결국은 두뇌학습법과 공부의 목적을 정확히 파악하는 것

<발해를 왜 해동성국이라고 했나요 / 핀란드 공부혁명>를 읽고 리뷰해 주세요.

핀란드 공부혁명 - 소설로 풀어쓴 핀란드식 5단계 공부개조 프로젝트 ㅣ 핀란드 교육 시리즈 2
박재원.임병희 지음 / 비아북 / 2010년 3월

대한민국에 공부가 재미있고 좋아서 하는 학생들이 과연 얼마나 될까? 우리나라는 제대로 된 공부를 시키고 있지 않다. 그저 대학입시를 위한 줄 세우기 식의 시험과 평가만 있을 뿐이다. 그래서 아이들은 공부라면 치를 떨고 점점 더 멀어지게 한다.

공부 괴물이 아가리를 쩍 벌리고 아이들을 잡아먹을 기세로 달려들어 아이들을 질식시킨다.

그런 아이들에게 핀란드의 교육은 꿈에서나 존재하는 이상향이다. 근래 들어 핀란드 교육에 대한 이야기를 많이 하곤 한다. 핀란드 교육이 대체 어떻기에 하는 마음에 호기심이 들었다. 아이들에게 공부에 대해 닦달하지 않더라도 나 역시 대한민국이란 땅을 밟고 사는 보통의 학부모일 뿐임을 절감하는 순간이었다-.-;;

그러나 생각과는 달리 소설로 풀어 쓴 이 책은 말로는 핀란드식 5단계 공부 개조 프로젝트를 염두에 두고 기획된 도서이긴 한데 내가 원했던 바와는 거리가 있었다. 핀란드 식의 공부가 결국은 두뇌 학습법을 따르고 있다는 것이다. 그리고 자신을(행복한 공부연구소) 찾아온 나래를 통해 핀란드 교육법으로 성공적인 미션을 완벽히 수행하는 것을 골자로 했는데 솔직히 말하면 그닥 공감가지 않는다. 너무나 잘 알고 있는 내용이며 전혀 새로울 게 없었다는데 그 이유가 있겠다.

책에서 말하는 핀란드식이 뭔지도 감을 잡지 못하겠다. 단순히 핀란드는 시험의 성격이 우리와 다르고 프로젝트식 학생을 적극적으로 수업에 동참시켜 일화기억을 강화한다는 것, 내용적으로 흥미가 생겨 시너지 효과가 극대화 된다는 것 정도.

그것으로 핀란드 공부혁명이라고 했나 싶어 실망스러웠다. 물론 공부에 왕도가 없고 혁명이란 단어가 어찌 보면 어울리지 않을지도 모른다. 누구 하나 같은 사람이 없듯 공부 방법도 개인에 따라 다르고 저자가 에필로그를 통해 밝혔듯 지름길을 찾기보다 욕심을 버리고 차근차근 실천하고 실력을 쌓아가는 것이야말로 진정한 지름길일 것이다.

아흑~ 공부 비법에 낚이지 말고 계단을 하나하나 밟아 올라가듯 하라는 평범한 진리를 따라야 한다. 두세 계단을 한 번에 오르다보면 나중에 그 부분이 덩그렇게 구멍이 생겨 다시 내려갔다가 올라야 하는 번거로움이 생길지도 모른다.

이 책은 수월하게 읽히게 소설로 풀어쓴 게 오히려 전달하고자 하는 바를 명확히 드러내지 못하고 제목에 혹하기 쉬운 책이 아닌가 싶다.