증오는 증오를 낳는다

고백 ㅣ 블랙 앤 화이트 시리즈 18
미나토 가나에 지음, 김선영 옮김 / 비채 / 2009년 11월

이 책이 처음 나왔을 때 그 내용을 얼핏 듣고는 무척 읽고 싶었는데 기회를 놓쳤었다. 그런데 일요일에 우연히 도서관 서가에서 발견해 읽게 됐다. 역시 기대했던 대로다. 아주 재미있었다. 흥미를 느끼게 하는 제목과는 달리 시꺼먼 속표지와 ‘성직자’, ‘순교자’, ‘자애자’, ‘구도자’, ‘신봉자’, ‘전도자’라는 딱딱한 장 제목은 내가 책을 잘못 기억했던 것은 아닌지 하는 의심이 들 정도로 예상했던 책 분위기와는 사뭇 달랐지만, 그런 기우와 달리 이야기는 아주 스릴 있었다.
내용은 이렇다. 중학교에서 과학을 담당하는 여교사 유코의 딸이 학교 수영장에서 익사체로 발견된다. 이 사건은 단순한 사고로 처리되지만, 몇 달 뒤 종업식을 하는 자리에서 유코는 자기 딸은 살해된 것이며, 그 진범들이 자기 반에 있다는 충격적인 이야기를 한다. 그렇지만 그 얘기를 경찰에 하지는 않을 것이며 자신도 학교를 그만두겠다고 한다. 그러면서 끝으로 그 둘이 마신 우유에 에이즈 보균자의 혈액을 섞어 놓았다고 무서운 이야기를 한다.
이후부터 범인이었던 슈와와 나오키에게 여러 가지 일들이 벌어지는데, 그 다음 일들은 각자가 고백하는 형식의 글을 통해 알 수 있다. 이 두 사람 때문에 딸을 잃었던 유코는 결국에는 자신의 손을 더럽히지 않고도 이 둘의 엄마를 죽음에 이르게 함으로써 자식 잘못 키운 죄값을 물리게 하고 딸에 대한 복수를 한다.
이야기의 전개도 빠르고 독특한 형식인데다 각 장의 제목이 뜻하는 바를 생각하게 하는 묘미도 갖춘 좋은 책이었다. 그러면서도 가장 인상적이었던 것은 어려서부터 아이에게 바른 인성을 갖게 하는 것이 얼마나 중요한지 깨닫게 한다. 보통 ‘베드타임 스토리’라고 하는데, 아이들이 잠들기 전에 좋은 옛이야기들을 많이 들려주라고 한다. 그것이 암암리에 좋은 인성 형성에 도움을 준다고 말이다. 문명의 이기들이 늘어난 만큼 그런 것들에 의존하다 보니 부모와 자식 간에도 이런 교감들이 줄어든다. 그런 점 때문에 아이들이 삭막해지는 것 같다.
이 책에서 요코는 남편 이야기를 한다. “인간의 윤리관은 단순한 학습효과에 지나지 않을지도 모른다. 모름지기 보통 사람들이 유년기에 배우는 윤리관을 그 사람은 성인이 다 되어서야 간신히 익힐 수 있었다. 그것은 그 사람이 스스로 자기의 부족한 점을 깨닫고 그래서는 안 된다고 생각했기 때문이다. 하지만 와타나베 군은 자기 윤리관이 결핍돼 있다는 것을 알면서도 그렇게 된 이유를 어머니 탓으로 돌리며 윤리관을 배우려 하지 않았다.”
그녀의 남편 또한 불후한 환경에서 자랐기에 남을 사랑하고 배려할 줄 몰랐고 청소년 시절에 악행에 저지르고 방황했지만 성인이 되어 자신의 부족함을 깨닫고 바른 사람이 되어 노력했다고 한다. 누구나 이럴 수만 있다면 좋을 텐데 그렇지 않은 경우가 대부분이다. 그래서 어려서의 교육이 더 중요한 것이다. 소년 범죄, 처벌만이 능사는 아니다. 진정으로 그들을 이해하고 받아들임으로써 바른 인성을 인도해야겠다. 요코의 남편의 말이다. “증오를 증오로 갚아서는 안 돼. 그런다고 절대 마음이 풀리지 않아. 그보다 그 사람은 반드시 갱생할 수 있을 테니 그렇게 믿어.” 다시 한 번 기회를 준다는 것, 무척 힘든 일이다. 그렇지만 증오의 사슬을 끓으려는 노력이 세상을 아름답게 만들 것임은 틀림 없다.

베풀 줄 아는 사람

영이의 비닐우산 ㅣ 우리시 그림책 6
윤동재 지음, 김재홍 그림 / 창비 / 2005년 8월

윤동재 시인의 동명의 시를 그림책으로 만든 것이다. 윤동재 시인은 동시집 <재운이>, <서울 아이들>과 우리 옛이야기를 시로 풀어낸 <구비구비 옛이야기>, <동시로 읽는 옛이야기> 등을 냈다.
이 시는 시인이 자신의 경험으로 바탕으로 1980년대 초에 쓴 것이다. 우리가 흔히 보는 서정적 시이기도 보다 현실적인 주제 의식이 들어 있다. 이 시는 나눔을 통해 소외된 사람들과도 더불어 살아가자는 이야기다.
비오는 날 학교 가는 길에 영이는 비를 맞으며 시멘트 담벼락에 잠들어 있는 거지 할아버지를 본다. 짓궂은 아이들이 깡통을 앞에 놓고 잠들어 있는 그 할아버지의 어깨를 건드려 보지만 할아버지는 꿈쩍 않는다. 할아버지가 궁금한 영이는 아침 자습을 마치고 몰래 교문 밖으로 나가 할아버지에게 몰래 비닐우산을 씌워주고 간다. 집에 가는 길에 날씨는 갰고 할아버지는 보이지 않는다.
가끔 길에서 이런 사람들 보면 사실 무섭다. 옛날에는 당연히 이런 사람들에게 동정을 베풀어 밥도 주고 돈도 주었을 것이다. 그런데 요즘에는 동정심은커녕 경계하게 된다. 그런 세태를 보여 주듯 문방구 아줌마는 이 할아버지에게 재수 없다느니, 죽지도 않는다느니 험상궂은 말들을 한다.
어려움이 있는 사람들에게 마음을 나누기도 쉽지 않은 세상이 되었다. 세상 사람들의 마음이 각박해지기도 했지만 좋은 일 하고도 욕 먹는 경우도 있고 좋은 일 하려다 되려 화를 입는 경우가 많기 때문이다. 앞으로는 마음을 나누기가 더 어려운 세상이 될 터인데 걱정이다.
나눔이다, 복지다 하면서 형편이 어려운 사람들을 돌보자는 커다란 움직임은 늘고 있지만 정착 큰 힘을 발휘하는 작은 손길들은 늘지 않는 것 같다. 모두 다 조금씩 변하는 것이 세상을 바꿀 텐데 말이다. 이 그림책에서는 영이의 우산만 초록색으로 빛을 낸다. 우리에게 필요한 것이 이런 싱그러운 마음이라는 뜻일 게다. 자기만 생각하지 말고 자기 주변도 살필 줄 아는 사람이 되어야겠다.

공부는 이렇게 하는 것이다

가난하다고 꿈조차 가난할 수는 없다
김현근 지음 / 사회평론 / 2006년 5월

제목이 우리 아이들에게 그렇다 와 닿지는 않을 것 같다. 요즘 아이들이 워낙에 풍족한 상활을 하다 보니 자신이 가난하다고는 생각하지 않을 것 같다. 옛날에 흔히 말하듯 개천에서 용이 날 때에는 이런 제목이 마음을 두드렸을 것 같지만 아쉬울 것 없이 생활하는 지금의 아이들에게는 썩 유혹적이지는 않은 제목이다.
그렇지만 이 책은 중학생 권장도서다. 아마 많은 아이들이 강요에 의해 이 책을 읽어봤을지도 모르겠다. 나 역시도 중학생 아이가 있는 덕분에 읽어보게 되었다.
김현근, 정말 멋진 사람이다. 현근이는 가정환경이 그리 넉넉하지 못했기에 더욱 더 공부에 매진할 수 있었다. 한국과학영재고, 공부 좀 잘한다는 아이들은 한번쯤 선망했을 고등학교이다. 이 고등학교에 입학한 것만으로도 대견한데, 현근이는 이 학교를 최우수 학력으로 졸업하고 게다가 혼자 힘으로 미국의 빅6에 드는 명문대인 프린스턴에 입학한다.
처음에 이 책을 잡았을 때에는 큰 기대를 하지 않았다. 전에도 이런 학습 관련서들을 보았지만 기대에 미치지 못했기 때문이다. 물론 그들도 저마다 나름대로의 공부법으로 우수한 성적을 남겼지만 그것이 전혀 예상하지 못한 방법들은 아니었기에 그리 공감되지는 않았다.
그런데 현근이는 과학영재고 수석 졸업, 프린스턴대 입학이라는 놀라운 성적을 거두기도 했지만, 사교육에 크게 의존하지 않고 스스로 공부 동기도 부여하고 공부방법을 찾아내는 등 독자적으로 학업의 길을 개척했다는 점에서 배울 것이 무척 많았다. 어린 나이에 어쩌면 그렇게 기특한 생각을 할 수 있었는지 놀라울 따름이다.
어려운 가정형편으로는 미국 유학 경비를 감당할 수 없기에 자신이 지원할 수 있는 장학금 제도를 찾아내고 이를 따내기 위해 노력했으며, 당시로서는 우리나라 과학계를 떠들썩하게 한 황우석 교수의 추천서를 받아내기도 했고, 소셜 네트워크를 통해 미국 유학 정보를 수집하는 등 자신의 꿈의 길로 가기 위해 남들은 해내지 못한 생각들과 노력들을 해낸 점이 주목할 만하다.
현근이는 홍정욱의 <7막7장>이라는 책을 보고 유학의 꿈을 키웠다고 하는데, 우리 아이들은 아마도 현근이의 책을 보고 공부법을 배우고 해외 유학의 꿈을 키우게 될 것 같다. 현근이는 <7막7장>을 말하면서 이런 말을 붙였다. ‘스스로에게서 목표나 꿈을 찾을 수 없으면 주변에 시선을 돌리는 것도 하나의 방법이 될 수 있을 것이다. 예를 들어 봉사활동 등을 통해 어렵게 사는 사람들, 자신과 다르게 살아가는 사람들을 직접 만나다 보면 그동안 미처 생각하지 못했던 목표나 꿈을 가질 수도 있을 것이다. 또한 고전적인 방법이긴 하지만 책을 통해 자신의 역할모델을 찾고, 그와 닮고 싶다는 욕구를 갖는 경험도 중요하다. 나의 경우에도 책이 많은 자극을 주었다.’
자신의 꿈길로 인도하는 좋은 책을 우리 아이들이 어서 만나기를 기도한다. 하지만 그렇게 되려면 먼저 자신을 자극할 훌륭한 책을 찾는 일이 먼저이다. 우선 도서관이나 서점부터 가길 바란다.

청소년들을 위한 독서법 안내

청소년 독서학습법
류솨이쥔 엮음, 김경숙 옮김 / 북포스 / 2010년 7월

요즘 아이들은 교과 공부 외에는 거의 책을 읽지 않는다. 물론 그들에게는 책 읽는 시간이 절대적으로 부족하다. 특히 고등학생들은 더 그렇다. 하지만 그런 가운데서도 얼마든지 짬을 내서 틈새독서가 가능하리라 생각한다. 하지만 그들 주위에는 그들을 책과 멀리하도록 유혹하는 것들이 너무나 많다. 컴퓨터, 휴대폰, 텔레비전, 게임기 등 그들의 눈을 현혹하는 것들이 많다. 그렇기에 만화책이라도 읽는 아이들은 나은 편이라 생각한다.
물론 예전에도 우리나라의 독서율을 그리 높지 않았다. 그러나 그때의 보서보급률과 생활정도를 감안한다면 오늘날의 청소년 독서율이 턱없이 저조하다. 이게 바로 내가 이 책을 읽게 된 동기이다. 어떻게 하면 청소년들에게 책 읽힐 것인가 그 비법을 찾기 위해서다.
중학교 도서관에서 근무하고 있는데, 아이들이 책을 안 읽는다는 것은 알았지만 이렇게 심각한 줄은 모른다. 도서관이 아주 가까이에 있음에도 말이다. 어떻게 하면 이들을 책과 친하게 할 수 있을까 그 묘책을 알아보기 위해서 이 책을 보게 되었다.
이 책에는 책의 바다에 빠지는 법, 효율적인 독서 학습법, 글쓰기 실력 높이는 것까지, 책을 읽는데서 그치는 것이 아니라 그 감상을 직접 적어보는 단계까지 안내한다. 책의 바다에 빠지는 방법은 무조건 책을 읽어야 한다는 것이다. 바다에 발을 담그지 않고서는 어떻게 바다에 들어가며 바다가 무엇인지 알겠는가? 청소년기의 독서의 중요성을 피력하며 독서하는 재미를 찾아야 할 것이라고 말하면서 좌뇌와 우뇌를 효율적으로 사용하는 방법도 알려준다. 독서학습법에서는 정독법, 연구독서학습법, 속독법, 약독법, 선택독서학습법으로 나눠서 독서방법을 알려준다. 글쓰기 실력 높이는 법에서는 독서 후의 글쓰기의 중요성을 알려주면서 읽기와 더불어 쓰기도 할 수 있는 비법을 알려주면서 실제적으로 시, 에세이, 소설 등 글의 종류별로 그 작문 비법을 알려준다. 또한 여러 위인들의 독서법을 알려주는 쉬어가기 페이지를 두어서 독서의 중요성과 효율적인 독서법을 다시 한 번 안내해준다.
독서의 필요성을 청소년들도 알고 있다. 하지만 그것이 쉽지 않기 때문에, 또 그것보다 재미있는 것들이 많기 때문에 유혹의 손을 떨쳐 버리지 못하고 독서를 멀리 하게 되는 것이다. 어쨌든 독서도 습관이다. 어디에서든, 어느 때건 틈이 날 때에 읽는 습관을 들인다면 독서가 의무가 아니라 즐거움이 될 것이다. 그렇게 하기 위해서는 한 번이라도 책 읽는 재미를 느끼게 하는 것이 중요하다. 그래서 학교 도서관에서는 아이들을 한 번이라도 도서관에 더 오게 하기 위해 여러 가지 이벤트를 마련한다.
이 책을 봐도 청소년들이 책을 읽게 하는 뾰족한 수는 없다. 그저 책을 자주 접하게 해서 스스로 책 읽는 재미를 느끼게 하는 것뿐이다. 그렇게 하기 위해서는 학교에서나 가정에서나 책과 친숙해질 기회를 주는 필요하겠다. 아침독서운동처럼 다소 강제적이라도 책 읽을 시간을 자주 주어야겠다. 아무튼 아이들이 이 말을 명심했으면 좋겠다. 윌리엄 셰익스피어가 한 말이라는데 ‘책은 전세계에서 통용되는 영양제이다. 책이 없는 생활은 햇빛이 없는 것과 같고, 책으로부터 나오지 않은 지식은 마치 날개 없는 새와 같다.’ 키 크는 데에만 영양을 주려고 노력하지 말로 마음의 영양제도 듬뿍 먹어야 함을 잊지 말았으면 한다.
아무튼 청소년들이 읽고서 독서의 필요성과 효율적인 독서 방법 등을 배울 수 있는 책이다.

하루하루가 소중한 것이다

최현호는 왜 집으로 돌아왔을까 - 노경실 선생님의 저학년을 위한 창작 동화
노경실 지음, 김중석 그림 / 웅진씽크하우스 / 2005년 11월

어제도 오늘도 똑같은 날들. 왠지 내일도 똑같은 일상이 기다리고 있을 것 같다. 사실 이것이 맞는 말이기도 하고. 크게 본다면 그날그날이 같은 일상이다. 이런 느낌은 아이들도 마찬가지일거다.
그렇다고 오늘이 어제와 똑같고 내일이 오늘과 완전히 똑같지는 않다. 똑같은 일상 속에서도 우리는 무언가 나름대로의 큰일을 하고 있으며 변화하고 있다. 아이들은 자라면서 성숙되고, 어른들은 몸은 늙지만 더욱 지혜로워지는 것처럼 말이다.
하지만 늘 같은 일상이라는 느낌을 받을 때에는 권태롭고 삶이 재미없어진다. 아이들이라고 해서 이런 느낌을 안 받을 것 같지만, 이 책의 주인공 최현호를 보면 그렇지만도 않은 것 같다. 아이들이 툭 하면 ‘심심해’, ‘재미없어’라는 말을 내뱉는 것을 보면 아이들이야말로 일상생활에서 보다 획기적이고 즐거운 변화를 원하는 것 같다. 그래서 아이 때는 더 많이 상상하고 엉뚱한 짓을 하는 모양이다.
앞서 말했듯이 이 책의 주인공 최현호 역시도 날마다 똑같은 일기를 써야 하는 일상이 짜증이 나는 데다, 멋진 꼬마영웅이 등장하는 만화영화를 본 뒤론 자신이 한심하게 느껴지며 만화 속 주인공과 같은 특별한 삶이 그리워진다.
그런데 이런 현호의 소원이 이뤄진다. 현호는 학원에 가다가 호랑이를 만나고 그 덕분에 이상한 나라에 가서 장군이 되는 특별한 경험을 하다가 다시 집에 돌아오게 된다. 도대체 현호는 어떻게 그런 특별한 체험을 할 수 있었을까? 그 답은 책에 있다.
이 얘기를 보면 알겠지만, 가끔 일상에서 벗어난 특별한 일을 경험하는 것도 좋겠지만 날마다 똑같은 일상들을 잘 해내는 것도 보람된 일임을 느낄 수 있을 것이다. 우리의 인생은 어느 특별한 하루이틀로 이뤄지는 것이 아니라 평범한 많은 날들이 모여서 이뤄지는 것이고 그 속에서 일어나는 작은 발전들이 큰 일을 이뤄내는 것이다.
내가 좋아하는 한자성어 중에 ‘일신우일신(日新又日新)’이 있다. 날마다 새로워지게 하는 것이 우리에게 주어진 하루 과제임을 느끼게 된다. 분명 오늘은 어제보다 나은 하루였을 것이다.