내가 이렇게 20년 이상 계속 달릴 수 있는 것은, 결국은 달리는 일이 성격에 맞기 때문이다.

인간이라는 존재는 좋아하는 것은 자연히 계속할 수 있고, 좋아하지 않는 것은 계속할 수 없게 되어 있다. 거기에는 의지와 깉은 것도 조금은 관계하고 있을 것이다. 그러마 아무리 의지가 강한 사람이라 해도, 아무리 지는 것을 싫어하는 사람이라 해도, 마음에 들지 않는 일을 오래 계속할 수는 없다. 설령 그 일을 할 수 있다고 해도, 오히려 몸에는 좋지 않은 결과를 기져올 것이다.

그래서 나는 달리기를 주위의 누군가에게 권한 적은 한 번도 없다.
...
사람은 기본적으로 그렇게 될 만해서 러너가 되는 것이다. - P73

[ 한여름의 아테네에서 최초로 42킬로를 달리다.]
.....
한 자가 넘는 여름풀 너머로 결승점이 조그많게 보이기 시작한다. 마라톤 마을 입구에 있는 마라톤 기념비이다 그것이 진짜 결승점인지 아닌지 처음에는 잘 판단할 수 앖었다. 결승점이라고 하기엔 눈앞에 너무 갑작스레 나타난 것 같은 느낌이 든다.
물론 종착점이 보이는 것은 기쁨 일이지만 그 갑작스러움에 대해 까닭 없이 화가 치밀어 오른다. 마지막이니까 사력을 다해 스피드를 내려고 생각하지만 아무리 해도 다리가 앞으로 나아가지 않는다. 몸을 움직이지는 방법이 잘 생각나지 않는다. 온몸의 근육이 녹슨 대패로 깎여 나간 것처럼 거칠게 보였다.

골!!

드디어 결승점에 다다랐다. 성취 같은 것은 어디에도 없다. 내 머릿속에는 ‘ 이제 더 이상 달리지 않아도 좋다.‘ 라는 안도감뿐이다.
.....

마라톤 마을의 아침 카페에서 나는 마음이 내키는 대로 찬암스텔 비어를 마신다 . 맥주는 물론 맛있다.
그러나 현실의 맥주는 달리면서 절실하게 상상했던 맥주만큼 맛있지는 않다.

제정신을 잃은 인간이 품은 환상만큼 아름다운 것은 현실 세계 어디에도 존재하지 않는다. - P102

[ 이제 아무도 테이블을 두드리지 않고 컵을 던지지 않았다.]
......

마라톤 풀코스를 달리고 있으면 마지막 단계쯤에 일분일초라도 빨리 골인해서, 아무튼 이 레이스를 완주하고 말겠다는 생각으로 머릿속이 가득 찬다. 다른 일은 아무것도 생각할 수 없게 된다. 그렇지만 그때에는 그런 건 추호도 생각나지 않았다.

끝이라고 하는 것은 , 그저 우선 단락을 짓는다는 것뿐으로, 실제로는 대단한 의미가 없다는 기분이 들었다. 사는 것과 마찬가지다.
끝이 있기에 존재의 의미가 있는 것은 아니다. 존재라는 사물의 의미를 편의적으로 두드러지게 보이기 위해서, 혹은 또 그 유한성의 에두른 비유로서, 어딘가의 지점에 다른 일은 젖혀놓고 우선 종착점이 설정되어 있을 뿐이 아닌가, 하는 그런 느낌이 들었다. 꽤 철학적이다. 그렇지만 그때는 그것이 철학적이라는 따위의 생각은 조금도 들지 않았다. 말이 아닌 오직 신체를 통한 실감으로서, 말하자면 포과적으로 그렇게 느꼈을 뿐이다. - P175


댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(21)
좋아요
북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 

생각해봐도 이유를 모르겠다. 사랑에 빠지는 이유를 어찌 알 수 있을까. 그리고 어떻게 해야 할지도 알 수가 없었다. - P147


댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(13)
좋아요
북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 

문제는 ‘듣는 공부‘
....

사교육을 받으면 읽고 이해할 필요가 현자히 줄어듭니다.
...
읽고 이해하는 공부가 아니라 듣고 이해하는 공부를 하는 겁니다.

그런데 듣고 이해하는 방식에는 두 가지 근본적인 결함이 있습니다. 일단 시간이 너무 많이 듭니다. 글은 정교한 논리적 체계를 깆추고 있기 때문에 읽고 이해하는 공부는 필요한 지식을 향해 직선 주로를 달리는 과정과 같습니다 읽고 이해할 능력만 있다면 일직선으로 달려가 필요한 지식을 습득할 수 있습니다. 하지만 설명은 다릅니다. 장황하고 세세합니다. 교과서를 읽고 이해하몀 10분이면 끝날 공부도 강사의 설명을 글으몀 1시간이 걸립니다 쉬운 대신 시간이 오래 걸리는 공부법인 셈입니다.
......


사교육의 두 번째 근본적인 결함은 ‘읽고 이애하는 경험‘을 극단적‘ 으로 줄인다는 점입니다.
....
수업을 들으면 뭔가 알 것 같은데 교과서를 펼치면 무슨 소리인지 알 수 없는 이상한 상태에 빠지는 거죠. - P37

[속독은 왜 나쁜가? ]
......
 책 한 페이지를 몇 초 만에 읽을 수 있는 능력은 놀랍긴 하지만 독서의 효과 측면에서 보면 질이 낮은 독서입니다. 책은 생각의 도구입니다. 책 속에는 작가의 정교한 생각이 담겨있습니다. 독자는 책 속에 담긴 그 생각을 따라가며 이해하고, 자신의 생각을 대입해봅니다. 그 과정이 깊으면 깊을수록, 생각과 감정의 덩어리가 크면 클수록 독자는 큰 성장을 이루게 됩니다.

한 페이지를 몇 초 만에 읽어버리면 이런 지적, 정서적 반응을 할수가 없습니다. 무언가를 사유하고 깨달을 수 없고, 이야기 속 인물의 감정에 공감할 수도 없습니다. 정보는 광속으로 처리할 수 있지만 공감과 사유, 통찰은 광속으로 처리 할 수 없습니다. 거기에는 시간이 필요합니다.

....

‘ 독서는 깊이 생각하며 천천히 읽는 것 ‘ - P188


댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(15)
좋아요
북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 

사람은 슬플 때도 웃을 수 있다. 다른 사람을 위해 웃을 수 있기 때문에, 인간인 것이다. - P242


댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(13)
좋아요
북마크하기찜하기 thankstoThanksTo
 
 
 

11. 속독법 숙달의 법칙, 완벽주의을 루버려라!
....

속독법은 원래 다른 사람에게 보여주거나 과시하려는 게 아니1니다. 애당초 속독은 ‘평소 읽을 때와 똑같은 이해도로 훨씬 빨리 읽으면 되는‘ 기술입니다.
속독법을 배웠든 아니든 한 번에 완벽하게 내용을 이해할 수 있는게 아니라는 사실은 앞에서 밝혔습니다.
한 번에 이해할 수 없다면 몇 번이고 되풀이해 읽으면 됩니다.

만약 한 번을 읽어서 30%밖에 내용을 이해하지 못했다고 하더라도, 30%의 이해로 업무레 필요한 정보를 얻었다면 그것만으로 충분히 가치가 있습니다. 혹는 남들이 한 번 읽을 시간에 서너 번을 더 읽을 수도 있습니다. - P50


댓글(0) 먼댓글(0) 좋아요(15)
좋아요
북마크하기찜하기 thankstoThanksTo