이렇게 하지 않는 게 좋겠지

선생님을 화나게 하는 10가지 방법 ㅣ 어린이작가정신 저학년문고 16
실비 드 마튀이시왹스 글, 세바스티앙 디올로장 그림, 이정주 옮김 / 어린이작가정신 / 2009년 3월

   제목이 참 재미있다. 선생님을 화나게 하는 10가지 방법이라니...사실 선생님을 화나게 하는 방법이 고작 10가지 밖에 안 될까? 무지 많은 것 같다. 선생님이 한 반에 책임지고 있는 아이들만 해도 30명 가까이 되는데 그 아이들이 한 가지씩 선생님을 화나게 해도 30가지는 될 텐데...... 아무튼 어떤 방법일지 궁금했다.

  푸하하....참 웃긴 것들이다. 지각하기와 괴발개발 쓰기, 시험 때 서로 도와 엿보기를 뺀 일곱 가지 방법은 그 제목만 들어서는 결코 화낼 일은 못될 것 같은 방법들이다. 그러나 속내를 들여다보면 공부시간에 딴청 부리겠다는 얘기다. 하지만 그 이유를 참 잘 갖다 붙였다. 웃음이 절로 난다.

  게다가 이 10가지로도 선생님을 화나게 못할 때 사용할 수 있는 초강력 한 방을 ‘슈퍼보너스’로 적어 놓았다. 하지만 가장 중요한 것은 그 다음에 나온 ‘결론’이다. 덧붙이는 글이었는데 선생님을 기쁘게 하려면 이 10가지 방법과 반대되게 행동하면 된다는 것이었다.

   아이들에게 뭔가를 하라고 하면 하기 싫어한다. 하지 말라고 하고 더 하고 싶어 하고. 그래서 이 책처럼 이렇게 반어적으로 설명하는 것도 참 좋을 것 같다.

    그림도 참 재미있다. 공책에 낙서한 것처럼 줄이 그어진 바탕에 글이 씌여 있고 여기저기 낙서처럼 그림도 잔뜩 그려져 있다. 아이들의 모습도 귀여운 악동처럼 표현돼 있다.

  작가는 이 책 말고도 <엄마를 화나게 하는 10가지 방법>, <아빠를 화나게 하는 10가지 방법>을 썼다는데, 궁금하다.

고구려의 아이

고구려의 아이 - 고구려 ㅣ 우리나라 바로알기 14
신현득 지음, 홍영지 그림 / 대교출판 / 2005년 11월

  그 옛날 만주벌판을 호령했던 우리 선조, 고구려인들의 기상을 느낄 수 있는 이야기였다. 고구려 아이의 어머니는 아이가 태어나서 말을 할 때부터 나라 이름을 가르치고 나라에 흐르는 강 이름을 가르친다. 그리고 그 아이가 커서 이야기를 해달라고 조를 때에는 살수 대첩과 을지문덕 장군, 광개토대왕에 대한 이야기를 해준다.

 그 아이가 더 자라서 골목에서 뛰어놀 수 있는 나이가 되었을 때에는 요동성 이야기와 고구려 사람들이 겁내지도 않고 물러서지 않았다는 이야기와 그의 아버지가 그 요동성을 지키다가 목숨을 잃었다는 이야기를 들려준다. 그 뒤 엄마는 아이에게 아버지가 사용했던 투구며 갑옷, 칼과 창을 보여준다. 그 뒤 아이는 그런 고구려인의 기상을 물려받아 열심히 훈련을 하고 결국에는 고구려를 지키기 위해 벌판을 달린다는 이야기다.

  짧은 이야기만으로도 고구려의 역사와 고구려인의 굳센 기상이 느껴지는 이야기다. 그런데 이 이야기가 1964년에 신현득 선생님이 발표한 이야기 시라고 한다. 요즘에야 우리 역사 바로 알기 운동의 일환으로 고구려에 대한 관심이 높아졌고 고구려인의 용맹한 기상을 본받자는 이야기가 많이 되고 있지만, 그 시대에는 먹고 살기도 바빠도 그런데 관심조차 기울이지 않았을 거라 생각했는데 그 시대에도 이렇게 과거 우리 선조의 훌륭한 역사를 본받자는 생각을 했다는 게 놀라웠다.

  그리고 이 책은 뒤에 고구려에 대한 이야기가 잘 정리돼 있다. 건국에 대한 이야기, 고구려의 왕의 계보, 고구려인의 생활상, 문화., 큰 싸움과 멸망하기까지의 이야기가 짧지만 핵심적인 내용들이 잘 정리돼 있다. 우리가 고구려에서 배워야할 것이 무엇인지를 되새겨보게 만든다.

스파이 강아지들의 대활약

스파이독 6 - 황금 성의 비밀
앤드류 코프 지음, 김옥수 옮김, 제임스 드 라 루이 그림 / 좋은책어린이 / 2009년 12월

  첩보견 라라의 이야기가 권을 거듭할수록 더욱 흥미진진해지고 있다. 아마 라라의 식구들이 생겨서 그들의 활약까지 보태져서 그런 것 같다. 이야기가 더욱 풍성해졌고 재미있어졌다.

  라라는 새끼를 일곱 마리나 낳았는데, 다섯 마리는 분양되고 ‘스퍼드’와 ‘스타’ 두 마리만 데리고 있기로 한다. 그런데 이 강아지들도 엄마만큼 영리하다. 벌써 도둑을 잡는 쾌거를 이룩한다. 그리고 이번 권에서도 그들의 활약이 눈부시다.

  벤의 엄마가 다리를 다치는 바람에 벤 남매들과 라라의 가족들은 노섬벌랜드에 있는 애기 숙모 집으로 가게 된다. 숙모의 집은 18세기만 해도 강도떼와 해적들이 숨어들던 장소였기 때문에 강도떼 산장이라 불린다고 한다. 그리고 그 마을에는 해적선이 비밀 동굴을 통해 황금을 숨겨놓았다는 전설이 있고, 이 때문에 많은 사람들이 황금을 찾으러 왔지만 아직까지도 황금을 찾지 못했다는 이야기도 들려준다.

  그런데 라라 일행이 이곳에 간 둘째 날부터 일이 생긴다. 애기 숙모로부터 황금 전설에 관한 이야기를 들은 아이들과 라라는 마을을 둘러보기로 하고 강아지들을 집에 남겨두고 간다. 그런데 그 사이에 강아지들이 애기 숙모 집을 뒤져 동굴로 통하는 길을 알아내고, 또 그 길이 황금을 찾기 위해 버링톤 경이 산 성과 연결되어 있음을 알게 된다. 그리고 버린통 경과 PC 윙클이라는 경찰관이 애기 숙모를 위협해 쫒아낼 계획임도 알게 된다. 그 다음부터는 강아지 스퍼드와 스타의 대활약이 펼쳐진다.

  그 엄마에 그 강아지들이다. 라라 못지않게 스타와 스퍼드도 놀라운 첩보원 실력을 보여준다. 다만 안타까운 것도 스퍼드도 귀에 총을 맞아 엄마처럼 귀에 구멍이 생겼다는 점이다. 물론 영광의 상처겠지만. 덕분에 스퍼드와 스타도 요원의 이름을 받게 된다. 모두가 궁금해 했던 황금의 소재를 찾아낸 것도 스퍼드다. 정말 예상하지 못할 곳에 황금이 있었다.  아무튼 사건을 잘 해결하고 황금을 성을 관광지로 개발하는 데 사용할 수 있게 되었다니 기쁘다.

  그리고 라라가 코덱스 교수에게 구원을 요청하지만 코덱스 교수가 정작 한 일이란 라라가 악당들을 혼내 주려고 설치해 놓은 것들에 된통 당하는 것밖에 없었다. 라라와 악당들의 대결 장면은 영화 ‘나 홀로 집에’에서 꼬마가 도둑들을 괴롭히는 장면을 연상시켜서 더욱 재미있었다.

  라라 이야기, 언제 읽어도 유쾌하고 힘이 난다. 내게도 그런 강아지가 한 마리 있다면 든든하겠다. 그리고, 이렇게 멋진 개들도 있는데, 인간인 우리는 어떻게 살아야겠는가? 더 멋지게 살아야겠다.

하루쯤은 세상과 떨어져 보는 것도 좋을 듯

오늘 아침, 학교에 가지 않기로 결심했다 ㅣ 파랑새 청소년문학 7
J.M.G. 르 클레지오 지음, 김예령 옮김, 박형동 그림 / 파랑새 / 2009년 9월

 학교에 다닐 때는 누구나 학교 가는 날 아침마다 일어나기가 정말 싫었을 것이다. 이때에는 얼마나 주말을 손꼽아 기다리고 방학을 애타게 기다렸던가? 학교에 가기 싫은 특별한 이유가 있는 날도 있었지만 대부분은 그냥 아침에 일어나기가 싫어서거나 아무 이유 없이  그런 경우가 많았을 것이다.

 이 책의 주인공 륄라비도 시월 중순의 어느 날 아침 학교에 가지 않기로 결심한다. 아버지는 먼 나라에 가 있고 어머니는 사고를 당해 병석에 누워 있다. 혼자 있고 싶었던 륄라비는 바닷가로 간다. ‘일인용 바닷가’같다고 생각한 그곳에서 아빠에게 편지도 쓰고, 수영도 하며 마음껏 시간을 보낸다.

  하지만 우연히 바위 위에서 ‘나를 찾아오시오’란 글귀를 발견하고, 그것을 따라가면서 '용기를 잃지 마시오!'나 '아마도 물고기 꼬리로 끝날 일'(우리말로 '용두사미'나 '허탕'에 해당하는 표현)이라는 글귀를 발견하고 카리스마라는 문패가 달린 그리스식 집도 만난다. 한 소년도 만나지만 륄라비는 나름대로 자기만의 시간을 즐기며 보낸다. 하지만 이런 자기만의 시간도 이방인의 등장으로 오래가지 못한다. 그 뒤부터는 륄라비는 바닷가가 아니고 거리를 쏘다니게 되고, 이런 륄라비에게 담임선생님과 교장선생님은 학교로 오라고 편지를 보낸다.

  그런데 륄라비에 대한 교장선생님과 담임선생님의 대응이 매우 대조적이다. 교장선생님은 륄라비에게 훈계를 하면서 남자 친구와 다니지 않았다며 남자의 이름을 대라고 한다. 륄라비가 부인을 해도 곧이들으려 하지 않는다. 반면 물리를 가르치는 필립피 선생님은 륄라비가 바라본 자연에 대해 공감을 표시한다. 필립피 같은 선생님만 있다면 아이들이 참 행복할 것 같다. 필립피 선생님은 물리는 자연의 학문이라고 했다. 그래서 그런지 륄라비도 바다를 바라보면서 물리의 법칙들을 떠올린다.

  아이들도 가끔은 자기가 있는 곳에서 벗어나고 싶을 때가 있을 것이다. 어른들도 그렇지 않은가? 하던 일을 놓아두고 어디론가 훌쩍 떠나고 싶은 때가 말이다. 륄라비에게는 아리엘이라는 또 다른 이름이 있다. 아리엘은 투명하고 가벼운 공기의 요정을 뜻한다. 가끔은 공기의 요정처럼 모든 곳에서 벗어나서 자유롭게 세상을 만끽하고 싶은 때가 있다. 그렇지만 반드시 자신이 있었던 자리로 되돌아와야 된다는 것도 있지는 말아야겠다. 륄라비(lullaby)가 영어로 ‘자장가를 불러주다’라는 뜻이라고 한다. 륄라비의 이야기를 통해 속박에서 한 번쯤 벗어나고픈 모두의 마음을 위로하기 위함인 것 같다.

  이 책의 작가 J.M.G. 르 클레지오는 프랑스 문학을 대표하는 중요한 작가 중 한 명으로서, 2008년에는 노벨문학상을 수상했다고 한다. 그는 <성스러운 세 도시>, <황금 물고기>, <하늘빛 사라들>이라는 작품을 냈는데, 지배적인 문명 너머 또 그 아래에서 인간을 탐색한 작가라는 평을 받는다고 한다. 이 책의 주제도 그런 평에 부합하는 것이었다

성공적인 인재 관리를 위한 노하우

누가 진짜 인재인가 - 최고의 인재를 장악하는 가장 확실한 방법
로빈 스튜어트 코츠 외 지음, 이형욱 옮김 / 행간 / 2010년 1월

  사람은 많은데 인재는 없다고들 말한다. 과연 그럴까? 이 책에서는 결코 그렇지 않다고 한다. 인재가 없는 것이 아니라 그를 발굴할 사람이 없기 때문이라고 한다. 그래서 이 책은 인재를 발굴하는 비법과 그들을 잘 활용할 수 있는 방안들을 알려준다.

  지금도 그렇지만 앞으로는 더욱 더 인사 관리가 기업의 성패에서 큰 역할을 할 것이다. 중국의 고전인 삼국지를 보아도, 세계사의 흐름을 바꿔놓은 대단한 사건을 보더라도 그 중심에 누가 있었느냐에 따라 결과가 달라짐을 알 수 있다. 그만큼 어떤 일에서건 누가 담당하느냐가 상당히 중요해졌다. 게다가 지금은 그 어느 때보다 기술 개발이나 시장의 변화 속도가 빨라졌기 때문에 그런 변화를 바로 예측하고 적절하게 대처할 수 있는 뛰어난 인재의 등용이 기업에게 훨씬 중요한 과제가 되었다.

  쉽게 말해서 기업의 부서 중 가장 끗발 센 부서를 ‘인사과’라고 하지 않는가? 이 책은 왜 인재 관리가 중요하고, 어떻게 하면 진짜 인재를 찾아낼 수 있으며, 또 그들을 어떻게 양성하고 회사에 붙잡아 둘 것인가 하는 인재의 선발, 양성 및 활용과 관련된 모든 노하우를 알려준다.

  여러 얘기 중 가장 마음에 와 닿는 것은, 인재의 양성도 중요하지만 그들을 얼마나 회사에 머무르게 만드느냐에 대한 것이다. 인재가 회사를 떠나게 만드는 것은 잘못된 관리자 때문이라는 것이다. 결국 체계적인 인재 관리 시스템이 없었다는 말이다. 이처럼 이 책에서는 인재가 회사를 떠나게 만드는 여러 요인들과 인재의 재능을 죽이는 요소들을 지적하면서 아울러 인재 관리 시스템을 실행할 때에 유의해야 할 사항들을 상세히 제시해 준다.

  나는 기업의 인사 관리와는 무관한 사람이다. 다만 남편이 작은 사업을 하고 있는데 사람 보는 눈도 키웠으면 하고 또 직원들을 관리하는 방법도 배웠으면 해서 이 책을 같이 보게 되었다. 그리고 아이들을 키우고 있는 모든 부모들이 자기 자녀들을 인재로 키웠으면 하는 바람을 가지기에, 도대체 어떤 사람을 인재라고 하는지, 또 어떻게 하면 그런 사람으로 키울 수 있는지 도움을 얻기 위해 보게 되었다. 이 책의 내용은 경영적인 것이라 내 두 번째 목적에는 썩 부합되지는 않았지만, 기업인의 마인드나 기업의 사람 관리 노력에 대해 알 수 있어 좋았다.

  아무튼 기업의 관리자들이나 기업의 일원으로서 종사하는 사람들은 꼭 한 번 읽어보면 좋겠다. 자사의 인재 관리 시스템을 평가해 볼 수 있는 기회가 될 것이며, 또한 자신이 그 회사의 인재로서 적합한지, 부족한 요소는 무엇인지 스스로를 평가해 볼 수도 있을 것이다.