더 풍성해진 이야기

단군 할아버지 ㅣ 우리 설화 그림책 5
송언 글, 고광삼 그림 / 봄봄출판사 / 2010년 4월

단군할아버지 이야기를 어떻게 기억하고 있을까? 동굴 속에서 쑥과 마늘을 먹고 100일을 견딘 곰이 낳은 아들이 단군이고 그가 우리의 시조다. 정도로 알고 있는 사람이 대부분일듯하다. 게다가 단군 이야기를 하면서 우리는 한민족 한핏줄, 단일민족 어쩌구 저쩌구가 붙으니 언제부턴가 나는 이 이야기를 멀리해왔다. 개인적으로 다문화가정이나 한국인으로 살아가는 많은 외국인을 만나는 일을 했기 때문이기도 하다. 한편으로는 신화도 상상이 더해지면 더 풍성한 이야기를 만들 수 있는 소재임에도 틀에 박힌 이야기가 재미없었기 때문이기도 하다.

 

그렇다면, 이 책은 어떨까? 일단, 단군이야기에 상상이 더해져 더 풍성한 이야기가 되었다는 점을 말해야겠다. 이야기적인 요소를 많이 살렸고, 곰과 호랑이라는 비유를 해석해 곰부족과 호랑이부족으로 나타내기도 했다. 환인이 하늘나라에서 땅으로 환웅을 보낸 이야기, 하늘과 땅을 연결하던 하늘사다리가 사라진 이야기, 그리고 곰부족과 호랑이 부족이 하늘에서 떨어진 돌을 차지하기 위해 쑥과 마늘을 먹고 동굴에서 100일을 버틴 이야기, 곰부족의 여인과 혼인한 환웅에게서 태어난 단군이 나라를 다스린 이야기(가뭄과 물난리, 전염병에서 나라를 구하고 사람들을 살린 이야기)까지. 단군이야기가 더 풍성해졌다.

 

신화는 해석하는 사람에 따라 달라지기도 한다. 그런데 유독 우리의 단군이야기는 하나의 틀에 묶여있었던 것 같다. 그렇기에 풍성해진 이야기 측면에서 이 책은 읽어볼만하다. 원전에서 전하는 단군이야기를 알고 읽는다면 더 좋을 것 같다.

방귀 뀌는 나무...

뿡! 방귀 뀌는 나무 ㅣ 어린이 자연 학교 1
리오넬 이냐르 외 글, 얀 르브리 그림, 김보경 옮김 / 청어람주니어 / 2010년 5월

<어린이 자연학교>시리즈 1번 뿡! 방귀 뀌는 나무. 어린이자연학교 시리즈는 어린이들이 우리 주위의 자연환경을 학교 삼아 배우고 체험할 수 있는 시리즈라고 한다. 이 책이 1권이니 앞으로 어떤 책들이 나올까 기대가 된다.

 

지금 우리 아이들에게 필요한 교육 중에서 '자연'과 '환경'을 빼놓을 수 없기 때문이기도 하고, 한솔이가 이런 것들에 관심을 많이 보이기 때문이기도 하다. 아이가 관심을 보일 때 그와 관련된 지식이나 정보를 제때 제공해주어야 한다는 것이 내가 한솔이의 책을 고를 때 제일 먼저 고려하는 기준이다. 아이의 월령이나 연령도 책을 고를 때 기준이 될 수 있지만, 아이의 관심사만큼 중요한 기준도 없다고 생각한다. 지금 한솔이는 45개월이지만, 자신이 관심을 가지고 있는 '공룡'이나 '곤충'에 대한 책은 초등학생들이 읽어야할 책도 제법 읽었고 내용을 소화해낸다.

 

한솔이가 유치원에 가면서 우리 주변의 자연환경에 대해 많은 것을 접하고 있다. 지금 다니는 유치원이 자연환경교육에 제법 많은 중점을 두고 있어서 그곳을 선택했는데, 한솔이의 성향과 맞아떨어지는 것 같다. 유치원에서 실물을 보고(유치원에 꽤 넓은 농장이 있다.) 식물도감으로 사진도 보았는데, 이번에 청어람 주니어에서 나온 이 책을 함께 읽으면서 식물의 다양한 행동들을 눈여겨 보게 되었다.

 

이 책은 크게 9가지로 나누어지는데 그 제목만으로도 호기심을 자극한다. 책 제목을 보라. 뿡! 방귀 뀌는 나무라니... 한솔이가 제목을 보고 까르르 웃더니 책의 내용을 보면서는 자기가 아는 사실을 이야기하기도 하고, 처음 보는 식물에 대해서는 관심을 갖기도 한다. 이 책의 소제목들은 식물의 행동을 재미있게 표현하고 있다.

 

뚝뚝! 피흘리는 식물.

한솔이 또래 아이들은 '피'에 대한 반응이 제법 호들갑스러울 것이다. 조금만 다쳐도 피가 나는 것(?)같다며 약을 발라달라고 하는데, 이 식물들도 피를 흘린단다. 물론 진짜 피는 아니다. 애기똥풀, 민들레, 속수자를 설명하는데, 한솔이의 관심은 단연 애기똥풀과 민들레. 애기똥풀을 이름때문에 관심을 가졌다면, 민들레는 우리집 주변에서 흔히 볼 수 있기 때문일 것이다. 그림이 세밀화는 아니지만 식물을 구분하는데는 특별히 문제가 없어보인다. 



킁킁! 고약한 냄새를 풍기는 식물은 쥐오줌풀, 아스팔트풀, 운향초가 있는데, 하나같이 이름들이 특이하다. 다양한 식물들의 이름만 들어도 그 식물의 특징을 짐작할 수 있는 듯하다. 





끈적 끈적, 끈적이는 식물은 끈끈이금불초, 유향나무, 바위장미를 소개하고 있는데, 한솔이는 끈끈이금불초를 유심히 보았다. 얼마전에 파리지옥과 끈끈이주걱 같은 풀에 대해 알아보았기 때문에 그런 것 같다. 끈끈이금불초를 보면서, '파리지옥하고 끈끈이주걱도 파리를 좋아해요'라고 말하는 것이다. 



뿡뿡 방귀뀌는 나무는 주머니꼬투리나무, 말불버섯, 스페인양골담초를 소개하고 있다. 우리집 화분에 이름 모를 씨앗이 날아와 싹을 튀웠는데, 내가 슬쩍 손을 대자 씨앗이 팡팡 터져나오는 것이었다. 그래서 한솔이에게 만져보라고 해서 씨앗이 터져 나오는 것이 어떤 것인지 잘 알고 있는 터라 이 부분도 한솔이의 관심을 끌었다. 생각했던 것처럼 진짜 방귀하고는 거리가 멀긴 하지만.

 

퉤퉤! 침뱉는 식물, 주르륵! 눈물 흘리는 식물은 포도나무, 분출오이, 버드나무를 들고 있다. 얼마전에 한솔이가 보는 곤충도감에서 '거품벌레'에 대해 설명해놓은 것을 같이 본적이 있어서인지, 한솔이가 '버드나무가 아니라 거품벌레가 침 뱉는거야'라고 말하였다. 이 책에서도 거품벌레가 그러는 것이라고 설명이 되어있긴 한데, 버드나무가 침을 뱉는 건 아닌데 식물 책에 버드나무가 나오는 건 조금 이상하게 여겨진다. 실제로 침을 뱉는 건 버드나무가 아니라 거품벌레니까. 

 

찰싹! 달라붙는 식물은 쇠서나물, 갈퀴덩굴, 꼭두서니를 소개하고 있는데, 우리가 산에 갔을 때 몸에 붙여오는 도깨비풀 같은 것이 이런것이겠지? 

따끔따끔! 찌르는 식물은 쐐기풀, 풀밭지치, 으아리를 소개하고 있다. 

싸악! 할퀴는 식물은 부채선인장, 청미래덩굴, 엉겅퀴를...

깊은 상처를 내는 식물은 용설란, 주엽나무, 블랙베리를 소개한다.

그리고 이 책에는 스티커와 포스터를 부록으로 제공하고 있는데, 방에 붙여놓으면 도움이 될 것 같다. 한국 저자가 쓴 우리 풀, 꽃, 나무들이었다면 더 좋았겠다는 생각도 든다. 한솔이의 관심 영역이 이 책을 통해 더 넓고 깊어졌을 것이다. 그리고 자기가 알고 있는 것을 책의 내용과 함께 이야기하고 구분을 하는 것을 보면서 마냥 어린 아이는 아니구나 하는 생각도 하게 되었다.

 

아이의 관심만큼 교육효과가 큰 게 또 있을까? 그리고 이렇게 아무리 책을 보고 사진을 본다해도 직접 본 것만큼 강렬한 인상을 남기는 것도 없으니 한솔이와 함께 산으로 들로 나들이를 좀 다녀야겠다는 생각도 든다.

뜨거워지는 지구, 우리가 할 수 있는 일은?

신기한 스쿨버스 12 - 지구 온난화를 막아라! ㅣ 신기한 스쿨버스 12
조애너 콜 지음, 브루스 디건 그림, 이강환 옮김 / 비룡소 / 2010년 4월

지구 온난화를 주제로 한 어린이책이 계속 출간되는 것을 보면, 지금 세계인의 관심사 중에 하나인 것만은 틀림없는 듯하다. 우리나라만의 문제가 아니라 전 세계적인 이슈이기에 그것을 다룬 책들도 다양하게 쏟아져나오고 있다. 북극곰이 살 곳을 잃어간다는 내용이 어린이들의 관심을 자극하면서  '지구 온난화'라는 주제로 이야기를 확장시키는 책이 가장 많은 것 같은데, 이번에 새로 나온 신기한 스쿨버스 12권에서도 프리즐 선생님과 함께 북극으로 날아간다.

 

북극의 얼음이 녹고 있고 그로 인해 얼음 위에서 살아가던 북극 생물들이 살아갈 곳을 잃어버리고 있는 것이 현재의 모습을 통해, 이 현상이 진행되면서 지구 전반에 걸쳐 일어날 문제들을 미래의 모습으로 예측해본다. 그리고 우리는 왜 이런 현상이 일어났는지 알기 위해 현재의 모습은 물론 과거의 모습까지도 살펴보고 그 원인을 찾아내고 더이상의 온난화가 진행되지 않도록 해야 할 일에 대해 생각해보아야 한다.

 

이러한 것틀은 지식정보를 전해주는 책에서 볼 수 있는 구성이다. (가끔 문학적으로 표현하고 생각하게 하는 책도 있기는 하다) 이 책 역시 그러한 틀을 가지고 있다. 프리즐 선생님의 독특하고 예측할 수 없는 수업 방식을 따라가다 보면 어느새 우리는 과거와 현재, 그리고 미래의 모습까지를 살펴보게 된다.

 

개인적으로 '신기한 스쿨버스'의 소문은 들었으나, 아이가 아직 어려서 책으로 접할 기회는 없었다. 텔레비전을 통해 애니메이션을 한두번 본 것이 전부였다. 이번에 '지구온난화'와 관련있는 책을 연달아 읽게 되면서 이 책도 함께 보게 되었다. 자칫 산만하게 보일 수도 있는 구성이지만, 그냥 지나치지 않도록 아이들의 메모를 통해 정리를 해주고 있어서 좋았다.

 

이 책에는 또 하나 눈여겨 볼 것이 바로 한국 아이 준이 등장하는 것이다. 신기한 스쿨버스를 타게 되는 프리즐 선생님 반의 아이들 중에 준처럼 다른 나라에서 온 아이가 또 있는지는 잘 모르겠지만, 작가의 팬서비스가 아닌가 하는 생각이 든다. 책의 내용에서는 준이 특별히 뭔가를 하지는 않는다. 서두에 새로 온 친구로 소개되고 한국에 대한 짧은 소개(국조, 국기, 동물)는 있지만, 책의 내용에서 특별한 어떤 일을 하지 않고(내용을 정리해주는 메모도 하지 않는다) 다른 아이들과 프리즐 선생님의 수업을 함께 체험할 뿐이다. (한국 아이의 등장에 특별한 의미를 갖기보다는 작가의 팬서비쓰로 이해하는 것은 바로 이런 점때문이다)

 

지구온난화는 현재를 살고 있는 우리 어른들은 그다지 체감하지 못하는 일이지만 미래를 살아가야 할 우리 아이들에게는 중요한 사건이다. 지구온난화로 인해 전 세계에서는 이상기후가 계속 되고 있다. 지구온난화의 원인이 되는 온실가스에 대한 설명을 쉽게 해준다. 아이들이 온실가스를 직접 체험하면서 날아다니는 모습은 어려운 설명이 없어도 온실가스를 이해하게 해준다. 이런 점이 신기한 스쿨버스가 유명해진 이유가 아닐까라는 생각을 하였다.

 

아이들이 지구로 내려와 사람들이 만들어내는 이산화탄소를 눈으로 본다. 우리가 의식하지 못했던 많은 행동들이 점점 더 지구를 뜨거워지게 하고 있는 것이다. 이것을 막기 위해 프리즐 선생님은 에너지를 적게 사용해야 한다고 말하며 대체에너지를 소개한다. 대체에너지와 함께 어린이들이 할 수 있는 일을 조금씩 알려주고 있어서, 배우는 것에서 멈추지 않고 실천할 수 있는 방법을 제시하고 있는 점도 눈에 띈다.

 

과학과 관련된 설명이 지루하지 않게 느껴지는 건, 프리즐 선생님과 아이들이 속도감 있게 곳곳을 날아다니면서 체험을 하고 온 몸으로 설명을 해주고 있기 때문일 것이다. 우리가 관심을 가져야 할 것이 너무나 많은 요즘이지만, 우리가 살고 있고 앞으로도 살아야할 이 지구의 변화를 자세히 살펴보는 일은 그 어느 것보다도 중요한 일이다. 아이들이, 그리고 이 책을 함께 읽는 어른들이 함께 고민하고 실천해야 할 것이다.

입이 똥꼬에게

입이 똥꼬에게 - 2008년 제14회 황금도깨비상 수상작 ㅣ 비룡소 창작그림책 33
박경효 글 그림 / 비룡소 / 2008년 5월

우리 몸에는 많은 기관과 부분이 있다. 그 어느 것 하나라도 탈이 나면, 우리 몸은 전체가 아프다. 제각기 그 역할을 제대로 해낼 때 몸이라는 거대한 조직은 제대로 움직일 수 있다. 우리 몸 중에서 그 어느 것 하나 없어서는 안되는 것이다. 그런데, 이런 것을 우리는 커서도(어른이 되어서도) 잘 모를 때가 많다. 40대가 가까워지면서 건강에 대한 관심이 부쩍 늘었다. 그런데 한 40년 정도 방치해놓았던 터라 여기저기 문제가 없는 곳이 없음을 깨닫기도 한다. 그래서, 아이와 책을 읽을 때 우리 몸에 대한 책을 자주 읽곤한다.

 

이 책은, 몸의 어떤 기관에 대한 이야기면서 그 영역을 한없이 확장할 수 있는 책이다. 아이와 함께 몸에 대한 책을 읽다보면 보통은 각 기관이 하는 일이나, 영양학적인 관계도 생각하곤 한다. 그런데 이 책은 그것을 넘어서서 그 어느 것 하나 불필요한 것이 없다는 것으로 확장하고 보면 다양한 사회적 시각으로도 볼 수 있는 책이다. 어디에 초점을 맞출 것인가 하는 것은 읽는 독자의 마음이다.

 

입은, 엄마 아빠와 뽀뽀를 할 수 있기도 하고, 생일날 촛불도 끌 수 있다. 이가 있어서 음식을 잘게 부수기도 하고 혀가 있어서 맛을 보기도 한다. 그런데 요 입이 하는 일 중에 가장 바쁜 일이 있으니 바로 수다를 떠는 것이다. 우리가 수다를 떨다보면 필요한 정보와 지식을 나누기도 하지만, 그 입을 잘못 놀리면 문제를 일으키기 쉽다. 바로 입이 저지르는 실수다. 이 책에서는 입이 똥꼬에게 그런 실수를 하고 만다.

 

코와 눈, 귀, 손, 발은 모두 입이 잘한다고 떠벌리는 일을 하게 도와주는 역할이 있다. 입은 자기에게 도움이 되는 그 친구들은 좋아하면서 아무 말도 하지 않고 있는 똥꼬에게는 막말을 한다. 우리 주변에는 입같은 친구도 있고, 코, 눈, 손, 귀, 발과 같은 친구도 있다. 쉴새없이 자기자랑을 해대며 남을 깔보는 친구가 있는가하면, 자기 역할을 크게 내세우지 않지만 도움을 주는 친구도 있다. 그런데 둘러보면, 아무 말도 하지 않지만, 묵묵히 자기 일을 하며, 남들이 하기 싫어하는 일을 하는 '똥꼬'같은 친구도 있다.

 

뿌우웅 방귀나 뀌는 똥꼬에게 입은 없었으면 좋겠다고 말한다. 그러자 똥꼬가 어느날 사라져버리는데.. 어떤 일이 일어났을까?

 

똥꼬는 다른 이들이 하기 싫어하는 일을 하지만, 그 일을 하는 사람이 없다면 이 사회는 엉망이 되어버릴 것이다. 말을 하지 않는다고 해서, 눈에 보이지 않는다고 해서, 나와 좀 다르게 생겼다고 해서 무시해서는 안된다는 것을 보여준다. 각 기관이 각자의 역할을 묵묵히 수행할 때 전체는 움직인다.

 

마지막에 똥꼬가 입에게 하는 행동도 그저 말없이 '피식~' 방귀를 흘릴 뿐이다. 말만 앞세워, 결과만을 앞세워, 눈에 보이는 것만을 앞세워 행동하는 입같은 존재가 있는가하면, 자기 자리에서 묵묵히 행동하고 자신의 과업을 치켜세우지 않는 똥꼬같은 존재도 있다.

 

나는 어떤 존재가 되고 싶은가? 다시 한번 생각하게 하고 내 주위를 돌아보게 만드는 책이다. (그렇지 않다면 그냥 입과 똥꼬의 역할 그 자체로 보아도 괜찮은 책이다.)

지친 몸과 마음이 보내는 신호

짜증, 지친 몸과 마음이 보내는 신호 - 행동교정 3탄 ㅣ 어린이를 위한 인성동화 8
노지영 지음, 순미 그림 / 소담주니어 / 2010년 2월

 

어린이를 위한 책이지만, 하나하나의 제목이 성인인 나에게도 필요한 항목이 아닌가 하는 생각이 든다. 특히 요즘처럼 짜증이 많이 나는 날에는, 내 마음을 내가 어떻게 다스려야할 지 갈팡질팡이다. 하물며 어른인 나도 그러한데, 아이들은 자신의 마음을 다스리는 법에 익숙하지 못할 것이다. 이전에 읽은 '고집'도 그렇지만, '짜증'은 여러 가지를 생각하게 한다.

 

이 책은 짜증이 점점 늘고 학교에서는 외톨이가 되어가는 중인 '영웅'이가 주인공이다. 마음 속에 품은 불만을 숨기고만 있어도 병이 되지만, 그것을 현명하지 못한 방법으로 표출했을 때도 병이 된다. 마음이 아픈 병. 영웅이는 자기도 모르게 친구들에게 짜증을 낸다. 그것이 하루 하루 더해질수록 아이들은 영웅이를 피하려들고, 영웅이와 함께 하는 시간을 좋아하지 않는다.

 

늘 불평불만을 쏟아내는 사람들과 일해 본 사람은 안다. 그것이 그 당사자 뿐만 아니라 주위사람을 얼마나 괴롭히는 일인지. 그리고 어떤 일을 함께 하기 보다는 그 사람을 배제하고 싶은 마음이 든다는 것을. 아이들도 마찬가지다. 때로는 불평과 불만이 필요하다. 그러나, 그것이 지극히 개인적인 것이 되고, 이유 없이 여러 사람을 불편하게 하는 '짜증'이 되었을 때는 문제가 된다. 더 나은 것을 위한 불평과 불만은 필요한 것이지만, 그것이 지나쳐서는 곤란하다.

 

영웅이도 마찬가지다. 마음 속에 뭔가 불만이 있고, 하기 싫은 것을 억지로 하는 것에서 불평과 불만이 쌓여가는 중에 그것을 밖으로 표출하는 과정에서 자기만의 이기적인 행동으로 나타났다. 그래서 친구들은 영웅이를 피한다. 그리고 영웅이와 함께 무언가를 하고 싶어하지 않는다.

 

영웅이가 본 그림, 태권브이가 운동장 한 구석에 외롭게 앉아있는 그림은 영웅이의 상황을 잘 대변해준다. 그렇다면 이런 짜증은 어떻게 해소를 해야할까? 어느날 나타난 영웅이가 좋아하는 게임 캐릭터 법사는 바로 영웅이 마음 속의 희망이다. 법사는 현실에서의 어떤 영향력을 발휘하진 못하지만, 영웅이가 자신을 되돌아볼 수 있는 기회를 주고, 거기에서 벗어날 수 있는 용기를 주었다. 물론 그 용기는 영웅이의 마음이 실천으로 행동했을 때 더 빛이 났고, 친구들과 다시 하나가 될 수 있게 되었다.

 

영웅이의 행동과 마음 상태를 책을 통해 읽다보면, 내 아이의 마음은 어떨까? 혹시 영웅이처럼 끙끙 앓고 있는 것은 아닐까 하는 생각이 든다. 아이의 짜증을 그저 못된 행동, 고집의 일부로 받아들였던 것은 아닐까 엄마로서 자문도 해본다. 이 책을 아이들이 읽는다면, 짜증을 내기 전에 다시 한번 자신에게 필요한 것이 무엇인지 생각하게 해 줄 것이다. 이 시리즈의 책들이 재미가 있다는 것은 참 다행스럽다. 억지스럽게 강요하고 있지 않아서 좋다.

 

지친 몸과 마음이 보내는 신호가 '짜증'이라는 것을 앎으로써 '짜증'을 내지 않는 법을 배우게 되는 것 같다.