유머 넘치는 추리소설[속임수의 섬]

속임수의 섬
히가시가와 도쿠야 지음, 김은모 옮김 / 북다 / 2024년 1월

오랜만에 추리소설을 읽었다. [속임수의 섬]이다. 제목에서 부터 뭔가 재미와 반전이 넘칠 것 같았다. 작가 히가시가와 도쿠야에 대한 평이 좋았다. 그러니 한마디로 기대 만땅이었다.

프롤로그에서 보여준 뭔가 스산하고 암울한 추리 소설 특유의 분위기는 본격적으로 이야기가 시작되면서 싹 없어졌다. 작가도 에거사 크리스티의 [그리고 아무도 없었다]를 거론하지만 그런 무시무시한 전개는 물론 아니다. 단지 왼딴 섬에 초대된 사람들에게 일어난 사건이라는 모티브만 따왔다.

사카야 변호사와 다카오 탐정의 만남부터 코믹이 넘친다. 살인 사건이 발생하고, 두사람이 계속 사건을 추리해 나간다. 그리고 탐정 다카오가 많이 촐삭된다. 탐정과 변호사 사카이 간의 대화에는 유머가 넘친다. 묵직함이라고는 눈꼽만큼도 없다. 솔직히 500페이지 가까운 두께의 책이 전혀 지루하지 않았다. 몰입도 높게 추리해서라기보다 코믹한 문장 때문에 웃느라고 지루할 틈이 없었다. 그리고 당연히 읽는 내내 머릿속으로 계속 범인을 쫓을 수 밖에 없다.

솔직히 나는 이런 가벼운 추리소설을 좋아하지 않는다. 정말 재미있게 읽었고, 다 읽고 난 뒤에는 스트레스가 확 풀려서 머리가 개운했다. 그럼에도 불구하고 쓸데없는 문장이 너무 많아서 책이 두꺼워졌다는 생각을 멈출수가 없다. 재미있게 읽으면 되었지 겨우 추리소설 한편에 뭔 기대를 많이 하냐고 하면 할 말은 없다. 나도 작품성이니, 교훈 등을 바라지는 않는다. 그렇다고 약간 억지에 가까운 독백 문장 등으로 쓸데없이 분량을 늘일 필요는 없지 않을까? 아무튼 추리와 전현 관계없는 불필요한 설명이 너무 많은 책이었다.

책 소개 글에서도 나와 있지만 [속임수의 섬]은 '유머 미스터리 소설'의 진수라고 한다. 그 말에는 절대 동감이다. 단지 내취향이 사회적 추리 소설을 더 좋아한다는 거다.

[속임수의 섬]을 읽고, 새로운 추리 소설을 알게 되어서 주말 내내 즐거웠다.

가슴 설레는 한자 공부[기초한자 900자]

중학 교육용 기초 한자 900자 - 문해력을 높이는
미래주니어 편집부 지음 / 미래주니어 / 2024년 2월

미래주니어에서 중학 교육용 [기초한자 900자]가 나왔다. 나는 늘 한자 교재를 보면 마음이 설렌다. 내가 이 교재로 낱자를 익히는 공부를 하지는 않는다. 이런 교재가 내 손에 들어오면 주로 아들에게 주거나 제자들에게 권해서 공부해보라고 넌지시 내민다. 아들의 반응은 언제나 뜨뜨미지근하다. 눈빛에는 '또 귀찮은 공부를 하라고 하시는군.'라는 마음이 고스란히 담겨있다. 제자들도 마찬가지다. '공짜로 주시니 받기는 하지만 반갑지 않음.'이란 마음이 그대로 느껴지는 경우도 있고, 아예 처음부터 거절하기도 한다.

아들은 하기 싫어하면서도 꼼꼼히 한자공부를 해 낸다

딱 하루에 한 바닥씩만 한다. 성격상 글씨가 비뚤어지거나 흐트러지는 꼴을 견디지 못해서 아주 정갈하게 쓴다. 마치 복사 붙이기 한 것처럼! 그런 노력 덕분에 우리집에서 제일 명필이다.

[문해력을 높이는 중학 교육용 기초한자 900자]는 중학생에게 꼭 필요한 교육부 선정900자를 정리해 놓은 책이고, 하루 9자씩 100일 만에 900자를 다 익히는 효율적인 학습 프로 그램이며, 매 20일 마다 <20일 완성 평가>로 실력을 다지고, 사자성어로 문해력이 상승시킬 교재라고 책 표지에 밝히고 있다.

맞는 말이다. 그런데 끝까지 해내는 인내를 발휘해야 한다. 모든 공부는 좋은 머리로 하는 것이 아니다. 끈질기게 엉덩이 붙이고 앉아서 해내는 노력에 있다. 나도 그렇다. 처음 낱자를 익힐때, 하루 천자문 4자씩 익혔다. 그때는 아버지께 잘 보이려고, 기쁘게 해드리려고, 결정적으로 오빠들을 이기려고 정말 열심히 했다. 오빠들은 아버지와 천자문, 소학을 공부하는 시간을 제일 지루하게 생각했다. 나도 지루했지만 우선 오빠들보다 잘한다는 칭찬을 듣고 싶었고, 아버지가 남발하는 약속들에 매혹되었다. 사실 아버지의 약속이 지켜졌는지는 기억나지 않는다. 때론 지켰을 것이고, 때론 약속마저 잊어버렸을 것이다. 하지만 아버지께서 늘 지켜주신 약속이 있었다. 한달 동안 꾸준히 해내면 다음달 어린이 잡지 [어깨동무]를 사 주셨다. 우리집에서는 [어깨동무]를 옆집 동갑내기 친구는 [소년중앙]을 구독했었다. 지금생각하면 한문공부를 하지 않았어도 [어깨동무]를 구독해 주셨을 것 같다. 작은오빠, 나보다 한 살 위의 사촌오빠, 나, 남동생이 눈 빠지게 기다리는 잡지였으니 말이다. 그러고 보면 [어깨동무]가 내 한문실력의 원천이었다! ㅋㅋ

"탄탄한 한자 실력이 학습의 깊이를 결정한다!"-표지 뒷면

이 말이 사실인지 아닌지는 검정되지 않았다. 그러나 문해력에 도움이 되는 건 사실이다. 거의 60평생을 살아온 나는 한문 실력 덕분에 어디가서 무식하다는 소리는 듣지 않는다. 한자 실력이 학습의 깊이를 결정했는지는 모르지만 분명 학습에 많은 도움이 되었던 건 확실하다. 처음 대학에 입학하고 한문 실력이 크게 도움이 되었다. 지금은 어떤지 모르지만 그 당시 상대,법대 교재가 거의 한자로 되어 있었다.

[기초한자 900자]를 조금씩 꾸준히 해낸다면 가랑비에 옷 젖 듯이 분명 한자 실력이 확 늘어 있을 것이다.

언제나 실천이 문제다!

아주 세밀하고 진지한 독서토론 길잡이

청소년을 위한 고전 독서토론 수업
오성주 지음 / 이비락 / 2024년 1월

10여년 전에 절친한 친구들과 독서 모임을 했다. 처음 시작은 서로의 친목이 목적이었다. 그런데 만나서 별 의미없이 수다나 떨다가 헤어지는 것보다 유의미하게 시간을 보내자는 목소리가 나왔다. 그래서 1주일에 책 한권씩 읽고 서로의 생각을 나누기로 했다.

그 때 내가 책 선정을 담당했다. 나는 어려운 책보다는 일단 두껍지 않고 재미 있으면서 생각할 거리도 조금 있는 책 위주로 골랐다.

우연이겠지만 내가 골랐던 책들이 여기 [청소년을 위한 고전 독서토론 수업] 책들과 여러편 중복 된다. 꽤 반가웠다. '어린왕자','변신','발자크와 바느질하는 중국소녀','이방인','안티고네', '고리오 영감', '페스트', 등이다. 또 우리는 주로 소설 위주로 읽었다. [청소년을 위한 고전 독서토론 수업]에도 한 두편 빼고 모두 소설이기는 하지만.

우리는 이 책의 저자인 오성주 작가처럼 심도 높은 토론을 할 수는 없었다. 아무래도 수업이 아니다보니 책을 분석하며 읽지 않았고, 분석할 능력도 없었다. 각자 책을 읽고 서로 나누고 싶은 이야기를 한,둘 정도 발제해 와서 생각을 나누었다. 발제하기 어려울 땐 감명깊은 구절을 윤독하기도 했다.

대체로 짧은 윤독-책에 대한 대략적인 생각 나누기- 꼭 나누고 싶은 주제에 대한 짧은 토론-각자 마무리 발언하기로 모임을 마쳤다. 물론 책 이야기보다 수다가 훨씬 길 때가 많았지만 말이다.

그렇게 6개월을 함께 하고 나는 빠졌다. 퇴근 후 모임이라 일주일에 한번이지만 계속하기에는 체력이 받쳐주지 않았다. 하지만 내가 빠진 그 모임은 지금도 잘 굴러 가고 있다.

저자인 오성주님의 [청소년을 위한 고전 독서토론 수업]은 청소년 고전 독서 토론 수업이다. 그러니 일단 책을 잘 읽고, 대략적인 줄거리를 알려주었다. 그리고 책속에 담긴 사상이나 내용을 분석해서 논점을 제시해 주었다. <독서질문 >이라는 챕터를 통해서 같이 생각할 만한 문제들을 보여주었 고, <토론 코칭>을 통해서 어떤 내용으로 더 발전된 토론을 할지를 알려주었다. 이 책을 미리 읽는다면 더 풍부한 독서 토론을 할 수 있었을 것이다.

특히 16편의 고전을 청소년들과 어떻게 토론하면 좋을지 정말 많이 배웠다.

일선에서 청소년 독서토론 수업을 하고 있는 선생님들에게 좋은 토론 참고서가 될 것 같다.

그런데 책 선정이 조금 아쉽다는 생각이 든다. 여기 소개 된 책들은 청소년들이 읽으면 참 좋은 고전 임에는 틀림없지만 과연 아이들이 재미있게 읽을 수 있을까? 이 정도 고전으로 토론 하려면 독서 능력이 제법 상위권에 있는 아이들이라야 가능할 것이다.

책읽기 싫어하는 요즘 청소년들에게 좀더 어필할 수 있는 쉬운 책으로 선정해 주었으면 하고 소망해 본다.

나는 책읽고 토론하는 모임이 많다. 이 책을 읽으면서 독서 토론을 잘하고 있는지 반성해보았다.

매우 중요한 초등4학년 한자 공부

바로바로 초등 4 필수 한자 - 초등생이 꼭 익혀야 할 학년별 한자 어휘 길잡이 ㅣ 바로바로 초등 필수 한자 4
FL4U컨텐츠 지음 / 반석북스 / 2024년 1월

많은 사람들이 초등4학년을 매우 중요하게 이야기한다. 초등4학년에 공부습관을 들여야 평생 간단다. 4학년부터 초등 고학년이 시작된다고 생각해서 공부습관을 들여놓아야 한다고 생각하는 모양이다.

그런 말을 들을 때면 나는 어떻게 했는지, 또는 내 아이들은 어떻게 공부했는지 비교하게 된다.

나의 4학년을 생각해 본다. 거의 50년 전, 대도시에 살다보니 과밀학급이었다. 우후죽순처럼 신설학교가 생기고 시골에서 전학오는 학생들로 넘쳐나던 시대다. 그래서 4학년 때까지 오전오후반 나누어 수업을 했다. 한 학급당 학생수도 80명이 넘었다. 그러니 제대로 된 공부가 되었을지 의문스럽다. 그 시절 나는 처음으로 부반장을 했다. 남학생이 무조건 반장을 하고 여학생이 부반장을 하던 시대다. 그나마 첫 발령을 받은 어린 선생님이 맡은 반이라 반장선거를 통해서 뽑혔다. 선거없이 담임선생님이 임명하였다면 우리 집 형편상 절대 부반장 감투를 쓰지 못했을 것이다. 부모님은 학교 근처에도 얼씬 하지 않았다. 언니 오빠들이 많아서 어깨 넘어로 미리 배운 덕택에 나는 학업을 잘 따라갔다.

4학년 때 부반장을 맡는 바람에 중학교때까지 계속 반장이 되었다. 그런 사정을 본다면 나의 초등 4학년이 매우 중요했던것 같기도 하다.

내 아이들의 경우는 4학년 때라고 특히 중요하게 의미를 두지는 않았다. 초등학교 때는 숙제만 잘하고, 건강하면 그걸로 되었다고 생각해서 성적에 큰 의미를 두지 않았다. 오히려 중학교에 들어가고 나서부터 성적표에 등수까지 나오니까 나보다 아이들 본인들이 신경을 썼다.

한자 공부도 마찬가지였다. 솔직히 나는 언제가 중요하다고 생각하기보다, 어떤 공부를 시켜야할지에 더 비중을 두었다. 낱자 공부를 따로 시키지 않았고, 급수 시험을 치게한 적도 없다. 그냥 나 어릴때 아버지가 가르치던 것처럼 나도 사자소학과 추구를 가르쳤다. 그 때가 몇 학년이었는지는 모르겠고, 아이들이 초등 3학년은 지난 때였다. 그냥 한문의 맛을 보여주고, 인성교육 차원이었다. .

내가 아이들을 가르친 방식은 어휘력을 늘이는 것을 목표로 하거나, 문장 속 단어의 활용을 공부하기에는 맞지 않는 방법이었다.

[바로바로 초등 4 필수 한자]는 아이들이 제법 어려운 단어도 쉽게 익힐 수 있도록 구성되어 있었다. 한 단어를 익히고 연관된 어휘들로 확장해서 또 새로운 어휘를 공부한다. 낱말 퍼즐을 풀듯 사방으로 뻗어나갈 수 있다. 익힌 단어들로 사자성어를 만들어 보기도 하니 더 유용한 것 같다.

[바로바로 초등4 필수 한자]로 아이들이 지치지 않도록 조금씩 천천히 익히도록 지도하면 어휘력이 일취월장할 것이다.

아이들이 한 단원을 마무리할 때마다 문제를 풀면서 실력을 가늠할 수 있어서 더 좋을 것 같다.

3학년 어휘력 쑥쑥

바로바로 초등 3 필수 한자 - 초등생이 꼭 익혀야 할 학년별 한자 어휘 길잡이 ㅣ 바로바로 초등 필수 한자 3
FL4U컨텐츠 지음 / 반석북스 / 2024년 1월

우리말의 70%이상이 한자말이다. 한자를 섞지 않고서는 재대로 된 문장을 만들수 없다.

등학교에 입학하고부터는 제법 어려운 문장이 많이 나온다. 우선 '초등 학교'라는 말부터 한자로 구성 되어있다. 초등 저학년은 학교 생활 적응기라고 할 수 있다. 그리고 3,4학년이 되면 서서히 진짜 공부를 시작한다.

유아시절부터 꾸준히 독서를 해온 아이라면 어휘를 늘리려고 따로 뭔가를 해야할 필요가 있을까 싶다. 그냥 하던대로 책을 읽으면 된다. 그리고 3학년이 되었는데도 책에 재미를 못 붙였다면 지금부터라도 책을 가까이 하는 방법을 먼저 찾아야 할 것이다. 책을 통해서 자연스럽게 어휘를 늘리는 게 가장 옳바른 방법이라는 생각에는 변함이 없다. 하지만 요즘 아이들이 좀 바쁜가! 그리고 아이 뿐만아니라 맞벌이가 일상인 시대이다 보니 부모 또한 엄청 바쁘다. 그래서 아이가 잠 들기 전, 책을 읽어주라고 권하기 참 어렵다.

[바로바로 초등 3학년 필수 한자] 책은 어휘력이 나날이 떨어지는 아이들을 위해서 만들었다고 한다.

학년별 필수 단어를 골라 뜻과 단어를 함께 공부할 수 있도록 엮었다. 한 단어가 문장에서 어떻게 쓰이는지 예문을 제시하고, 따라 써보고 익힐수 있도록 구성되어 있다. 낱말 퍼즐을 만들어 재미있게 단어를 맞추게 하고, 빙고 게임처럼 즐길수 있어서 좋았다.

예전에 중학생을 상대로 한자 속성과외를 했는데 딱 이방법으로 가르쳤다. 한 단어를 중심에 두고 사방으로 뻗칠 수 있도록 낱말 퍼즐을 이어가고 익힌 단어로만 빙고 게임을 하는 것이다.

[바로바로 초등3학년 필수 한자] 책을 처음부터 하루 에 한바닥씩 획순에 따라서 써보면서 낱자를 익히면, 부수도 자연히 알게 되고, 어휘력과 문해력이 저절로 늘 것 같다. 그리고 단어쓰기도 복습을 하도록 구성해 놓았다. 익힌 글자를 잊지 않도록 문제를 풀면서 복습하고 마무리 퀴즈까지 풀면 어느새 완전히 내 것이 되어 있을 것이다.