관찰력이고
자기와 단짝 친구를 자신과 똑같은 쌍둥이로 표현하는 것도
너무나 착한 선생님의 모습에 날개를 달아주는 것도,
귀가 긴 강아지를 그리는 것도 에밀리에겐 보이는 것과 생각하는 것 그대로를 표현하는 방법이다.

하지만 단지 토끼인줄 알고 칭찬했다가 자기가 너무나 싫어하는 강아지이기에
잘 그린 그림을 뽑는 심사에서 에밀리의 그림을 탈락시킨 어른.
그림은 자신의 생각과 느낌, 기분과 감정, 보이는 것 그대로를 자신의 방식으로 표현하는,
답이 없는 자기 분출의 하나이다.
아이들이 생각한대로, 느낀대로, 자신의 방식과 자신의 터치로 그림을 그려 놓으면
어른들은 그것을 어른들의 잣대로 평가하기 바쁘다.

에밀리 역시 실망하고 상처받은 나머지 다시는 그림을 그리지 않겠다고 다짐하고
자신의 그림을 운동장 한켠에 묻어버린다...
그리고 시작된 열병같은 마음앓이....
딱히 이유없이 열이 오르고 머리가 아픈 에밀리는 어쩌면 자신을 판단하고 거부하는 세상을 처음 대면한
어려움과 충격을 겪고 있는 것일 수도 있겠다 싶었다.
하지만  에밀리의 그림이 최고라고 말하며 공룡을 그려달라고 곁에 와준 친구는
에밀리의 표현 그대로를 인정해 주고 기대하고 칭찬한다.
에밀리는 결국 친구에게 그림을 그려주며 자신 스스로 자신의 표현과 그림을 다시 찾아가게 된다.
다른 사람의 평가에 의해 상을 받고 안받고에 휘둘리지 않고
내가 좋아서, 내가 보는 대로 그렇게 표현하는 것이 결국 최고의 것이구나...깨달은 아이처럼.

정답이 없이 표현되는 그림에 의미를 부여하는 것은 그림 그 자체가 아니라
그것을 감상하는 사람의 마음인 것 같다.
아이의 눈으로 그 마음을 느낄 수 있는 사람은
쉽게 어떤 규정된 틀 안에 아이들의 그림을 가둬둘 순 없다.
모든 아이들의 그림은 본인에겐, 그리고 그것을 좋아하는 이들에겐 정말 특별하니까...

특별히 그림 그리기를 좋아하는 아이들은
어쩔 수 없이 자신의 그림에 대한 평가에 민감할 수 밖에 없다.
혹시 누가 이상하다고 말할까봐, 잘 못그렸다고 말할까봐, 좋아하지 않을까봐
노심초사하며 자신의 그림을 내어보였을 때,
그것이 정답 없는 자기 표현의 발로라면
이 세상 최고의 찬사로 그림에 화답해 주기를 바란다.
"네 그림은 최고로 특별해!!!" 라고...

주문을 걸어라!

프로버디티! - 이야기 그림책
크리스 반 알스버그 지음, 홍연미 옮김 / 달리 / 2008년 6월

어른인 나조차도 깜빡 속아 빠져들게한 매력적인 동화!!!
마지막 반전에선 몰래 카메라에 속았다가 진실을 알게 된 찰나의 그 당황스럽고 황당한 느낌마저 들었던!

사실 이 책을 고르기까지는 제목에 대한 선입견이 있었다.
사람 이름일거라고 굳게 단정짓고 왠지 우리 J가 별로 좋아하지 않을 듯 한 인상에 말이다.
하지만 일단 연필과 파스텔 혹은 목탄의 느낌이 나는 삽화가 마음에 들었고
인물들의 세세한 표정과 리얼한 모습들이 줄거리를 읽지 않아도 그 내용을 전달해 주는 것 같았다.

이 이야기는 개구쟁이 오빠를 둔, 영악하고 깜찍한 여동생의 이야기일 수도 있고
시치미 뚝 떼고 오빠를 골려먹는 여동생을 둔, 개구쟁이이지만 순진한 오빠의 이야기일 수도 있다.
처음부터 중간까지는 개구쟁이 오빠의 진땀나는 이야기이다가
어느 순간 대반전에 의해 갑자기 이 이야기 전체가 영악하고 귀여운 여동생 트루디의 이야기가 되고 만다.

여동생을 골탕먹이는 즐거움에 빠져있는 오빠 캘빈.
생일날 엄마에게서 받은 마술사 공연 티켓 두 장을 받아들고 옆집 친구 로드니와 함께 구경을 간다.
그곳에서 만난 마술사 아저씨의 기막힌 공연!
소용돌이 무늬앞에서 최면에 빠져 닭이 되어 버린 한 아주머니.
’프로버디티!’ 하면 다시 최면에서 빠져나와 정상으로 돌아오는 마법을 보고 두 아이들은 열광한다.
집으로 돌아와 소용돌이 무늬의 판을 만들어 동생 트루디를 꼬셔 그 앞에 서게 한다.
(항상 어디서나 오빠의 제물은 여동생이다...ㅋㅋ)

점점 멍해지던 트루디....결국 강아지가 되어 강아지같은 행동을 하기 시작한다.
헥헥대며 캘빈의 뒤를 쫏아다니고 혀를 내밀고 숨을 쉬고 네 발로 바닥을 걷기 시작한다.
마당에 나가면 강아지처럼 나비를 쫏아다니고 목이 마르면 물을 혀로 핥아 먹는다.
외출하신 엄마가 돌아오면 캘빈은 큰 일 나겠다 싶어
최면을 풀어 보려하지만 아무리 생각해도 마술사 아저씨의 그 주문이 생각 나질 않는다...
당황한 캘빈과 로드니...
결국 두 사람은 수레에 트루디를 태우고 이 마법에서 그녀를 꺼내기 위해 집을 나선다.

트루디의 마법은 풀렸을까?
정말 강아지에서 다시 귀여운 여동생 트루디로 돌아올 수 있을까?
’프로버디티!’라는 주문을 결국 알아내어 마법을 풀 수 있을까?

어느새 이 책의 내용에 집중하고 있었던 나와 J...
정말 어떻게 마법의 주문 ’프로버디티!’를 알아낼 수 있을까...에만 온통 정신이 집중해 있었는데
정작 마지막엔 대 반전이 기다리고 있다! 헛~하고 웃을 수 밖에 없는...^^

차분한 모노톤의 삽화에 비해 내용은 참으로 아이들을 몰입시키는 힘을 가진 유쾌한 동화라고 할 수 있다.
누구나 해 봄직한, 해봤을 만한 장난들을 치는 아이들을 통해 몰입이 되고
또 반대로 괴롭힘을 당하는 여동생의 입장에 서 봐도 충분히 재밌는 공감이 된다.

생일날, 누구보다도 긴긴 하루를 보냈을 트루디의 오빠 캘빈,
항상 자신을 괴롭히는 오빠에게 한 방 멋지게 복수해버린 트루디,
이 두 아이의 하루는 지리한 일상을 멋지게 해 줄 아주 다이나믹한 즐거움을 선사한다.

피아노 선생님의 추억

피자를 구워 주는 피아노 선생님 ㅣ 비룡소의 그림동화 186
주잔네 얀센 지음, 한미희 옮김 / 비룡소 / 2007년 5월

이 책은 저자인 주잔네 얀센의 어릴적 피아노 선생님을 모델로 한 이야기 그림책이다.
피아노가 있는 방들을 오며가며 아이들의 피아노를 가르치는 선생님,
아이들의 뚱땅거리는 피아노 소리를 그 어떤 연주보다도 더 듣기 좋아하시는 선생님,
매일 매일 아이들에게 맛있는 피자를 구워주기 위해 잔뜩 장을 봐 오는 선생님,
자신이 가르치는 아이들을 데리고 파리의 피아노 연주 대회를 다녀오는 선생님...

피아노 선생님에 대한 따스한 기억과 추억이 독특한 분위기의 삽화와 어우러져
어릴적 작가의 시선으로 그려지고 있다.

요새는 어릴적부터 악기 교육은 필수적으로 받는 것이 대세로 여겨지고
그래서 아이들은 거의 반강제적으로 피아노 학원이나 기타 음악학원을 다니곤 한다.
우리 아이들 역시 처음엔 다니고 싶은 호기심 반, 엄마의 은근한 권유 반으로 피아노 학원을 다니기 시작했다.
1년이 지나고 어려운 체르니에 들어가자
역시나 인내심 없는 아들 녀석은 그만 다니고 싶다고 노래를 한다.
하지만 고학년이 되어 이젠 그만해도 되지 않을까 싶은 큰 녀석은 여전히 피아노 학원을 매일 들른다.
이 책 속의 아이들처럼 말이다.

학교가 끝나면 오는 길에 있는 피아노 학원을 들러
선생님과 수다도 떨고, 피아노도 좀 치고,
때론 그곳에서 친구를 만나 함께 그림을 그리기도 하고
선생님에게 가끔씩 뜨개질을 배워오기도 했다.
아마도 피아노 그 자체가 좋았다기 보다는 음악이 있고 자연스런 교제가 있는 그 곳을 좋아했던 것이 더 맞겠다.

아이들에게 음악이나 예술이
어떤 거창한 자세나 훈련을 의미한다면 금새 나가 떨어지고 말겠지만,
선생님으로부터 받는 따뜻하고 건전한 영향력이 있다던지,
대상에 대한 아름답고 감성적인 접근을 할 수 있다던지 하는 기회가 있다면
아이들은 그 자체를 그런 아름다운 추억들과 함께 기억하여 오래도록 함께 할 수 있을 것이다.
책 속 피자를 구워주는 선생님에게서 피아노를 배우는 아이들이나,
피아노 학원에서 뜨개질도 배워오는 우리 아이들처럼 말이다...

이 그림책의 삽화는 특별히 관점이 위에서 아래를 내려다 보는 관점이다.
이 관점의 장점은 사건이 벌어지고 있는 공간을 훨씬 더 넓은 시야로 바라볼 수 있다는 점이고
인물들의 모습이 왜곡되어 보이지만 그것이 우스꽝스러운 것이 아니라
친근한 느낌으로 다가온다는 것이다.
작가의 따스한 색감의 삽화와,
아이들과 음악을 사랑하는 피아노 선생님에 대한 아름다운 추억이
이 책을 읽는 나와 우리 아이들에게도 전해지는 것 같다.









 

나는 어디서 왔을까?

우리 할아버지는 106세 ㅣ 아이세움 그림책 저학년 14
칸노 유키코 그림, 마츠다 모토코 글, 최진 옮김 / 미래엔아이세움 / 2004년 3월

우리 할아버지는 106세! 나는 6세...
100세, 한 세대나 차이가 나는 고조부와 그 이하 5대가 함께 사는 가족의 이야기.

이 책은 6세 아이의 눈으로 본 아버지, 할아버지, 증조부, 고조부의 이야기이자
과거로부터 이어져 내려온 생명의 길 가운데에 있는 아들, 손자, 증손자, 고조 손자의 이야기이기도 하다.
사실 요즘처럼 핵가족 시대엔 할아버지와의 교류조차도 뜸하여
할아버지는 그저 할아버지일 뿐이지 나와 똑같은 어린 시절을 겪은 한 사람이며
나를 존재하게 한 근원이 되는 사람이라는 것에 대해 아예 생각하지 않고들 산다.
때론 할아버지가 나의 아빠의 아빠라는 사실에 뜬금없이 신기해하는 아이들도 종종 볼 수 있으니까...

이 책에서는 주인공과 100세가 차이 나는 고조 할아버지의 어린 시절부터 
고조 할아버지가 어떻게 아빠가 되고 아빠의 아빠가 되고, 또 아빠의 아빠의 아빠가 되어가는지
그 100여 년의 역사를 자연스럽고 소박한 삽화로 보여주고 있다.
새삼, 아...할아버지도 아기 때가 있었구나...할아버지도 우리 아빠처럼 젊었던 시절이 있었구나...



그렇게 오랜 세월을 지낸 할아버지는 지금 병들어 홀로 침대에 누워 계신다.
불과 얼마 전까지도 돋보기를 쓰며 책을 읽으셨는 데 말이다.
하지만, 그의 모습은 고통스럽기보다는 평안하고 조용해 보인다.





초등학교 1학년이 되면 학교에서 집안 가계도를 조사해 오라는 숙제를 내어준다.
사실 요즘처럼 핵가족화된 사회에선 2대 이상 그리기도 어렵고,
사실 일가친척이 많지도 않아 어떤 아이는 이모가 없기도 하고, 어떤 아이는 고모나 삼촌이 없기도 하다.
이젠 그저 이론적으로만 외워야 할지도 모르는 친척 관계가 되었으니...
고조부에서 시작된 주인공의 집안 가계도는
굳이 빨간 선으로 그 흐름을 표시하지 않아도
고조부에서 시작된 생명의 선이 지금 6살인 주인공에게까지 이어짐을 금방 알 수 있게 해 준다.





조용히 누워 계시다 임종을 맞이한 고조 할아버지...
하지만, 그 생명의 끈은, 고조 할아버지의 아들인 증조 할아버지, 
증조 할아버지의 아들인 할아버지, 할아버지의 아들인 나의 아빠,
아빠의 아들인 주인공 ’나’에게까지 이어지고 있고
’나’는 지금 앞으로도 계속 이어질 생명의 끈 위에 서 있다.

이 책은 현재 늘 ’나’에게 집중되어 있고
모든 시간과 환경이 ’나’에게만 맞추어져 있는 초등 저학년 아이들에게
내가 어디서 왔고 어디로 이어질지에 대한 다소 철학적이고 근원적인 생각들을 던져준다.
일본이 배경이고 전통적인 의상과 문화가 다소 낯설기도 하겠지만
자연스러운 필치의 삽화가 아이들에게 친근감을 주고
어쩌면 한 번도 보지 못했을 고조 할아버지 - 나의 생명의 근원-을 한 번 상상해 보게도 하는, 
생각할 거리를 던져주는 책이다.

진정한 친구란

세상에서 가장 멋진 내 친구 똥퍼 ㅣ 사계절 그림책
이은홍 지음 / 사계절 / 2007년 10월

이 책은 연암 박지원의 <예덕선생전>을 현대에 맞게 각색하고 이은홍님이 만화로 그린 책이다.
처음 책 표지를 봤을 땐,  그저 아이들이 좋아하는 ’똥’에 관한 옛 이야기 정도로 생각했는데
원전이 박지원의 <예덕선생전>이라는 것을 알고는 내용을 좀 더 자세히 읽게 되었다.

여러 명의 도령들을 가르치는 서당 훈장님은 매일 똥을 푸러 오는 사람과 아주 친하게 지내고
그뿐만 아니라 여느 다른 양반들 대하듯 진심으로 예를 다해 대한다.
글을 배우러 오는 아이 중에 한 도령은 이를 무척 못마땅하게 여기고 훈장에게 따지듯 묻는다.
어찌 저런 천한 자와 친하게 지내시느냐고...
아마도 ’귀한’ 나 같은 사람을 가르치시는 ’귀한’ 선생님이 천한 사람과 사귀는 것이 못마땅한 듯 싶다.

이후의 내용은 도령의 불만과 물음에 대한 훈장 선생님의 대답이 주로 이어진다.
진정한 친구란,
친구의 외적 조건이나 상황과 상관없이 마음을 나눌 수 있는 사이라는 것.
직업에는 귀천이 없고 어떤 일이나 성실하고 성심을 다해 할 때 귀한 일이 될 수 있다는 것.
’똥’이라는 것을 더럽게 여기는 것에 대해
우리 몸을 나간 배설물이지만 그것이 자연의 순환 과정을 통해 다시 우리 입으로 들어오게 된다는 것을 통해
우리의 의식 속에 무언중에 자리잡은 직업에 대한 귀천과
친구를 사귈 때에 있어서의 편견들을 재미있게 알려주고 있다.

도령은 훈장님의 가르침과 설명을 듣고 결국 똥퍼 아저씨에게 인사를 하고 뒤돌아서지만
표정만은 아직 어둡다...
아마도 훈장님의 말씀이 다 옳고 가치있는 가르침이라 여기지만
아직도 자신이 몸으로 체득해 온 사회의 가치관과 충돌하기 때문인 듯 하다.
천한 사람을 규정지음으로 상대적으로 자신은 귀한 위치가 되는 것을 당연시 여기는 유교적 사회,
그 영향에 따라 현대를 사는 우리들에게까지 그런 의식이 이어지고 있으니 말이다.

이 책은 아무래도 <우정>이나 <인간에 대한 존중> 같은 가치적인 면들을 다루고 있다보니
형식적으로는 만화라고 하더라도 초등학교 3학년 이상의 아이들에게 적합하다.
친구사이의 우정이나 가치판단에 있어 추상적인 개념들을 이해하기 시작하는 아이들이 보아야
이 책이 말하고자 하는 바를 바로 전달받을 수 있을 듯 하다.

또한 기존에 줄거리 위주의 동화책에 익숙해져 있는 아이라면
아무리 형식이 만화라 하더라도 지루하게 여길 수 있지만
활용을 어떻게 하느냐에 따라 그 효과가 달라질 수 있을 것 같다.
아이들의 독후활동을 다시 만화로 이끌어 낸다던가.
자신이 생각하는 <진정한 친구>에 대한 글을 써 보게 한다던가.

또한, 형식적인 면에서는 ’만화’를 빌렸지만
시중에 나와있는 만화들과는 기본적으로 차원이 다르다.
자극적인 만화에 길들여져 있는 아이들에게 새로운 환기가 될 듯한 재치와 풍자가 넘치는 그림들이 인상적이다.