내 곁에 있는 물건에 담긴 물리 이야기

가위는 왜 가위처럼 생겼을까 - 2025년 행복한아침독서 추천도서
다나카 미유키.유키 치요코 지음, 오쓰카 아야카 그림, 이효진 옮김, 김범준 감수 / 오아시스 / 2024년 7월

우리가 살고 있는 이 시대는 정말 편리하다. 인터넷 쇼핑몰에 들어가보면 정말 다양한 색상과 모양과 기능을지니고 있는 물건이 수두룩하다. 그리고 지금 이 순간에도 기발하고 새로운 물건들이 쏟아져 나오고 있을 것이다. 그리고 어떤 물건들은 우리가 평생 동안 용도를 모른체 한번도 경험해 보지도 못할 수도 있다. 아마도 나의 관심이나 생활과 전혀 관계없는 물건들이라면 십중팔구는 그럴 것이다.

[가위는 왜 가위처럼 생겼을까]라는 책이 나왔다. 작가는 인간이 오랜 세월 동안 얻은 지혜로 만든 도구에 물리의 이치가 담겼다는 메세지를 전하고, 학문으로서의 물리를 더 친근하고 부담없이 쉽게 즐기기를 바라는 마음으로 이 책을 썼다고 머리말에 전한다.

작가의 의도가 참 좋다. 우리가 자주 쓰고 있거나 생활하는 주위에 늘 있는 물건들이라 친근하기도 하고 우리 생활 곳곳에 물리법칙이 작동하고 있다는 걸 알게 되니 물리가 어렵지 않다는 생각도 살짝 들었다.

차례를 보면 1장-흘려보내는 도구, 2장- 꽂는 도구, 3장-분리하는 도구, 4장- 유지하는 도구, 5장- 옮기는 도구 로 구성되어 있다.

우리가 늘 쓰고 있는 도구들이 어떤 원리로 작동하는지 알려주는 책이라는 말이다. 이제 막 물리의 이치에 빠지기 시작한 초등 고학년이나 나처럼 기계치인 문과 출신들에게 아주 이해하기 쉽게 물리를 알려주려는 것이다.

사실 '물리'라는 단어만 들어도 골치아프다고 손사레 치는 사람들이 무척 많다. 하지만 우리가 늘 사용하는 물건에 물리적 이치가 있다는 사실을 알면 물리라는 것이 학자들 놀음에만 머물러 있지않다는 걸 깨달을 것 같다.

물건의 용도를 설명하면서 그 물건에 어떤 물리 법칙이 작용하고 있는지 알려주고 있다. 위의 그림은 '포크'에는 압력과 탄성이 작용하고 있다고 설명하는 부분이다.

그림으로 세세하게 그려주어서 이해하기가 정말 쉬웠다.

그리고 좀더 설명해야하는 [더 알아보기]라는 코너를 만들어서 좀더 깊이 있게 설명해 주었다.

나는 물건에 대해 별 생각없이 사용하였다. 나는 이책을 통해 우리 주변의 물건들에 들어있는 물리의 법칙들을 많이 알게되었다.

초등고학년 정도의 호기심 많은 어린이들이 매우 좋아할 것 같다. 그림이 많아서 지루하지 않고, 설명도 매우 친절해서 아이들이 물리와 친해질 좋은 책이라서 적극 권하고 싶다.

알찬 교재로 재미있게 따라쓰기

국어 교과서 따라쓰기 2-1 - 2024년 시행 ㅣ 국어 교과서 따라쓰기
컨텐츠연구소 수(秀) 지음 / 스쿨존에듀 / 2024년 7월

2학년은 다르다. 2학년도 1학년이나 별반 다르지 않다고 생각할수 있지만 그렇지 않다. 2학년은 훨씬 질서정연하게 움직이고 규칙을 잘 지킨다. 1년동안 학교 생활에 대한 훈련이 쌓인 것이다. 학교라는 공간이 유치원과 어떻게 다른지, 어떻게 행동해야 하는지 스스로 판단하고 행동한다. 1년이라는 시간이 얼마나 엄청난지를 1학년과 2학년을 보면 단박에 알 수 있다.

[국어 교과서 따라쓰기1-1] 과 [국어 교과서 따라쓰기2-1]도 일견 보기에는 별반 다를 것 없어 보이지만 내용을 가만히 보면 [국어 교과서 따라쓰기2-1]이 훨씬 더 풍요로워졌다는 걸 느낄 수 있다. 물론 쓰기 자세나 연필 쥐는 법이 달라질 수는 없다. 그러나 쓰기 내용이 2학년에게 필요한 단어와 숙어로 바뀌었다. 이제 단지 쉬운 단어가 아니다. 의태어나 의성어도 표현하기에 좀더 까다로운 글자 들이다. 문장이 길어지고 훨씬 풍부해졌다. 시처럼 표현한 문장이나 재미있게 꾸미는 글 또는 옛 이야기도 있다. 예를 들자면 이런 내용이다.

"까마득한 예날 일이야. 어디선가 큰 할머니가 바닷물을 철렁철렁 일으키며 제주도로 건나왔어." -p58

아마도 제주도 탄생 신화인 것 같다.

글쓰기 연습도 하고 재미있는 이야기를 읽을 수 있다. 그리고 자연이나 생태에 대해서 새롭게 알게 된다면 그야말로 금상첨화다. 1학년은 단지 학교 생활을 잘 하기 위한 워밍업이었다면, 2학년은 진짜 공부를 시작하는 것이다.

동음 이의어를 구분해서 어떻게 쓰이는지 보여 준 부분이 정말 좋았다. 평소에 똑같이 발음하다보니 어른들도 쓰임을 잘 구분하지 못할 때가 있다. 이렇게 그림과 함께 구분해서 보여주니 바로 이해할 수 있어서 좋았다. 물론 어른들은 장음이나 단음, 또는 엑센트를 어디에 두는가 등으로 구분하기는 하지만 아이들에게는 쉽지 않다.

[국어 교과서 따라쓰기 2-1]의 내용이 매우 알차고 풍부해서 2학년 아이들에게 권하고 싶다. 좋은 교재를 만들어 준 스쿨존 에튜에 감사드린다.

즐겁고 유익한 국어 교과서 따라쓰기

국어 교과서 따라쓰기 1-1 - 2024년 시행 ㅣ 국어 교과서 따라쓰기 (2024년 시행)
컨텐츠연구소 수(秀) 기획 / 스쿨존에듀 / 2024년 7월

내가 처음 글을 배웠던 때를 생각해 보았다. 일곱살이었던가? 둘째언니가 친구들과 학교놀이를 했다. 내또래 친구들과 나는 당연히 학생이었고, 5학년이었던 언니들은 선생님이었다. 언니 선생님들이 받아쓰기 문제를 내면 우리가 종이에 쓰는 것이었다. 그때 나는 한글을 몰랐다. 그런데 친구는 글을 알아서 언니들에게 칭찬을 받았다. 언니는 글을 모르는 나를 너무 창피해 했다. 그래서 나는 글을 모르는 건 부끄러운 일이라는 것이라고 느끼게 되었다. 그 뒤로 난 매우 열심히 공부했다. 그 덕에 학교에 입학해서는 거의 100점이었다. 그런데 글씨를 예쁘게 쓰지 못했다. 그래서 내 글씨를 남들에게 잘 보여주지 않았다. 지금도 내 글씨가 마음에 들지 않는다.

글씨는 정말 처음 쓰기가 중요한 것 같다. 처음 글씨 쓰기를 배울때 바르게 배우면 평생 예쁜 글씨를 쓸 수 있다.

요즘 1학년은 이미 유치원에서 한글을 다 배우고 입학 하는 경우가 대부분이다. 하지만 반대로 아무 것도 배우지 않고 입학하는 경우도 드물지 않게 있다고 한다. 어떤 이유에서든 한글을 읽고 쓰는 것을 힘들어 하는 아이라면 여름 방학동안이라도 [국어교과서 따라쓰기1-1]를 따라 쓰면 크게 되움이 될 것 같다. 구성이 매우 잘 되어 있어서 적극적으로 추천하고 싶다. [국어 교과서 따라쓰기1-1]에는 처음에 연필 잡는 법부터 글씨 쓸때의 바른 자세까지 잘 알려주었다. 그리고 모음과 자음을 따라 써보고, 자음과 모음으로 글자도 만들어 보며 워밍업도 했다. 1학년 1학기가 끝나고 여름방학을 맞이한 아이들이 하루에 한 바닥씩 천천히 꾸준히 따라하면 국어 실력이 차곡차곡 늘 것 같다. [놀이터]라는 공간에서 그림과 글자를 이어보며 놀고, [따라써 보세요] 코너에서는 낱말도 따라 써 본다. 명사와 동사를 이어보고 자연스럽게 문장을 만드는 능력을 기르는 것이다. 문장부호 와 쓰임을 이어보면서 어떤 곳에 어떤 문장부호를 써야하는지 배울 수 있게 구성 되어 있었다.

요즘 같이 좋은 교재가 많으면 정말 신나게 공부 할 수 있을 것이다.

내 삶이였으면 싶은 좋은 글

책방 시절 - 가장 안전한 나만의 방에서
임후남 지음 / 생각을담는집 / 2024년 7월

'오늘 하루가 소중하기를, 순간이 충만하시기를 바랍니다. 오늘의 하늘도 올려다 보면서요.'-p141

[책방시절]을 읽으면서 임후남 작가님의 여유가 너무 부러웠다. 한적한 시골의 작은 책방! 손님이 없어도 좋다. 향기로운 차와 좋아하는 음악을 들으면서, 책을 읽는 삶. 시골 마을이라서 사계절을 온통 느끼며 살고 있다니 엄마나 한가로운가! 종종거리며 바쁠 이유가 없다. 비가 오면 비를 느끼고, 바람이 불면 바람을 맞으면 된다. 게으름을 피워도 되고, 자유롭게 즐길 수 있다.

[책방시절] 구절구절이 나늘 감동시겼다.

"그래 내가 꿈꾸는 삶이 이런거라고!"

나도 퇴직하면 임후남 작가처럼 작은 책방을 하고 싶다는 생각을 한적이 있었다. 차를 팔 생각은 없다. 단지 책이 있고, 음악이 있으면 된다. 서재가 아니더라도 집에 나만의 작은 공간을 책방으로 꾸미고 싶다. 어디서라도 책을 잘 보지만 나만의 공간이 있다면 좀 더 아늑할 것 같고, 대접 받는 느낌일 것 같다.

[책방시절]이 바쁜 일주일의 활력이 되어 주어서 참 고마웠다.

요 며칠은 정말 바빴다. 7월 말부터 6일간 휴가 동안엔 어머니 홀로 계신 시댁을 다녀왔다. 이번 주말에 시어버님 기제사라 일주일 내내 동동거리며 지냈다. 학교 늘봄 교실과 향교 체험을 오는 아이들을 위해 특강을 했다. 그리고 퇴근 길에 제사장을 봤다. 과일, 나물거리, 고기 등. 저녁을 먹고나면 밑반찬을 하나씩 만들었다. 물김치도 새로 담갔다 . 그리고 아버님 제사에 오실 손님들을 위해 집안 청소며, 이불 빨래도 했다. 방학인데 오히려 더 시간이 없다. 그래도 수업 준비를 하고 나면 책을 읽었다.

이번에 시댁에 가서 집을 꼼꼼이 둘러보았다. 2~3년 쯤 뒤에 내가 귀향해서 살 집이라고 생각하니 더 정이 갔다. '지금 창고로 쓰고 있는 방이 제법 넓으니 여기를 서재로 만들자'고 남편과 두런두런 이야기를 나누었다. 하지만 어머님께서는 우리가 들어오게 되면 절대 책은 가져오지 말라고 어름장을 놓았다. 내가 소장하고 있는 책이 2,3천권 정도 된다. 책을 좋아하는 나야 별로 부담이 되지 않지만 집에 책을 들이는 건 어머니에게는 짐인 모양이다. 하지만 책을 버린다는 건 생각하기 싫다. 남편은 어머님 살아계실 동안은 따로 보관하다가 돌아가시고 나면 서재를 꾸며 주겠다고 했다. 어머님 말씀이 내 마음에 무겁게 자리했다. 책을 가져오지 말라는 말을 들으니 어쩐지 나를 부정당하는 느낌이었다.

60년 가까이 살았으니, 살아온 나날보다 앞으로 살날이 더 적게 남았다. 그러니 뭐든 욕심부리지 말고 가볍게 만들어야되는데 책에 대한 욕심을 내려놓기가 쉽지 않다.

작가님처럼 우아하게 살려면 나를 가볍게 만드는 것부터 시작해야할 것 같다.

나의 믿음을 흔들어 놓은 멋진 책

플라톤을 찢고 나온 고흐 - 예술을 탐한 철학의 추노 ㅣ 인문여행 시리즈 20
조현철 지음 / 인문산책 / 2024년 6월

이 책은 [플라톤을 찢고 나온 고흐]라는 제목에 매혹 되어서 읽게 되었다. 사실 이번주는 책을 읽지 않고 편히 쉬려고 했다. 휴가를 휴가 답게 아무것도 하지 않고 마냥 쉬겠다는 생각이었다. 하지만 [플라톤을 찢고 나온 고흐]에 푹 빠져서 또다시 책을 읽고 말았다. 그런데 뒹굴거리며 책을 보는 것도 생각보다 괜찮았다.

[플라톤을 찢고 나온 고흐]는 그동안 내가 읽었던 어떤 인문학 책들보다 강렬했다. 30년 전 쯤 [문화의 수수께끼]를 읽은 뒤, 내가 느낀 감정들이 이 책을 읽고 다시 살아났다. 솔직히 그때보다 더 강렬했다.

[문화의 수수께끼]를 읽었을 때의 나는 꽤 진실한 신자였다. 그런데 [문화의 수수께끼]를 읽고 난 뒤에는내가 믿고 있는 종교에 대해 객관적으로 바라볼 수 있는 눈을 가지게 되었다. 광신까지는 아니더라도 맹신했을 수도 있던 내가 제 정신을 차리고, 종교모임을 그냥 사교모임 정도로 생각하며 지낼 수 있게 해 주었다. 어릴때부터 세뇌된 종교적 교리를 냉정하게 판단해서 머리 속에서 몰아낸다는 것은 정말 쉽지 않다. 나는 아직도 많이 흔들린다.

-예술을 조정하는 철학, 철학을 지배하는 신학-P21

중세유럽에서의 서열은 철저하게 신학-철학-예술의 순이었다. 권력을 가진 신학은 철학을 신학의 개념을 보완하는 시녀로 부렸고, 예술은 신녀인 철학이 주인인 신학을 위해 사용하는 빗자루나 냄비 같은 도구에 불과했다.-p33

이 책에서는 로마 제국이 멸망하고, 초기 기독교의 위치가 흔들리게 되었을 때, 유럽의 왕들의 왕권이 강력해질수록 가톨릭은 그들을 정신적으로 지배할 무언가를 절실히 찾았고, 그렇게 해서 마련된 것이 교부철학과 스콜라 철학이라는 것이다. 플라톤을 끌어들여 유럽의 정신을 지배하게된 신학은 철학을 시녀로, 예술을 도구로 삼아서 1000년이나 중세 유럽을 암흑속에 가두어 둘 수 있었다고 말한다.

그러다가 우리가 익히 알고 있는 그 유명한 '나는 생각한다, 고로 나는 존재한다'라고 외친 데카르트에 의해서 결국 암흑에서 빠져나오게 된다는 것이다. 그냥 존재하는 것이 아니라 '생각하기 때문에 존재한다' 는 인식은 중세를 벗어난 시민사회에 크게 영향을 미쳤다. 그러니 신학과 철학의 도구였던 예술에도 당연히 영향을 미친 것이다.

플라톤의 형이상학적 이원론에 기반한 존재론이 힘을 잃고, 새롭게 탄생한 인식론적 사고가 예술을 지배하게 된 것이다. 그 뒤 예술은 신학의 시녀도, 철학의 도구도 아닌 자신의 느낌대로 대상을 만들고, 그려낸다. 지금의 현대 미술은 평범한 사람의 눈에는 기괴하게까지 느껴질 정도로 작가가 인식한 대로 사물을 표현한다. 물론 사상과 철학도 신학의 눈치는 1도 보지 않고 자유로운 방향으로 발전하고 있다.

아무튼[플라톤을 찢고 나온 고흐]를 쓴 작가님의 시각이 정말 내마음에 들었고, 흥미미진진했다. 작가님 생각에 100% 공감하게 되었다.