학원을 보내야하나.....

요즈음 모임에서 엄마들을 만나면 심란하고 재미없다.

중학교에 입학하는 아이가 있는 엄마들이랑 고학년에 진입하는 엄마들이랑 나누는 이야기가 온통 "어느학원으로 아이들을 보낼 것인가" "어느 학원 상담을 하고 왔는데 뭐라 어덯고 어떻더라..."

아직까지는 학원을 안 보내고도 아이들이 크게 성적이 부진하다는 생각을 못해봤다. 아니, 집에서 학원과 학습지를 시키지 않은 것 생각하면 오히려 아이들이 대견하고 고마울 정도로 아이들은 학교 생활을 무난하게 그리고 성실하게 잘 해왔다. 그런데 너,나 없이 학원 학원.... 갈등이 생기는 것은 어쩔 수 없다. 중학교에 가면 학습의 판도가 달라진다는데....  "초등학교에서 공부 잘 한것 소용 없어. 새로 판을 짜는것이고 학원 다니는 애들과 아닌 아이들과는 확연히 차이가 나."  정말 어느 장단에 춤을 추어야하는가 고민이다.

집에 와서 엄마들이 갑자기 다 이상해졌다고, 누구는 무슨 학원 등록했고 누구는 어디 등록했다더라면서 나 역시 애들에게 은근히 압력을 행사하고 있는 모습을 본다.

 '왜 우리 부모 형제는 나에게 공부하라는 소리를 하지 않았지?그게 참 이상해. 난 단 한번도 공부하라는 소리를 안 들어 봤는데 애들에게는 도대체 왜 공부 안하느냐고 공부해야한다고 말을 해야만 하는가. 자존심 상한다. 우리 부모님, 우리 형제는 날 믿고 기다려 주었는데 난 아이들을 닥달하는듯이 느껴져서....'

내가 겨울 방학을 앞두고 아이들과 계획한 일은 같이 독서실 다니면서 함께 책을 보자는 것이었다. 아무래도 집에서는 방학이라고 늘어질 것이 뻔하니까 하루 몇시간은 좀 긴장된 분위기에서 차분하게 독서나 하자며 책 목록을 뽑고 분주하게 움직이고 있는데 다른 사람들은 학우으로 아이들을 밀어 넣을 궁리들을하고 있으니 그 갭이 너무 크다는 느낌이고 새삼 외롭다는 생각이 든다. 수학 한개, 영어 단어한개가 성적과는 직접적인 연관이있고 공부를 잘하는 사람은 그만큼의 어디벤터지를 얻고 있음도 분명하기는 하지만 그게 전체적인 아이들의 인생에 얼마만큼의 행복을 가져다 줄까 고민스럽다.

만일, 내가 지금 아이들과 계획하는것이 잘못된 선택이었다면 아이들 앞에서 난 무슨 이야기를 해야하지? 남들 고생할때 너희들은 너희들 삶이 풍요로웠고 자유로웠지 않니? 잃은 것만도 얻은것만도 아니니까 인생은 공평하다고 말해야하나? 너희들은 너희들이 추구해 왔던 방식대로 삶을 꾸리면 되지 왜 모두 동일한 방식으로 인생을 평가하고 저울질 하려하니? 성공과 실패는 가치관의 차이일뿐 누구도 함부로 말할 수 없는 것이고 소위 말하는 성공한자가 꼭 행복한자라고는 말할 수 없지 않니? 너희는 성공을 위하여 노력하지 않고 행복을 위하여 노력했으니까 나름대로 잘 살은거야! 이렇게 말해야 할까?  참 고민이다.

니들이 내맘을 알어?

가끔은 아이들 앞에서 용을 쓰는 모습을 보곤한다.

오늘은 아이들을 도서관에서 만나는 날이었다.

이번 기수 모임이 벌써 3번째인데 아직도 아이들의 등록이 일정하지 않다.

오늘 내가 만난 아이들은 7명(남6,여1명) 새로 온 녀석이야 그럴 수 있다치고-그래도 동생이 있는데 책을 모른다는게 말안 됨- 3명이나 책을 안 읽고 왔다.

그럼 마음 자세나 바로 하고 있던지 덜렁 몸만 와서 않아있다.

마음도 없이.

 네 녀석이 어울려 좁은 공간에서 떠들고 장난을 친다.

한 녀석은 5학년인데 3학년과 어울려 장난을 친다. 물론 아이들이 얌전히 있으면 그게 비 정상인지 모른다. 야구 선수도 늘 홈런을 날리는 게 아니란 것쯤은 모르지 않지만 오늘은 정도가 좀 심했다.

말하는 목소리에 힘이 들어가는 자신을 발견한다. 어떻든 이녀석들에게 내가 준비한 것을 주고 싶다는 내 열망의 반향이었는지도 모름다. 그것도 모른채, 아이들은 계속 그모양. 와중에 열심히 하는 녀석이 눈물나게 고맙다.

정말 아이들에게 도움이 되는 시간을 갖고 싶다.  이맘 니들은 아니?

매를 아꼈더니....

큰 녀석이 지금 13살, 작은 녀석이 11살

지금까지 큰 녀석이 내게 매를 맞아 본 것은 손가락으로 꼽아 볼 정도.

작은 녀석은 내 기억에는 없는데....

그런데, 요즈음 아이들이 하는 냥을 보면 내가 매를 아꼈더니 애들이 버릇이 없다는 생각이 든다.

대화로 될 줄 알았는데..... 그리고 어릴 때는 설명을 하면 다소곳이 듣기라도 했는데

머리가 좀 컸다고 엄마가 뭐라면 아예 딴청 아니면 송곳.

이거 새삼스럽게 매를 들수도 없고.....

 큰 소리만 왕왕 짖어대다가 나만 개가 된듯한 느낌이라 슬퍼진다.

애들 교육에 정답이 있을까만은

매를 지나치게 아낀다는 것도 좋은 것 같지는 않다는 생각이 든다.

아이들을 교육함에 있어서 자신을 한다는 것은 참으로 위험하다는 생각이다.

그냥 순간 순간 최선을 다하는 것뿐.

너도 처음, 나도 처음이다

초등학교 6학년과 4학년 .

작은아이는 사춘기의 초입이고 큰아이는 완전한 시춘기다.

무슨 말인가하면 벌처럼 쏘곤하는 아이들에게 많은 상처를 입는다. 그러다보니 또 쏘일까, 또 내 마음에 상처를 입을까..... 아이들에게 무슨 말을한다는게 무섭고 겁이 난다.

내가  아이들에게 말거는게 두려운만큼 아이는 내게 말을 거는게 아무렇치도 않나보다. 내 기준에서, 내 상식에서 볼때 내가 동의 할수 없는 일을 수시로 요구하고 있다. 아이의 요구에 동의 할 수 없다는 말을 하노라면 벌처럼 쏜다.  쏘이는 것이 무서워 그렇다고 납득 할 수 없는 일에 고개를 끄덕일 수도 없는 일이다. 무조건적인 고개 끄덕임이 아이를 돕는게 아니라는 생각이 드는데 어떻게 고개를 끄덕일수 있는가.

사춘기, 그래 너도 처음으로 건너는 강이란거 안다.  물론 나도 사춘기는 겪었었다. 겪어봤으면서 이해 못하느냐고 반문을 할지는 모르겠지만 그때는 변하는 시기의 사춘기를 겪었을뿐이지 사춘기를 겪는 자녀를 둔 부모로서의 사춘기는 아니었다. 사춘기를 겪는 당자와 그를 바라보는 부모의 입장은 결코 같을 수는 없는것이다. 네가 처음이듯 나도 처음이라는 사실을 이해 해 주었으면 좋겠고, 네가 상처를 받는만큼 나도 상처를 받을 수 있다는 것을 이해 해 주었으면 좋겠다.

하타니겐지로의 글에는 따스함이 있다.

지난 5월 22일은 양철북&교보문고 주최의 하타니겐지로 초청 강연이 세종문화회관 컨퍼런스홀에서 있었다.

내가 하타니겐지로의 작품을 처음 만난것은 대학교 다릴 때 "나는 선생님이 좋아요"라는 책을 통하여였다. 그때 나는 '아, 이런 책도 있구나. 이렇게 아이들을 대하는 사람도 있구나' 생각을 했었다. 아이들 하나하나가 살아 있었고, 아이들을 대하는 선생님은 어느 아이 하나도 소홀하게 대하지 않는다.   귀한 존재로서의 아이들, 개성이 존중되는 아이들, 최대한 아이들 입장을 이해하려는 선생님.....

책을 읽으면서 참 따뜻함을 느꼈다.  그리곤 거의 오랫동안 하타니겐지로는 잊혀진 이름이었다. 그러다 내가 결혼을하고 아이들을 키우면서 하타니겐지로의 작품을 다시접하게 되었다. 전에 내가 느꼈던 그 다스함이 좋아 뒤적뒤적 그의 작품을 찾아읽었다. 그리곤 알았다. 그의 책 어디에서 따뜻함이 배어나오는지를 ,

하타니겐지로는 인간을 인간으로 보려고 한다. 그 사람이 가지고 있는 부귀명성에 따라 사람을 달리 보는것이 아니라 인간 그 자체로 보며  인간을 최대한 이해하려는 노력을 보이기에 그의 작품에서는 따뜻함이 배어나온다.

그것은 그가 오랜생활을 교사생활을 했다는것에서도 이유를 찾을 수 있지만 교사이기 전에 자기자신이 인간이기를 바랬기때문이 아닐까 생각되어진다. 인간으로 스스로 존중받고 싶기에 다른 사람들도 인간 그 자체를 볼수 있는것이 아니었을까? 아무튼, 하타니겐지로의 작품은 참 따뜻해서 좋다.