초등 적기 글쓰기

초등 적기글쓰기 - 초등 학년별 아이의 성장에 필요한 글쓰기만 모은 첫 책! ㅣ 초등 적기 시리즈
장서영 지음 / 글담출판 / 2016년 1월

책 읽는 것을 너무 좋아하는 큰아이, 반면 글쓰는 것은 너무 어려워한다.

나도 어렸을 적 책 읽는 거에 비하면 글쓰는 것을 그닥 잘하는 편은 아니었던 것 같긴 하지만,

내가 자랄 때보다 지금이 더 글쓰는 것에 대한 영향이 크게 작용하는 것 같다.

아이에게 글을 쓰라고 하는 이유는 자신만의 생각을 정리해 풀어내는 연습을 하라고 하고 싶어서였다.

가만 보면 생각은 깊은 거 같은데, 표현해 내는 것은 그에 한참 미치지 못한다는 생각이 들었다.

글쓰기를 처음 시작하는 것도 쉽진 않지만, 상황에 맞는 글을 작성해야 할 떄가 오면 더 어려운 것 같다.

지금은 일기쓰기와 독서록 쓰는 게 우리 아이가 하는 글쓰기의 전부이다.

처음 일기 쓰기를 할 때는 쓸 거리가 없다며, 울기를 여러번..

그나마 지금은 반복되는 일상이 되어서 그런지, 글감을 찾느라 한참 고민을 하긴 하지만, 눈물 없이 일기를 쓰고 있다.

그나마, 아이의 일기에 토를 달아주고 싶을 때가 많기도 하지만, 아이 스스로 표현을 엄마에 의해 바꾸는 것은 아닌 거 같아, 일기를 확인하고, 궁금한 것이나 추가사항만 몇 가지 질문해서 아이가 답을 할 수 있게 유도하고 있다.

물어 보는 말에 답도 잘 하지 않던 아이가 2학년이 되어서는 물어보는 말에 대답도 하고, 자기 생각도 간간히 표현하는 것 보면 조금 크긴 컸구나 싶다. 그럼에도 말로 표현하는 것을 글로 옮기는 것을 여전히 어려워 한다.

<초등 적기 글쓰기>는

1학년 적기 글쓰기 : 자기중심적인 아이들, 표현하는 재미를 선사하라_ 일기 정복

2학년 적기 글쓰기 : 호기심은 키워 주고 아는 것은 다져 줘라 _ 생활문 정복

3학년 적기 글쓰기 : 읽기 쓰기의 과도기, 다양한 활동으로 지루하지 않게 _ 독서감상문 정복

4학년 적기 글쓰기 : 생각이 빠진 글쓰기를 조심하라 _ 시 정복

5학년 적기 글쓰기 : 객관적인 시각과 논리적인 사고를 연습하라 _ 설명문 정복

6학년 적기 글쓰기 : 확장 중인 두뇌를 효과적으로 자극하라 _ 논설문, 자기소개서 정복

을 이야기 한다.

글쓰기의 목적은 잘 쓰는 데 있지 않다. 쓰고 싶은 마음에서 찾아야 한다. 그러기 위해서는 먼저 아이의 생각이나 마음에 공감해 주어야 한다. 이러한 행위만으로도 글쓰기를 대하는 아이들의 태도가 달라진다. - p. 61  <글쓰기의 목표는 바른 문장 쓰기가 아니다.> 중에서 -

아이에게 글쓰기에 대해 이야기 해 줄 때, 아이의 생각을 이끌어 내려고 하는 과정에서 나도 모르게 아이의 생각이 아닌 내 생각을 이야기 하는 경우가 종종 있다. 그건 아무래도 아이가 글을 잘 썼으면 하고 바라는 내 욕심 때문이 아니었을까?? 아이 스스로 쓰고 싶은 마음이 들 수 있도록 아이 생각에 공감해 주는 연습을 더 해야 할 것 같다.

아이의 글을 지도할 떄는 참삭을 해줄 필요가 없다. 아이에게 직접 질문을 하여 스스로 고치게 하는 것이 가장 효과적이다. 스스로 고쳐 본 경험을 통해 글쓰기 능력이 향상되기 때문이다. 그리고 질문을 할 때도 요령이 필요하다. 먼저 질문의 수는 아이의 학년과 수준을 고려해서 정해야 한다. 지나치게 많은 질문을 하여 글을 고치게 하면 지치게 마련이다. 처음에는 한 두 개의 질문이면 족하다. - p. 168 <아이의 글은 뺴가가 아닌 더하기 > 중에서 -

아이가 부족하다 싶은 것은 엄마가 채워줘야 한다는 생각을 하게 되는 것 같다. 무엇이 부족한지 이야기만 해 줘도 아이 스스로 채울 수 있는데, 그걸 믿지 못하는 것 같다. 아이가 아직 어리다는 생각, 내 도움 없이 안된다는 생각을 기본적으로 하고 있는 것 같다. 말은 믿는다고 하면서도 행동은 믿지 못한다고 말하는 엄마의 이중성..

어쩌면 나도 아이에게 그런 모습을 보이고 있는 게 아닐까 싶다.

이젠 아이 스스로 자신의 부족한 부분을 채울 수 있도록 조력자 역할만 할 수  있도록 나 자신을 다독여겠다.

초등 적기 글쓰기를 보면서, 아이가 학년이 올라감에 따라 일기, 생활문, 독서감상문, 시, 설명문, 논설문, 자기소개서 등..

본인의 글쓰기 영역을 자연스럽게 넓혀 갈 수 있도록 지켜보는 역할이 내 몫인 것 같다.