큰 아이 작품 구경 하세요.

큰 아이의 솜씨가 날마다 좋아진다.

미술을 좋아하고, 흥미있어 해서 그런지 어렵지 않게 잘 한다.

학교에서 요즘은 종이접기를 많이 하는데, 늘 완성품을 가져온다.

다른 아이에 비해서 조금은 속도가 빠른편인 것 같다.

아이가 좋아하는 것을 마음껏 할 수 있게 해주고 싶다.

오늘도 열심히 그림을 그리는 아이는 늘 미술을 할 때가 가장 좋다고 한다.

 미술학원에서 만들어 온 수첩이다. 바탕을 선생님께서 조금 도와 주셨다고 한다.

 오늘 수업시간에 만들어온 꽃바구니 이다. 정말 이쁘다.

이제 중급 해요.

어제 홈패션을 다녀왔다.

초급단계는 어제로 끝났다.

그래서 중급을 수강 했다.

중급과정에는 재료비는 조금 비싸지만, 집에 꼭 필요한 것들이 많다.

피아노 커버, 냉장고 커버, 발매트, 대방석등

어제는 발매트를 하고 왔다.

꾸준히 배운다면 아이들에게 원피스도 만들어 줄 수 있을 것 같다.

 초급 마지막 작품 영수증 꽂이 이다.

 중급 단계의 처음 작품인 발매트 이다.

 어제 했던 작품 2가지 이다.

연산과 함께 하세요.

기탄 사고력 수학 E단계 1집
기탄교육연구소 엮음 / 기탄교육 / 2002년 2월

연산은 기본이다.

그런데 연산만으로는 학교 수학공부에 조금 부족함이 있다.

그래서 사고력을 선택했다.

처음에는 그냥 꾸준히 풀어주면 되겠지! 단순하게 생각했다.

그런데 공부를 하다보니 정말 좋은 교재 인것 같다.

1학년 큰아이는 연산과 함께 이 사고력을 푼다.

학교 공부와 연관이 되어 있어서 도움이 많이된다.

E단계가 1학년 과정인데, 1,2,3권은 1학기, 4,5,6권이 2학기에 해당된다.

진도만 잘 조절해 준다면 선행학습도 할 수 있을것 같다.

학습지를 병행하지 않아도 충분히 학교공부에 충실하게 구성되어 있다.

아이들의 교육은 어디까지~

아들이 아니라 학교가 문제다 - 현 교육 시스템에서 아들을 성공시킬 학습 전략 8가지
마이클 규리언.캐시 스티븐스 지음, 고정아 옮김 / 큰솔 / 2006년 11월

"아들이 아니라 학교가 문제다."

나는 딸아이만 둘이다.

그래서 아들의 엄마가 아니라서 도움이 되지 않을까? 생각했다.

하지만, 책을 읽다보니 아들 뿐만 아니라 딸아이에게도 도움이 많이 되는것 같다.

아이들마다 특성이 많이 다르기 때문에, 이 책에서 제한하는 방법들을 하나하나 적용을 시켜보면

도움이 많이 될 것 같다.

이 책의 내용을 실천 하는 것 만으로 아이들이 학교에 적응을 잘 한다는 이야기는 아니다.

지금의 교육현실이 아이들이 적응하기가 어려운 부분들이 많기 때문이다.

하지만, 이 책에서 실제 예로 들어있는 사례들이 우리 아이들에게 많은 도움이 될 것 같다.

"알고 있었나요?" 와 "이렇게 해봐요." 부분은 실제로 아이에게 적용 해보면 효과를 가져 올 것 같다.

 뉴욕의 한 교사가 이런 지혜를 전해 주었다. 아이들은 배우기로 작정한 것. 자신에게 의미 있는

것만 배운다는 것이다. 즉 두뇌는 특정 학습 과제들에 우선권을 배정한다. 하나의 과제가 우선 학습

대상이 되는가 아닌가는 거기에 얼마만한 개인적 의미가 있느냐에 달려 있다. 라고 말한다.

아이들에게 어떤 것을 우선 학습 대상으로 부여해 가는가? 어쩌면 그것이 중요할 것 같다.

방학을 알차게 보내겠어요.

EBS 겨울방학생활 1학년 - 2006
한국교육방송공사 엮음 / EBS(한국교육방송공사) / 2006년 11월

방학동안 아이들은 하고 싶은일이 많아진다.

하지만, 방학이 끝날때 쯤에는 별로 한 일이 없다.

그렇지 않은 아이들도 있겠지만, 대부분이 그런것 같다.

그럴때 이 책이 있으면 많은 도움이 된다.

먼저 방송을 보고 여러가지 간접 경험을 할 수 있고, 책 속에 들어 있는 부록으로 방학에 집에서 활용 할

수 있는 내용들도 많다.

아이들과 지난 여름방학때 방송을 같이 보니, 방송 내용도 유익한 것 같다.

방송과 함께 책도 다양하게 활용하면 겨울방학이 좀더 유익할 것 같다.