[셰익스피어 카운슬링] 일상의 질문에 셰익스피어가 답하다

셰익스피어 카운슬링 - 인생의 불안을 해소하는 10번의 사적인 대화
체사레 카타 지음, 김지우 옮김 / 다산초당(다산북스) / 2023년 6월

인간의 본성을 가장 잘 표현하고 있다는 셰익스피어의 작품들은 너무나 유명하지만, 오히려 너무나 유명하기 때문에 의외로 많이 들어봤지만 읽어보지 않은 사람들이 많다. 그 중 한 사람이 나인 것도 같다. 영화로, 연극으로, 편집본으로 다양하게 접하긴 했지만 희곡 자체로 작품을 읽은 건 겨우 3작품뿐이다. 그나마도 <햄릿>을 제외하고는 훑듯이 한 번씩만 읽었기에 겨우 줄거리만 꿰고 있다.

희곡은 연극을 위해 만들어진 글의 형태이니 오히려 더 눈에 잘 드러나지 않을까 싶지만 막상 희곡을 읽다 보면 이 글의 전체 분위기나 주제 등이 잘 안 잡힐 때가 있다. 특히 셰익스피어의 작품들은 한 문장, 한 단어의 상징성이 너무 크다 보니 전체를 가늠하기 이전에 그 세세한 단어와 문장에 잡혀서 허우적대기 일쑤다. 그럼에도 계속해서 이 어려운 도전을 이어가고 싶은 이유는 아마도 셰익스피어의 작품이 주는 대단함 때문이 아닐까 싶다.

<셰익스피어 카운슬링>은 철학자이자 작가인 체사레 카타가 셰익스피어의 10 작품 속에 담긴 의미와 우리 삶에 어떻게 적용해야 하는지를 알려주는 책이다. 따라서 목차 속 각 10가지 이야기는 막으로 구분하되 삶을 살아가며 생겨날 수 있는 질문들로 구성되어 있다. 질문 하나에 셰익스피어 작품 하나가 배정되어 있어 목차에도 이 작품명을 넣어주었더라면 필요할 때마다 꺼내들고 읽을 수 있었을 거라는 아쉬움이 살짝 있다. 하나로 이어지는 이야기가 아니다 보니 질문을 먼저 고르고 작품 설명을 읽을 수도 있겠지만 거꾸로 작품을 먼저 고른 후 설명을 읽을 수도 있기 때문이다. 내 경우 내가 읽어보았던 작품들에 대한 이야기를 먼저 읽고, 읽고 싶은 작품 순으로 책을 읽어나가다 보니 매번 책 전체를 훑게 되는 불편함도 살짝 있었다.

이야기의 시작은 삶의 질문에 대한 문제를 살펴보고, 셰익스피어 작품 줄거리와 그 작품에 담긴 세세한 어원, 주제, 설명이 이어지고 앞의 문제와 작품 속 셰익스피어식 해결방법을 연결하여 우리 삶에 어떻게 적용시킬지를 알려준다.

앞의 서문에선 셰익스피어의 작품을 읽지 않고도 충분히 이 책을 즐길 수 있다고 설명하고 있지만 개인적으론 읽지 않았던 작품에 대한 이야기보다 읽고 나름 해석했던 작품이 훨씬 더 이런저런 생각으로 뻗어나갈 수 있었고 능동적 읽기가 가능했기에 가능하면 작품을 읽고 자신의 해석과 비교해 보는 것을 추천한다.

* 이 후기는 출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성하였습니다.

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[과학의 역사] 세계를 탐구하고 지식의 경계를 넘다.

과학의 역사 - 세계를 탐구하고 지식의 경계를 넘다
윌리엄 바이넘 지음, 고유경 옮김 / 소소의책 / 2023년 6월

역사를 공부하다 보면 역사에서 과학이 차지하는 부분이 얼마나 큰지 알게 된다. 과학을 제외하고서도 정치나 경제 분야로도 설명할 수 있겠지만 인류 역사에서 과학의 발전으로 얼마나 많은 변화가 있었는지를 보면 역시 과학을 간과할 수 없다.

<과학의 역사>는 역사에서 과학만 따로 떼어내 과학의 첫 시작에서부터 현재와 미래의 과학까지 차근차근 설명하는 책이다. 인류는 "호기심"에서부터 과학을 발전시켜 왔다. 있는 그대로가 아닌 쓸모에 의해 조금씩 바꾸고 만들어내고 응용하면서. 그런 과학의 발전을 통사로 읽는다는 건 아주 경이로운 일이다.

사실 과학만 따로 떼어내 설명하다 보니 여기 저기로 왔다갔다 하는 통에 조금은 산만한 느낌이 없지 않지만 전체 역사에서 과학만 놓고 설명한다고 생각하고 그 과학 부분을 잘 따라가며 읽다 보면 조금씩 지식이 더해지는 느낌이다. 특히 이 책의 좋은 점은 서양인의 입장에 편중되어 서술되지 않고 각 지역별 과학의 발전을 고루 다루고 있다는 점이다. 세계사를 공부하다 보면 모든 역사가 처음부터 현대까지 너무 유럽과 미국에 치우쳐있는 것이 아닌가 하는 생각이 자주 들었다. 하지만 이 책에선 중국의 종이 발명을 아주 중요하게 다룬다든지 동남아와 중동 지역의 과학 발전까지 놓치지 않고 중요하게 다루고 있어 의미있게 공부가 가능하다.

또다른 장점은, "어떤 과학자의 어떤 발견" 정도에서 끝나는 지식이 어떤 과정을 통해 어떻게 발견이나 발명되었는지 비하인드 스토리 같은 것들을 알 수 있게 된다는 점이다. 뿐만 아니라 기술이나 중요 분야의 과학사뿐 아니라 의학을 포함하여 현대의 과학까지 포함하고 있어 아주 흥미로웠다.

과학 기술은 계속해서 발전하고 있다. 그리고 여전히 인류의 모습을 바꾸어 나갈 것이다. 특히나 인공지능 등이 발전하며 앞으로 어떻게 우리의 모습이 바뀌어 나갈지 상상할 수조차 없게 되었다. 그럼에도 과학사를 돌아보며 우리가 놓치고 있는 것은 없는지 인류와 지구 환경의 발전을 위해 무엇을 노력해야 하는지 등을 고민하는 자세가 필요하다.

* 이 책은 출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성하였습니다.

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[메타버스] 가상에 쏙, 현실이 짠!

가상에 쏙, 현실이 짠! 메타버스 ㅣ 통합교과 시리즈 참 잘했어요 과학 28
이경윤 지음, 이창우 그림, 서울과학교사모임 감수 / 아르볼 / 2023년 5월

재작년인가 아이는 처음 생긴 핸드폰으로 이것저것 신나게 갖고 놀다가 한 게임에 정착한 적이 있다. 애들한테 들었다며 시작한 게임인데, 엄마가 볼 때는 영~ 탐탁치 않았다. 그저 한 게임만 하는 것이 아니라 그 안에서 아바타로 돌아다니기도 하고 꾸미기도 하고 그러다 미니 게임도 하고, 무엇보다 그 공간에서 만난 친구들과 대화나 쪽지, 좋아용 등을 남기며 사회활동을 하는 거다. 처음엔 적절한 시간 동안 하더니 곧 중독으로 보일 정도로 빠져들어 못하게 했던 기억이 있다. 그 게임은 바로 "메티버스"를 활용한 게임이었는데 하나의 게임이 아닌 여러가지 요소로 아이들을 홀리다 보니 너무 많은 시간을 그 안에서 보내고 싶게 만들었다.

교육 쪽에 몸담고 있다 보니 새로운 신조어나 현상 등에 익숙한 편이다. 그럼에도 요즘처럼 너무나 빨리 달라지는 사회 앞에서는 수박 겉핥기 식으로 넘어가게 되는 것 같다. 양손에 미디어를 쥐고 태어났다는 우리 아이같은 알파 세대도 "응, 뭐 그런 거"라고 얼버무릴 뿐이다. 정확하게는 하나도 알지 못한다는 사실. 그렇다고 이런 변화를 남 일로 치부할 수도 없다. 이미 우리 생활 깊숙이 자리잡고 있기 때문이다. 특히 코로나 사태로 몇 년간 집에서 온라인에 익숙해질 수밖에 없던 시절 후엔 너무나 많은 것들이 변했다.

<가상에 쏙, 현실이 짠! 메타버스>는 이렇게 달라진 우리 사회의 모습 중 메타버스라는 주제로 메타버스가 무엇이고 어떻게 활용되는지, 메타버스가 그저 가상 공간으로 그치는 것이 아니라 가상 경제와도 이어져 있고 이것을 활용한 교육이나 기술, 미래 이야기까지 다양하게 다루고 있다.

중간 중간 "한눈에 쏙!"이라는 페이지를 두어 지금까지 설명한 것들을 말 그대로 한눈에 쏙! 들어가게 정리해 주고 있어 복습도 가능하다. 사실 설명을 죽~ 읽고 있으면 알 듯 하다가도 모르겠는 부분도 생기는데 이렇게 정리를 해주니 한번에 이해되는 효과가 있다.

처음 메타버스 이야기를 들었을 땐 잠깐 나타났다가 사라지는 기술인 줄 알았다. 하지만 하나의 기술에서 그치지 않고 이제는 다양한 방법으로 활용되며 사용된다. 최근의 기술은 모두 그런 면들이 있는 것 같다. 따라서 메타버스를 제대로 이해하는 것이 중요해 보인다. 조금이라도 관심이 있거나 관심이 없더라도 자신이 즐기던 다양한 사례를 생각해 보며 읽는다면 분명 큰 도움이 될 것이다.

*이 후기는 출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성하였습니다.

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[사계절 기억책] 다정한 목격자의 사계절 기록책

사계절 기억책 - 자연의 다정한 목격자 최원형의 사라지는 사계에 대한 기록
최원형 지음 / 블랙피쉬 / 2023년 5월

난 자연을 좋아한다. 도시에서 나서 도시에서 자랐기 때문에 자연을 접할 경험이 많지는 않았지만 아마도 초등 1학년부터 4학년까지 지냈던 곳의 기억이, 자연을 사랑하게 만든 것 같다. 그때는 정말 앞산, 뒷산을 마음껏 뛰어다니며 자연과 함께 한 시절이었다. 아무렇지도 않게 시냇가에 뛰어들어 친구들과 장난치고 흠뻑 젖을 정도로 물고기 잡으러 첨벙거리기도 하는가 하면 있지도 않은 반달곰을 잡겠다고 앞산 산 속을 이리저리 헤치며 다니기도 했다. 그 행복했던 기억이, 언젠간 다시 그 자연 속에서 살겠노라고 다짐하게 하는 것이다.

<사계절 기억책>을 받아들고 책장을 펼치면서부터 가슴이 두근댔다. 내가 직접 관찰할 수 없고 이름도 모르고 이곳에서는 찾아보기도 힘든 그 자연을, 이 책 한 권에 담아 이렇게 아름답게 읽을 수 있구나 싶어서였다. 시작하는 글을 읽으면서도, 본문을 시작하고 한 장, 한 장 넘기면서도 그랬다.

책은 봄을 준비하는 겨울에서부터 봄을 거쳐, 신록이 우거진 여름과, 가을, 다시 겨울로 이어진다. 제목 그대로 사계절 내내 작가가 관찰하고 생각하고 느낀 점을 작가의 세밀화와 함께 담은 책이다. 책을 읽다 보니 작가의 배경지식에 감탄하게 되는데 책날개 속 작가 소개를 보니 환경 관련 방송 작가라는 사실을 알게 됐다. 그래서 이 책은 그저 사계절 속 우리 나무와 꽃, 동물의 이야기가 아닌, 이기적인 인간으로 인해 상처받고 살 곳 잃은 안타까운 생물의 이야기이기도 하다.

언젠가 가족과 함께 정동진에 갔다가 일출을 보고 아침을 막 먹고 나오는데, 가까운 곳 전선에 제비 한 마리가 앉아 있는 것을 보았다. 얼마나 놀랐는지! 책이나 영상으로는 수도 없이 보았고, 아마도 어렸을 땐 봤을지도 모를 제비이건만 왠지 내 기억 속에선 이 제비가 난생 처음 보는 제비처럼 느껴졌기 때문이다. 내 생각보다 훨씬 작고 하지만 선명한 색이 너무나 아름다웠다. 제비의 이야기를 읽으며 그런 나의 기억도 꺼내볼 수 있음 또한 즐거움이었다.

최근엔 강낭콩을 키우고 있다. 다*소에서 우연히 발견한 후 아이들 학습 관련하여 키우고 있지만 꽤나 해가 비친다고 생각했던 우리 사무실에서도 강낭콩은 웃자라고 있다. 그럼에도 신기하다. 과연 이 식물이 꽃이 피고 열매를 맺을까~ 싶기도 한데, 다음날 출근하며 또 몇 센티, 다음날 또 몇 센티 자라있는 것이 정말 생명의 신비로움이 아닐 수 없다.

<사계절 기억책>은 그야말로 따뜻한 책이다. 자연을 좋아하는 사람이라면 누구나, 혹 자연을 가까이 하고 싶더라도, 어렵지 않고 아주 편안하게 다양한 지식과 함께 수필처럼 편히 읽히는 책이다.

* 이 후기는 출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성하였습니다.

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[급식 마녀와 멋대로 마법사] 채소를 잘 먹고 있나요?

급식 마녀와 멋대로 마법사 ㅣ 달빛문고 2
양혜원 지음, 한수진 그림 / 아이음 / 2023년 5월

어릴 적의 나는 콩도, 파도, 샐러리나 쑥갓, 미나리 등을 먹지 못했다. 콩은 밥 공기에서 쏙쏙 골라 식탁 위에 올려 모아두었고 파는 모두 걸러낼 수 없으니 우웩! 구역질 해가며 최대한 국물만 먹거나 쑥갓, 미나리 등은 아예 건드리지도 않았다. 비위가 약해서라고 생각했던 이유는 정말로 먹을 때마다 구역질이 났기 때문이다. 그런 나도, 지금은 이런 식재료를 가리지 않고 먹는다. 어느 순간부터 좋아지거나 싫지 않게 되었기 때문이다. 그래서 우리 아이들이 몇몇 편식하는 음식이 있더라도 크게 관여하지 않는 편이다. 대신 특별히 맛있게 되었을 때는 다시 한 번 권해 보는 정도.

<급식 마녀와 멋대로 마법사>는 바로 그런 "편식"에 대해 담고 있는 동화책이다. 그런데 일반적인 내용의 동화책과 달리 이 책에서는 싫어하는 식재료를 억지로라도 먹으라고 하지는 않는다. 오히려 급식을 담당하는 영양사와 반대 캐릭터인 학교 관리인 "멋대로 마법사"라는 인물을 등장시켜 "아이들은 행복해야 한다"고 주장한다. 그러니 이 책을 읽는 아이들은 엄청 공감하며, 때로는 통쾌해 하며 읽을 것이다.

호연이는 세상에서 제일 싫어하는 식재료 중 하나가 바로 홍합이다. 그런데 오늘 급식이 바로 홍합 미역국이었고 홍합만 쏙 남겼다. 그걸 본 급식 마녀는 호연이에게 무조건 홍합을 씹어 삼키게 했고 그것이 호연이에게는 무척 고역이다. 그런데 홍합을 싫어하는 건 호연이뿐이 아니다. 그래서 호연이는 싫어하는 음식을 먹지 않겠다는 의지를 담은 "비빔밥 결사대"를 결성하고 자신들의 말을 가장 잘 들어주는 "멋대로 마법사"와 함께 머리를 맞댄다. 호연이와 친구들은 앞으로 편식을 하지 않을 수 있을까?

MBC에서 하는 "꾸러기 식사 교실"이라는 프로그램을 가끔 보는데 거기서 편식을 많이 하는 아이들은 대개 식재료 자체에 대한 거부감이 많거나 입 안의 식감 자체에 거부감이 많았다. 그래서 자주 만지고 맛보고 직접 요리하는 과정을 통해 그 거부감을 줄이면 아이들의 편식이 많이 좋아졌다. 거기서 가장 중요한 건 바로, 맛있는 요리였다. 다른 조리 과정이나 보이지 않게, 혹은 잘게 다져서 거부감을 없애는 것이다. 아이들에게 골고루 먹이기 위해선 많은 노력이 필요한 것 같다. 또 다양한 경험과 함께.

*이 후기는 출판사로부터 도서를 제공받아 솔직하게 작성하였습니다.

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