[우공비 과학 자습서 6-1]혼자서도 어렵지 않게 공부할수 있어요

신사고 우공비 초등 과학 자습서 6-1 - 2013년 ㅣ 초등 우공비 과학 자습서 2013년-1 4
좋은책신사고 편집부 엮음 / 좋은책신사고 / 2012년 11월

초등학교때까지만 해도 그리 어려워하지 않던 과학을 중,고등학교에 가면 확실히 어려워하는

친구들이 많아집나다.

이제 6학년이 되니 과학교과 내용이 어려워졌다는 생각이 듭니다.

기본 개념원리뿐만 아니라 배경지식들이 받혀주지 않으면 따라가기 힘들지 않을까하는 생각이 드네요.

우공비 초등 자습서의 특징은 교과서 완전 학습법이라는 것입니다.

예습 → 복습 → 숙제 → 평가의 단계를 거쳐 아이들이 교과서 내용을 완전히 숙지하고 좀더

깊이있게 공부를 할수 있습니다.

재미있는 만화를 보면서 그 단원에서 배워야할 내용들을 확인합니다.

짧은 네 컷의 만화이지만 알아야하는 내용이 무엇인지 정확히 알수 있습니다.

공부를 하는데 있어 배경지식은 참으로 중요합니다.

교과서가 기본이 되어야하지만 그 위에 배경지식이 있다면 아이들은 무엇인가 배워나가는데

어려움이 없습니다.

단지 지식적인면만 강조하는 것이 아니라 배경지식 넓히기를 통해 교과와 관련된 좀더 다양한

이야기들을 다루게 있어 아이들이 깊이 있는 내용을 알아가게 됩니다.

개념 익히기를 보면서 교과서에서 다루는 기본 개념들을 정확히 알고 넘어갑니다.

아이들이 알고 있다는 생각으로 그냥 지나칠수 있는 부분들의 내용을 다시한번 짚어주니

주의깊게 내용을 보게 됩니다. 

꼭! 기억해야 할 핵심개념들은 중요한 내용이니 아이들이 다시한번 보며 이 부분들은

놓치지 않고 지나갑니다. 

용어사전을 통해 아이들에게 좀더 자세한 내용을 알려줍니다.

알고 있는 단어일지라도 막상 설명하려 하면 하지 못하는 경우가 있는데 이렇게 정확하게 알고나면

이제는 어려움없이 단어에 대한 설명도 할수 있을 것입니다. 

 

 

흥미로운 이야기들을 담고 있지만 그리 만만한 과목이 아니기에 정확한 개념이해를 하지 않으면 안되는 과학입니다.

아이가 좋아하는 과목이지만 공부라는 개념으로 다가가면 조금은 힘들어하기에

관련도서들을 함께 보며 자연스럽게 접근하고 있습니다.

교과서를 기본으로 한 자습서이기에 방학동안 예습을 한다는 생각으로 보고 있지만 그리

어렵지 않게 혼자서도 공부를 해나갈수 있는 장점이 많은 학습서입니다.

[우공비 사회 자습서 6-1]교과서를 좀더 깊이있게

신사고 우공비 초등 사회 자습서 6-1 - 2013년 ㅣ 초등 우공비 사회 자습서 2013년-1 4
좋은책신사고 편집부 엮음 / 좋은책신사고 / 2012년 12월

점점 어려워지는사회.

아니 어쩌면 어려워지는것이 아니라 아이가 노력을 하지 않으니 어려워하는 과목 중

하나가 되는것은 아닐까 합니다.

그래서 다른 과목은 몰라도 사회만큼은 방학동안 전체적인 내용을 보려 합니다.

아주 사소한 것일지 모르지만 숙제만큼 중요한 것은 없을 것입니다.

요즘은 점점 학교에서 내주는 숙제가 줄어들고 있지만...

배운 내용을 다시한번 점검할수 있는 시간이 되는데 아이들은 숙제를 등한시하는

경우가 종종 있습니다.

아이들이 자습서를 숙제만 하는데 사용하는 것이라 착각할수 있지만 교과서를 더 깊이 볼수 있고

숙제를 도와주는 것뿐만 아니라 자신의 실력을 평가할수도 있습니다.

본격젹인 내용에 들어가기 전에 단원별 학습내용을 보며 전체적인 흐름을 파악할수 있습니다.

그림자료와 함께 간단한 설명을 통해 그 단원에서 배워야하는 내용들이 무엇인지

한눈에 파악할수 있습니다.

의외로 어휘력이 약한 아이들.

다른 과목과 달리 정확한 의미를 아는 것이 중요합니다.

아이들이 어려워하는 단어들이나 꼭 알고 넘어가야하는 단어의 정확한 의미를 알려주니

아이들이 그 내용을 읽으며 정확하게 알아갑니다.

자습서라고해서 교과서의 내용만을 실은 것이 아니라 좀더 알아야할 내용들에 대해서는

깊이있게 다루어주고 있습니다.

 

사회과탐구에 나와있는 문제를 푸는데 어떻게 해결해 나가야하는지 문제해결비법을 

 통해 알려줍니다.

아이들이 답만을 확인하는 것이 아니라 어떻게 풀어가야하는지 정확하게 알려줍니다. 

재미없고 지루한 과목이라 생각할수 있는 사회.

우리의 생활과 관련된 내용들이 많지만 의외로 어려워하고 모르는 내용들이 많습니다.

교과서 내용을 바탕으로 좀더 깊이 있는 내용들을 다루고 있으니 이번 방학에 전체적으로 한번

훑어보고 나면 더 이상 어렵고 재미없는 과목이라는 생각은 없어지지 않을까 합니다.

[그러그가 스키를 타요]그러그와 함께 신 나게 눈을 맞으며

그러그가 스키를 타요 ㅣ 그러그 시리즈 9
테드 프라이어 글.그림, 김현좌 옮김 / 세용출판 / 2012년 11월

 

초등학생이지만 아직도 그림책을 좋아하는 아이. 아이뿐만 아니라 나또한 그림책을 좋아합니다. 글밥이 많지는 않지만 그 안에는 많은 이야기들이 담겨 있습니다. 한눈에 쓱 보고 지나치는 이야기들이 아니라 여백이 주는 의미를 생각하게 하는 그림책. 그 중에서도 그러그는 아이들의 마음을 사로 잡았습니다. 조금은 엉뚱해보이고 귀여운 구석이라고는 찾아볼수 없는 모습이였지만 그러그 시리즈를 통해 여러번 만나서인지 이제는 친근한 느낌이 듭니다. 그러그의 종잡을수 없는 표정도 이제는 매력적입니다.

이번에는 스키를 타는 그러그를 만나게 되었습니다. 겨울이라는 계절과 어울리는 책입니다. 눈을 찾아가는 여행이라는 책자를 보면서 눈을 보기 위해 여행을 준비하는 그러그. 준비성이 철저한 친구입니다. 솜씨를 발휘해 직접 나무를 잘라 스키를 만듭니다. 그러그는 자신이 만든 스키로 신 나게 스키를 탈수 있게 될까요? 눈이 덮여 있는 곳까지 걷고 또 걸어서 드디어 산꼭대기에 도착합니다.

쉬이이이익!

정말 원없이 스키를 타고 눈구경도 하는 그러그. 이 장면을 보면서 유난히 눈이 많이 내린 올해 겨울이 생각납니다. 눈이 내리면 강아지와 아이들이 제일 좋아한다고 했던가요? 어른들은 아이들이 감기에 걸리까봐 걱정이지만 아이들은 춥지도 않은지 펑펑 내리는 눈을 맞으며 맨손으로 눈사람을 만들며 깔깔 웃습니다. 그러그의 표정에는 큰 변화가 없지만 아이들은 알고 있습니다. 자신들이 눈이 내릴때 기뻐했던 것처럼 눈을 맞고 스키를 타는 그러그가 얼마나 신 나는지. 우리들은 그냥 지나치지만 아이들은 책을 보며 그러그가 혼자 노는것이 조금은 슬퍼 보인다고 합니다. 혼자 노는것보다 친구들과 함께 눈사람을 만들고 눈싸움을 하면 더 재미있을텐데라는 아쉬움을 가집니다.

집으로 돌아와 편안하게 쉬고 있는 그러그. 혼자서도 어찌나 재미있게 놀았는지 피곤해서 눈이 반쯤 감겼는데요^^ 이제는 이런 모습까지 귀여운 그러그입니다. 우리가 보기에는 다소 낯선 캐릭터이지만 오스트레일리아에서는 어린 친구들에게 많은 사람을 받고 있다고 합니다. 혼자서도 씩씩하게 해내고 어디든지 찾아가는 모습을 보면서 우리들은 다음에는 어떤 곳을 찾아가고 무엇을 할지 궁금하게 만듭니다. 추운 겨울을 아이는 그러그와 눈을 맞으며 신 나게 놀았는데 다음에는 무엇을 하며 함께 놀지 궁금해지네요^^

[응답하라1997]누구든 사랑할 수 있을 것 같았던 그때

응답하라 1997 ㅣ 응답하라
박이정 지음, 이우정 극본 / 21세기북스 / 2013년 1월

 

참으로 많은 사람들의 인기를 받았던 드라마 <응답하라 1997>. 공중파가 아니었음에도 시청률도 높았고 관심이 많았던 드라마이다. 나또한 본방사수하여 본 드라마이다. 이 드라마의 매력이 도대체 무엇이였길래 그렇게도 많은 사람들의 관심을 받은 것일까? 배경은 1997년이지만 그 시기의 청소년기를 보내지 않은 사람일지라도 각자 자신의 추억이 담긴 학창시절로, 무모할 정도로 무언가에 빠져 자신만의 세계를 가지고 있었던 학창시절로  돌아가게 했다는 것이다. 현실이라는 이름을 거부하고 앞으로 무섭게 나아가던 그 시절. 이제는 드라마가 아닌 책속의 1997년으로 들어가보려 한다.

이번에는 드라마가 아닌 책으로 <응답하라 1997>을 만났다. 드라마를 보았기에 책을 보며 그 인물들을 지울수가 없다. 간혹 영화나 드라마를 먼저 보고 책을 읽는 경우 방해를 받는 경우가 있다. 전자들이 사랑을 받았던 작품이라면 상관없지만 그렇지 못한 경우들이 많다. 책이 드라마나 영화로 만들어졌을때 제대로 표현하지 못하거나 우리들이 가진 상상력을 방해하는 경우가 있다. 하지만 이 책은 반대로 드라마가 책으로 만들어졌다. 드라마를 본 사람이라면 글을 읽으며 그 장면들을 떠올리며 다시한번 추억을 만들어 갈것이고 드라마를 보지 못한 사람들은 윤제와 시원, 준희, 학찬, 유정, 성재의 학창시절을 보며 자신들의 추억을 생각하며 책을 읽을 것이다.

욕도18, 나이도 열여덟.

누구든 사랑할 수 있을것 같고, 사소한 것 하나에도 자신의 모든 것을 걸었던 나이. - 본문 37쪽

이제는 30대 초반이 된 친구들이 동창회에서 다시 만나 1997년 고등학교 시절을 각자 떠올리며 이야기는시작한다. 과거 학창시절과 현재 동창회의 이야기가 교차하며 우리들에게 소중한 시간들을 선물해 준다. 일명 빠순이라 불리는 HOT 토니안의 열렬한 팬이 시원과 그런 시원을 오랜시간 마음에 품어온 윤제, 누구에게도 말할수 없는 비밀을 간직한 준희, 서울에서 전학온 학찬, 애교많은 유정, 장난기 많고 해피 바이러스를 전달하는 성재. 6명의 평범한 고등학생들의 이야기를 보면서 우리들도 잠시 그 시절로 돌아간다. 1997년에 학창시절을 보내지 않은 사람일지라도 우리들은 공감을 하게 된다. HOT는 아니지만 학창시절 좋아하는 연예인에 관한 모든것을 모으고 친구들과 공유하던 시간들. 라디오에 사연을 보내기 위해 편지지를 예쁘게 꾸미고 짝사랑의 열병을 앓고 어른들이 인정하지 않는 우리들만의 고민으로 참으로 열정적인 시기를 보냈었다. 가끔은 공부만 아니라면 돌아가고 싶은 나이 18살이다.

삶은 예상치 못한 순간에 사람을 배신한다. 그 형태는 지독한 슬픔일수도 있고, 지독한 두려움일수도 있다. 그럴 때 사람들이 할 수 있는 건 그리 많지 않다. 피하고 외면해도 소용없다. 담담하게 현실을 받아들이고 맞서 싸워야한다. - 본문 109쪽

이제는 어른이 되었다. 두려움이 없던 그 시절이 끝나고 이제는 아픔도 알고 내가 무슨일을 하면 상처를 받게 될것이라는 것을 알게 되었다. 그러기에 그 시절로 돌아갈수 없다는 것도 알게 되고 그 시절의 열정이나 순수함을 찾을수 없기에 드라마를 보며 이 책을 보며 우리는 소중한 우리의 추억을 다시 꺼내어보며 한편으로는 슬펐는지도 모른다. 하지만 사람은 추억을 먹고 산다고 하지 않았던가? 우리가 그 시절의 순수함이나 열정을 다시 가질수는 없겠지만 그 추억을 다시 떠올렸다는 것만으로 우리들에게 작은 행복을 안겨다 주었다는 생각이다. 각자의 추억을 떠올리며 자신들이 돌아가고픈 그 시간을 말해보시길... 응답하라 1997.

<책을 더 재미있게 보기^^> 

책 표지만 보고 지나치시면 안되요. 안을 펼쳐보시면 드라마의 예쁜 장면들이 한가득 담겨있어요. 멋진 윤제의 모습부터 우리의 마음을 아프게했던 준희의 모습까지 볼수 있으니 표지안쪽도 자세히 살펴보시길...

각 장의 이야기마다 QR코드를 이용해 하이라이트 장면을 볼수 있습니다. 

전 본방사수 하여 보았지만 아직 드라마를 보지 못한 큰 아이가 보고 싶은 6장의 하이라이트 장면.

다시봐도 멋진 윤제의 모습입니다. 드라마를 못보신 분이라며 책을 보시며 QR 코드를 이용해 드라마의 장면을 함께 보실수 있으니 책을 보는 재미가 더 크지 않을까 합니다. 이 부분도 놓치지 마시고 꼭 보시길...

[코믹 꿈꾸는 다락방1 공부편]생생하게 나의 꿈을 그려보아요

코믹 꿈꾸는 다락방 1 : 공부 편 - 국내 최초 꿈 실현 멘토링 학습 만화 ㅣ 코믹 꿈꾸는 다락방 1
Team.신화 글.그림, 이지성 원작, 오정택 감수 / 국일아이 / 2012년 12월

 

많은 사람들의 관심을 받았던 꿈꾸던 다락방이 아이들의 눈높이에 맞추어 만화로 출간되었습니다. 좋은 내용의 책이지만 아이들이 직접 읽지 않고 어른들이 읽은후 아이들에게 그 내용에 대해 이야기해주는 경우가 많았는데 이 책은 아이들이 직접 읽으며 어떤 내용으로 구성되어 있으며 무엇을 말하는지 알아갈수 있습니다.

공부를 못했으면 하는 아이들은 없을것입니다. 성적을 떠나 아이들은 누구나 공부를 잘하길 원합니다. 하지만 일등이 있으면 꼴찌도 있는법. 그렇다고 꿈이라는 것이 일등에게만 존재하고 공부를 못하는 꼴찌는 꿈도 없는 것은 아닙니다. 하지만 언제부터인가 공부라는 기준으로 평가하다보니 공부를 못하는 아이들은 꿈조차 가질 기회(?)를 가지지 못하는 것은 아닌가하는 생각이 듭니다. 물론 공부를 잘하면 좋지만 이 책에서는 어떠한 결과에 대해서 이야기 하는것은 결코 아닙니다.

보고 싶은 만화도 안 보고, 게임도 안 하고, 주말에 놀지 않으면서 하루에 4시간씩 공부했지만 원하는 성적을 받을 수 없는 남지호. 다른 친구들보다 더 열심히 공부하지만 성적은 언제나 제자리입니다.

밤 열두시에 학교 운동장에 마법진을 그리고 그 안에 R=VD를 쓴 후, '꿈아, 이루어져라!'를 열한 번 외치래! 그러면 악마가 나타나 소원을 들어준대. 하지만 소환에 실패하면 무서운 저주를 받느다지. - 본문 15쪽

우연히 교실에서 친구들이 하는 이야기를 듣고 늦은 밤 학교 운동장에서 마법주문을 외우자 꿈꾸는 다락방 소속의 리비를 만나게 됩니다. 공부를 잘하고 싶은 지호는 리비를 만나 자신의 꿈을 이룰수 있을까요?

책에서는 반복적으로 R=VD라는 공식이 나옵니다. 도대체 이 공식이 의미하는 것은 무엇일까요?

R=VD는 Realization(실현) = Vivid(생생한) + Dream(꿈)을 기호화한 것으로 생생하게 꿈꾸면 이루어진다는 의미입니다. - 본문 24쪽

단순한 의미인것 같지만 실제로 우리들은 막연하게 꿈을 가질뿐 그 꿈을 생생하게 그리는 일은 그리 많지 않습니다. 그래서인지 그 꿈을 향해 구체적인 목표도 세우지 못하고 한걸음도 움직이지 못하는 것 같습니다. 생각대로 이루어진다는 말을 우숩게 지나칠수도 없습니다. 유명한 두 명의 화가 피카소와 고흐. 두 사람은 우리들에게 존경을 받고 있지만 그들의 삶은 너무도 달랐습니다. 미술사에 한 획을 긋겠다는 긍정적인 생각을 가진 피카소와 평생 비참하게 살다 죽을것 같다고 생각한 고흐. 결국 자신들의 생각처럼 피카소는 부와 명예를 얻었지만 고흐는 외로운 삶을 살다가 세상을 떠났습니다.

아이들도 잘할수 있다는 생각보다는 미리 자신은 공부를 못하는 아이라 생각하고 조금은 부정적인 생각을 가지고 출발하는 경우가 많습니다. 이 책을 읽으면서 우선은 아이들이 생각이 많이 달라집니다. 생각이 변하면서 자신이 뭘해야하는지 구체적으로 보게 됩니다.

이제 생각을 행동으로 옮겨야하지 않을까 합니다. 생생하게 꿈을 그리면 자연적으로 구체적인 계획을 세우고 하나씩 행동으로 옮기지 않을까요? 아인슈타인, 클린턴의 VD비법을 보면서 아이들이 좀더 구체적인 게획을 세울수 있게 됩니다. 생각하나가 이런 많은 변화를 가져온다는 것을 알수 있습니다. 이제부터는 부정적인 모든 생각들을 버리고 생생하게 자신의 꿈을 그려나가는 아이들을 그려봅니다.