화내면 달라질까?

화내면 달라질까? ㅣ 창의적 문제해결 수업 HowHow 2
마르틴느 라퐁.카롤린느 라퐁 글, 알리즈 망소 그림, 이은정 옮김 / 내인생의책 / 2013년 9월

화내면 달라질까?

창의적 문재해결 수업이란 타이틀을 단 세트 동화책의 2번째 책이다. 책은 프랑스의 독특한 특징들이 군데군데 보여진다. 책 표지에 악동의 표정을 묘사한 듯한 그림도 보이고 실제 동화책 속의 삽화에도 내용과는 상관없는 캐릭터들이 많이 등장한다. 주인공의 심리를 대변하는 캐릭터들로 보인다.

나는 화를 잘 내는 내 아들에게 이 책을 선물로 주었다.

화를 잘 내는 데는 여러가지 이유가 있겠지만 현재까지 아들은 화내는 것이 소통의 방법이라고 생각하는 것 같다. 그래서 이 책의 제목을 보면서 오히려 내게 반문했다. “아빠, 화내면 달라지잖아?” 나는 이렇게 대답했다. “일단, 책을 보고 나서 이야기할까? 여기서 달라진다는 의미는 좋아질까란 뜻으로 아빠는 생각해”라고 말이다. 이미 결론을 이야기한 것 같아 뭔가 당황스럽다. 그 후에 아이가 이렇게 이야기했다. “그냥, 아빠가 읽어줘. 책도 얇고 당장은 읽고 싶지 않아”. 그 말에 나는 순순히 책을 읽었다. 그런데, 가만히 내용을 듣더니 그제서야 호기심이 발동했는지 다가와 그림들을 유심히 본다.

이 책을 읽히면서 많이 아쉬웠던 것은 책 속의 캐릭터에 대한 생소함이었다. 대부분의 가정에서 동화책은 전집으로 읽히는 것이 요즘의 분위기라 생각한다. 그래서 어느 책을 보든지 아이들은 일단 책 속의 등장인물이나 문체에 익숙해지는 시간이 필요한 것 같다. 그 후에 제목이 다른 동화책도 별 다른 거부반응 없이 쉽게 보게 되는 것 같다. 이전에도 단권으로 구매한 동화책이 썩 효과가 없던 것이 새삼 기억이 났다. 워낙 다른 화풍의 그림에 아이들이 조금 당황한 것 같았다. 그림이 조금 다르지만 내용이나 디자인 등은 꽤 좋아서 나로서는 이해가 좀 안되었던 적이 있다. 그래서 이 책에 대한 아들의 첫 반응도 비슷했다. 하지만 시간이 좀 지나서 책 속 주인공들의 이름과 등장하는 친구들 간의 관계를 파악하고 나서는 재미나게 읽게 되었다.

상황이 이러고 보니 괜히 낱권으로 보여주나 후회가 되었다. 아예 시리즈물 전체를 보여주면 책 속의 고양이 캐시, 곰 누크, 개구리 피치가 자연스럽게 느껴지지 않았을까 싶다.

이 책을 읽히면서 프랑스도 문제 성향을 보이는 아이들의 교육을 위해 이런 재미난 동화책을 만드는 구나 알게 되었다. 다른 시리즈의 제목을 보면 전체 시리즈의 제작 의도를 알 수 있기 때문이다. 1권은 <언제나 해결책은 있어!>, 2권은 이 책인 <화내면 달라질까?>, 3권은 <친구랑 같이 해 볼까?>, 4권은 <투덜대면 행복하니?>, 5권은 <다시 하면 돼!>, 6권은 <친구가 없다면?>이다.

책 제목들을 쭈욱 나열해 보니, 제목이 보육교사의 말투 그대로란 생각을 해 본다. 같은 말투도 아이들이 경험한 보육교사의 말투가 결합되면 괜한 선입견을 주지 않을까 생각해 보았다. 다행히 우리 아이들이 다니거나 다녔던 어린이집 선생님들은 천사들이라 결코 고압적인 말투는 없었다고 생각한다.

뽀로로와 친구들과 같은 등장인물들의 상황 설정에서 제목과 같은 일이 발생하도록 상황을 전개해 화를 낸 캐시가 깊이 생각해 본다는 것이 이 책의 줄거리이다. 우리 아이도 천천히 캐시와 같은 상황을 생각해 보았다. 과거에 그랬던 일과 동화속 상황을 함께 고민한 것 같다. 소리내서 읽던 중에 잠시 멈추더니 표정이 약간 굳어졌다. 뭔가 기억을 되새기는 듯 했다. 어른이야 “참을인자 3번이면...” 이라고 하지만, 아이들은 이렇게 친절한 동화책이 있어야 제대로 배울 수 있겠구나 다시금 느꼈다.