산 아줌마

산 아줌마 - 제5회 앤서니 브라운 그림책 공모전 수상작 ㅣ 알이알이 창작그림책 18
윤나리 글.그림 / 현북스 / 2016년 1월

알이알이 창작그림책 18 <산 아줌마>는 앤서니 브라운 그림책 공모전 제5회 수상작이랍니다.

 

책을 펼쳐놓고 앞뒤면을 이어서 보면 산 아줌마를 만날 수 있어요.

 

<산 아줌마>는 한 해 동안의 계절적인 변화를 따뜻하고

친밀하게 보여 주는 스타일과 색감이 좋습니다. 또한 산을

하나의 캐릭터로 변화시킨 아이디어가 기발합니다.

- 앤서니 브라운 -

<산 아줌마>에 대한 앤서니 브랑운의 평이랍니다.

글, 그림 윤나리 작가는 '집 근처의 작은 산을 보고 지은' 그림책이라고 하네요.

 

봄의 싱그러움을 담고 있는 초록색이에요. 초록색은 보는 것만으로도 마음이 안정되는 거 같아요.

 

산 아줌마, 산 아줌마, 나랑 놀아요.

산 아줌마랑 무엇을 하며 놀 수 있을까요?

 

산 아줌마의 미소가 참 따뜻하네요. 포근한 엄마 미소에요.

아이는 함박 웃음을 짓는 거 같죠?

산이 주는 행복을 아이가 제대로 알고 있는 거 같네요.

 

봄바람에 춤을 추는 산 아줌마에요.

아이도, 아줌마도 즐거워 보이네요.

 

여름이 왔어요.

잠자리채를 메고 찾아온 소년과 산 아줌마는 어떻게 무얼 하고 놀까요?

 

매미잡고,, 잠자리 잡으며 놀 줄 알았는데..

계곡에 발 담그며 노네요.

여름에 바다를 찾는 이들도 많지만,

계곡은 산으로 인해 그늘이 져서 오히려 바다보다 더 시원한 거 같아요.

물놀이 하며 신나게 놀 생각하니 여름이 그리워지네요.

 

이제 나무들이 색깔 옷을 바꿔 입고 있어요.

가을이네요.

가을에는 산 아줌마랑 무얼 하며 놀 수 있을까요?

밤알과 도토리 누가 더 많이 줍나 시합해요.

​다람쥐도 도토리를 주우러 나왔나보네요.

색감도 따뜻하고, 전체적인 그림이 미소를 짓게 하네요.

 

겨울엔 무엇을 하고 놀 수 있을까요?

 

어? 아줌마가 안된다네요.

 

산 아줌마가 걱정된 아이들이 목도리를 길게 연결해 산을 찾아왔어요.

 

<산 아줌마> 한 권의 책을 보다 보니 사계절이 다 보이네요.

두 해 전 쯤 생태유치원이라고 해서 사계절 숲을 담은 책들을 만난 적이 있어요.

그 책들을 통해 숲에서 할 수 있는 놀이들이 많구나 싶었는데, 그런책들은 지식 그림책 느낌이 강해 창작 그림책이라는 생각이 안 들었거든요.

그런데, <산 아줌마>는 그냥 사계절 산의 모습을 담은 그림책이라는 생각이 들어요.

산 아줌마도, 산 아줌마를 찾아 오는 아이들 표정도 너무 밝고,

그림의 색감이 전체적으로 따뜻하게 다가오네요.

 

저 어렸을 땐 지금처럼 눈이 내리는 겨울엔 집 옆 언덕을 올라 산에 가서 썰매도 타면서 놀았던 기억이 나네요.

춥다고 집에만 있었는데, 이젠 눈 내리면 아이들 데리고 가까운 산으로 놀이를 찾으러 나가보고 싶네요.

어디갔어

어디 갔어 - 제5회 앤서니 브라운 그림책 공모전 수상작 ㅣ 알이알이 창작그림책 17
주하 글.그림 / 현북스 / 2016년 1월

매 해 있는 앤서니 브라운 그림책 공모전 제 5회 수상작이 출간되었어요.
<어디갔어>는 처음으로 글을 쓰고 그린 주하작가님의 작품이랍니다.

저도 워낙 잘 잃어버리는지라 잃어버리는 것에 대해 뭐라 말할 처지가 되지 못하는데, 저희 아이들도 저를 닮았는지 잘 잃어버리더라고요~

 

수많은 물건 속에 있는 주인공을 보니 딱 우리 아이 모습이네요~ 방학이라 매일 집에 있음에도 우리 아이는 여전히 일기 쓰려면 일기장부터 연필, 지우개를 매일 찾아요...
매번 쓰는 물건은 늘 같은 자리에 두라고 얘기만 하고 확인하지 않았더니 정리정돈이 습관되지 않았나봐요...

 

난 왜 맨날 잃어버릴까?
가끔은 나도 이렇게 생각할 때가 있는데 우리 아이도 심각하게 고민을 하던 날이 있더라고요~
그 땐 진지한 아이 모습에 웃음이 나와 아이에게 그럴 수도 있다고 말했지만~

 

보통은 이 그림 같은 모습일거에요..
아이에게 하는 꾸지람이 방학되니 더 늘어나네요~

 

어떻게 하면 잃어버리지 않을까?

주인공이 자신의 물건을 소시지처럼 모두 엮기로 결심하는 부분에서 보여 주는 시각적 스토리텔링이 매우 뛰어납니다
- 앤서니 브라운-

이 부분은 고민만 하던 주인공이 처음으로 활짝 웃게 되는 부분이더라고요.. 어떻게 소시지를 보고 그런 생각을 한 건지 대단하다 싶었어요...
 

 

소시지처럼 모두 엮고 뿌듯해 하는   주인공이랍니다.  이제 잃어버릴 일은 없는 걸까요??
 

 

처음엔 뭐지? 하는 생각이 들었는데...
선생님이 화 내시는 모습을 표현한 거더라고요.
소시지처럼 엮었는데도 빨간 크레파스가 안 보여요. 준비물을 안 가져가면 선생님이 화를 내시고...

아름답게 그려졌을 뿐만 아니라 일러스트레이션이 재치가 있고 표현력도 좋습니다.
- 앤서니 브라운-
앤서니 브라운이 칭찬할만한 그림이라는게 느껴지네요. 

 

선생님께 혼날 생각에 달님을 묶을 생각을 해요~
아이다운 상상력이 충분히 담겨 있었다고 생각을 했었는데 이 부분을 보면서 또 감탄이 되네요.
 

 

"아가, 잃어버린 줄 알았잖아!"
엄마와 함께 달을 묶은 아이가 너무 행복해 보이네요.

대조, 끈의 연속성, 공간을 잘 사용하여 전체적인 디자인이 훌륭합니다.
- 앤서니 브라운-

2015년 세종도서 나눔에 현북스 출판사에서 출간 된 앤서니 브라운 그림책 공모전 수상작이 있었어요. 그래서 그런지 앤서니 브라운 그림책 공모전 수상작들은 일단 믿고 보게 되네요.
이번에 만난 책들도 아이들도 너무 좋아 한답니다.

기적의 토론학습법

기적의 토론학습법 - 1등은 알고 10등은 모르는 토론학습의 비밀
이정숙.이해숙.원정연 지음 / 라온북 / 2016년 1월

지난해 읽었던 책 중에서 두 팀으로 나누어 토론을 하는 내용을 담은 책이 있었다. 그 책의 주인공들은 초등학생이었고, 중학년 정도로 봐야 하는데, 그들의 토론 내용은 그 이상의 수준이었다. 책을 보면서 과연 이 내용들을 이 또래 아이들이 알고 있을까 의문스러웠다.

아이를 학교에 보내고 나니, 학습에 관한 관심을 갖지 않을 수 없었다. 난 초등학교 때는 마음껏 뛰어 놀아야 한다는 생각을 하고 있다. 그럼에도 아이 스스로 공부할 수 있게 습관을 잡아 줄 수 있었으면 좋겠다 싶었다. 하기 싫은 숙제를 해야 해서 그런지, 10분이면 끝날 것 같은 숙제를 한 시간 이상 붙들고 있는 아이를 보며, 혼을 내 보기도 하고, 달래 보기도 했는데, 변화 되는 게 없었다. 그래서 자꾸 잔소리를 하게 되고... 그러다 보니 악순환이 반복되는 거 같아 다른 방법을 찾아봐야지 싶은 생각에 '자기주도학습'관련 내용도 알아보고, '학습코치'관련 내용도 알아보았다. 그런것들을 보면서 우리 아이는 절대 학원에 보내지 않고, 학교 공부에 충실하면서 집에서 자기주도학습을 할 수 있도록 도와야겠다는 마음을 먹게 된다. 그럼에도, 학습동기를 이끌어내거나 꾸준히 유지시키지 못하고 있다.

<기적의 토론학습법>은 토론 주제에 따라 자료를 찾고, 정리하고, 토론하다보면 스스로 학습도 되고, 발표를 하면서 조리있게 말하게 될 수도 있지 않을까 하는 생각에 어떻게 토론학습법을 진행시킬 수 있을까 하는 궁금증에 보게 되었다.

내가 학교 다닐 때만 하더라도, 토론보다는 주입식 교육 위주여서, 나 스스로도 토론이 어렵다. 그래서 아이와 토론에 대한 이야기를 나눈다는 것이 쉽지 않았다. 그럼에도, 토론이라는 것이 아이에게 긍정적인 영향을 줄 수 있기에, 재대로 알아보고 싶었다.

토론학습은 자료 읽기, 논제 정하기, 논제 분석하기, 리서치, 토론 개요서 작성, 토론 실전, 사후 평가, 에세이 작성 등의 과정으로 이루어진다.

-p.11 <머리말> 중에서 -

내가 생각했던 토로는 주제가 정해지면 그에 관련된 자료를 읽고, 자료를 바탕으로 토론을 하는 것이었는데, 토론 학습이 생각보다 더 많은 과정을 거치며 쉽지 않을 거 같단 생각이 들었다.

<기적의 토론학습법>은 1. 공부하는 습관을 만드는 토론학습, 2. 토론 학습에 필요한 기초 체력 만들기, 3. 토론학습 실전 매뉴얼, 4. 다양한 토론법 활용하기, 5. 토론으로 공부 머리 키우기 와 부록으로 구성되어 있다.

진정학 자기주도학습이란 학생 스스로 공부를 계획하고 실천한 다음, 과정을 평가하여 다시 계획과 실천을 통해 자기만의 공부 습관을 만들어가는 시스템이다.

-p. 23 <공부하는 습관을 만드는 토론학습> 중에서 -

이런 시스템을 초등 고학년 전에 만들어주고 싶다는 엄마 욕심이 생긴다.

토론학습을 한 줄로 정의한다면 '아이들을 주인공으로 다시 쓰는 배움의 과정'이라고 할 수 있다.

-p. 34 <공부하는 습관을 만드는 토론학습> 중에서 -

토론학습 모형은 교육의 본질과 배움의 과정을 제시해 준다고 한다. 배우고, 익히고, 자기 것으로 재창조하는 것이 요즘 필요로 하는 능력이라고 한다.

<기적의 토론학습법>은 토론학습을 통해 얻는 것들을 비롯해 토론학습에 필요한 것들이 무엇인지 그리고 어떤 식으로 준비를 하고, 진행을 해야 하는지에 관한 과정을 보여주고 있고, 단계별 예시도 있다. 과정과 예시 그리고, 과정에 필요한 양식도 있어, 바로 토론학습에 적용하는데 무리가 없을 정도이다.

책을 보면서 초등학교 1학년 아이에게,엄마랑 함께 토론학습을 한번 해 보지 않겠냐고 제의를 했더니,흔쾌히 그러겠다고 답하는 아들..

시작만 하고 포기하는 것은 아니겠지??

아이와 함께 토론 주제를 정하고, 스스로 주제에 맞는 내용을 찾아보면서 한 뼘 성장해 갈 수 있기를 바래본다.

물 아저씨는 변신쟁이

물 아저씨는 변신쟁이 ㅣ 물 아저씨 과학 그림책 1
아고스티노 트라이니 글.그림, 유엔제이 옮김 / 예림당 / 2015년 12월

예림당 출판사를 통해 만나게 된 물아저씨 과학 그림책 <물 아저씨는 변신쟁이>를 만났어요.

'물 아저씨 과학 그림책'은 신기한 자연 현상을 탐구하는 과학 그림책이라고 해요.

요즘은 과학 그림책이 워낙 잘 나와 있어서 굳이 전집을 사지 않아도 될 거 같네요.

<물 아저씨는 변신쟁이>를 통해 물의 순환과 생태 변화, 물이하는 일에 대해 공부해 볼 수 있답니다.

푸른 바다에 물 아저씨가 살고 있어요.

글로 설명이 되어 있지 않았다면, 그림을 대충 보고 물 아저씨는 찾지 않고 바다 풍경만 보고 넘길 뻔 했어요..

안녕! 하며 인사하는 물아저씨랍니다.

물 아저씨가 바라미 휘몰아지면 큰 파도가 되어 모두 조심해야 한다는 설명이 먼저 나오네요.

그리고, 아이들과 함께 노는 물아저씨를 만날 수 있어요.

물 아저씨는 참 인자한 모습인 거 같아요.

이 그림 보니 여름이 빨리 와서 물놀이 갔음 좋겠다는 생각이 드네요.

물아저씨가 따뜻한 햇볕을 받고 수증기가 되어 하늘로 올라갔어요. 찬공기를 만난 수증기는 구름이 되고..

바람이 불어주는 대로 날아가던 구름이 된 물 아저씨는 비를 내리기도 해요.

눈이 되어 내리기도 하고..

눈이 녹자 물 아저씨는 물레방아도 돌려주고, 채소밭에 물을 주며 강으로 흘러가요.

물아저씨를 따라가다 보면

물이 어떻게 순환되어 가는지,

그 과정에서 물이 어떤 상태로 변하는지도 알 수 있어요.

그리고, 물이 어떤 일을 하는지도 알 수 있답니다.

물 아저씨와 함께하는 신나는 과학 실험은

아이들 스스로 해 볼 수 있는 재미있는 실험을 소개 해 주고 있어요.

집에서 아이들과 함께 실험 해 보면 너무 좋아할 거 같아요.

다른 책들은 전집을 고민하지 않았는데, 과학은 아무래도 전집을 고민하게 되더라고요.

그런데 좋은 단행본 그림책들이 많이 눈에 띄면서는 좋은 단행본을 보여주면서 아이들 스스로 호기심을 자극하는 게 더 좋을 거 같단 생각이 들더랍니다.

집에 물의 변신과정을 보여주는 그림책이 있어요. 그 책은 유아용 그림책이어서 내용이 조금 부족하다 싶었는데..

초등 1학년인 아이가 보기엔 이 책이 더 알차네요.

어린왕자와 함께 떠나는 별자리여행

어린 왕자와 함께 떠나는 별자리여행
이태형 지음 / 북스타(Bookstar) / 2015년 12월

지난해 아이들이 어린왕자 관련 뮤지컬을 보고 난 후 책도 함께 보면 좋겠다는 생각으로 잠들기 전에 어린왕자 책을 며칠에 걸쳐 읽어 주었다. 그리고 난 후 아이들에게 고전을 읽어줘도 좋을 거 같단 생각에 다른 책들도 조금씩 읽어 주기도 했다. 그렇게 읽어주다 보니 어린왕자는 두세번 읽어 주었던 것 같다. 아이가 어린왕자를 직접 그려 주기도 하고, 딸하고 같이 '어린왕자' 영화도 보고 왔다. 어린왕자가 사는 소행성 B612는 그래서 기억하고 있다.

"그 많은 별 중 하나의 별에서 내가 살고 있을 거야. 그 많은 별들 중 하나의 별에서 내가 웃고 있을 거야. 아저씨가 밤하늘을 쳐다보면 모든 별들이 웃고 있었던 것처럼 보이겠지만......, 아저씨...... 아저씨만은 웃는 별을 갖게 될 거야."

라며 마지막 인사를 건냈던 어린왕자.

어렸을 적 시골에 살아서 까만 하늘에 총총히 떠 있는 많은 별들을 봤었다.그럼에도 내가 찾을 수있는 별자리는 북두칠성 정도? 별을 보면서 별자리에 크게 관심을 두지 않았는데, 아이들과 함께 천문대에 가서 별을 보고 싶다는 어이없는 생각을 하고 있다. 나는 별자리에 대해서 잘 모르지만, 어린왕자 이야기를 따라 만나게 되는 별자리 여행을 하다보면, 밤하늘을 봤을 때 별자리 하나라도 더 눈에 들어 오지 않을까?

<어린왕자와 함께 떠나는 별자리여행>은 코끼리를 삼킨 보아뱀을 시작으로 어린왕자와의 만남과 이별까지의 어린왕자 이야기를 만날 수 있다. 그리고, 하나의 작은 이야기가 끝나면 별과 관련된 이야기가 시작된다.

낮과 밤, 박명시간, 사막에서 별 보기와 별자리, 별의 탄생과 죽음을 비롯해 소행성에 대한 이야기도 만날 수 있다. 은하와 행성을 비롯해 가장작은 별과 가장 큰 별, 별자리 이야기와 하루는 왜 24시간이고, 일주일은 왜 7일인지, ㅣㄹ 년의 길이와 계절의 변화도 만날 수 있다. 별과 관련된 이야기가 끝나면 '정/리/하/기'를 통해 핵심 부분만을 짚어준다.

밤하늘의 별 보는 것은 좋아했으면서도 별의 탄생과 죽음에는 관심도 없었던게 이상하리만큼 신기하다. 아무래도 난 이과체질은 아니었나보다.

<어린왕자와 함께 떠나는 별자리여행>은 별자리 뿐 아니라 천체에 관한 흥미로운 이야기들과 궁금한 이야기들을 들려준다.

학창 시절 배웠던 행성은 '수금지화목토천해명'으로 외웠었는데, 몇 해 전에 명왕성이 행성에서 빠졌다는 것을 알았다. 그런데 왜 명왕성이 행성에서 빠졌는지에 대해서는 알지 못했는데, 이 책을 읽으며 그 이유를 알 수 있게 되었다.

행성의 조건

1) 태양을 돌 것

2) 구형에 가까운 모양을 유지할 수 ㅇ있는 질량이 있어야 할 것

3) 그 궤도 주변에서 지배적인 천체일 것

명왕성은 행왕성과 일부 궤도가 겹쳐 행성에서 제외 되었다고 한다. 그리고 명왕서처럼 크기가 자근 천체를 '왜행성'이라는 새로운 개념의 천체로 분류하기로 했다고 한다. 국제천문연맹에서...

왜행성의 조건

1) 태양을 돌 것

2) 구형에 가까운 모양을 유지할 수 있는 질량이 이써야 할 것

3) 그 궤도 주변에서 지배적이지 못한 천체일 것

4) 위성처럼 다른 행성을 돌고 있는 천체는 제외

어렵게 암기해야 했던 별과 천체이야기였던 거 같은데, <어린왕자와 함께 떠나는 별자리여행>을 보면서 별자리 이야기가 참 흥미로운게 많다는 것을 알게 되었다.