어린이 먹을거리 구출대작전

어린이 먹을거리 구출 대작전! - 초등학생을 위한 먹을거리 교과서 ㅣ 고갱이 지식 백과 1
김단비 글, 홍원표 그림, 김종덕 원저 / 웃는돌고래 / 2011년 6월

<어린이 먹을거리 구출대작전>이라는 제목만 보더니 울 아이 반응이 참 재밌다. 엄마가 안읽었으면 좋겠다나~~! 하하. 왜그러냐고 했더니, 이 책을 읽으면 분명히 자신이 먹고 싶은 것들을 못먹게 할 것 같다는 거다. 읽어 보기도 전에 나름 짐작이 되던 모양이다. 바른 먹거리에 대한 내용이란게 말이다.^^

요즘은 물질 문명이 급속도로 발달해서 참 편리한 생활환경 속에서 살아가는 우리들이다. 가끔 아이와 함께 6.70년도를 알려주는 박물관을 탐방하게 되면, '너는 정말 지금 이시대에 태어나서 얼마나 좋으니~~!'라고 말하곤 하는데, 그렇게 좋지마는 않는 부분이 바로 먹거리 문제가 아닐까 싶다. 몇 십년 전에는 먹거리 문제가 빈곤에 의한 문제였다면 지금의 먹거리는 안전성을 확인하기 어려워~ 먹기는 먹어도 불안하기 그지없는 먹거리라는 점이다.

GMO, 화학첨가물과 보존제, 성장촉진제와 항생제로 키워지는 가축 등등... 어느 정도 알고 있던 내용들이었지만~ 이 책을 읽으면서 다시한번 한숨이 절로 나왔는데, 그보다 더 끔찍한 것은 가축사육장의 모습이었다. 그 내용을 읽으니 갑자기 고기를 먹고 싶은 마음이 뚝~ 떨어진다.

읽다가 울아이에게도 책 속 이런저런 얘기를 해주었다. 알아야만 먹거리의 소중함과 올바른 먹거리를 알테니 말이다. 그랬더니 호기심이 동했는지 읽어본단다. 주욱 정독하지는 않았지만 자신이 궁금해했던 것이나 읽고픈 곳을 골라 읽은 모양인데, 그래도 읽고난 후에는~ 무조건 엄마가 못먹게하는게 아니라, 자신의 건강을 위해서 먹으면 안된다는 걸 깨닫게 된 것 같아 기쁘다.

이런 내용에 관한 책을 지금까지 몇 권 읽었는데, 그땐 아이들 대상으로도 이런책이 쓰여졌음 좋겠단 생각을 못했더니만~ 이번에 이 책을 읽고나니 아이들 대상으로 이 책이 나왔다는것에 감사하게 되었다. 스스로 잘못된 먹거리의 유해성을 알게 되었으니, 엄마가 하는 말이 더이상 잔소리로만 들리진 않을테니 말이다.


책을 펼치면 제일 먼저 나오는 말이 '음식 문맹', '음식 시민'이다. 좋은 음식과 나쁜 음식을 가릴 줄 모르는 사람을 '음식 문맹'이라며, '음식 문맹'인지 아닌지 알 수 있는 기준 일곱가지를 적어 놓았다.

울아이는 '음식 문맹'이 되기는 싫었는지~ 다음 페이지에 나오는 퀴즈를 풀어보더니만, 자신은 '음식 시민'이라면서 무지 좋아했다는..........하하. 제대로 알고 있다해도 중요한것은 실천이 아닐까 싶다. 아는 만큼 실천이 따라야 정말 건강한 먹거리 환경이 조성될테니까!

본문에서 다루는 먹거리 이야기는 매우 광범위하다. 단순하게 좋은 먹거리만을 얘기하는 책이 아니라, 건강을 위한 밥상을 위해 우리들이 해야 할 것들과 하지 말아야할것들을 자세히 짚어 주고 있으며, 문제가 되고 있는 많은 먹을거리에 대한 지적들과 함께 실제 발생했던 이야기들을 예화로 들어서 더욱 실감나게 쓰고 있다.

초등고학년 아이들이 읽을 책이긴 하지만 욕심을 내어 중학년 아이들에게도 읽힌다면~ 폰트의 크기가 작아서 조금 어렵긴 하겠지만, 페이지마다 실려있는 삽화를 보면 만화컷으로, 재밌는 말풍선으로, 도표를 사용하기도 하는 등~ 무척 재미있게 본문 내용을 다루고 있어서 삽화 보는 것만으로도 꽤 유익하지 않을까 싶다.

부록으로 딸린 <어린이 먹을거리 구출 대작전! - 엄마 아빠와 함께 쓰는 음식 일기>다. 처음 책을 배송 받고서 책보다 이것에 더 관심을 가지던 울아이는 당장 자신이 매일 먹는 걸 써보겠다 한다. 이 음식일기가 좋은 점은, 그냥 기록으로만 끝나는 게 아니란 점이다.

그날 그날 아침, 점심, 저녁 그리고 간식으로 먹은 것을 적고 난 후에 아래단에 쓰여진 질문에 따라 음식을 적어보도록 되어 있기 때문에~ 적다보면 각 식품의 푸드 마일리지도 따지게 되고 로컬 푸드인지 아닌지도 따지게 되는 등... 건강을 위한 밥상으로 점점 다가갈수 있도록 돕는 역활을 톡톡히 해내지 않을까 싶다.

<유아/어린이/청소년> 파트의 주목 신간

<유아/어린이/청소년> 파트의 주목 신간을 본 페이퍼에 먼 댓글로 달아주세요.

지각대장 루시의 모험
로베르트 그리스벡 지음, 카르스텐 타이히 그림, 조경수 옮김 / 루돌프 / 2011년 6월  

17가지 지각이야기에 대한 설정부터 호기심을 자극한다.
어떤 이야기가 펼쳐질지~ 꽤나 흥미진진할듯하다. 아이들의 상상력을 쑤욱 키우는데 멋진 동화책이지 싶다.  

청소년 삼국사기
김부식 지음, 김영진 엮음 / 매월당 / 2011년 6월  

이번에 경주여행을 다녀오면서 아이에게 꼭 한번은 읽혀야겠단 생각을 하게 만든 '삼국사기'....
원전을 최대한 살렸다는 소개글과 청소년들 눈높이에 맞춰 이해를 돕는 내용으로 쓰였을 <청소년 삼국사기>를 추천해본다. 
 

 전 세계체험여행 160
하마리아 지음 / 예담 / 2011년 6월 

세계 곳곳에는 그야말로 수많은 블거리, 즐길거리 등~ 가보면 좋을 여행지가 많다.
어떤 곳을 꼭 봐야할지~ 우리아이 성향과 미래를 향한 꿈에 포커스를 맞춰 고르기 쉽지 않은데,
<세계 체험여행 160>을 통해서 내아이라면 꼭 보여주고픈 여행지 목록을 짜는데 큰 도움을 줄 수 있지 않을까?

흥미솔솔~ 우리고전문학 강의

한 권으로 보는 만화 우리 고전 강의
김문태 지음, 위싱스타 그림 / 주니어김영사 / 2011년 4월

'고전문학'이라고 하면 우선 어렵고 따분하단 생각부터 갖게 되는게 대부분의 아이들 생각이 아닐까 싶네요. 저만해도 교과서에서나 만나게 되는게 고전 문학 작품들이란 생각을 하게 되니 말이지요.

학창시절~ 국어 과목에서 아마도 많이 어려워했던것이 우리고전문학 영역이 아니었나 싶습니다. 아직 어린 아이들에게 옛 고어들로 되어 있는 글이 어쩌면 이해조차 하기 쉽지 않았을테니 말이죠. 이 책은 우리고전문학을 초등아이들이 이해하기 쉬운 수준으로 설명하고 있음은 물론이고, 무엇보다 만화형식으로 다루고 있어서 쉽게 손에 들려 읽히고 이해 또한 잘할 수 있도록 해준다는 점에서 무척 마음에 듭니다.

고대가요, 향가, 고려가요, 시조, 가사, 무가, 민요, 설화, 소설, 수필, 판소리, 민속극.... 고전문학 작품들을 책 한권에 전반적으로 다루고 있다보니 책이 꽤나 두툼합니다. 두툼한만큼 들었을때 묵직한 느낌도 들구요. 또, 비록 만화로 되어있기는 하지만 일반적으로 아이들이 어렵다 느껴서 읽지 않으면 어쩌나 했는데, 제 생각과는 달리 울아이가 무척 재미있게 읽어서 흡족했습니다. 그만큼 내용이 아이들 호기심도 자극하고 재밌게 쓰여졌다는거겠지요~^^

이 한 권을 다 읽었다고 해서 고전문학 작품을 주루룩 꿸거라고는 생각지 않습니다만, 그래도 우리 고전문학 작품들에 대해서 어느 정도는 체계를 잡지 않았을까 싶네요. 반복해서 읽게 되면 더욱 더 머리 속에 쏙쏙 들어올테구 말이죠. 그래도 한 번 읽었다고 울아이가 꽤나 아는 체를 합니다.하하.

책의 구성을 보면 우리아이들이 꼭 알아야 할 고전문학 작품들 대부분이 실려 있어요. 각각의 장르마다 해당하는 고전 작품들을 만화로 재미있게 알려주기에 앞서 우선 그 고전문학의 장르에 따른 세세한 설명을 곁들어 놓고 있는데, 이 부분까지 꼼꼼하게 읽는다면 더없이 많은 것을 배울 수 있으리란 생각이 듭니다. 초등 4~6학년 아이들 대상의 책인데, 처음엔 만화만 읽혔다가 나중엔 이 설명글도 함께 읽힌다면 참 좋을듯합니다.

각 장르마다 다루고 있는 작품들의 원문 소개로 시작되는 만화는, 보통의 만화들이 그렇듯 공부를 싫어하는 아이들이 캐릭터로 그려지곤 하는데 이 책에선 공부하기를 무지 좋아하는 소년이 그려져서 신선하네요~. 하하.

만화 그림이나 내용도 고전문학작품을 다룬다해서 좀 딱딱하지 않을까 했는데~ 무척 재미있고 유머러스하게 그려져서 줄줄 읽힙니다.

교과서에서만 만나게 되는 딱딱하고 고루하고 재미없는 고전문학이란 생각으로 쉽게 접근하지 못했던 아이들에게, 이 책이 재미있고 흥미진진한 고전문학의 세계로 한 발 다가갈 수 있도록~~ 그 문을 활짝 열어주는데 한 몫하지 싶어 반가운 책이네요.

수학적 사고력을 키우자

수학일기 쓰기 - 수학 공부가 즐거워지는
이정 외 지음, 김상인 그림 / 주니어김영사 / 2011년 6월

이거이거 생각했던것보다 훨씬 흥미로운 책이었습니다. 처음엔 제목을 보고서 어떻게 일기를 수학일기로 쓰나 했었답니다. 수학일기 하니깐 아이들 문제집에서 만나게 되는 문장제 문제들이 떠올랐거든요. 그런식으로 문장제 문제에 좀 더 살을 붙여서 쓰는게 수학일기라면 그걸 일기라고 할 수 있을까란 생각도 들었구요. 울아이는 그냥 일기 쓰는것도 무척이나 싫어하는데 거기다 수학일기까지 쓰라고 하면 더욱 스트레스를 주는건 아닐까 싶기도 했습니다. 하지만 차례를 유심히 살펴보고 책소개글을 읽고보니, 수학적 사고력을 길러주는데 수학일기가 참 좋을거란 생각이 들었네요.

울아이의 반응은 생각보다 훨씬 좋았습니다. 이 책은 말그대로 수학일기를 쓰게 하는 <수학일기 쓰기>책이니만큼, 재미있게 읽고 딱 덮어버리는 책이 아니더라구요. 이 책을 읽고나서 수학일기를 쓰고 싶어하고 또 직접 수학일기라며 쓰기도 했습니다. 그날 문구점에서 물건을 샀는데 그것에 관한 내용을 일기로 적었다지요. 아이 반응도 좋았고 책 내용 또한 미리 예상했던것과는 달리~~ 여러모로 수학일기의 필요성과 장점등을 알게 되어 좋았네요.

수학일기는 문장제 문제를 만들어내는 일기가 아니라, 생활 속에서 우리아이들이 느끼는 수학적 사고에 따른 호기심을 기본으로 하여, 글을 쓰는 일기라고 해요. 그러다보니 수학적 체계도 잡히고 몰랐던 것도 알게 되고 무엇보다 논리적으로 생각토록 해주는 일기가 아닐까 싶네요. 그런 점에서 무척 매력적인 수학일기라고 느꼈습니다.

울아이는 수학문제 풀이를 할 때 따분하고 재미없다보니,가끔 왜 수학을 배워야 하느냐고 묻곤 했는데요, 수학일기를 주욱 쓰게 된다면 아마도~ 우리의 생활 속에서 수학이 얼마나 필수불가결한 학문인지를 제대로 깨닫게 되지 않을까 싶어요.

이 책은~ 아이들이 읽고나면 수학일기를 직접 쓸 수 있도록, 책의 구성과 내용이 매우 꼼꼼하고 구체적입니다. 그래서 한번 읽기만 해도 아이들이 금방 수학일기를 어떻게 써야하는지 알게 되지 싶어요. 또한 수학일기를 주욱 쓰게 된다면 자기주도적 수학학습도 가능하게 될 것 같네요.

개인적으로는, 4장에서 다루고 있는 <이런저런 수학일기>에서 유명한 수학자들의 가상 수학일기가 무척 마음에 들었던 구성이었습니다. 울아이에게~ 이 수학자들의 가상일기가, 더욱 더 수학일기를 쓰고 싶게 만들었지 싶은데요, 아이들에게 수학자로서의 꿈도 키울 수 있도록 북돋아주는 가상일기가 아니었나 싶습니다.

치로누푸 섬의 여우

치로누푸 섬의 여우 ㅣ 담푸스 그림책 5
다카하시 히로유키 글.그림, 김난주 옮김 / 담푸스 / 2011년 6월

<치로누푸 섬의 여우>는 저자가 태평양 전쟁이 한창이던 해에 어느 섬에서 덫에 걸려 있는 여우 뼈와 그 주위에 쥐와 새의 뼈로 보이는 작은 뼈들을 보고서 이야기를 쓰게 되었다고 합니다. 실제로 목격했던 일이었기에 세월이 많이 흘렀어도 그때의 그 가슴 아픈 잔상이 지워지지 않았던 모양입니다. 그렇게 작가의 마음을 담아 쓰여진 이 책에선, 전쟁이 남기고 가는 상실감과 아픔을 담고 있습니다.
또, 아기 여우를 돌보는 엄마와 아빠여우를 통해 생명에 대해서 깊이 생각케 만들기도 하는 책입니다.


자작나무 숲 조그만 동굴에서는 아기 여우 두 마리가 태어났지요.

치로누푸 섬에 여우 가족을 그리며 이야기가 시작됩니다. 엄마, 아빠 여우 그리고 오빠, 동생 여우와 함께 하는 귀여운 여우 가족들의 숲 속 생활은, 자연을 거스르지 않고 그 자연이 안겨주는 풍요로움 속에서 한가롭고 평화롭게 그려집니다.
그 섬으로 물고기를 잡으러 할아버지 할머니가 오셨습니다. 그리고는 동생 여우를 만나게 되지요.



동생 여우가 도무지 돌아가지 않자, 할머니는 목에 빨간 리본을 묶어 주었어요.
리본에 봄맞이꽃 한 송이도 꽂아 주고요.

빨간 리본을 목에 두르게 된 동생여우는 할아버지 할머니와 더욱 더 친밀하게 지내게 됩니다. 할머니 할아버지를 따라다니며 산열매도 따고 물고기도 잡으러 다니는 동생 여우는 가을이 되어 섬을 떠나야 하는 할머니 할아버지와 헤어지게 되지요.



탕! 탕!
끔찍한 소리가 났어요.
오빠 여우가 픽, 쓰러졌어요.

그 해 겨울, 군인들이 섬으로 들어와서 여우들을 공격하기 시작합니다. 오빠여우는 끝내 돌아오지 않고 살아 남은 엄마,아빠 여우와 동생 여우는 숲 속에 숨어지내야 했습니다. 먹잇감이 부족해지자 동생 여우는 그만 숲을 벗어나게 되고 잘못하여 덫에 걸리고 맙니다.



군인들이 놓은 덫이었어요.
아빠 여우가 덫을 물고 낑낑 잡아당겨 보았지만
동생 여우의 발은 빠지지 않았어요.

어떻게든 구해보려 하지만 덫은 꼼짝도 하지 않고, 그 덫을 향해 다가오는 사람들의 냄새.......... 그 사람들을 유인하기 위해 아빠 여우는 일부러 사람들을 향해 뛰어나가게 되고 총소리와 함께 아빠 여우도 영영 돌아오지 않게 됩니다.



혼자 남은 엄마 여우가 할 수 있는 일은
그저 동생 여우에게 먹잇감을 날라다 주는 것뿐이었어요.

눈이 내리기 시작하고 계속해서 먹잇감을 구하기도 어렵고, 이제 지쳐버린 엄마 여우는 아기 여우 곁에서 쏟아지는 눈에 너무 추울까봐 꼬리로 아기여우를 덮어줍니다. 몸이 따뜻해진 아기여우는 잠이 들고 그 옆에서 엄마 여우도 잠이 듭니다.



갈수록 심해지는 전쟁으로 인해 치로누푸섬을 찾지 못했던 할아버지 할머니가 여러 해의 봄이 지나서야 다시 섬을 찾아옵니다. 그리고는 한 때 아가처럼 돌보아 주었던 아기여우를 걱정하며 찾게 되지요. 그런 할머니 할아버지 눈에 다른 해 봄보다 훨씬 많이 무리지어 피어있는 봄맞이꽃들이 보입니다.

조그만 꽃무리 옆에는 잔뜩 녹이 쓴 쇠줄이 있었어요.
그리고 빨간 리본 같은 꽃 한송이가 동그마니 피어 있었어요.

온통 흑백의 무심(?)한 배경 한가운데 빨간원피스를 입은 소녀의 모습이 잊혀지지 않는 영화가 있죠? <쉰들러 리스트>입니다. 이 그림책을 읽고나니 아주 오래전에 봤던 그 영화가 문득 떠올랐네요. 그 소녀가 입고 있던 빨간색이 그리도 가슴을 뭉클하게 하더니~ <치로누푸 섬의 여우>가 목에 두른 빨간 리본이 또한 가슴을 아릿하게 합니다. 마지막 페이지 속 하얀 꽃무리 사이에 핀 빨간 꽃한송이는 그래서 더욱 슬픕니다.