같은 출판사에서 나온 마법의 시간 여행과 포맷이 비슷한 마법의 두루마리는 형제가 우리 역사 속으로 짜릿한 모험을 떠나는 이야기이다. 百聞不如一見이라고 백 번 보는 것보다 한 번 경험한 것이 낫다고 아무리 좋은 책으로 공부하는 것보다는 직접 현장에 가서 보는 게 더 확실히 알 수 있다. 대부분 아이들이 어려워하는 역사를 직접 경험해 본다면 그 어떤 고가의 교재로 공부하는 것보다 그 효과는 클 것이다. 아버지의 전근으로 경주로 이사 온 준호, 민호 형제는 잡초 우거진 마당과 허름한 집 그리고 놀이감도 친구도 없는 시골이 도통 마음에 들지 않는다. 그러나 우연히 들어간 지하실에서 발견한 신기한 두루마리는 형제를 석기시대로 데려간다. 그리고 펼쳐지는 모험은 형제를 위태롭게도 하지만 원시인의 생활을 생생하게 경험하게 된다. 준호와 민호의 신나고 짜릿한 모험을 읽다보면 함께 사냥을 하고 동굴에서 살았으면 불을 이용할 줄 알고 뗀석기를 이용한 구석기인들의 생활을 자연스럽게 이해하게 된다. 또 뒤편의 ‘준호의 역사 노트’는 이야기에 등장하는 석기시대를 일목요연하게 정리해 주고 있어 많은 도움이 된다. 역사는 무조건 외우는 과목으로 생각했던 어른 중 한 명이었던 나도 형제의 모험 이야기를 읽으며 이렇게 하는 공부야말로 힘들이지 않고 역사를 이해하는 방법이 아닌가 싶어진다. - 서평 도서의 좋은(추천할 만한) 점 읽다보면 저절로 역사를 이해하게 되요. - 서평 도서와 맥락을 같이 하는 '한핏줄 도서' (옵션) - 서평 도서를 권하고 싶은 대상 초등중학년 - 마음에 남는 '책속에서' 한 구절
우리나라에서도 상당한 팬을 확보하고 있는 하이타니 겐지로 선생님의 많은 동화 중 나는 ‘로쿠베, 조금만 기다려’만을 읽었을 뿐이었다. 로쿠베를 구하기 위해 노력하는 아이들이 너무 귀여웠고 실제로 일어남직한 일이라 기분 좋게 읽었었다. 그리고 또 다른 그의 동화집 ‘우리 집 가출쟁이’를 읽게 되었다. ‘공중제비로 날이 저물고’의 유키는 아빠와 살지만 언제나 다정한 이웃의 할아버지, 할머니가 계시고 유키를 꼭 안아주시는 유코 선생님이 있어 하나도 슬프지 않다. ‘도코의 요트’의 도코는 어른들이 이해하기 어려운 행동을 하기도 하지만 닭의 장례식을 치러주기도 하고 아저씨와 오지 않는 보트를 함께 기다려주는 너무나 따뜻한 마음을 가진 아이다. 초등학교 1학년이라면 이해하기 힘든 반대말 수업을 누구보다 쉽게 설명할 줄 아는 아이 ‘우리 집 가출쟁이’ 마사토는 정말 사랑스럽고 귀여워 다른 말없이 꼭 안아주고 싶다. 그리고 한 번도 만난 적 없는 아이들이 날마다 똑같은 배를 바라보며 각자의 미래를 꿈꾸지만 그 미래가 불투명해 가슴이 먹먹해지는 ‘바다에 있는 건 내일뿐’ 속의 아이들과 무서운 귀신과도 친구가 된 ‘겐의 귀신’의 용감한 겐도 모두 사랑스럽기만 하다. ‘잇짱은 이야기하고 싶어요’의 수줍음 많은 잇짱과 새로 오신 아키요 선생님의 이야기는 훗날 하고 싶은 이야기를 자신 있게 하는 잇짱과 좋은 선생님이 될 아키요 선생님의 모습이 그려져 저절로 행복해지는 동화다. 또 ‘로쿠스케, 왜 그래?’는 싸우고 미워하다가도 친구가 슬플 때는 함께 있어주는 진짜 친구들의 이야기가 마음을 따뜻하게 해준다. 모두 7편의 동화는 선생님이 실제 마주했던 이야기를 바탕으로 한 것이고 주인공 역시 대부분 선생님이 가르쳤던 어린이이거나 ‘태양의 아이’ 유치원 아이들이라고 한다. 동화에 등장하는 어린이는 정말 어린이다운 생각을 하고 있고 어른들 중에는 어린이의 있는 그대로를 받아 들여 주는 어른이 있는가 하면 이상하게 보는 어른들도 등장한다. 하지만 분명한 것 모든 어린이들을 어린이 자체로 봐 준다면 이해하지 못할게 없다는 것이다. 아이들은 사랑과 관심을 먹고 자란다고 하지만 간혹 어른들은 어른들이 편안만큼의 사랑과 관심을 주는 경우가 있다. 그러다보니 아이가 진정으로 원하는 사랑과 관심에서 아주 멀리 빗겨간 사랑을 주면서 아이가 행복해하기를 바라기도 한다. 진정 아이를 사랑한다면 그 사랑을 받는 어린이의 입장에서 그들을 이해하고 바라보는 것이 먼저 선행되어야 할 것이다. - 서평 도서의 좋은(추천할 만한) 점 아이들의 귀여운 마음을 읽을 수 있다. - 서평 도서와 맥락을 같이 하는 '한핏줄 도서' (옵션) - 서평 도서를 권하고 싶은 대상 초등중학년과 어린이의 마음을 이해하고 싶은 어른 - 마음에 남는 '책속에서' 한 구절 “넌 친절하고 착한 아이지만, 친절을 베푸는 건 나중에 해도 돼.”
옛날에 어른들은 한곳에 집중하지 못하고 부잡스럽게 놀면 걱정하기보다는 나이가 들면 나아질 거라고 말씀하셨다. 하지만 요즘의 부모는 아이가 조금만 산만해도 집중력 결핍 과잉행동장애(ADHD) 증후군을 의심한다. 고민준은 ADHD가 의심될 만큼 심각하지 않지만 방과 후 특기 적성시간인 과학실험 수업에 집중하지 못하고 실수를 저지른다. 계속되는 실수로 실험짝꿍 혜주와 다투게 되고 집에서도 여전히 집중하지 못하고 산만하게 행동하다 엄마에게 꾸중을 듣게 되고 외할머니 댁에 보낼지 위기에 처하게 된다. 다행히 선생님의 도움으로 집중력 기르기 훈련에 돌입하게 되고 선생님의 격려와 칭찬 속에 자신도 모르게 점점 집중하는 시간을 늘려 나가게 된다. 물론 혜주와도 화해하게 되고 과학실험발표회 또한 무사히 마치게 된다. 부모는 자신의 아이가 대단한 집중력을 발휘하기를 바란다. 그리고 아이의 집중력이 떨어지면 대부분 아이의 기질 탓으로 돌리고 잔소리를 하곤 한다. 하지만 민준의 집중력 훈련 모습을 보며 아이의 집중력이야 말로 훈련을 통해 얼마든지 향상될 수 있고 그 몫이 부모임을 새삼 느끼게 되었다. 아이가 한 가지 일에 집중을 못하고 깜빡 잊고 허둥거릴 때면 혼내거나 잔소리하기보다 정리 정돈을 도와주고 걱정거리를 없애주는 것이야 먼저 선행되어야 할 것이다. 우리 집도 준비물을 깜박하는 아이를 위해 기억 상자를 준비해야겠다. - 서평 도서의 좋은(추천할 만한) 점 집중력에 대해 생가해 볼 기회를 제공해줘요. - 서평 도서와 맥락을 같이 하는 '한핏줄 도서' (옵션) - 서평 도서를 권하고 싶은 대상 초등 중학년 이상 - 마음에 남는 '책속에서' 한 구절 만약 다른 사람이 꼼짝 말라고 하며 지키고 있었더라면 어땠을까? 아마 안 보는 틈을 타 움직였을 거야. 하지만 너 스스로 한 결심이니까 어렵더라도 꾹 참았지? 신비의 힘, 집중력은 이렇게 아무리 어려워도 참고 노력하게 도와 줘. 방해도 이길 수 있고, 싫증도 이길 수 있어....... 그러니까 이제 원하는 것이 있으면 몸과 마음을 한 곳으로 모으는 노력을 계속해 봐! 성공을 이룰 때까지!
내일을 빼앗긴다는 건 희망을 빼앗긴 것과 같은 것이다. 언제 어떻게 될지 모르는 전쟁을 겪으며 자신의 내일을 꿈꿀 수 없는 어린이의 이야기는 전쟁이 얼마나 사람들의 미래를 파괴하는 가를 생생하게 전하고 있다. ‘빼앗긴 내일’은 1차 세계대전에서부터 이라크 전쟁까지 아이들이 겪은 전쟁을 써 내려간 일기이다. 우리나라도 6.25 전쟁은 겪고 여전히 휴전국으로 남아있는 나라지만 직접 6.25를 경험하지 않은 세대는 전쟁은 먼 나라의 이야기로 느껴진다. 하지만 근 100년 동안 세계에서 일어난 전쟁의 중심에 선 어린이들의 일기를 읽다보면 전쟁의 이유와 무기는 달라졌어도 느끼는 공포는 모두 한 가지라는 걸 알게 한다. 어느 날 찾아온 1차세계대전 중 굶주림과 죽음의 공포이외에는 아무것도 경험할 수 없었던 열두 살 피터, 2차세계대전에 일본의 포로가 되어 수용소에 수감되어 아버지의 죽음과 참혹한 수용소를 견뎌야 했던 실라, 그리고 유태인 학살을 피해 독일인의 지하실에 숨었던 클라라와 영웅심에 베트남 전쟁에 참전했던 청년 에드의 이야기는 전쟁의 공포를 실감하게 한다. 또 서로 다른 민족과 종교로 인한 보스니아 전쟁의 한 복판에 서 있어야 했던 열한 살 소녀 즐리타와 이스라엘-팔레스타인 분쟁 당사국인 이스라엘 소녀 시란과 팔레스타인 소녀 메리가 겪어야 했던 분쟁과 테러의 기록은 전쟁의 어느 누구에게도 도움이 되지 않는다는 걸 재차 강조하고 있다. 또 2003년 미국의 점령으로 시작된 이라크의 소녀 호다의 일기는 평화에 대한 간절한 소망을 느끼게 한다. 책은 ‘일기를 읽기 전에’라는 꼭지에서 전쟁이 일어난 역사적 배경을 설명하고 있고 일기의 끝에는 일기를 쓴 이들의 뒷이야기를 전하고 있다. 전쟁의 참혹함과 그 속에서도 꿋꿋이 살아남아 자신의 미래를 개척한 이들의 이야기를 읽으며 진정한 영웅은 전쟁에서 승리한 이들이 아닌 바로 희망을 버리지 않은 이들이 아닌가 싶었다. 지금 이 순간도 자신의 국가의 이익을 위해 아니면 다른 민족, 다른 종교, 다른 문화라는 이유로 이해보다는 파괴가 난무하는 세계에 전쟁의 어리석음과 평화의 위대함을 간절하게 전하고 싶다. - 서평 도서의 좋은(추천할 만한) 점 전쟁의 참혹함을 사실적으로 느끼게 해 준다. - 서평 도서와 맥락을 같이 하는 '한핏줄 도서' (옵션) - 서평 도서를 권하고 싶은 대상 초등고학년 이상 - 마음에 남는 '책속에서' 한 구절 죽은 사람은 더 이상 아침도 저녁도 맞이할 수 없다. 그냥 죽은 거다. 아들이 죽으면 어머나는 눈이 짓무르도록 운다. 그건 아들이 영웅답게 죽어서가 아니라 땅에 묻힌 아들을 다시는 볼 수 없기 때문이다.
특별한 분쟁이나 다툼이 없는 나라의 어린이는 개인적인 평온과 화목을 평화라 말할 것이고 끊임없는 갈등상황에 살고 있는 어린이는 전쟁이나 분쟁이 없는 그런 평화를 이야기 할 것이다. 이렇듯 평화는 개인에 따라 다양하게 정의되고 있지만 진정한 평화는 나 혼자만이 누리는 것이 아닌 우리 사회 나아가 전 인류가 누리는 평화가 궁극의 평화라 할 것이다. <평화는 어디에서 올까?>는 딱 한 마디로 정의 내릴 수 없는 평화를 일상에서 접할 수 있는 평화와 그 반대의 상황을 통해 진정한 평화와 그 평화를 위해 우리 어린이들이 직접 실천할 수 있는 내용을 다루고 있다. 너무 흔하게 접하고 쉽게 벌어지는 일이라 그 것이 평화를 깨드리는 일인지도 모르고 지나쳤던 일들이 평화로운 일상을 무너뜨리는 일이었다는 사실을 글을 읽다보면 깨닫게 된다. 결석한 아이 몫의 돈가스를 먹고 싶은 친구와 사이좋게 나눠 먹고 피구 경기 중 친구를 다치게 한 뒤 진짜 자신이 뭘 하고 싶어 열심히 연습했는지를 생각해 보고 또 한정된 운동장을 다툼 없이 모두가 사이좋게 공평하게 나눠 쓰고, 친구에 폭력에 폭력이 아닌 자신의 생각을 글로 나타내 더 큰 분쟁을 만들지 않는 아이까지 모두 평화를 위한 작은 발걸음을 보여주고 있다. 또 병에 걸려도 약이 없어 죽어가는 사람들과 그들을 도울 수 있는 유니세프, 그리고 우리가 축구공으로 신나게 축구를 할 때 그 공을 작은 고사리 속으로 만들고 있는 어린이들과 언제 목숨을 잃을지 모르는 소년병과 지뢰에 의해 신체의 일부와 목숨까지 잃는 사람들의 이야기로 평화의 중요성을 재차 강조하고 있다. 우리나라는 6.25전쟁이라는 어려운 시기를 거쳤고 세계 여러 나라의 도움을 받아 종전이라는 완전한 평화는 아니지만 일상의 평화를 누리게 되었고 이제는 그 고마움을 되돌려 줄 때가 되었다. 막연하고 멀게만 느껴져 우리와는 상관없는 세계평화가 우리 가까이에서 시작해 온 세계로 뻗어 나간다는 걸 새삼 느끼게 된다. - 서평 도서의 좋은(추천할 만한) 점 평화에 대해 생각해 보고 우리 일상에서 벌어지는 평화를 깨뜨리는 일에 대해 반성해 보게 한다. - 서평 도서와 맥락을 같이 하는 '한핏줄 도서' (옵션) - 서평 도서를 권하고 싶은 대상 초등 중학년부터 - 마음에 남는 '책속에서' 한 구절 “우리 전 세계에 친구를 만들자. 같은 반 친구들만이 친구는 아니잖아.”