가을날 벤치에 앉아 읽으면 좋을 동시조집

어쩌면 저기 저 나무에만 둥지를 틀었을까 - 초등학교 국어교과서 수록도서 (초등학교 5학년 2학기 국어교과서) ㅣ 시읽는 가족 13
이정환 지음, 강나래 외 그림 / 푸른책들 / 2011년 10월

어쩌면 저기 저 나무에만 둥지를 틀었을까 

하필이면
다른 아홉 그루는 다 놔두고
 

어쩌면
저기 저 느티나무에만 둥지를  틀었을까?

언제쯤
그 둥지 아기 새에게
그걸 물어볼 수 있을까?

동시조집이다.
푸른책들에서 출판한 <시읽는가족 13>으로 초등학교 국어교과서에 수록되어있다.
 

1부. 봄날의 휘파람
2부. 바람의 편지
3부. 친구야, 눈빛만 봐도
4부, 복사꽃 마을 어귀
 라는 제목만 봐도 감성적인 향기가 물씬풍겨난다.
어린이를 위한 글일 뿐만 아니라 어른들이 읽어도 좋을 동시조집이다.
특히 '어쩌면 저기 저 나무에만 둥지를 틀었을까' 는 우리 고유의 시조를 살려 담았단다.
'시인의 말'에서 이정환시조작가님께선 " 아, 나도 이렇게 느낀 적이 있었지1."
" 아니, 이것 봐, 이거 내 얘기잖아." , '이 정도쯤은 나도 얼마든지 쓸 수 있겠구나' 하는
생각이 들거라고 하셨는데... 글쎄?

그런 생각을 할 수는 있겠지만, 적어도 이런 감성적인 동시를 쓰려면 시인님처럼
긴긴 겨울밤 아버지의 등에 업혀 옛이야기를 듣던 추억이 있다거나, 신비의 소나무가 있는
두메산골이 고향인 추억, 초등학교 교사로 서른다섯 해를 아이들과 생활한 추억이 있었기에
불타오르는 시심을 책으로 엮어낼 수 있지 않았을까요?
그래도 간혹 나같은 사람도 용기를 갖게 해주는 글이 있다면
'검정 비닐봉지 하나' 정도 일 것 같다.

   - 검정 비닐봉지 하나 -

 앙상한 나뭇가지에 찢긴 채로 걸려 있는
 검정 비닐봉지 하나 쉴 새 없이 펄럭인다.
 머잖아 다가올 봄에 새가 되고 싶은 거다.

나뭇가지에 걸려있는 비닐봉지를 보면서 한번쯤은 이런 생각해봤으니까...
어쨌든 책에 있는 시조를 보니 시인님은 무척 푸근하고 자연이나 사물에 대한 관찰력이 뛰어나고
사람들에게, 특히 아이들에 대한 정이 넘치는 분 같다.
산길에서 못물을 보시고 지은 시, 밤이면 때로 산도 몰래울고, 길도 잠을 잔다는 표현이나
온 세상 사람이 함께 받아 볼 수있는 바람의 편지라는 시, 길들여지기 싫어하는 요즘 아이들에
대한 시, 아이들의 얼굴만 봐도 무슨 걱정이있는지? 무슨 생각을 하는지 다 읽으신다는 분이시니 말이다.
나도 내 아이들에게 이런 엄마인가 반성해 보기도 했다.
오늘 방과 후 퇴근 길에 거리의 나무에게, 바람에게 나도 한번 쯤 말을 걸어 봐야겠다.

아이들에게 꿈을 주는 동시책

책벌레 공부벌레 일벌레 - 초등학교 국어교과서 수록도서 ㅣ 동심원 9
이묘신 지음, 정지현 그림 / 푸른책들 / 2010년 8월

익히 다른 리뷰에서 고백했지만 다른 푸른책들에서 나온 동시를 좋아한다.
그것도 무지무지 좋아한다.
한 권 한 권 읽을 때마다 흐뭇한 마음이 들면서 꼭 무언가 남는 게 있다.
이 동시책도 그랬다.
실은 오늘 어떤 강좌에 참석하기로 한 첫날인데,  동시 읽느라 쬐끔 지각을 하고 말았다.


다 읽고 리뷰제목을 뭘로 할까 생각하다가 <아이들에게 꿈을 주는 동시책>이라는 제목이 떠올랐다.
시인 '이묘신' 선생님.....
한번도 뵌 적은 없지만 참 멋진 분 같다.
동시책 맨 마지막에 <시인의 말>을 읽다보니 마치 내가 아이가 되어 이묘신 선생님께 조언을 듣고
있는 기분이 들었다. 선생님이 해주신 말씀은 바로 <미래일기>를 쓰라는 것이었다.

선생님은 이 동시집을 쓰기 아주 오래전인 2005년에 수첩에 이렇게 쓰셨단다.
" 드디어 동시집이 나왔다. 내 이름을 보는 순간 가슴이 벅차 올랐다." 하고 말이다.
그러고 보니 이 한권의 동시책이 탄생하기까지 몇 년의 세월이 흘렀나보다.

뿐만 아니라 지금도 작가님의 수첩에는 앞으로의 바람을 적어둔 미래일기와 동시의 씨앗이 가득하단다.
그래서 난 이묘신 시인님의 동시책은 바로 '아이들에게 꿈을 주는 책' 이라는 생각이 들었다.


그럼 이 동시책이 꿈을 주는 동시책인 이유는 뭘까?

바로 동시가 그다지 어렵게 느껴지지 않아 <나도 쓸 수 있는 내용이야!>라고 
생각할 것 같다는 것이다.
특히 표제시인 '벌레 공부벌레 일벌레' 동시를 보면 그다지 어려운 말들이 없다.
그냥 우리 일상에서 일어나는 일들이라 엄마인 나도, 아이들도 누구나 이해하기 쉬운 말로
이해하기 쉬운 표현으로 재미나게 표현하였다. 그러면서도 내면의 깊이가 있어 생각하게 하는 시들이다.

또 하나는 아이들에게 신선한 웃음을 주는 동시들이라는 점이다.
요즘 주변을 보면 그다지 아이들에게 웃음을 주는 일들이 없다. 
초등학교만 해도 친구와 경쟁해야하고,  지식적인 욕구를 충족하기에는 바쁘지만
가만히 일상을 사물을 돌아보며 생각하고 웃음짓는 여유를 갖기 어려운 요즘의 아이들이다.
하지만 이 책에 나오는 동시들을 하나씩 읽노라면 아이들의 마음에 빙그레 미소가 떠오를 것이라 확신한다.
어른인 나도 이렇게 재미나고 아이같은 동심으로 돌아갔으니 말이다.

그래서 어쨌든 난 '이묘신' 이란 시인이 참 좋다.
그 분의 동시들을 앞으로 더 많이 읽고 싶고, 나도 아이들처럼 꿈을 갖고 미래일기를 쓰고 싶다.

이 동시책에서 가장 마음에 든 동시는 <이모를 좋아하는 이유>이다.


- 이모를 좋아하는 이유-

벽에 사람 얼굴을 그리면
엄마는 낙서 좀 그만하라지만
이모는 뭐라고 하는지 아니?
- 멋진 화가가 되겠는걸

다 망쳐 놓은 계란 프라이 보고
엄마는 아깝다며 혀를 차지만
이모는 뭐라고 하는지 아니?
- 새로운 요리를 만들었네


이 동시책에서 가장 공감이 갔던 동시는 <핑계9단>이다.

- 핑계9단-

오늘 아빠 생신인데
학원 안가면 안 돼>

햄스터가 아파서 그러는데
학원 안가면 안 돼?

받아쓰기 100점 받았는데
학원 안가면 안 돼?

.........  중략

이 동시 읽으면서  울 아이들이 생각났기 때문이다. ㅋ

이 동시책에서 가장 가슴이 찡했던 동시는 <작은엄마가 하는 받아쓰기>였고,
' 나도 왠지 동시를 쓸 수 있을 것 같다' 란 자신감이 생겼던 동시는 < 책벌레 공부벌레 일벌레>이다.


동시책을 다 읽고 나니,
나도 이묘신 선생님의 말씀을 명심하여 아이들처럼 미래일기를 쓰련다.
나의 미래일기에는...

" 얏호, 드디어 나도 이묘신님같은 시인이 되었다. 내이름이 적힌 동시책을 보니
너무 감격하여 아무나 붙잡고 감격의 눈물을 흘리고 싶다. " 라고.....

마음이 아픈 아이들에게 권하고 싶은 동시집

위풍당당 박한별 ㅣ 동심원 4
박혜선 지음, 강나래 그림 / 푸른책들 / 2010년 7월

푸른책들에서 나온 동시집을 만나고부터 나는 동시가 좋아졌다.
출근할 때, 차를 탈 때, 혹은 지하철에서... 
푸른책들의 이쁜 동시책을 끼고 다니는 버릇이 생겼다.
남편이 운전하는 차를 타고 갈때는, 자주 남편에게 동시를 읽어주기도 한다.


물론 표지가 참 예쁜 동시책들이 많아  ' 들고 있는 것만으로도 왠지
지적인 분위기를 풍겨보이겠지.' 하는 생각을 안하는 것은 전혀 아니라고 고백해야겠지만
푸른책들의 동시들은... 뭐랄까?
오래오래 마음에 남아 생각하게 하는 동시...
가슴한 켠이 뭉클해지고  감동을 주는 동시들...
혼자 읽기에는 너무 아까워 함께 나누고 싶은 동시들이 많기 때문이리라.


<위풍당당 박한별> 이 그랬다.
특히 <동심원>시리즈인 이 책은,  
’호수에 던져진 작은 돌멩이처럼 우리 마음에 아름다운 동시의 동심원을
그려나간다’ 는 표현이 아주 잘 맞아 떨어지는 책이었다.



한별이라는 아이가 있었다.
부모님의 이혼으로 낯선 시골에 내려와서 할아버지 할머니와 함께 사는 아이였다.
’엄마’라는 말만 들어도 눈시울이 붉어지는 아이, 개미 강아지 풀벌레와 친구가 된 아이,
평범하면서도 아주 특별한 한 아이가 바로 한별이다.


전에는 한별이 같은 아이를 보기 드문 세상이었다.
그러나 요즘은 심심찮게 우리 주변에서 볼 수 있는 아이가 바로 한별이 같은 아이들이다.
한부모가정, 조손가정,  모자가정... 
이런 가정이 늘어나는 바람에 한별이처럼 마음이 아픈 아이들이 늘어나는 세상이다.
하지만, 그렇다고 어디 한별이 같은 아이를 만나기는 쉬울까?
어려운 환경에서도 꿋꿋이 이겨내는 당당한 아이, 빛나는 별처럼 아름다운 아이,
바로 한별이처럼 위풍당당한 아이를 만나기는 그리 쉽지 않을 것이다.


물론 한별이도 처음엔 부모님의 이혼이 원망스러웠고, '엄마' 라는 말만 해도 괜히 눈물이 나는...
마음의 아픔을 잔뜩 안고 사는 아이였단다. 
하지만 한별이가 위풍당당한 아이가 되기까지는
낯선 시골마을에서 만난 자연친구들... 그리고 한별이와 함께 해준  여러 동네 친구들이 있었단다. 


이 책은 다른 동시책처럼 이런 저런 동시들이 한데 묶어진 것이 아니라
마치 한 편의 동화를 쓰듯,  한별이의 삶이야기를 옆에서 들려주듯 엮어낸 것이 특징인 것 같다.  

그래서인지 읽을 수록 그 다음이 더 궁금해지고,  
아픔을 견디는 한별이의 시골생활이 동시를 통해 잔잔하게 그려지고 있어,
왠지 가슴이 짠해지며,  내 이웃 아이의 이야기처럼 공감대가 형성되는 그런 책인 것 같다.


한별이도 처음부터 당당한 아이는 아니었다고....
한별이가 위풍당당 박한별로 변신한 이야기가 정말 궁금하지 않느냐고....
그래서인지 특히 한별이처럼 아픈 환경에 있는 아이들에게 권하고 싶은 동시책이다.

미처 깨닫지 못했던 고마운 것들을 일깨워주는 동시집

고마워 고마워 ㅣ 동심원 8
민현숙 지음, 조경주 그림 / 푸른책들 / 2010년 6월

우리는 살아가면서 늘 그자리에 있기에 고마움을 잊고 사는 것들이 많다. 

돌아보면 항상 신선한 공기를 주는 자연이 고맙고, 늘 그자리에서 묵묵히 나의 버팀목이 되어주는 가족이 그렇다. 또한 고마운 이웃들의 존재를 잊고 살 때도 많다.  

시인이 보고 느낀 것을 우리 아이들에게 다시 돌려주고 싶어, 이 동시집을 펴내셨다는 민현숙님의 동시 속에는 우리가 미처 못보고 지나친 자연의 아름다운 모습들, 그리고 깨닫지 못했던 고마운 것들을 일깨워주는 신선함이 있다.  

엊그제는 병원에 검진차 갔다가 복도에서 너무 많이 기다렸던 적이 있다. 그 시간 지루함을 달래기 위해 꺼내든 <고마워 고마워>동시집은 크기도 적당하여 휴대하기도 아주 좋았는데, 무심히 읽다보니, 몸은 병원에 있으면서도 우리가 살고 있는 자연으로 들판으로 시인의 눈을 따라 가고 있는 나를 발견했다.  

수양버들을 흔드는 것은 바람인 줄만 알았다. 나뭇잎이 한장 씩 떨어지는 것은 그냥 아무 의미없이 떨어진다고만 생각했다. 하지만 시인을 통해 무심히 바라봤고, 당연하게만 여기던 사물과 자연에 다시금 의미를 부여하며, 뒤집어 생각해보는 기회를 가질 수 있었다. 

<바람 많은 날>을 통해 시인은 수양버들을 흔드는 것은 바람이 아니라 수양버들의 긴 채찍이 바람의 궁둥이를 치며 말을 몰아가듯, 바람을 몰아가는 것이라는 재밌는 표현을 하셨다. 나뭇잎은 그냥 떨어지는 것이 아니라 봄 여름 가을동안 나무에게 맛난 햇살을 떠먹이다가 가을이 되어 숟가락을 내려놓는 것이라고 했다.  

시인의 글을 읽으며, 

"아~~ 그렇게 생각해볼 수도 있겠구나! 나는 정말 몰랐구나" 하는 생각이 들었다.  

<우리를 기다리는 건>, <내 짝꿍 투명인가>을 읽을 때는 우리 아이들의 현주소를 보는 듯 했고, 엄마인 내가 바쁘다고 이리저리 다니면서, 내 아이를 외롭게 하고, 반갑게 맞아주지 못한 일을 반성하기도 했다. 

그런가 하면, <고마워 고마워>를 읽을 때는...  

미처 생각지 못한 고마운 것들, 아주 사소한 것이라고 무심히 넘긴 주변의 모든 자연과 사람들에게 왠지 감사와 고마움이 일어 코끝이 찡해오는 느낌이었다. 이런 고마움을 깨닫게 해준 민현숙님의 동시집을 오래 사랑할 것 같다.

고마워 고마워  

꽃아, 내가 지나 다니는 길목에 피어줘서 고마워 

새야, 내가 슬플 때 노래 불러줘서 고마워 

엄마 아빠, 나의 엄마 아빠가 되어 주셔서 고마워요. 

친구야, 많고 많은 아이 중에 내 짝꿍이 되어 줘서 고마워 

신호등아, 내가 무사히 길을 건널 수 있도록 파란 불을 켜줘서 고마워 

옆집 개야, 내게 꼬리를 흔들어 줘서 고마워. 

............... 

고마움을 알면서도 미처 고맙다고 말하지 못한 

고마운 것들아, 너희들도 고마워  <민현숙 동시집 '고마워 고마워'에서 발췌>

사랑의 힘을 느끼게 해주는 동시책

입술 우표 ㅣ 동심원 7
곽해룡 지음, 김명숙 그림 / 푸른책들 / 2010년 6월

'입술우표' 라는 제목을 보고 어떤 동시일까 궁금했지만  차례대로 읽어나갔다.

첫 번째로 <턱걸이>, 그리고 <달리기>라는 동시를 읽었다.
아이가 철봉하는 모습을 보면서 지은듯한 턱걸이에서 시인은 아이가 지구를 들고 있다고
표현했다. 머리띠를 매고 달리기 하는 아이들을 보면서도 아이들이 발바닥으로 힘차게 지구를
돌리기에 지구가 돌아가는 것이라고 표현했다.  
시인이 세심한 관찰력이 있는 분이기도 하지만, 생각하는 것도 남다른 분 같았다.
<잠자는 아기>를 보면서 세상의 공기가 집으로 몰려든다고 생각하고, 
엄마의 다리미가 쪼글쪼글한 주름을 먹어치운다고 여기는 분이었으니까 말이다.

그런가 하면 시인은 은유적표현으로 독자들에게 깨달음을 준다.
<주인>이란 동시에서 시인은 애써 '자연을 보호' 하라고 경고하지 않지만, 단 몇줄의 시를 통해
읽는사람으로 하여금 자연을 아끼고 사랑할 수 있는 마음을 갖게 해준다.

" 나무를 심는 사람은 지구의 주인이고, 열매를 따 담는 사람은 주머니의 주인" 이라는데,
누가 지구의 주인처럼 큰 사람이 되는 길을 두고, 주머니의 주인같은 소인배가 되려고 할 것인가 말이다. <지구>라는 시를 통해서는 집이 많이 커졌다고 자랑하는 달팽이를 이야기하면서 민달팽이는 몸으로 온 지구(집)을 안고 다니지만 결코 자랑하지 않는다는 표현을 하여 자랑을 일삼는 독자들을 부끄럽게 한다.

시인이자 비평가이신 신형건님은 동시책 뒷쪽의 비평을 통해 시인 <곽해룡>님은 
사물과 세상의 뭇사람들에 대한 진한 사랑을 시에 담고 계시다고 하셨는데,
이 분의 사물에 대한 진한 사랑은 바로 <뻥쟁이가 되기로 했다>는 한편의 시를 통해 충분히
느낄 수 있을 것 같다.

숲에서 발견한 새 둥지하나를 보고도 얼마나 자연과 사물을 사랑하는 마음을 가졌는지...
이 시를 읽을 때는 왠지 마음이 짠해지는 감동이 있었다.


꽃이 진 철쭉나무 숲에서
오목눈이 둥지를 발견했다.

아기 새 네마리
내가 건드리자
어미가 먹이를 잡아 온 줄 알고
주황색 주둥이를 쫙쫙 벌렸다.

................................


나는 
아무것도 못 본 척 돌아왔다.

내 말을 들은 친구들은 
그곳이 어디냐고 같이 가보자고 했다.

자지러지게 울던
어미새 울음이 들리는 것 같아
나는 대답을 못하고
친구들은 나더러 뻥쟁이라 했다.

억울하지만 나는
뻘쟁이가 되기로 했다.
아기 새들이 무사히 자라
포릉포릉 날 때까지는        <본문에서 발췌>


나는 이 동시를 침대에서 읽고 또 읽으며 아기새를 향한 마음에
감동이 되어 한동안을 가만히 아기새가 있는 숲을 그리고 있기도 했다.
잔잔한 사랑의 힘이 나에게도 전해지기를 바라는 마음으로....


시인은 그렇게 사물과 자연 뿐 아니라 사람에 대한 사랑도 남다른 것 같았다.
길거리 맹인가수를 자세히 관찰하고 적은 <맹인가수>나, 학원에서 돌아와 하루 종일 외로웠을 강아지 행복이의 똥을 치우는 소년의 모습이 그려진 <똥을 치운다>, 이제 곧 아빠가 되는 성철이 삼촌이 제비가 새끼한테 먹이를 주는 모습을 예사롭게 보아넘기지 않는 <제비>라는 동시도 그렇지만,  이 글의 표제작이기도 한 <입술우표>를 읽어보면 가족의 진한 사랑과 사람사는 냄새가 솔솔 묻어나와 슬며시 미소가 나온다.

짐차 운전수인 아이의 아빠, 한통의 편지가 되어 부산도 가고, 여수도 가는 아빠에게 아이는 입술우표가 된다는 표현이 참 멋있고 기발하다. 아주아주 멀리 떠날 때는 한꺼번에 두 장 세 장 입술우표를 붙인다는 아이의 모습이 동시책을 나와 바로 내가 그 아이가 된 듯한 마음을 느끼게 해준다. 

아빠를 향한 사랑의 힘은 아이의 입술우표....
우표가 없으면 편지가 가지 못하듯이 가족또한 사랑이 없다면 가족이 아니리라.

독자들에게 진한 사랑의 힘을 느끼게 해 준다는 동시책인 탓인지 요즘 <입술우표>를 자꾸 펼쳐보고 있는 나 자신을 발견한다.  마치 동시책에 등장하는 이들의 사랑이 내게도 전해질 것 같은 마음으로....